cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by STKIP PGRI Bandar Lampung
ISSN : 19795823     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan merupakan jurnal ilmiah pada bidang pendidikan dan pembelajaran yang terbit sejak tahun 2008 dengan Nomor p-ISSN: 1979-5823 (media cetak) berdasarkan SK No. 0005.49/Jl.3.02/SK.ISSN/2008.06, tertanggal 19 Juni 2008; e-ISSN: 2620-7672 (media online) berdasarkan SK No. 0005.26207672/JI.3.1/SK.ISSN/2018.05, tertanggal 9 Mei 2018. Jurnal Lentera dikelola dan diterbitkan oleh Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung. Terbit setiap semester atau dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 806 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGARUH PENERAPAN TEORI PEMBELAJARAN OPERANT CONDITION TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIDOMULYO KALIANDA LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Khusniawati, Ika; Hidayat, Nurdin
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu permasalahan yang kini masih menghantui pendidikan di Indonesia ialah, masih rendahnya hasil belajar siswa dan penurunan motivasi belajar di sekolah. Hal ini disebabkan banyak faktor diantaranya ialah kemauan dari siswa untuk meningkatkan kemampuan belajarnya, belum terbentuknya kemauan belajar siswa. Tujuan penelitian ini ialah Untuk mengetahui pengaruh penerapan teori pembelajaran Operant Condition terhadap hasil belajar ekonomi siswa.Metode yang gunakan adalah metode eksperimen menggunakan teori pembelajaran Operant Condition. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 164 siswa yang tersebar dalam 4 kelas dengan jumlah sampel adalah kelas X1 dan X3 yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik tes yaitu tes pilihan berganda berjumlah 40 soal dengan alternatif jawaban a, b, c, d, dan e. Analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus t-tes.Dari analisis didapat hasil bahwa dengan menggunakan teori pembelajaran Operant Condition dalam pembelajaran dapat memotivasisiswa serta meningkatkan hasil belajarnya terutama hasil belajar ekonomi di SMA Negeri 1 Sidomulyo Kalianda Lampung Selatan tahun pelajaran2012/2013. Hal ini efektif dalam membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya
PEMBELAJARAN BAHASA DAN KTSP ., Rifnida
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan pembelajaran bahasa sangat ditentukan oleh guru bahasa itu sendiri. Dalam KTSP guru selalu dituntut untuk mengadakan perbaikan dan dan peningkatan dalam cara dan hasil kerja yang dicapainya. Guru bahasa disamping menciptakan pembelajaran yang menarik ia harus selalu belajar mengembangkan kemampuan yang dimilikinya. Dalam KTSP, pembelajaran bahsa pada hakekatnya bertujuanmembekali peserta didik agar mampu berkomunikasi secara efektif dan efesien dalam berbahasa Indonesia lisan dan tulisan. Karena itu guru bahasa hendaknya fleksibel dalam memilih bahan ajar, metode pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing.Tulisan ini ingin memaparkan hal-hal yang perlu dilakukan guru bahasa terutama dalam pemilihan bahan ajar, metode pembelajaran yang menarik sesuai dengan pola KTSP.
PERBANDINGAN ALIRAN POSITIVISME DAN PASCAPOSITIVISME DALAM PARADIGMA PENELITIAN Zulianti, Hajjah
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This scientific writing entitle a contrastive study of positivism and pascapositivism in research paradigm is aimed to describe the positivism inpositivism era, to describe the criticize towards the positivism, to describe pascapositivism in pascapositivism era, and the differences betweenpositivism and pascapositivism in research paradigm. Based on the difference characteristics between positivism and pascapositivism, this scientific writing gives the benefit for the researcher to understand deeply about the characteristics of qualitative research which is very different from the quantitative. An understanding of this paradigm will lead the researcher to understand the characteristic of a research and use suitable approach inconducting a research.
BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN ANALISIS TRANSAKSIONAL UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI SISWA Oktariana, Yohana
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan kelompok dengan pendekatan analisis transaksional untuk mengembangakan konsep diri siswa. Penelitian dilatarbelakangi olehnegatifnya konsep diri siswa kelas X di SMA Negeri 6 Bandar Lampung, sedangkan konsep diri sangat dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari.Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan model bimbingan kelompok dengan pendekatan analisis transaksional dalam mengembangkan konsep diri siswa yang didasarkan pada pengolahan data empirik tentang konsep diri siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dengan desain non-equivalent pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan pendekatan analisis transaksional efektif untuk mengembangkan konsep diri siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandar Lampung.
