cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2502101X     EISSN : 25982400     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Eksakta diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Pendidikan di bidang Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Jurnal Eksakta memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu isu yang relevan dalam bidang MIPA.
Arjuna Subject : -
Articles 464 Documents
 14   15   16   17   18 
ANALISIS KETERAMPILAN PROSES SAINS FISIKA MAHASISWA MATERI ALAT-ALAT OPTIK Yolanda, Yaspin
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.1-13

Abstract

The low science process skills of students taking optical-tools courses are caused because 65 percent of students do not understand the technical instructions for using optical instruments, students' low skills in applying concepts, skills in drawing conclusions, skills in solving hypotheses, skills in interpreting data into the experimental table is still very low, because during lectures they are only glued to learning in class. Furthermore, students only learn theory without doing practical activities regarding the material being studied, so students are not directed to apply aspects of science process skills. Based on the problems above, this study aims to determine (1) the availability of students' physics science process skills on optical instruments, and (2). The solution given in solving the problem of students' physics science process skills. The research was conducted from January to d. May 2021. The subject is physics education student STKIP PGRI Lubuklinggau. The data collection process includes a diagnostic test of the Science Process Skills (KPS) aspect, observation through student worksheets during practicum and interviews. The results of the study are the results of the study are the availability of students' physics science process skills on optical instruments material, namely 82% observation, 85% classification, 87% interpretation, 84% prediction, asking 90% questions, hypothesizing 80%, planning experiments 95%, using 90% of tools and materials, 85% of concepts applied and 87% of communication. Furthermore, the solution to solve the problem of availability of aspects of physics science process skills for students of physics education for optical instruments at STKIP PGRI Lubuklinggau is to train and be trained with students' physics process skills approach so that the availability of aspects of students' science process skills can emerge. 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DIBANTU FISHBONE DIAGRAM TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS BIOLOGI PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 KARANGNUNGGAL VITA MEYLANI
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v3i2.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibantu Fishbone Diagram  terhadap keterampilan proses sains peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Karangnunggal. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Desember 2016 sampai dengan bulan Juni 2017 di SMA Negeri 1 Karangnunggal. Metode penelitian yang digunakan adalah true experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA Negeri 1 Karangnunggal sebanyak 7 kelas yang terdiri dari 265 peserta didik dan sampel yang digunakan 2 kelas diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data berupa tes keterampilan proses sains yang dilakukan sebelum dan sesudah kegiatan proses pembelajaran berlangsung. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan proses sains berupa soal uraian sebanyak 10 soal. Teknik pengolahan data dan analisis data menggunakan uji t dengan taraf signifikan (α) = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dibantu Fishbone Diagram  terhadap keterampilan proses sains peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Karangnunggal.
KELAS UKURAN DAN HUBUNGAN PANJANG BERAT IKAN SELUANG (Rasbora argyrotaenia Bleeker, 1850) DI SUNGAI BILAH Siregar, Rasina Juliana; Khairul, Khairul
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.118-122

Abstract

Ikan seluang (Resbora argyrotaenia) adalah salah satu ikan yang habitatnya ditemukan di Sungai Bilah. Penangkapan ikan seluang diketahui berlangsung secara terus menerus, mengingat harga ikan seluang yang cukup tinggi (Rp 60.000/kg). Penangkapan ikan seluang selama ini masih dari hasil tangkapan alam, sehingga diduga populasinya mengalami penurunan. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelas ukuran dan hubungan panjang berat ikan seluang di Sungai Bilah. Penelitian merupakan eksporatif dimana stasiun pengamatan ditentukan (purposive sampling) yakni berdasarkan informasi nelayan yang baisa menangkap ikan seluang. Penangkapan ikan dilakukan sebanyak tiga kali, masing-masing pada bulan Oktober, November, dan Desember 2021. Ikan yang tertangkap kemudian diukur Panjang Total (total length) menggunakan penggaris dengan panjang 30 cm dan berat totalnya dengan timbangan analitik tingkat akurasi 0,1 g. Pengambilan sampel ikan menggunakan belat. Data hasil penelitian ditampilkan dengan gambar grafik dengan menggunakan aplikasi program Microsoft Excel 2021. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh jumlah ikan sebanyak 109 individu. Setelah dibagi berdasarkan 3 interval kelompok kelas ukuran, yakni: kecil (1,8-7,9 cm) sebanyak 73 individu, sedang (8-14,1 cm) sebanyak 14 individu, dan besar (14,2-22,3 cm) sebanyak 22 ekor. Hubungan panjang berat ikan diperoleh nilai b = 0,28 dan R2 = 0,93, hal ini menunjukan hubungan panjang berat ikan bersifat alometrik negatif
PENGEMBANGAN DESAIN MODUL IPA TERPADU TERINTEGRASI PENDIDIKAN ENTREPRENEURSHIP TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA SMP Jihan, Windi Nur; Fajarianingtyas, Dyah Ayu; Herowati, Herowati
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.54-61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship terhadap keterampilan komunikasi. Jenis penelitian ini adalah Research & Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan adalah model yang dikemukakan oleh Thiagarajan yang terdiri dari tahap define, tahap design, tahap development, dan tahap dessimination. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMPI Ar Raudhah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli dan lembar observasi keterampilan komunikasi. Berdasarkan hasil uji coba yang dilakukan, diperoleh bahwa desain modul IPA terpadu terintegrasi pendidikan entrepreneurship yang dikembangkan memenuhi kriteria sesuai dan tercapai.
UPAYA MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE MAHASISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATA KULIAH ALJABAR LINIER ELEMENTER UNIVERSITAS GRAHA NUSANTARA PADANGSIDIMPUAN Adek Nilasari Harahap; Susi Sulastri Lubis
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i1.%p

Abstract

The type of research used is Classroom Action Research where the research is carried out by lecturers in their own class by implementing, implementing, and reflecting on collaborative and participatory actions with the aim of improving performance as a lecturer so that learning outcomes increase. The subjects of this research were students of the 6th semester of the Mathematics Education study program in the Elementary Linear Algebra course which consisted of 20 students. Meanwhile, the object of research is the improvement of students 'abilities in mathematical problems, increasing students' self-confidence and the ability of lecturers to learn through the Inquiry method. The conclusions that can be drawn from this study are 1) The ability of student learning outcomes in mathematics learning through the inquiry method in Elementary Linear Algebra is shown by the proportion of learning test results, namely 78.50% with the category "Enough" in the first cycle increased to 86.84% category "Good" in cycle II. 2) The ability of students' self-confidence using the observation method has increased when viewed from the student results in the first cycle with the proportion of 84.45% in the "Good" category, the proportion of observations of students in the second cycle becomes 94.57% in the "Very Good" category.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTS Fatmawati, Fatmawati; Nurdiana, Nurdiana; Hanapi, Hanapi
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.95-99

Abstract

AbstractThis study aims to determine the effect of the Pre-Solution Posing Problem Posing learning model to improve communication skills and biology science learning outcomes for seventh grade students of MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang. The research method used is Quasi Experiment Design. The population in this study were all students of class VII B and VII C, totaling 41 students at MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang. While the samples in this study were class VII B as the control class and class VII C as the experimental class. The instrument in this study used tests and rubrics, to measure students' communication skills using rubrics and to measure student learning outcomes using multiple-choice tests.Based on the results of the study to determine the effect of the pre-solution posing type of problem posing learning model to improve communication skills and learning outcomes of class VII students of MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang for the 2020/2021 academic year, a hypothesis test was carried out using an independent sample t test, which obtained the results sig 0.000 which means sig <0.05, so H0 is rejected and Ha is accepted. So the results show that there is an effect of the pre-solution posing type of problem posing learning model to improve communication skills and learning outcomes for class VII students of MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang for the 2020/2021 academic year.Keywords: Learning Model Problem Posing Type Pre-Solution Posing,                        Communication Skills, Learning OutcomesAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Posing Tipe Pre- Solution Posing untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan hasil belajar IPA Biologi siswa kelas VII MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang. Metode penelitian yang digunakana dalah Quasi Eksperimen Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII B dan VII C yang berjumlah 41 siswa di MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang. Sedangkan sampel pada penelitian ini adalah kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen. Instrument pada penelitian ini menggunakan tes dan rubrik, untuk mengukur keterampilan komunikasi siswa menggunakan rubrik dan untuk mengukur hasil belajar siswa menggunakan tes berupa soal pilihan ganda.Berdasarkan hasil penelitian untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran problem posing tipe pre solution posing untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang Tahun Pelajaran 2020/2021 dilakukan uji hipotesis menggunakan uji independent sampel t test, yang dimana didapatkan hasil nilai sig 0,000 yang berarti sig < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga hasil menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem posing tipe pre-solution posing untuk meningkatkan keterampilan komunikasi dan hasil belajar siswa kelas VII MTs Darussalimin NW Sengkol Mantang Tahun Pelajaran 2020/2021.Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre-Solution Posing,                        Keterampilan Komunikasi, Hasil Belajar 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA SMP Siregar, Nur Fauziah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.14-23

