cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Otang Kurniaman
Contact Email
otang.kurniaman@lecturer.unri.ac.id
Phone
+62813-9527-8819
Journal Mail Official
pajar@ejournal.unri.ac.id.
Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Published by Universitas Riau
ISSN : 25808435     EISSN : 26141337     DOI : 10.33578
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) aims to develop and disseminate science and technology through the scientific article of research and study of concepts or theories as an effort to enrich the scientific knowledge in the field of education and teaching. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) covers issues concerning education and teaching at the level of primary, secondary and higher education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, classroom action research, and development. The fields of science include: Social Sciences Education; Mathematics Education; Language Education; Science Education; Arts and Culture Education; Early Childhood Education; Civics Educational; Religious Education; Physical Education; Education and Teaching; Educational Psychology; Learning Media; Education Management; Educational Technology; Music Education; Economics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,742 Documents
 143   144   145   146   147 
ANALISIS KEBUTUHAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TERHADAP MODUL ELEKTRONIK MENULIS TEKS IKLAN BERBASIS FLIP BOOK Charlina; Elvrin Septyanti; Tria Putri Mustika; Fitriyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8651

Abstract

Penelitian ini merupakan tahapan dalam pengembangan modul elektronik menulis teks iklan berbasis flip book untuk sekolah menengah pertama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis kebutuhan siswa dalam menulis teks iklan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner. Penelitian ini menggunakan skala Likert untuk mengukur sikap, pendapat, dan atau persepsi siswa terhadap modul elektronik yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang dibuat dalam bentuk checklist dengan rentang penilaian 1 sampai 5. Kuesioner yang disusun ditujukan kepada siswa di empat SMP/MTs sederajat di Kabupaten Bengkalis. Teknik pengambilan sampel ini berdasarkan kuota sampling yang ditentukan oleh peneliti. Teknik analisis data dilakukan dengan mengubah nilai kategori menjadi skor penilaian dan menganalisis skor tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 66.5% siswa kesulitan dalam memahami materi teks iklan dan 80.1% siswa menginginkan materi menulis teks iklan disampaikan dengan media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan inovatif, serta 87.1% siswa menginginkan media pembelajaran menulis teks iklan yang memudahkannya belajar secara mandiri. Hal ini menunjukkan perlunya penyusunan modul elektronik untuk menulis teks iklan berbasis flip book.
PENGARUH PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER SISWA KELAS IVSD NEGERI 091644 BAHLIAS KECAMATAN BANDAR Esy Minar Parhusip; Rumiris Lumban Gaol; Dyan Wulan Sari HS; Darinda Sofia Tanjung
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pembelajaran dalam jaringan siswa di kelas IV SD Negeri 091644 Bahlias Kecamatan Bandar Tahun Pembelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis survey. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 091644 Bahlias Kecamatan Bandar. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran dalam jaringan terhadap pendidikan karakter dikelas IV SD Negeri 091644 Bahlias Kecamatan Bandar Tahun Pembelajaran 2020/2021. Instrument yang digunakan untuk mengukur pembelajaran dalam jaringan adalah angket yang terdiri dari 47 butir. Sedangkan untuk mengukur pendidikan karakter digunakan nilai hasil angket pembelajaran jaringan. Setelah dilakukan pengukuran terhadap pembelajaran dalam jaringan, didapat nilai mean (rata-rata) skor hasil angket sebesar 145.7. Hal ini berarti pembelajaran dalam jaringan di SD Negeri 091644 Bahlias Kecamatan Bandar berada pada tingkat tinggi. Untuk mengetahui tingkat pengaruh antara pembelajaran dalam jaringan dengan pendidikan karakter, digunakan rumus korelasi dari pearson. Dari hasil perhitungan diperoleh rhitung 0.827, yang berarti nilai korelasi kuat/berkorelasi. Uji signifikasi dilakukan untuk menguji hipotesis, yaitu dengan membandingkan nilai thitung dengan ttabel. Diperoleh nilai thitung = 7.209 sedangkan ttabel = 1.706. Karena thitung ≥ ttabel (7.209 ≥ 1.706) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Melalui uji t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan signifikan antara pembelajaran dalam jaringan dengan pendidikan karakter.
PENGARUH MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP SATAP NEGERI 7 NANGAPANDA Siti Arafat; Yuliana Yenita Mete
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8574

