cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 14,725 Documents
 692   693   694   695   696 
PENYALAHGUNAAN IZIN TINGGAL KUNJUNGAN OLEH WARGA NEGARA ASING DALAM PERSPEKTIF HUKUM KEIMIGRASIAN INDONESIA Rudianto; Devina Yuka Utami; Maidah Purwanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26395

Abstract

This study examines the misuse of visit stay permits by foreign nationals from the perspective of Indonesian immigration law, focusing on a case involving 17 Vietnamese nationals working at a cosmetic surgery clinic. Occurring between 2018 and 2025, this case drew significant attention due to the violation of immigration regulations, as the individuals were engaged in activities that did not align with the purpose of their permitted stay. The aim of this research is to analyze how immigration law enforcement was applied in this case and to formulate preventive legal measures to avoid similar violations in the future. The research adopts a normative-empirical method with a qualitative approach. Data was collected through legal literature, academic journals, and other supporting documents, which were then analyzed normatively. This study emphasizes the importance of legal substance and institutional structure in the imposition of administrative sanctions for immigration violations. The case of the 17 Vietnamese nationals serves as a critical reference point in evaluating the effectiveness and fairness of immigration law enforcement on the ground. The findings reveal that the effectiveness of administrative sanctions in cases of permit misuse is influenced by five key factors: the clarity of applicable laws, the competence of law enforcement officials, the availability of supporting infrastructure, and public participation. Therefore, it is essential to implement sanctions that are not only legally appropriate but also capable of delivering a strong deterrent effect. The recommendations from this study are expected to contribute to the development of more responsive immigration policies and better prevention of future violations.
MANAJEMEN PROGRAM TAHFIDZ DALAM MEWUJUDKAN GENERASI PENGHAFAL QURAN DI SMP SWASTA LAMPUNG UTARA Erli Yanty Rihana Paramida; Romlah; Septuri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26396

Abstract

The current generation faces significant challenges in terms of interest in memorizing the Qur'an. Factors such as high academic pressure, the influence of social media, and a busy lifestyle contribute to low motivation in memorizing. In addition, the lack of encouragement and minimal understanding of the importance of studying and memorizing the Qur'an are the main causes of the weak enthusiasm of the younger generation for tahfidz activities. This study aims to analyze the management of the Quran Tahfidz program at SMP Ibnu Rusyd and SMP Tahfidz Quran Nurul Muttaqin through four indicators of educational management, namely: planning, organizing, implementing, and supervising. The approach used is qualitative with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation. The results of the study show that although the two schools have different approaches in implementing the tahfidz program, both have succeeded in forming the character of students based on the values ​​of the Qur'an. SMP Ibnu Rusyd applies an inclusive and open gradual coaching model, while SMP Tahfidz Quran Nurul Muttaqin carries a selective system with intensive tahsin and daily halaqah. The new findings of this study include an inclusive model based on Islamic boarding schools in public schools, a spiritual-based teacher evaluation forum (Ngopi Dhuha), and the use of colorful memorization mushafs structured in halaqah. This study provides an important contribution to the development of the management of the Tahfidz Quran program in formal educational institutions, especially in responding to the challenges of today's generation regarding the interest in memorizing the Al-Qur'an.
Pengaruh Problem Based Learning Menggunakan Media Flipbook terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa pada Materi Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanan Dewi Nastiti, Alfishinta; Rosmiati; Juniarso, Triman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26400

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir reflektif siswa pada saat melakukan kegiatan pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) yang belum pernah diukur sebelumnya. Keterampilan berpikir reflektif sangat penting dimiliki oleh siswa. Dari hasil observasi diketahui bahwa nilai IPA siswa masih rendah. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir reflektif siswa sekolah dasar adalah model pembelajaran problem based learning (PBL) menggunakan media flipbook. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterampilan berpikir reflektif siswa melalui model PBL menggunakan media flipbook pada pembelajaran IPA materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya di kelas IV SDN Margorejo 1/403 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan model PBL menggunakan media flipbook mampu memberikan peningkatan kemampuan berpikir reflektif siswa. Dengan model PBL menggunakan media flipbook, siswa memiliki kesempatan untuk memecahkan masalah sehingga kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat memberikan respon positif selama proses belajar mengajar karena siswa merasa mendapatkan kesempatan untuk mengajukan ide, menanggapi pertanyaan, mengajukan pertanyaan, dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka.
EFEKTIVITAS PENGELOLAAN DANA BOS DALAM MENINGKATKAN KINERJA SEKOLAH Maulida, Rizki; Andriyani; Umar; G Mulawarman, Widyatmike
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam meningkatkan kinerja sekolah di tingkat pendidikan dasar. Dana BOS merupakan salah satu instrumen penting dalam mendukung operasional sekolah dan peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap kepala sekolah dan bendahara di beberapa sekolah dasar negeri. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif dan inferensial untuk menilai hubungan antara efektivitas pengelolaan dana dan indikator kinerja sekolah, seperti kualitas pembelajaran, ketersediaan sarana-prasarana, dan kesejahteraan tenaga pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOS yang transparan, akuntabel, dan tepat sasaran berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan kinerja sekolah. Temuan ini menekankan pentingnya peningkatan kapasitas manajerial sekolah dalam pengelolaan keuangan guna mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
PERKEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN IPS DI INDONESIA PERMASALAHAN DAN URGENSI Laeli Sabila
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka merupakan bentuk transformasi pendidikan yang komprehensif dalam rangka meningkatkan kualitas sumber daya manusia agar mampu beradaptasi serta bersaing di era global. Kurikulum ini memberikan keleluasaan kepada pendidik dalam merancang pembelajaran yang menyenangkan, bermakna, dan kontekstual sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru didorong untuk menganalisis dan memilih model pembelajaran yang tepat berdasarkan kesiapan, minat, dan profil belajar peserta didik.Selain itu, Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan dalam pemanfaatan sumber belajar, tidak terbatas pada lingkungan sekolah, tetapi juga membuka peluang eksplorasi sumber belajar dari luar sekolah yang relevan dengan materi pembelajaran. Salah satu pendekatan yang diunggulkan adalah pembelajaran berdiferensiasi, yang memungkinkan peserta didik mengembangkan potensi dan kreativitas secara optimal. Hasil implementasi menunjukkan bahwa produk pembelajaran yang dihasilkan peserta didik cenderung lebih inovatif dan mencerminkan minat serta kemampuan individual mereka. Selain itu, Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan dalam pemanfaatan sumber belajar, tidak terbatas pada lingkungan sekolah, tetapi juga membuka peluang eksplorasi sumber belajar dari luar sekolah yang relevan dengan materi pembelajaran. Salah satu pendekatan yang diunggulkan adalah pembelajaran berdiferensiasi, yang memungkinkan peserta didik mengembangkan potensi dan kreativitas secara optimal. Hasil implementasi menunjukkan bahwa produk pembelajaran yang dihasilkan peserta didik cenderung lebih inovatif dan mencerminkan minat serta kemampuan individual mereka. Kurikulum Merdeka memiliki tiga karakteristik utama, yaitu: (1) Berkarakter Pancasila, melalui pembelajaran berbasis proyek yang menumbuhkan soft skills dan karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila; (2) Berbasis Kompetensi, dengan penekanan pada materi esensial untuk memperdalam penguasaan kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi; dan (3) Fleksibel, yaitu memberikan ruang bagi pendidik untuk menerapkan pembelajaran yang terdiferensiasi dan disesuaikan dengan konteks lokal. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka menjadi inovasi strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang merdeka, bermakna, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN EDUCANDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SD NEGERI 141 PALEMBANG Frizka Amelia; Ramanata Disurya; Tanzimah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26407

Abstract

This study aims to determine how the influence of educandy learning media on the learning outcomes of fourth grade students in mathematics at SD Negeri 141 Palembang. The sample of this study was two classes selected by random sampling, namely students of class IV A and IV B at SD Negeri 141 Palembang. This study uses an experimental research method. Data collection methods using tests and documentation. With a posttest-only control design. The research data analysis method uses an independent sample t-test. The results show an average posttest of the experimental class of 85.00% and the control class of 67.77%. These results can be seen to state that learning outcomes and significant on the influence of educandy learning media using SPSS version 25 show that using the independent sample t-test obtained sig (2-tailed) <0.05 or 0.001 <0.05. And ttable = 0.2706 with a tcount value = 3.332 which shows that tcount> ttable. This is in accordance with the criteria for hypothesis testing that if tcount > ttable then H0 is rejected and Ha is accepted. Hypothesis testing proves that there is an influence of educandy learning media on the learning outcomes of grade IV students in mathematics at SD Negeri 141 Palembang.
MENINGKATKANKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PAPAN PINTAR PADA PELAJARAN IPAS DI KELAS III SDN 4 PALANGKA: Penelitian Tindakan Kelas Rizka Hanafiah Putri; Abd. Rahman Azahari; Roso Sugiyanto; Ichyatul Afrom
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas III B SDN 4 Palangka melalui pemanfaatan media pembelajaran inovatif berupa papan pintar. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya motivasi belajar siswa serta terbatasnya penggunaan media yang mampu merangsang partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Selama ini, proses pembelajaran cenderung bersifat satu arah dan dominan menggunakan metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga kurang menghadirkan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif. Dengan mengintegrasikan media papan pintar, penelitian ini berusaha membangun lingkungan belajar yang lebih menyenangkan dan mendorong keterlibatan langsung siswa dalam kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil dari penerapan media ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, terlihat dari peningkatan rata-rata nilai dari 60,77 pada tahap pra siklus, menjadi 72,15 pada siklus I, dan mencapai 87,69 pada siklus II. Selain itu, tingkat ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari 30,76% pada pra siklus menjadi 46,15% pada siklus I, dan melonjak menjadi 84,61% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan papan pintar efektif dalam mengoptimalkan hasil dan proses pembelajaran siswa.
KEPRAKTISAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF NEARPOD PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI PERUBAHAN BENTUK ENERGI KELAS IV Olaini, Dina Nur; Hunaifi, Abdul Aziz; Wahyudi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.26411