Abstract

Pembelajaran matematika belum sepenuhnya fokus terhadap pengembangan HOTS. Hal ini mengakibatkan masalah bagi siswa masih kurang mampu dalam menyelesaikan permasalahan dalam matematika dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Model PBL dinilai memiliki kesesuaian dalam melatih HOTS siswa karena sintaks dalam PBL ada proses pemecahan masalah yang sejalan dengan tuntutan kurikulum 2013. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skills dalam Pemebelajaran Matematika Siswa dan Untuk mengetahui respon siswa terhadap Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SMPN 7 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Pretes Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII. Kelas eksperimen VIII-3 dengan jumlah 27 orang dan kelas kontrol VIII-4 dengan 24 siswa SMP Negeri 7 Padangsidimpuan. Pengolahan dan analisis data dilakukan dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh Problem Based Learning terhadap Higher Order Thinking Skill dalam pembelajaran matematika siswa SMPN 7 Padangsidimpuan. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai thitung (=5,364) > ttabel (=1,676). (2) Respon siswa terhadap komponen serta seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran Problem Based Learning menghasilkan respon yang positif.
DUAL RECIPROCITY BOUNDARY ELEMENT METHOD DENGAN PREDIKTOR-KOREKTOR UNTUK MASALAH INFILTRASI STASIONER PADA SALURAN DENGAN LAPISAN IMPERMEABEL DENGAN ROOT WATER UPTAKE irma novalinda
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v4i1.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang Dual Reciprocity Boundary Element Method dengan prediktor-korektor untuk masalah infiltrasi stasioner pada berbagai saluran periodik dengan root water uptake pada jenis tanah homogen. infiltasi stasione pada tanah homogen dibangun dari Persamaan Richard, yang kemudian ditransformasikan dengan menggunakan transformasi Khirchoff, variabel tak berdimensi dan konstanta tak berdimensi menjadi Persamaan Helmholtz termodifikasi. Selanjutnya, dengam menggunakan DRBEM, solusi numerik dari Persamaan Helmholtz termodifikasi diperoleh. Metode ini digunakan untuk menyelesaikan masalah infiltrasi pada saluran rectangular dan trapezoidal dengan lapisan impermeabel disertai proses root water uptake.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATA KULIAH BIOTEKNOLOGI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DAERAH TABAGSEL Batubara, Melvariani Syari; Lubis, Mutiara
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.123-132

Abstract

The research background is that learning biotechnology courses for biology teacher candidate students in order to achieve optimal results requires a carefully prepared and applicative learning media. The objectives achieved in this study were to determine the results of textbook products based on local wisdom in the Tabagsel area based on expert validation of learning media and biotechnology materials, the results of peer-to-peer trials of the Prodi Biologi UMTS, the results of individual trials, groups. small, and the field is limited. The method used in this research is included in development research. The results of this study indicate that the textbook products of Biotechnology subject matter based on local wisdom of the Tabagsel area based on the validation of learning media experts, the average percentage score is 76%, including in the "feasible" category, the Biotechnology material expert, the percentage of the average score is 82.5 % included in the "feasible" category, the lecturer's peer trial total percentage of the average score was 78% included in the "feasible" category, individual trials the total percentage of the average score was 74% included in the "quite feasible" category. small group try out the percentage average score was 71.6% included in the "quite feasible" category, and limited field trials the number of percentage mean scores was 82% included in the "decent" category. The conclusion of this study that the textbook products developed are included in the valid category to be applied in biotechnology lectures. The contribution of this research is that it can contribute to the repertoire of thoughts for the development of science related to the development of textbooks for Biotechnology courses based on local wisdom of the Tabagsel area.
ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN GURU SETELAH SATU TAHUN MASA COVID-19 Siregar, Sri Utami Kholilla Mora; Siregar, Nurhasanah; Kasmawati, Kasmawati
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.62-69

Abstract

The purpose of this study was to analyze distance learning applied by teachers after one year of experiencing a non-natural Covid-19 disaster. This research was conducted qualitatively, with data analysis techniques through an abstraction process based on the data obtained by taking into account the substantive object of research. Data collection through questionnaires and interviews. The subjects of the research were science-physics teachers with 16 respondents who teach at schools in Central Tapanuli, South Tapanuli and Madina. The results showed that the learning media had not optimally utilized online learning media through virtual face-to-face, the dominant teacher used the WhatsApp group media, and google classroom, the media supporting the delivery of teacher material mostly provided learning videos from youtube, the teacher's appeal for students to learn through learning events on TVRI by 18.8%. In the experimental learning stage, the teacher directs students to experiment through 37.5% student handbooks, 25% worksheets, 18.8% videos, while group assignments are other procedures revealed by one respondent. Classical student learning outcomes achieved >80% as many as 2 respondents, 40%-50% as many as 3 respondents, and 10% there was one respondent, the rest between 75% to 65%.

Page 16 of 47 | Total Record : 464

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 1 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 1 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 1 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 2 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA More Issue