cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 2502101X     EISSN : 25982400     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Eksakta diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Pendidikan di bidang Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi. Jurnal Eksakta memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu isu yang relevan dalam bidang MIPA.
Arjuna Subject : -
Articles 464 Documents
 13   14   15   16   17 
UJI ANTIMIKROB EKSTRAK BAWANG BATAK (Allium chinense G. Don.)TERHADAP DIAMETER ZONA HAMBAT BAKTERI Escherichia coli dan Salmonella typhi Dini Julia Sari Siregar
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v5i1.%p

Abstract

Pencegahan penyakit unggas yang disebabkan terkontaminasi Escherichia coli dan Salmonella typhi misalnya diare, biasanya para peternak menggunakan antibiotik, namun penggunaan antibiotik dalam ransum sudah menjadi kontroversi karena menimbulkan residu yang dapat membahayakan konsumen. Alternatif bahan pengganti yang potensial untuk menggantikan fungsi antibiotik adalah ekstrak tumbuhan/tanaman herbal yang mengandung zat aktif tanaman dan beberapa senyawa antioksidan, antimikrobia maupun immunostimulan. Salah satu tumbuhan yang dapat digunakan sebagai anti mikroba yang khususnya merupakan tanaman lokal di Indonesia khususnya Sumatera Utara yaitu bawang batak (Allium chinense). Bawang batak tinggi akan Allium yang banyak dimanfaatkan sebagai antimikrob dan antijamur. Penelitian topik khusus yaitu mengevaluasi aktivitas antimikrob dari ekstrak bawang batak terhadap daya hambat pertumbuhan bakteri pathogen (Escherichia coli dan Salmonella typhi) dengan beberapa pelarut dan konsentrasi. Penelitian ini bertujuan mengetahui diameter zona hambat bakteri patogen, antara lain Escherichia coli dan Salmonella typhi dengan pengaruh pemberian konsentrasi ekstrak bawang batak (12,5%, 25%, 50% dan 75%) dan pelarut etil asetat, ethanol 70% dan methanol. Penelitian ini dilakukan dengan persiapan Ekstrak Bawang Batak (Allium cinense G.Don) dan teknik Pengambilan Data Diameter Zona Hambat melalui uji in vitro. Hasil penelitian didapatkan Kombinasi interaksi perlakuan terbaik adalah perlakuan konsentrasi ekstrak bawang batak 75% dengan perlakuan pelarut etil asetat memiliki zona hambat terhadap bakteri Escherichia coli yaitu sebesar 20,83 mm dan Salmonella typhi 20,73 mm. Berdasarkan perhitungan dari persamaan polinomial tersebut, semakin banyak persentase konsentrasi ekstrak bawang batak dengan pelarut etil asetat yang ditambahkan, semakin besar diameter zona hambat Escherichia coli.Kata Kunci : Bawang batak, etil asetat, zona hambat, bakteri Escherichia coli                      dan Salmonella typhi.
UJI KELAYAKAN PENILAIAN PROYEK BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS ABAD 21 MAHASISWA PADA MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN Siregar, Rabiyatul Adawiyah; Lubis, Armansyah; Siregar, Ali Akbar; Daulay, Sattar; Siregar, Nurhijriyah Kam
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.140-145

Abstract

Research methodology is a required subject that must be taken by IPTS students in order to conduct their thesis guidance. It requires students to raise an education problem to carry out the introduction of research proposal and implementation. And so the students need to think critically. Basically, students have been difficulties to formulate problems that can be raised as a research. This requires a scientific or known as a saintifical approach and project assesment in order to students can be trained to work out proposals and research reports systematically using the scientific method. The use of a scientific-based project assessment instrument aimed ata valid . saintifical approach assesment of projects increasing 21st students’ critical thinking skills  in research methodology courses. The use of this asssment instrument can be used for further decision-making in depelovment of future study processes of vresearch methodology. It is continuously carried out, therefore, makes a continual improvement-process. The method of research used development research with an addie model. The result of this study indicate that the assessment of the proscience-based project developed have been declared valid to increase student critical thought capability of 21st –century students on research methodology courses at IPTS.
PENGARUH PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 4 PANYABUNGAN Hidayat, Thofik; Azizah Sormin, Masdelima; Sahara, Nur; Filbert, King; Daffa Romdhoni, Fachri
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.77-86

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kreativitas belajar matematika siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, pada penelitian ini diterapkan model pembelajaran Online. Tujuan dalam penelitian adalah 1 ) Mengetahui adanya pengaruh pembelajaran online terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di SMP Negeri 4 Panyabungan. 2) Untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran online dan model pembelajaran konvensional di SMP Negeri 4 Panyabungan. Jenis penelitian ini quasi eksperimen. Dimana subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas VIII SMP Negeri 4 Panyabungan tahun ajaran 2020/2021. Teknik dan alat pengumpulan data yaitu tes. Uji yang dilakukan Yaitu validitas, reabilitas, daya pembeda, indeks kesukaran, dan uji t-test untuk mencari seberapa besar pengaruh pembelajaran Online terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Online mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa sebanyak 82,05%. Dari Hasil pengujian spss bahwa nilai sig.(2-tailed) setiap variable X Dan variable Y Adalah < 0,005. Dilihat dari nilai thitung  > ttabel. Didapat hasil bahwa nilai thitung  > ttabel. Nilai ttabel 1,685 diperoleh dari nilai N 40-2=38. Angka 38 mempunyai nilai ttabel. 1,685.  Hasil uji reabilitas dapat diketahui bahwa secara keseluruhan Variabel X dan Y memiliki nilai cronbach’ alpha > 0,737. Pembelajaran online mampu menjadi penolong dunia pendidikan di masa Pandemi Covid 19 ini. Sehingga hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwa model pembelajaran Online dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMP Negeri 4 Panyabungan, model pembelajran Online dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam belajar dan model pembelajaran Online dapat meningkatkan aktivitas guru dalam mengajar.
ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING PADA PEMANFAATAN SMARTPHONE MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMP NEGERI 1 PADANGSIDIMPUAN NAJMI ZAHRAINI
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i2.%p

Abstract

This study aims to analyze the planning, process and evaluation of learning using e-learning based learning media on the use of smartphones in mathematics at SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. This type of research is descriptive qualitative research with research subjects consisting of class VII mathematics teachers, amounting to 2 teachers and class VII students totaling 24 people with the researcher as the key instrument. The data collection procedures for this research are observation techniques, interviews, and documentation using smartphone media.The results show that, firstly in terms of planning, teachers have prepared themselves to face students properly using technology on smartphones. This can be seen from the readiness of planning archives and their compatibility with PermenDikbud No. 22 of 2019. Second, the teaching and learning process that is carried out encourages students think more critically, actively and independently in accepting the material presented. Third, the evaluation which is held every two to three times a week is going well.
ANALISIS SOAL-SOAL PENILAIAN HARIAN DALAM LKS MATA PELAJARAN MATEMATIKA SMA TERBITAN PT PENERBIT INTAN PARIWARA BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI zuhri fatihatu rohmah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v5i2.%p

Abstract

Zuhri Fatihatu Rohmah. “Analisis Soal-Soal Penilaian Harian Dalam LKS Mata Pelajaran Matematika SMA Terbitan PT Penerbit Intan Pariwara Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2020.Peneltian ini bertujuan untuk mendeskripskan tingkat kognitif dan persentase soal-soal penilaian harian pada LKS mata pelajaran matematika SMA Kelas XI semester 1 bedasarkan Taksonomi Bloom revisi. Jumlah soal yang dianalisis yaitu 34 soal dari 149 soal pilihan ganda. Tingkat kognitif Taksonomi Bloom revisi meliputi proses mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6).Jenis penelitan yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dengen teknik content analysis. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal-soal pilihan ganda penilaian harian pada LKS mata pelajaran matematika SMA kelas XI semester 1 terbitan PT Penerbit Intan Pariwara. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model Miles and Hubermen.Hasil analisis menunjukan bahwa tingkat kognitif soal pada LKS mata pelajaran matematika SMA berdasarkan tingkat kognitif mengingat (C1) sebanyak 0 soal (0%), tingkat kognitif memahami (C2) sebanyak 20 soal (58,82%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 10 soal (29,41%), menganalisis (C4) sebanyak 4 soal (11,76%), tidak terdapat soal yang berada pada tingkat kognitif mengevaluasi (C5) dan  mencipta (C6). Oleh karena itu dapat diketahui bahwa soal-soal penilaian harian tersebut belum memenuhi tingkat kognitif Taksonomi Bloom revisi. Kata kunci: Taksonomi Bloom revisi, soal penilaian harian 
FUNGSI KEMENTERIAN PERHUBUNGAN KODYA MEDAN SAAT MENGEMBANGKAN MUTU TRANSPORTASI UMUM Dur, Sajaratud; Munthe, Esto Fanny; Wahyuni, Sri; Fitriani, Nur; Munawaroh, Annisa
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.112-117

Abstract

Transportasi publik ramai dimanfaatkan bagi warga metropolitan dan diberi trayek. Di lain pihak, saran juga jasa transportasi perkotaan tidak mengindahkan keamanan fisik atau kualitas pelayanan menyebabkan penduduk perkotaan lebih memilih transportasi individu sebagai sarana pemenuhan mobilitasnya. Peran Kementerian Perhubungan Kodya Medan adalah satuan perwujudan. Peraturan Daerah Kodya Medan di bidang perhubungan dikoordinasikan pada KaDis juga berkewajiban pada walikota melalui sekda. Kerangka riset yang diterapkan periset adalah penelitian kualitatif, di mana informasi dikumpulkan. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data pendahuluan dan sekunder, narasumber pada riset ini yaitu Kepala Perhubungan Kota Medan. Pelayanan, informan utama yaitu Kepala Kementerian Perhubungan. Divisi lalu lintas serta angkutan darat dan narasumber lainnya. Ia merupakan kepala bagian ketiga Koperasi Angkutan Umum Medan (KPUM) dan bagian paroki perkotaan yang memanfaatkan tranportasi publik. Hasil riset ini untuk mengetahui bahwa Kementerian Perhubungan Kodya Medan telah melakukan upaya peningkatan kualitas pelayanan. Fungsi dan fungsi Dinas Perhubungan Kota Medan adalah sebagai perantara, pelaksanaan pembangunan dan pengendalian. (Kata Kunci: peran, kemampuan trayek, kualitas jasa, transportasi publik)
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF DAN AFEKTIF BERBASIS KURIKULUM KKNI PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT UNTUK MAHASISWA PROGRAM STUDI TADRIS/PENDIDIKAN MATEMATIKA IAIN PADANGSIDIMPUAN Amir, Almira; Nasution, Mariam
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.39-53

Abstract

The demand for analytical, synthesis and evaluation skills applies to all students, especially in the Tadris/Mathematics Education study program, FTIK IAIN Padangsidimpuan. Students are educated to become prospective mathematics teachers so that high cognitive abilities are needed. The Tadris/Mathematics Education study program has implemented the 2015 KKNI curriculum. For the Discrete Mathematics course, it has not yet developed learning tools using the KKNI curriculum.The purpose of the study was to determine the validity, practicality, and effectiveness of cognitive and affective assessment tools based on the IQF curriculum for the Discrete Mathematics course. The research was carried out in the tadris/Mathematics education study program in semester 4 T.A. 2019/2020 which consists of 2 classes, namely TMM-1 and TMM-2, each of which amounts to 24 people and 33 people. The development model used in this study is a 4-D model, namely defining, designing, developing and disseminating.The results of the research and discussion showed that the cognitive and affective assessment tools based on the KKNI curriculum for the Discrete Mathematics course developed were categorized as very valid at 3.91 or 97.9% for cognitive assessments and 3.71 or 92.85% for affective assessments. Cognitive and affective assessment tools based on the IQF curriculum in the Discrete Mathematics course for students of the tadris/Mathematics education study program developed were categorized as very practical with the final score percentages of 81.56% and 89.93%, respectively. Practicality can be seen from students using cognitive and affective assessment tools.
PROSES BERPIKIR ALJABAR DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERBASIS OPEN-ENDED siti nurcholifah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v6i1.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir aljabar siswa dalam menyelesaikan masalah matematika berbasis open-ended. Metode penelitian yang digunakan adalah telaah literatur kepustakaan melalui buku, jurnal, dan penelitian sebelumnya yang serupa. Hasil  telaah  dari berbagai literatur adalah terdapat tiga proses dalam  berpikir aljabar ketika siswa dihadapkan pada masalah berbasis open-ended meliputi memahami pola, merepresentasikan, dan menyelesaikan. Pada tahap pertama yaitu memahami pola  siswa  memahami pola yang ditunjukkan dengan menuliskan pernyataan penting pada soal atau menyatakan pola dalam bentuk gambar. Pada tahap merepresentasikan siswa melakukan manipulasi simbolik pada pola dalam bentuk persamaan yang memuat koefisien, variable, dan konstanta.  Pada tahap menyelesaikan siswa menggunakan strategi yang tepat sehingga mendaoat berbagai alternative jawaban benar. Open-ended dapat terlihat ketika siswa melewati tahap memahami pola dan menyelesaikan. Kata Kunci:  berpikir aljabar, proses berpikir aljabar, masalah open-ended.  
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZIZZ DAN SCHOOLOGY Simatupang, Nova Irawati; Azzahra, St Fatimah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.146-153

Abstract

Di beberapa sekolah, siswa diberikan akses menggunakan smartphone dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Hal ini berakibat kepada sulitnya guru mengendalikan siswa untuk tetap fokus mendengarkan guru dalam mengajar. Siswa cenderung lebih tertarik menggunakan smartphone untuk bermain games daripada mendengarkan guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan peningkatan minat belajar kimia siswa yang diajarkan dengan menggunakan aplikasi Quizizz dan Schoology pada smartphone. Quizizz dan Schoology merupakan salah satu aplikasi sederhana yang yang menarik dan dapat digunakan untuk membantu guru dalam mengajar dan melakukan evaluasi melalui test online. Selain hal tersebut, izin penggunaan smartphone dalam kelas dapat lebih terarah dan dimaksimalkan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen semu dengan desain two group pretest-posttest design. Populasi dari penelitian ini adalah siswa-siswi SMA kelas XI di SMA Darussalam Tangerang. Adapun sampel penelitian diambil dua kelas ykelas XI IPA1 dan XI IPA 2. Instrumen penelitian yang digunakan adalah 20 soal pilihan berganda yang telah divalidasi. Berdasarkan hasil analisi data menggunakan SPPS 22, diperoleh bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kimia siswa  dengan menggunakan aplikasi quizizz dan schoology dengan nilai F(0,849). Selain itu juga diketahui bahwa hasil belajar kimia siswa dengan menggunakan aplikasi quizizz juga lebih tinggi daripada menggunakan aplikasi schoology, dengan perolehan nilai t hitung sebesar 8,268 dan nilai sig < 0.05.
HUBUNGAN NILAI-NILAI KARAKTER SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE PROBLEM BASED LEARNING (CPBL) TERINTEGRASI BAHAN AJAR KIMIA SMA/MA S, Uswatun Hasanah; Rizaldi, Rachmat
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v7i1.87-94

Abstract

 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan nilai-nilai karakter siswa dengan hasil belajar menggunakan model Cooperative Problem Based Learning (CPBL) terintegrasi bahan ajar kimia SMA/MA. Penelitian ini dilakukan di SMA/MA Kota Pekanbaru dan Kabupaten Kampar, Provinsi Riau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA/MA di Kota Pekanbaru dan Kabupaten Kampar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian ada 2 kelas yaitu kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model Cooperative Problem Based Learning (CPBL) terintegrasi bahan ajar kimia SMA/MA yang telah dikembangkan dan  kelas eksperimen 2 dengan  menggunakan model Cooperative Problem Based Learning(CPBL) terintegrasi bahan ajar kimia SMA/MA di sekolah. Instrumen penelitian yang digunakan dalam bentuk tes objektif hasil belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data dilakukan uji Correlation  pada program SPSS 16 for windows, Sig. (-tailed) < α = 0.05, maka hipotesis alternatif  (Ha) diterima dan Ho ditolak. Untuk mengetahui pengaruh antara karakter dengan hasil belajar dapat digunakan uji Regression Linear pada program SPSS 16 for windows.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ha1 diterima dengan  perolehan harga sig. 0,000< 0,05, dengan kesimpulan terdapat hubungan yang signifikan antara hasil belajar siswa dengan nilai-nilai karakter siswa yaitu komunikatif, kreatifitas, rasa ingin tahu, tanggung jawab dan toleransi. Kata Kunci : Cooperative   Problem   Based  Learning  (CPBL), Bahan  Ajar  Kimia, Hasil Belajar,                         Karakter.

Page 15 of 47 | Total Record : 464

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 10, No 1 (2025): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 2 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 9, No 1 (2024): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 2 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 8, No 1 (2023): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 2 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 7, No 1 (2022): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 2 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 6, No 1 (2021): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 2 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 5, No 1 (2020): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 2 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 4, No 1 (2019): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 2 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 3, No 1 (2018): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 2 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 2, No 1 (2017): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 2 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 1, No 1 (2016): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA More Issue