Abstract

IPAS is an integration of Natural Sciences (IPA) and Social Sciences (IPS), introduced through the implementation of the Merdeka Curriculum. This integration aims to facilitate students in understanding surrounding phenomena—both in natural and social environments—in a comprehensive and contextual manner. However, IPAS learning is often abstract and difficult for students to grasp, especially when delivered using conventional media. Therefore, there is a need for innovative learning media that can support students' understanding in a more interactive and engaging way. This study aims to determine the practicality level of using Nearpod interactive learning media in IPAS learning, specifically on the topic “Changes in Forms of Energy” for Grade IV students at SD Negeri Tiron 4. The research employed a descriptive quantitative method with data collection carried out through questionnaires distributed to teachers and students after the learning process using the Nearpod platform. The questionnaire was designed to measure perceptions of ease of use, effectiveness, and the attractiveness of the media in supporting the learning process. The data analysis results show that the Nearpod interactive learning media achieved a very high level of practicality, with a score of 92% based on teacher responses and 92.7% based on student responses. These findings indicate that Nearpod strongly supports the integrative and interactive nature of IPAS learning. According to the practicality criteria proposed by Akbar (2015), this media falls into the category of "very practical" and is therefore highly recommended for use in elementary school learning activities.
PENGARUH COOPERATIVE LEARNING MODELS TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SMPN 2 RENGASDENGKLOK KARAWANG sari, puspita; afrinaldi, rolly; gustiawati, resty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat aktivitas belajar siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Rengasdengklok menggunakan desain One-Group Pretest and Posttest Design. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rengasdengklok. Besar subyek / sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 40 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data dengan berupa observasi, angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada aktivitas belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Cooperative Learning. Pada saat pretest, mayoritas siswa (60%) berada pada kategori “Cukup”, 30% “Baik”, 7,5% “Kurang”, dan hanya 2,5% yang mencapai kategori “Baik Sekali”. Namun setelah treatment, pada posttest, tidak ada siswa yang berada pada kategori “Kurang” atau “Cukup”. Sebanyak 67,5% siswa berhasil mencapai kategori “Baik Sekali” dan 32,5% berada di kategori “Baik”. Secara kuantitatif, nilai rata-rata pretest siswa adalah 71, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 91, mencerminkan peningkatan sebesar 20 poin. Uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 42% menunjukkan bahwa peningkatan aktivitas belajar dipengaruhi oleh penerapan model Cooperative Learning, sementara 58% dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa, baik secara kognitif, afektif, maupun psikomotorik dalam pembelajaran PJOK.
PENDIDIKAN KARAKTER PERSFEKTIF IBNU MISKWAWAIH Andika, Andika
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.26415

Abstract

Character education is now one of the global topics that continues to receive attention in various countries, including Indonesia. Amidst the rapid flow of modernization and globalization, the challenges in shaping the character of the younger generation are increasingly complex. The development of technology, consumer culture, and the decline in moral values are some of the factors causing the character crisis in society. Character education is one of the important aspects in building individuals with integrity and morals. Ibn Miskawih, a Muslim philosopher from the 11th century, made a major contribution to the thinking of character education through his work Tahdzib al-Akhlaq. This article aims to examine Ibn Miskawih's views on character education. This study uses a qualitative approach with a literature study method. The results of the study show that character education according to Ibn Miskawih emphasizes the formation of good character through four stages, namely naturally, good habits, training, and light punishment. According to Ibn Miskawaih, there are four main characters that need to be developed in a person, namely al-Iffah (self-control), al-Syaja'ah (courage), al-Hikmah (wisdom), and al-Adalah (justice).

Page 694 of 1473 | Total Record : 14725

 692   693   694   695   696 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue