cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08528322     EISSN : 26148293     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Journal of Physical Education Arena is published by Department of Sports Science, Faculty of Sports Science State University of Malang (UM). The Indonesian Physical Education Arena is published twice a year in April and October containing articles of research and thought results in the field of Physical Education. First published in January 1990 with the name of "GELANGGANG" , renamed with the "JURNAL PENDIDIKAN JASMANI" in 2014, then renamed with "PENDIDIKAN JASMANI" in 2017 and last renamed with the "GELANGGANG PENDIDIKAN JASMANI INDONESIA" in 2018. Learning Domains in Physical Education includes learning plan, learning implementation and learning evaluation. Learning materials of Physical Education consits of 6 category namely: 1) Sports basic science, 2) Motor Activity, 3) Teaching methods and didactic, 4) Statictics and research method, 5) Management, and 6) Blended Learning.
Arjuna Subject : -
Articles 149 Documents
 11   12   13   14   15 
PENINGKATAN GERAK DASAR MERODA DALAM PEMBELAJARAN SENAM LANTAI MELALUI METODE BAGIAN Iyakrus Iyakrus; Susi Indriani; Hengky Kumbara; Wahyu Indra Bayu
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 6, No 1 (2022): VOL 6. NO. 1 JUNI 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v6i1p87-92

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan gerak dasar meroda dalam pembelajaran senam lantai pada siswa kelas V SD Negeri 200 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (refleksion). Subjek penelitian adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 200 berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah dengan mengemati dan mengevaluasi aspek apektif, psikomotorik dan kognitif siswa melalui lembar evaluasi. Analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dengan analisis persentase. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pada siklus satu terjadi ketuntasan hasil belajar meningkat dari pra siklus sebesar 33% atau sebelumnya hanya 13 orang siswa yang tuntas meningkat menjadi 24 orang dari 33 siswa. Sedangkan pada siklus kedua peningkatan terjadi sebesar 48% atau sebelumnya hanya 24 siswa yang tuntas meningkat menjadi 29 orang dari 33 siswa. Persentase ketuntasan perkelas mencapai angka 87,87% melampaui target ketuntasan sebesar 75%
Survei Status Gross Motor Skill Pada Siswa Kelas Rendah di SDN se-Kecamatan Blimbing Kota Malang Maulidya Virginia Setianing; Lokananta Teguh Hari Wiguno
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 7, No 2 (2023): VOL 7. NO. 2 DESEMBER 2023
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v7i2p144-160

Abstract

Berdasarkan hasil wawancara peneliti melakukan pengambilan data tentang gross motor skill pada siswa kelas rendah dikarenakan belum pernah adanya pelaksanaan pengambilan data Gross Motor Skill sehingga sekolah belum memiliki data yang kongkrit mengenai Gross Motor Skill siswa . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui status Gross Motor Skill pada kelas rendah usia 7-9 tahun. Jenis dari penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Teknik sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah proposional startified random sampling. Sampel pada penelitian ini usia 7 sampai 9 tahun dengan jumlah sampel 290. Penelitian ini menggunakan instrumen TGMD-2. Status Gross Motor Skill usia 7 tahun menunjukan persentase tertinggi (56,44%) pada kategori rata rata atau 57 peserta didik. Usia 8 tahun menunjukan persentase tertinggi (64,29%) pada kategori rata rata atau 63 peserta didik. Usia 9 tahun menunjukan persentase tertinggi (46,15%) pada kategori rata rata atau 42 peserta didik. Jadi dapat disimpulkan gross motor skill keseluruhan pada usia 7-9 tahun menunjukan persentase (55,86%) atau 162 pesera didik mendapat kategori rata rata. Sehingga dapat dikatakan gross motor skill pada siswa kelas rendah SDN ter akreditasi A se- kecamatan Blimbing Kota Malang berada dalam kategori rata rata.
BAHAN AJAR AUDIO VISUAL PENUNJANG PEMBELAJARAN MATA KULIAH TENIS LAPANGAN Abi Fajar Fathoni
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 6, No 1 (2022): VOL 6. NO. 1 JUNI 2022
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v6i1p18-34

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan bahan ajar audio visual untuk pembelajaran mata kuliah tenis lapangan. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development. Subjek penelitian yang terlibat yaitu mahasiswa Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi dengan jumlah populasi sebanyak 47 mahasiswa. Instrumen penelitian berupa kuesioner tertutup yang telah memperoleh validasi dari ahli. Kuesioner digunakan untuk mengambil data tanggapan dari subjek penelitian yang telah menggunakan produk penelitian yang dikembangkan. Kemudian data dianalisis dengan bantuan software CAQDAS. Hasil penelitian yaitu rata-rata lebih dari 90% subjek penelitian memberikan tanggapan bahwa bahan ajar audio visual tenis lapangan mampu membantu belajar secara jelas, efisien, efektif untuk tahap belajar kognitif dan menarik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar audio visual pembelajaran mata kuliah tenis lapangan layak untuk digunakan dengan melihat bahan ajar audio visual memberikan manfaat bagi mahasiswa dalam proses belajar pada tahap kognitif.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOLA BASKET BERBASIS MOBILE LEARNING UNTUK MATA PELAJARAN PJOK SISWA SMPK WIDYATAMA KOTA BATU Pamungkas, Ibnu Aji; Nurrochmah, Siti; Darmawan, Arief
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 8, No 1 (2024): VOL 8. NO. 1 JUNI 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v8i1p91-98

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji model pembelajaran berbasis mobile learning pada cabang olahraga bola basket. Adapun penelitian dan pengembangan ini menggunakan metode Research and Developmment dari Borg dan Gall (1983:775). Jumlah subjek uji coba kelompok kecil yaitu sejumlah 20 siswa dan uji kelompok besar berjumlah 60 siswa. Adapun Hasil dari analisis data yaitu, validasi ahli pembelajaran bola basket memberikan nilai 92% atau dapat dikategorikan amat baik, dan validasi ahli media memberikan nilai 96% atau dikategorikan amat baik. Selanjutnya, untuk uji coba kelompok kecil mendapatkan nilai rata-rata 86% atau dikategorikan amat baik, dan uji coba kelompok besar mendapatkan nilai 92% atau dikategorikan amat baik. Berdasarkan hasil uji validasi ahli dan uji coba kelompok, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis mobile learning pada materi bola basket ini sangat valid untuk digunakan pada proses pembelajaran di SMPK Widyatama Kota Batu.
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SPORT EDUCATION MODEL BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL KELAS XI PADA MATERI PERMAINAN BULUTANGKIS Cahyani Ika Putri, Friska Mahesti; Heynoek, Febrita Paulina; Kurniawan, Rama
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 8, No 1 (2024): VOL 8. NO. 1 JUNI 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v8i1p99-113

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran berbasis keterampilan sosial menggunakan Sport Education Model (SEM) permainan bulutangkis. Dalam proses penelitian ini peneliti menggunakan model penelitian Research and Development (R&D). Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket/kuesioner. Subjek uji coba penelitian ini adalah (a) subjek perorangan meliputi validator ahli dan (b) subjek calon pengguna meliputi 5 guru PJOK SMA/SMK dan 10 siswa uji coba kelompok kecil dan 14 guru dan 60 siswa untuk uji coba kelompok besar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan uji coba kelompok kecil guru dengan tingkat kelayakan sebesar 79,75% dan siswa sebesar 78%. Sedangkan untuk uji kelompok besar guru dengan tingkat kelayakan sebesar 83% dan siswa sebesar 81%. Dapat disimpulkan bahwa produk pengembagan ini layak dan dapat diuji cobakan pada pembelajaran PJOK sesuai dengan kurikulum yang ada.
Potrait of Physical Condition of Extracurricular Sports Students SMPN 1 Pakis Cahyana Putra, Heru Hardiansyah; Winarno, Mashuri Eko; Alfani, Muhammad Aliffajaruddin; Aji, Galih Purnomo
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 8, No 2 (2024): VOL 8. NO 2. DESEMBER 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v8i2p114-119

Abstract

In order to support daily activities, every individual must have good physical fitness. In addition, physical activity has an important role in the well-being and health of students considering the physical, mental and social benefits. The purpose of this research is to analyze the level of physical condition of students who take part in extracurricular sports. The method used is descriptive with a survey approach. The population in this research are students who take part in extracurricular volleyball, basketball, and pencak silat with a total of 66 students. The test instrument used the Indonesian physical fitness test (TKJI) 13-15 years. The test components include 50-meter sprint, 60-second body lift, 60-second sit-up, upright jump and 1000-meter long distance run. The results showed that male students obtained a score with a percentage of 46% with a physical fitness category of less than once. For female extracurricular participants with obtained a score of results with a percentage of 38% with a physical fitness category of less than once. The conclusion of the research is that the average results of the physical condition of students who take part in extracurricular sports are in the very poor category, so this is a task for coaches to develop a good and appropriate program to improve the level of physical condition of extracurricular participants.
OPTIMALISASI KEBUGARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Pratama, Raditya; Kusuma, Angga Indra
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 8, No 2 (2024): VOL 8. NO 2. DESEMBER 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v8i2p120-127

Abstract

Pendidikan jasmani memiliki peran penting dalam membentuk kebugaran fisik dan meningkatkan hasil belajar. Meningkatnya tantangan menghadapi pandemi dan perubahan dalam metode pembelajaran. Metode yang semakin populer dalam pendidikan adalah gamifikasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen untuk menganalisis adanya pengaruh gamifikasi pada pembelajaran pendidikan jasmani terhadap kebugaran fisik dan hasil belajar. Hasil penelitian terlihat ada perbedaan signifikan pada kebugaran siswa, antara kelompok eksperimen menggunakan gamifikasi dan kelompok kontrol menggunakan konvensional. Rerata nilai VO2 Max pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan, sementara untuk kelompok kontrol mengalami peningkatan yang lebih kecil. Pada awal pengukuran, rata-rata VO2 Max pada kelompok eksperimen adalah 35,5 ml/kg/menit, sedangkan kelompok kontrol memiliki rata-rata 34,0 ml/kg/menit. Kelompok eksperimen yang diberikan metode pembelajaran dengan gamifikasi mengalami peningkatan rata-rata VO2 Max sebesar 7,5% dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya meningkat 2,8%. Selain kebugaran fisik, penelitian ini juga mengukur hasil belajar siswa yang diukur melalui ujian tertulis yang mencakup materi pendidikan jasmani. Rata-rata nilai ujian tertulis pada kelompok eksperimen setelah periode eksperimen adalah 85%, sedangkan untuk kelompok kontrol memperoleh rata-rata 78%. Dari hasil diatas dapat disimpulkan penerapan gamifikasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani berkontribusi signifikan untuk peningkatan kebugaran fisik dan hasil belajar siswa.
E-MODULE INTERAKTIF BEBASIS VAK (VISUALIZATION, AUDITORY KINESTETIC) CONTENT MATAKULIAH SPORTMASSAGE Novita, Zihan; Kurniawan, Ari Wibowo; Darmawan, Arief; Isnaini, Lalu Moh Yudha
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 8, No 2 (2024): VOL 8. NO 2. DESEMBER 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v8i2p128-136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif berbasis VAK (Visualisasi, Auditori, Kinestetik) untuk mata kuliah Sportmassage. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). E-modul ini dirancang untuk membantu mahasiswa memahami konsep dan teknik dasar Sportmassage melalui pendekatan yang lebih interaktif dan sesuai dengan gaya belajar individual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul ini efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan mahasiswa, yang ditunjukkan melalui peningkatan hasil belajar dan kepuasan pengguna. E-modul berbasis VAK ini diharapkan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dalam mendalami materi Sportmassage.
REVOLUSI PENDIDIKAN: MENGURAIKAN KURIKULUM MERDEKA DENGAN MENAVIGASI TANTANGAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLEH GURU PJOK MELALUI LENSA UNESCO Wiguno, Lokananta Teguh Hari; Heynoek, Febrita Paulina; Kurniawan, Ari Wibowo; Kurniawan, Rama; Sigit, Cahyo Nugroho
Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia Vol 9, No 1 (2025): Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia (Juni 2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um040v9i1p1-12

Abstract

Esensi terkait hak dan kewajiban dasar pendidikan jasmani dan olahraga bagi tiap individu diatur secara universal melalui piagam internasional pendidikan jasmani, aktivitas fisik dan olahraga oleh UNESCO. Penelitian ini, bertujuan untuk menguraikan pelaksanaan pendidikan jasmani dengan kurikulum merdeka di kota malang. Dengan metode campuran pararel konvergen peneliti mengiterpretasikan data kuantitatif dan kualitatif secara bersamaan, terhadap 45 responden yang dipilih secara kuota sampling. Hasil penelitian menyebutkan bahwa secara kuantitatif pelaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Namun pada aspek kesetaraan hak, program yang bermanfaat, kontribusi stakeholder, ketersediaan sarana & prasarana, serta kerjasama internasional berdasarkan pernyataan secara kualitatif masih perlu beberapa perbaikan. Simpulan dan saran dari penelitian ini, secara ringkas mengerucut pada penekanan pelaksanaan pendidikan jasmani yang inklusif, perancangan kurikulum dengan fokus pada pendekatan holistik, peningkatan peran stakeholder dalam pendanaan fasilitas olahraga, penyediaan sarana dan prasarana yang layak dan standar, serta perlunya kerjasama internasional untuk mengembangkan pelaksanaan pendidikan jasmani yang unggul dalalm menekan pola hidup pasif pada remaja

Page 15 of 15 | Total Record : 149

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia (Juni 2025) Vol 8, No 2 (2024): VOL 8. NO 2. DESEMBER 2024 Vol 8, No 1 (2024): VOL 8. NO. 1 JUNI 2024 Vol 7, No 2 (2023): VOL 7. NO. 2 DESEMBER 2023 Vol 7, No 1 (2023): Vol 7, No 1, Juni 2023 Vol 6, No 2 (2022): VOL 6. NO. 2 DESEMBER 2022 Vol 6, No 1 (2022): VOL 6. NO. 1 JUNI 2022 Vol 5, No 2 (2021): VOL 5. NO. 2 DESEMBER 2021 Vol 5, No 1 (2021): Vol 5. No. 1 Juni 2021 Vol 4, No 2 (2020): VOL 4. NO. 2 DESEMBER 2020 Vol 4, No 1 (2020): Vol 4. No. 1 Juni 2020 Vol 3, No 2 (2019): Vol 3. No. 2. Desember 2019 Vol 3, No 1 (2019): Vol 3. No 1. Juni 2019 Vol 2, No 2 (2018): Vol 2, No 2, Desember 2018 Vol 2, No 1 (2018): Volume 2. No. 1. Juni. 2018 Vol 1, No 2 (2017): Desember Vol 1, No 1 (2017): Juni More Issue