Improving Students’ Reading Comprehension Through Story Grammar Strategy Herawati, Herawati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading comprehension is a bridge to understand scientific books that is why the students of Indonesia should to understand and comprehend. The study aims to know whether story grammar strategy improve the students’ reading comprehension or not. The focus of this study was the tenth grades students of SMA Negeri Bangun Jaya, X1 as experiment group and X3 as control group. The sample was chosen by the cluster sampling technique. This study was non-equivalent control group design. The data was analyzed by using pretest and posttest data. The result showed there was significant difference in reading comprehension achievement between the students who were taught by using story grammar strategy and those who were taught by using conventional strategy. The students who are taught by using story grammar strategy could improve their reading comprehension achievement significantly. Most of the students in the experimental group could share the information of the next to their classmates.
Perbandingan antara Model Pembelajaran Tugas Terstruktur dengan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur terhadap Hasil Belajar Ekonomi Zainal, Vetri Yanti
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning problems at Kasui 2 State Senior High School are currently a process of economic learning that is less than optimal so that learning outcomes in economic lessons are still low. The purpose of this study was to determine the comparison between structured task learning models with independent unstructured tasks on economic learning outcomes in the odd semester X students of Kasui Way 2 Public High School 2016/2017 Academic Year. The method used in this study is an experimental method, a population of 126 students consisting of 4 classes. Sample class X1 as experimental class 1 is 30 students and class X4 as experimental class 2 is 30 students. The sampling technique uses Cluster Random Sampling technique. The results of the study revealed that> tdaf, which is 4.55> 2.00 so it can be concluded that "there is a comparison between structured task learning models with independent unstructured tasks on economic learning outcomes in odd semester X students of SMA Negeri 2 Kasui Way Right Year of Education 2016/2017 "and the average learning outcomes in experimental class 1 using a structured task learning model obtained a score of 81.56 and the average learning outcomes in experimental class 2 using unstructured independent assignments obtained a value of 66.8. Based on these results it is known that the average learning outcomes in experimental class 1 is higher than in experimental class 2.
Studi Kompetensi Profesional Guru Mata Diklat Program Keahlian Administrasi Perkantoran Rumpun Bisnis dan Manajemen pada SMK di Pringsewu Astuti, Sariyah; Puspita, Dian; Rahsel, Yoeyong
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ruang lingkup yang menjadi kajian dalam penelitian ini adalah mengenai tingkat penguasaan kompetensi guru pada guru mata diklat produktif Program Keahlian Administrasi Perkantoran Pada SMK Di Kabupaten Pringsewu. Inti  kajiannya difokuskan pada penguasaan indikator penguasaan materi pembelajaran, indikator kemampuan penelitian, indikator kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah, dan indikator pemahaman terhadap wawasan dan landasan kependidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data angket skala lima kategori Likert. Teknik analisis  data yang digunakan adalah perhitungan skor rata-rata. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil sebagai berikut: pada indikator kemampuan penguasaan materi pembelajaran berada pada kategori tinggi sebesar 4.04. Pada indikator kemampuan penelitian berada pada kategori sedang sebesar 3.03. Pada indikator kemampuan penelitian dan penyusunan karya ilmiah, berada pada kategori sedang sebesar 3.06. Pada indikator pemahaman terhadap wawasan dan landasan kependidikan, berada pada kategori tinggi sebesar 4.49. Hasil penelitian menunjukkan semua dimensi berada pada kategori sedang dan tinggi, namun belum mencapai kategori sangat tinggi sehingga perlu dilakukan upaya peningkatan atas dimensi-dimensi tersebut.
Peran Pemerintah terhadap Fenomena Penggunaan Bahasa Asing di Sekolah Susanti, Dewi Indah; Hamid, Slamet
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan saat ini mengalami pergeseran nilai. Sejumlah sekolah berstandar internasional (SBI) menempatkan bahasa asing sebagai bahasa pengantar pendidikan. Hal itu bertentangan dengan Pasal 33 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Pasal 29 Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara serta Lagu Kebangsaan. Dalam kedua undang-undang tersebut, bahasa pengantar pendidikan nasional adalah bahasa Indonesia, sehingga sejumlah SBI seharusnya mengutamakan penggunaan bahasa Indonesia, bukan bahasa asing seperti bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran pemerintah menyikapi penggunaan bahasa asing di sekolah. Metode penelitian ini menggunakan metode observasi dan literatur.
IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS SD KELAS V DI BANDARLAMPUNG Siska, Yulia
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data empiris mengenai implementasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS SD kelas V di Bandarlampung. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Peneliti  mendeskripsikan  secara  sistematis,  faktual,  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta  dan  hubungan  kausal  fenomena  yang  diteliti. Data primer penelitian ini berupa dokumen wawancara pada guru-guru SD di Bandarlampung untuk memperoleh data persepsi guru mengenai implementasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di kelas V. Sumber data lain adalah dokumen interview yang dilakukan terhadap guru-guru SD di Bandarlampung. Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan sumbangan pemikiran dalam pembelajaran IPS terkait kesesuaian buku teks dengan kurikulum yang diwujudkan dalam buku ajar.
The INFLUENCE OF NEWS BROADCAST VIDEO AND MOTIVATION ON WRITING ACHIEVEMENT Agustin, Ariya
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode eksperimen.Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui apakah ada atau tidak perbedaan yang signifikan dalam  prestasi menulis  antara siswa kelas XI yang diajar dengan menggunakan video siaran berita dengan siswa yang yang di ajarkan dengan tidak menggunakan video siaran berita. 2) untuk mengetahui apakah ada  atau tidaknya  pengaruh interaksi yang signifikan dari video siaran berita dan motivasi dalam  prestasi menulis  siswa kelas XI (3) untuk mengetahui apakah ada atau tidak  perbedaan yang signifikan dalam prestasi menulis antara siswa kelas XI yang memiliki motivasi tinggi dan motivasi rendah. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Palembang pada tahun akademik 2014/2015 yang terdiri dari 450 dari 11 kelas. Sampel penelitian diambil dengan metode purposive sampling. Jumlah sampel penelitian adalah 60. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan T-test dan Two Way Anova. Hasilnya menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan dalam prestasi menulis antara siswa kelas XI yang diajar dengan menggunakan video siaran berita dan mereka yang tidak.  ada perbedaan signifikan dalam prestasi menulis antara siswa kelas XI yang memiliki motivasi tinggi dan mereka yang memiliki motivasi rendah dberdasarkan T-test dianalisis. Berdasarkan two way Anova, tidak ada pengaruh interaksi yang signifikan dari video siaran berita dan motivasi dalam  prestasi menulis. Berdasarkan hasil kuesioner tersebut para siswa sepakat bahwa siaran berita memotivasi mereka untuk belajar bahasa Inggris.

Page 17 of 81 | Total Record : 806

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 18 No. 2 (2025): Lentera Vol. 18 No. 1 (2025): Lentera Vol. 17 No. 2 (2024): Lentera Vol. 17 No. 1 (2024): Lentera Vol. 16 No. 2 (2023): Lentera Vol. 16 No. 1 (2023): Lentera Vol. 15 No. 2 (2022): Lentera Vol. 15 No. 1 (2022): Lentera Vol. 14 No. 2 (2021): Lentera Vol 14 No 1 (2021): Lentera Vol. 14 No. 1 (2021): Lentera Vol 13 No 2 (2020): Lentera Vol. 13 No. 2 (2020): Lentera Vol 13 No 1 (2020): Lentera Vol. 13 No. 1 (2020): Lentera Vol. 12 No. 2 (2019): Lentera Vol 12 No 2 (2019): Lentera Vol 12 No 1 (2019): Lentera Vol 12 No 1 (2019): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2019): Lentera Vol 11 No 2 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 11 No. 2 (2018): Lentera Vol 11 No 2 (2018): Lentera Vol. 11 No. 1 (2018): Lentera Vol 11 No 1 (2018): Lentera Vol 11 No 1 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2017): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2017): Lentera Vol 1 (2017): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera Vol 2 (2016): Lentera Vol 2 (2016): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2016): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2016): Lentera Vol 2 (2015): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2015): Lentera Vol 1 (2015): Lentera Vol 1 (2015): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2014): Lentera Vol 2 (2014): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2014): Lentera Vol 1 (2014): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2013): Lentera Vol 2 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2013): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2013): Lentera Vol 2 (2012): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2 (2012): Lentera Vol 1 (2012): Lentera Vol 1 (2012): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue