cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Darnoto
Contact Email
darnoto@unisnu.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
tarbawi@unisnu.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. jepara,
Jawa tengah
INDONESIA
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
ISSN : 20883102     EISSN : 2548415X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam p-ISSN: 2088-3102; e-ISSN: 2548-415X is an journal published by the Faculty of Tarbiyah and Education Science Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara. The journal focuses its scope on the issues of Islamic education. We invite scientists, scholars, researchers, as well as profesionnals in the field of Islamic education to publish their researches in our Journal.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 20, No 1 (2023)" : 10 Documents clear
SELF-ACTUALIZATION PARADIGM OF CHILDREN SINCE IN THE EARLY AGE (Analysis On Application in the Education Environment of Children in Islamic Education Perspective) AHMAD SURADI
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v19i1.2047

Abstract

Nature education is a responsibility shouldered the burden of someone, or a group on education due to something being performed, either because the concepts or ideas, words and deeds or because it doesn't do anything. Islamic education is actually very konprehensif in order to guarantee the outcome of a quality Islamic education because education in islam is not only in view of the realization of humanitarian responsibility but it is a religious responsibility. Islamic education is the embodiment of the top education family, society and the Government are synergistic. Responsibility of the respective responsibilities of the institutions of Islam could be financing, energy, materials, ideas, information, creation of a conducive educational, infrastructure and education. Each is involved in education should be mempertanggung with the dipikulnya the slightest burden either vertical (habl min Allah) or horizontally (habl min al-nas).
Direction and strategy of islamic education ministry of religious affairs of Indonesia Sahri, Sahri; Syafi'i, Asrof; Sokip, Sokip
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v19i2.4946

Abstract

The above policies and strategies are efforts by the Ministry of Religious Affairs to improve the quality and relevance of Islamic religious education in Indonesia, so as to create a young generation with noble character, knowledge, and global competitiveness. This study uses a qualitative method, using a library research approach. In literature research, researchers collect data from written sources such as books, journals, articles, reports, and other documents related to the research topic. The resulting data is then analyzed using content analysis techniques or content analysis. The Indonesian Ministry of Religious Affairs has several policies and strategies in the development of Islamic religious education, including: 1)Development of an Islamic Religious Education curriculum that is adaptive, relevant, and in accordance with the demands of the time,2) Improve the quality and quantity of Islamic Religious Education teachers through training and skill development programs. 3) Development and improvement of the quality of Islamic Religious Education learning media, 4) Increase the role of the family in fostering Islamic religious education through family religious education programs, 5) Provision of scholarships for students and students who excel in the field of Islamic religious education, 6) Provision of adequate and sustainable Islamic religious education facilities and infrastructure
The role of NU’s for Indonesia: NU’s jihad resolution as an effort to preserve the unitary state of the Republic of Indonesia and religious moderation Faizah, Rohmatul; Baedowi, Ahmad
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5087

Abstract

The long struggle of the Indonesian people in breaking away from the shackles of imperialism cannot be separated from the role of Islamic figures. One of the struggles of Indonesian Muslims in fighting for independence was in the battle of November 10, 1945 in Surabaya, beginning with the Jihad Resolution KH. Hasyim Asy'ari who succeeded in building religious nationalism of the Indonesian nation. He holds moderate and tolerant teachings in order to strengthen the unity of the nation. One of the scholars figures whose national commitment is unquestionable is K.H. Hasyim Asy'ari. He is a scholars with a big name who was famous in his time. K.H. Hasyim Asy'ari is a representation of the character of a typical Indonesian scholars who is moderate and maintains local wisdom. In addition to having intellectual intelligence, he is also an organizer, educator, and even citizens who have high asceticism. This research included library research. This method collects data by understanding and studying theories from various related kinds of literature. The method of analysis uses content analysis and descriptive analysis. The results showed that the concept of moderate thinking KH Hasyim Asy'ari (Jihad Resolution) underlies the birth of the jihad resolution against the invaders to defend the Unitary Republic of Indonesia. Contextualization of Jihad Resolution initiated by K.H. Hasyim Asy'ari has a very broad dimension and influence, namely part of efforts to preserve the Unitary State of the Republic of Indonesia and moderation in religion
Desain Metode Tazkirah Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Amarullah, Risal Qori; Fadillah, Raden Muhammad Yasin; Hasanah, Aan; Arifin, Bambang Samsul
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5246

Abstract

Pendidikan merupakan pilar terpenting untuk memajukan generasi muda bangsa dalam hal perkembangan intelektual anak. Perkembangan intelektual inilah yang akan membentuk kepribadian atau karakter anak. Mengingat pentingnya karakter dalam membangun sumber daya manusia yang tangguh, maka pendidikan karakter harus dilakukan dengan baik. Untuk mewujudkan hal tersebut tentunya diperlukan model yang tepat dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian kepustakaan yang berfokus pada perancangan metode tazkirah dalam membentuk karakter siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah mengumpulkan informasi dari artikel jurnal dan buku-buku yang berkaitan dengan metode tazkirah dan teori terkait lainnya.Hasil penelitian ini berkaitan dengan desain metode tazkirah dalam membentuk karakter siswa yaitu: 
Pengaruh metode scramble dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas X MA Makrifatul Ilmi Bbengkulu Selatan Rahayu, Vina Putri; Suhirman, Suhirman; Nurlaili, Nurlaili
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5563

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh metode scramble terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran SKI di kelas X MA Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. 2) Untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran SKI di kelas X MA Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. 3) Untuk mengetahui pengaruh metode scramble dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran SKI di kelas X MA Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah 1). Terdapat pengaruh yang signifikan antara metode scramble terhadap hasil belajar sebesar 2,053 dengan tingkat pengaruhnya sebesar 27,5%. 2). Terdapat pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap hasil belajar sebesar 2,862 dengan tingkat pengaruhnya sebesar 33,2%. 3). Terdapat pengaruh yang signifikan antara metode scramble dan minat belajar terhadap hasil belajar sebesar 13,600 dengan tingkat pengaruhnya sebesar 39,3%.
PENGELOLAAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DAN PENERAPANNYA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMK BUNGA PERSADA CIANJUR
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5399

Abstract

The management of educational technology plays a very important role in learning Islamic religious education. In the context of Islamic religious education, educational technology involves the use of relevant hardware and software to improve the quality of teaching, learning, and students' understanding of the Islamic religion. As such, technology can be an invaluable tool in enriching Islamic religious education and preparing students for the challenges of the modern world. This study uses a qualitative approach with case study-type research. In this study, the sources of data were: First, primary data sources, which are original sources, namely the Principal, Deputy Head of curriculum, and Islamic Religious Education teachers, While the secondary sources in this study are the sources of data in the form of books, journals, and magazines, The data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The analysis technique uses data reduction steps, data display, and data conclusions. The results of this research are the Management of Educational Technology in Islamic Religious Education Learning, namely by involving the use of technology in the learning process, both in material stimulus, interaction between teachers and students, evaluation, and the development of teaching materials. The application of the technology is by adapting the technology to what is in the RPP, such as the learning objectives, materials, media, methods, and character of the students, and the results of the Management and Application of Educational Technology, namely PAI learning, easier access to various learning resources, learning materials, and PAI materials from various sources. This helps students learn independently, deeply, and diversely, not limited to textbooks or limited material in class, and also allows students to interact more directly with the subject matter.
TANTANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI DI ERA TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE Aziz, Roychan Abdul; Fitriyanti, Yuli; Darnoto, Darnoto; Rohman, Fathur
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v19i2.5431

Abstract

Penelitian ini membahas tantangan pendidikan karakter di era kecerdasan buatan (AI). Kemajuan teknologi AI telah memberikan dampak yang signifikan dalam pendidikan, namun penggunaannya juga menimbulkan beberapa tantangan. Tantangan tersebut meliputi risiko berkurangnya interaksi manusia, pengaruh negatif terhadap perkembangan empati dan keterampilan sosial siswa, serta ketidakseimbangan penggunaan teknologi. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah metode literatur atau studi pustaka. Melalui analisis data dan literatur yang relevan, penelitian ini menyoroti pentingnya kesadaran dan pengawasan yang lebih baik dalam penggunaan teknologi, terutama bagi anak-anak, serta perlunya pendekatan pembelajaran yang memperkuat pendidikan karakter melalui literasi digital. Penelitian ini juga menekankan pentingnya melibatkan berbagai pihak, seperti guru, orang tua, dan masyarakat setempat, dalam penyelenggaraan pendidikan yang melibatkan aspek kehidupan siswa secara holistik. Pendidikan karakter tetap menjadi landasan dalam pembentukan kepribadian siswa di era AI.
Evaluasi program tahfidzul Al-qur’an di pondok pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan Azis, Ahmad Bahrudin; Suhirman, Suhirman; Nurlali, Nurlali
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5561

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi program pembelajaran Tahfidz Al-Quran menggunakan model evaluasi CIPP pada Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluasi menggunakan metode CIPP. Hasil penelitian menyatakan bahwa: 1)‘’Evaluasi konteks (context) pada program pembelajaran Tahfiz di Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan ini dilakukan untuk melihat pertimbangan kontekstual. Beberapa pertimbangan kontekstual tersebut, yaitu: SK Yayasan Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Evaluasi masukan (input evaluation) terfokus pada analisis kurikulum, prosedur pelaksanaan dan saran prasarana alat pendukung. Kurikulum Tahfiz pada Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan yang berlaku saat ini merupakan kurikulum yang telah dibuat oleh pondok pesantren. Evaluasi proses (process evaluation) beberapa yang telah terimplementasi yaitu bahwa pada awal pembelajaran Tahfiz santri telah memperoleh informasi mengenai target hafalan Al-Qur’an yang harus diselesaikan dalam satu semester. Evaluasi produk (product evaluation) pada program pembelajaran Tahfiz di Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan menghasilkan produk ysng baik. Bahwa telah terselenggaranya program pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an Tetapi tentunya keberhasilan program pembelajaran Tahfiz tersebut belum sepenuhnya dapat dicapai. Hal ini dapat terlihat dari kualitas bacaan dan hafalan santri Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan yang masih perlu ditingkatkan lagi kualitasnya, tidak hanya sekedar mengejar target hafalan 1-30 Juz, tetapi tentunya kualitas bacaan juga harus baik dan benar sesuai kaidah ilmu tajwid dan makharijul hurufnya. Kemudian faktor-faktor yang menjadi alasan pentingnya diselenggarakannya program pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an pada Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan ialah, pertama; pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an merupakan bentuk upaya peningkatan kualitas pribadi dan peran sosial kemasyarakatan bagi santri, kedua; pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Makrifatul ilmi Bengkulu Selatan merupakan bentuk aplikatif dari syi’ar agama islam, ketiga; pembelajaran Tahfiz Al-Qur’an sebagai bentuk pembiasaan dan penanaman nilai akhlak dan karakter mahasiswa’’
NILAI-NILAI PENDIDIKAN TASAWUF DALAM PERSPEKTIF QUR’AN DAN HADIS Azizah, Nurul; Nurchamidah, Nurchamidah; Rahmawati, Ana
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.5661

Abstract

Tasawuf sebagai sebuah wacana, dewasa ini telah menyedot perhatian besar kaum Muslim, termasuk dunia pendidikan. Misalnya, semakin banyaknya buku yang membahas tasawuf di sejumlah perpustakaan. Tasawuf dalam pembentukannya adalah manifestasi akhlak atau keagamaan. Moral keagamaan ini banyak disinggung dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah. Penelitian ini berusaha mengungkap nilai-nilai Pendidikan tasawuf dalam al-Qur’an dan hadis. Metode penelitian dalam artikel ini adalah penelitian kualitatif dengan studi pustaka. Penelitian kepustakaan melalui penelitian kepustakaan berbasis kepustakaan, yaitu sumber utama berupa data perpustakaan berupa buku, manuskrip, buku, dan sumber lain berupa dokumentasi lainnya berkaitan dengan nilai-nilai Pendidikan tasawuf dalam Qur’an hadis.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tasawuf mengajarkan kezuhudan terhadap dunia dan penyerahan diri sepenuhnya hanya kepada Allah semata dan menjadikan-Nya kecintaan tertinggi di atas segala cinta. Nilai-nilai tasawuf yang tersurat dan tersirat dalam Al-Qur'an dan hadis itulah yang menjadi dalil utama keberadaan tasawuf di jagat Allah ini. Di antara nilai-nilai Pendidikan tasawuf yakni: zuhud, pendekatan diri pada Allah, sabar, ridho, dan lain sebagainya.
PENGARUH FILM ANIMASI NUSSA DAN RARA DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AQIDAH AKHLAK SECARA DARING Malik, Zenda Abdul
Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34001/tarbawi.v20i1.2223

Abstract

The article discussed the effects of the Nussa Animation Film and Rara in increasing aqidah edifying interest online. The method used isa qualitative type of study by collecting data of related journals or articles based on factors that support the object, then analyzing the factors for its role and then synthesizing it to make it newer. This article discusses the influence of the nub animation film and rara in improving children's learning especially akidah moral subjects online. Where a few layers from the world's vast economic divide come from, one of which is a technological development. Technological developments make it easier for a parent to give learning to his or her children. But sometimes the lack of control of parents makes children a bet, for that parent should be the first place of education for children. Based on the question, the purpose of this research could tell how far islamic moral messages have affected both the nussa and rara animation films and make it easier for parents to provide effective and non-boring learning by providing a viewing of nussa animation and rara's many moral roles for children's lives.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 22, No 1 (2025) Vol 21, No 2 (2024) Vol 21, No 1 (2024) Vol 20, No 2 (2023) Vol 20, No 1 (2023) Vol 19, No 2 (2022) Vol 19, No 1 (2022) Vol 18, No 2 (2021) Vol 18, No 1 (2021) Vol 17, No 2 (2020) Vol 17, No 1 (2020) Vol 16, No 2 (2019) Vol 16, No 1 (2019) Vol 15, No 2 (2018) Vol 15, No 1 (2018) Vol 14, No 2 (2017) Vol 14, No 1 (2017) Vol 13, No 2 (2016) Vol 13, No 1 (2016) Vol 12, No 2 (2015) Vol 12, No 1 (2015) Vol 11, No 2 (2014) Vol 11, No 1 (2014) Vol 10, No 2 (2013) Vol 9, No 1 (2013) More Issue