Abstract

Berdasarkan hasil observasi para orang tua di SMPN SATAP Negeri 7 Nangapanda diperoleh informasi bahwa hampir sebagian besar orang tua tidak membimbing dan memotivasi anaknya untuk belajar, orang tua yang kurang memperhatikan anak dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR). Sering juga orang tua tidak mau tahu tentang kesulitan-kesulitan yang dialami oleh anaknya dalam masalah yang dihadapinya di sekolah misalnya orang tua tidak memperhatikan kebutuhan belajar anak seperti kurangnya buku atau alat tulis lainya yang menjadi sarana penunjang dalam kegiatan belajarnya di sekolah sehingga berdampak pada rendahnya minat belajar anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap minat belajar siswa kelas VII SMPN SATAP NEGERI 7 ENDE. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini yakni siswa kelas VIIA dan B yang diambil secara acak di SMPN SATAP Negeri 7 yang berjumlah 39 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif dan signifikan motivasi orang tua terhadap minat belajar siswa, hal tersebut dapat dilihat dari nilai thitung (2.160) > ttabel 1.68830 dengan nilai signifikansi 0.039 < 0.05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh yang signifikan variabel motivasi orang tua terhadap variabel minat belajar siswa. Dan besarnya nilai pengaruh sebesar 0.133 atau 13.6%. Jadi dapat dikatakan bahwa 13.7% minat belajar siswa dipengaruhi oleh motivasi orang tua.
EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI MODELLING THE WAY DALAM MEMBACA PUISI DI SMK Siti Fatimah Zahara; Nurhayati
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan menganalisis peningkatan membaca puisi melalui penerapan strategi modelling the way pada siswa kelas X SMK Swasta Jambi Medan. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMK Swasta Jambi Medan. Jumlah populasi adalah 258 siswa dan dipilih 72 siswa sebagai sampel penelitian. Sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok kontrol pada kelas X TKJ 1 sebanyak 36 siswa dan kelompok eksperimen kelas X TKJ 2 sebanyak 36 siswa. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan dengan metode modelling the way sedangkan kelompok kontrol diberikan perlakuan dengan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan empat penilaian dalam pembelajaran membaca puisi yang dihitung dan diolah dengan menggunakan uji t-test. Hasil analisis data menggunakan uji independent sample t-test pada SPSS 26 menunjukkan nilai t hitung (4.272) lebih tinggi daripada t tabel (2.808) pada level signifikan 0.05 dan degree of freedom (df) 70. Oleh karena itu hasil hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini menandakan bahwa metode modelling the way secara signifikan meningkat dalam pembelajaran membaca puisi pada kelas X SMK Swasta Jambi Medan.
PENGARUH PENGALAMAN KERJA DAN KERJA TIM TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SEKECAMATAN BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR Hafrizal; Fadly Azhar; Erni
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8646

Abstract

Pentingnya kinerja seorang guru akan memberikan dampak yang signifikan terhadap tujuan pada suatu sekolah dalam meningkatkan output dari pendidikan yang telah diberikan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner yang diberikan kepada 104 orang guru yang dipilih secara acak sebagai sampel menggunakan metode simple random sampling. Penelitian dilakukan yaitu responden memberikan tanggapan terhadap kuesioner dalam bentuk skala Likert. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear berganda dan pengolahan data menggunakan program Statistical Package for Social Science (SPSS). Berdasarkan hasil penelitian pengalaman kerja memberi pengaruh terhadap kinerja guru, artinya semakin baik pengalaman kerja maka akan semakin baik kinerja guru dalam menjalankan tugasnya. Hal ini berarti bahwa pengalaman kerja merupakan variabel penting untuk diperhatikan agar kinerja guru bisa meningkat. Dengan meningkatnya kinerja guru tentu akan berdampak pada pencapaian tujuan yang ditentukan sebelumnya, banyak pekerjaan dan perencanaan sekolah yang tercapai dan yang selesai tepat waktu. Kerja tim sangat erat kaitannya terhadap kinerja guru, artinya semakin tinggi kerja tim akan menunjang kinerja guru yang lebih baik. Oleh karena itu kerja tim merupakan hal penting untuk diperhatikan di dalam meningkatkan kinerja guru.
DAMPAK MEMBACA KOASE PADA PEMAHAMAN DASAR MITIGASI BENCANA BANJIR SISWA KELAS IV SD NEGERI 13 PEKANBARU Juliana; Eddy Noviana; ZetraHainul Putra
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8271

Abstract

Artikel ini berfokus pada dampak yang mempengaruhi pengetahuan mitigasi bencana banjir siswa kelas IV sekolah dasar negeri 13 pekanbaru dengan menggunakan media pembelajaran KOASE (Komik Anak Sekolah). Kategori pengetahuan mitigasi bencana (banjir) siswa yang ditinjau dalam artikel ini meliputi kategori gain ternormalisasi yakni tinggi, sedang, rendah, tidak terjadi penurunan dan terjadi penurunan. Penelitian dalam artikel ini dilakukan pada 40 siswa di sekolah dasar negeri 13 pekanbaru. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah 30 butir soal tes pengetahuan mitigasi bencana (banjir) yang terdiri dari butir soal dalam bentuk pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melihat perolehan rata-rata tes awal 42,95 dan 49,50 pada rata-rata tes akhir dengan rata-rata peningkatan 0,1156 yang termasuk kedalam kategori interpretasi rendah.
PENGARUH APLIKASI RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH TERHADAP AKUNTABILITAS DAN TRANSPARANSI DANA BOS Yulyanti; Muhammad Rakib; Nawir Rahman
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8673

Abstract

Tujuan penelitian mengatahui pengaruh aplikasi rencana kerja anggaran sekolah terhadap akuntabilitas dan transparansi dana BOS. Jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian seluruh kepala sekolah, guru, dan oprator berjumlah 264 orang. Pengambilan sampel mengunakan (Purpisive Sampling) hingga sampel sebanyak 15 orang. Pengumpulan data melalui angket, dokumentasi. Analisis data mengunakan deskriptif, inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh aplikasi rencana kerja anggaran sekolah terhadap akuntabilitas dan transparansi dana BOS. Dimana semakin baik penggunaan aplikasi ARKAS, maka dana BOS semakin akuntabelitas dan transparansi.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM EKSTRAKURIKULER KESENIAN DONGKREK DI SMP NEGERI 1 MEJAYAN Flariska Ernanda Maiyuni; Nurul Ratnawati
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8814

Abstract

Berkembangnya globalisasi memberikan pengaruh besar terhadap pola pikir generasi muda. Oleh karena itu, globalisasi tidak dapat dihindari terutama dalam dunia pendidikan. Proses belajar yang berkualitas tidak hanya mengedepankan aspek kognitif saja, tetapi memberikan porsi yang sama terhadap aspek afektif dan psikomotorik. Dengan demikian pendidikan dapat menumbuhkan jiwa yang berkarakter tinggi. Nilai-nilai karakter antara lain religius, nasionalisme, kemandirian, gotong royong dan integritas. Strategi pengembangan penguatan pendidikan karakter di sekolah salah satunya terdapat pada ekstrakurikuler. Tujuan artikel ini untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai karakter dan menganalisis faktor pendukung serta faktor penghambat dalam ekstrakurikuler kesenian dongkrek. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Mejayan Kabupaten Madiun pada bulan Januari – Februari 2022. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Siswa dapat mengimplementasikan nilai – nilai karakter seperti berdoa sebelum dan sesudah latihan, menjalankan salat pada waktunya, melestarikan kebudayaan daerah, menyiapkan sarana dan prasarana secara mandiri, tolong menolong dan disiplin. 2) Faktor pendukung meliputi orangtua mengizinkan siswa ikut berperan aktif dalam mengikuti ekstrakurikuler kesenian dongkrek. Faktor penghambat meliputi sarana dan prasarana kurang memadai seperti ruangan kurang luas dan banyak peralatan yang rusak.
DO GENETIC PERSONALITIES AND AUTHORATIVE PARENTING STYLES INFLUENCE CHILDREN’S CHARACTER? A CORRELATIONAL STUDY AT ELEMENTARY SCHOOLS IN INDONESIA Dewiana Novitasari; Masduki Asbari; Agus Purwanto
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8308

Abstract

This study aimed to examine the effects of genetic personality traits and parenting styles, particularly the authoritative parenting style, on children’s character development. The research employed a correlational design using a quantitative approach. Data were collected through online questionnaires distributed to respondents selected using a simple random sampling technique. The study population consisted of 150 parents of elementary school students. Data analysis was conducted using the Structural Equation Model (SEM) with SmartPLS version 3.0 software. The findings indicated that genetic personality and authoritative parenting style exerted a positive and statistically significant influence on children’s character development.
MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DALAM MENYUSUN BAHAN AJAR MATA PELAJARAN MELALUI KEGIATAN IN HOUSE TRAINING (IHT) YANG BERKELANJUTAN DI SMAN 7 PEKANBARU Nurhafni
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8820

Abstract

Guru dituntut mempunyai kompetensi menyusun bahan ajar sendiri. Oleh sebab itu, artikel ini ditujukan 1) meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun bahan ajar melalui In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 2) menyusun langkah-langkah In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 3) meningkatkan kuantitas dan kualitas bahan ajar yang dibuat guru sendiri secara mandiri. Landasan teori adalah kompetensi manajerial dan kewirausahaan kepala sekolah untuk memperbaiki kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran yang efektif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMAN 7 Pekanbaru, waktu penelitian bulan Oktober dan November 2021. Penelitian menghasilkan temuan bahwa IHT berkelanjutan berupa in dan on service. Kegiatan on service terjadi perubahan kompetensi sikap dan keterampilan guru kuantitas dan kualitas bahan ajar. Jumlah bahan ajar yang dibuat guru bertambah dari 25% menjadi 80%. Dan kualitas bahan ajar berubah dari nilai 2.5 mendekati katagori kurang menjadi 3,5 melebihi katagori cukup. Kesimpulan dari PTS pada artikel ini adalah 1) untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun bahan ajar melalui In House Training (IHT) penyusunan bahan ajar mata pelajaran yang berkelanjutan, 2) bentuk IHT yang dilaksanakan sebagai bentuk pelatihan berbasis kompetensi, dan 3) untuk melanjutkan IHT berkelanjutan dalam penyusunan bahan ajar sendiri agar meningkatkan kuatitas dan kulitas bahan ajar yang dibuat sendiri oleh guru.

Page 145 of 175 | Total Record : 1742

 143   144   145   146   147 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 6 (2025): November Vol. 9 No. 5 (2025): September Vol. 9 No. 4 (2025): July Vol. 9 No. 3 (2025): May Vol. 9 No. 2 (2025): March Vol. 9 No. 1 (2025): January Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 6 (2024) Vol. 8 No. 6 (2024): November Vol. 8 No. 5 (2024): September Vol 8, No 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024): July Vol 8, No 4 (2024) Vol 8, No 3 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024): May Vol. 8 No. 2 (2024): March Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024): January Vol 7, No 6 (2023) Vol. 7 No. 6 (2023): November Vol. 7 No. 5 (2023): September Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023): July Vol 7, No 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023): May Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023): March Vol. 7 No. 1 (2023): January Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 6 (2022): November Vol. 6 No. 5 (2022): September Vol 6, No 5 (2022) Vol 6, No 4 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022): July Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022): May Vol 6, No 2 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022): March Vol 6, No 1 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022): January Vol. 5 No. 6 (2021): November Vol 5, No 6 (2021) Vol 5, No 5 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021): September Vol. 5 No. 4 (2021): July Vol 5, No 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021): May Vol 5, No 3 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021): March Vol. 5 No. 1 (2021): January Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 6 (2020) Vol 4, No 5 (2020) Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 6 (2019) Vol 3, No 5 (2019) Vol 3, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 6 (2018) Vol 2, No 5 (2018) Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue