cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ihsan
Contact Email
ihsan@iainpalopo.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.iqro@iainpalopo.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
IQRO: Journal of Islamic Education
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 26222671     EISSN : 26223201     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
IQRO: Journal of Islamic Education is a peer-reviewed scholarly online journal. The IQRO is published twice in July and December. IQRO welcomes every paper on Islamic education and applications in the domain of islamic education: original theoretical work, literature review, research reports, curriculum, learning e
Arjuna Subject : -
Articles 329 Documents
 19   20   21   22   23 
Pengembangan Aplikasi Website Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Struktur Kalimat Pada Siswa Tunarungu di SLB Nabilatul Fadilah; Wagino; Sujarwanto
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6770

Abstract

Anak yang memiliki keterbatasan pendengaran mengalami hambatan dalam akses bahasa, yang berdampak pada rendahnya penguasaan tata bahasa dan struktur kalimat. Keterbatasan ini menjadi tantangan tersendiri dalam pembelajaran menulis, terutama dalam menyusun kalimat yang tepat. Seiring perkembangan teknologi, pemanfaatan media digital seperti aplikasi menjadi solusi inovatif untuk mendukung pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa tunarungu. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa aplikasi website yang dapat meningkatkan keterampilan menulis struktur kalimat pada siswa tunarungu, sekaligus memfasilitasi proses koreksi kalimat secara interaktif. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan yang mengadopsi pendekata pretest-posttest dan analisis data secara kuantitatif. Hasil validasi oleh ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 90%, sedangkan validasi oleh ahli media memperoleh skor 89% yang termasuk dalam kategori layak. Kepraktisan media yang diukur melalui evaluasi guru menunjukkan tingkat kepraktisan sangat tinggi sebesar 99%. Efektivitas media diuji dengan menggunakan rumus N-Gain dari hasil pretest-posttest terhadap enam siswa tunarungu, yang menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,4 dan dikategorikan efektif sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi website yang dikembangkan terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis struktur kalimat siswa tunarungu, serta dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang mendukung pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih inklusif dan interaktif.
Kurikulum Pesantren dan Kesetaraan Pendidikan Agama Islam: Potret Dinamika Ma’had SMP Tasywiqith Tholibat Kudus 'Iffah Maulida 'Alawiyyah; Muhammad Miftah
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6786

Abstract

Penerapan kurikulum pesantren dan kesetaraan pendidikan agama Islam pada lembaga pendidikan sangat penting untuk dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika kurikulum pesantren dan kesetaraan pendidikan agama Islam di Ma'had SMP TBS Kudus. Dalam konteks pendidikan Islam, pesantren memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan memperkuat pemahaman keagamaan santri. Namun, tantangan muncul ketika harus menyelaraskan kurikulum tradisional pesantren dengan standar pendidikan nasional yang menekankan kesetaraan dan kompetensi. Penelitian ini menggunakan pendekatan Field research dan literatur penelitian ini juga menggunakan teori relasi kuasa dari Michel Foucault sebagai pisau analis penelitian . Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ma'had SMP TBS Kudus telah mengintegrasikan kurikulum pesantren dengan kurikulum nasional melalui pendekatan yang fleks ibel, tanpa menghilangkan nilai-nilai tradisi keilmuan Islam. Kesetaraan pendidikan agama dicapai melalui sinkronisasi materi diniyah dan umum, serta evaluasi pembelajaran berbasis kompetensi dan akhlakul karimah. Dinamika ini mencerminkan upaya adaptif pesantren dalam menjawab kebutuhan zaman, tanpa kehilangan identitas keislaman yang khas yaitu kurikulum tradisional dan kurikulum nasional.
Peran Orang Tua, Guru, dan Tokoh Masyarakat dalam Pendidikan Islam muhammad saleh
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6794

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pendidik dalam pendidikan Islam dengan fokus pada tiga elemen utama: orang tua, guru, dan tokoh masyarakat. Dalam pandangan Islam, pendidikan merupakan tanggung jawab kolektif yang bertujuan membentuk manusia beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. Dengan menggunakan metode studi pustaka (library research) dan pendekatan kualitatif-deskriptif, data dikumpulkan dari sumber-sumber primer seperti Al-Qur’an dan hadis, serta literatur pendidikan Islam dan teori psikologi perkembangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran utama dalam menanamkan nilai-nilai dasar agama dan moral sejak dini. Guru berfungsi sebagai pengajar sekaligus pembina karakter di lembaga formal, sedangkan tokoh masyarakat berperan sebagai pendidik sosial yang menanamkan nilai dan keteladanan melalui interaksi publik. Ketiganya memiliki tanggung jawab sinergis dalam membentuk generasi Muslim yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara spiritual dan sosial. Oleh karena itu, kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat menjadi kunci sukses pendidikan Islam yang holistik.
The Principal's Strategy in Instilling Islamic Values in A Multicultural School Fatmaya Anisa Rahmania; Muh Hanif
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6797

Abstract

This study aims to analyze the principal’s leadership strategies in instilling moderate Islamic values within a multicultural school environment. The research was conducted at SMK Negeri 1 Purwokerto, utilizing a qualitative approach with a case study and phenomenological methods. Data were collected through in-depth interviews with the principal, Islamic education teachers, and students, as well as through observations and document analysis. The findings reveal that the principal's strategies employ a holistic approach that integrates spiritual, social, and academic values, as well as role modeling by teachers and students, and the contextual adaptation of religious programs in an inclusive manner. The values of tasamuh (tolerance) and ‘adl (justice) serve as the foundation for fostering social harmony. These findings highlight the effectiveness of moderate Islamic approaches in strengthening students’ religious character while creating a tolerant and inclusive educational ecosystem in public schools.
Optimalisasi Penggunaan Metode Pembelajaran PAI Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Said Hardianza; Fatma Sari; Rusyaid; Rosdiana; Abdul Azis Khoiri
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi penggunaan metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya mengatasi kejenuhan belajar siswa. Kejenuhan belajar belakangan menjadi tantangan serius dalam proses pembelajaran, khususnya pelajaran PAI, terutama ketika metode yang digunakan monoton dan tidak sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian pustaka (literature review) yang dianalisis secara sistematis dari berbagai jurnal ilmiah dan literatur primer dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil studi ini menunjukkan bahwa variasi dan optimalisasi metode pembelajaran seperti diskusi kelompok, simulasi praktik ibadah, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan kontekstual, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Di samping itu, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran menjadi faktor penentu keberhasilan penerapan metode yang efektif dan adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi metode pembelajaran yang mempertimbangkan kebutuhan belajar siswa secara psikologis dan pedagogis dapat meminimalkan kejenuhan dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Implikasinya, guru dan institusi pendidikan perlu berinovasi dalam merancang proses pembelajaran PAI yang menyenangkan dan kontekstual.
Implementasi Prinsip “Pager Mangkok” Dalam Pengelolaan Pondok Pesantren: Studi Kasus PPM Baitussalam Prambanan Esti Setiawati; Novianto Ari Prihatin
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji nilai filosofis ungkapan pager mangkok; (2) mendeskripsikan implementasinya dalam pengelolaan pesantren; dan (3) menganalisis dampak ekonomi, sosial, dan pendidikan terhadap masyarakat sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di PPM Baitussalam Prambanan. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teori struktural fungsional Talcott Parsons. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pager mangkok—yang bermakna memberi manfaat, berbagi, dan menjalin hubungan sosial dengan lingkungan—berfungsi sebagai "pagar pengaman" yang lebih kuat daripada pagar tembok. Nilai ini diimplementasikan dalam bidang ekonomi dengan melibatkan warga lokal sebagai tenaga kerja dan pelaku UMKM dalam kegiatan pesantren. Secara sosial, pesantren menyediakan fasilitas transportasi darurat serta bantuan saat hari besar Islam. Dalam bidang pendidikan, pesantren memberdayakan ustaz, ustazah, dan alumni untuk mengisi kegiatan keagamaan masyarakat. Dampak positifnya antara lain meningkatnya akses pendidikan bagi warga, terwujudnya solidaritas sosial, serta terciptanya keamanan berbasis partisipasi masyarakat. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa filosofi pager mangkok membentuk hubungan timbal balik yang harmonis antara pesantren dan masyarakat.
Pemanfaatan Artificial Intelligence terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Weti Sri Nuryani Jamilah; Lili Halimah; Neneng Tri Puspita
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dapat mengembangkan kompetensi pedagogik guru dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Ciborerang 02 Katapang Bandung. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun tingkat literasi digital guru masih beragam, AI mulai dimanfaatkan dalam perencanaan pembelajaran, asesmen, dan pengayaan materi. AI juga terbukti membantu efisiensi kerja guru dan memungkinkan pembelajaran yang lebih personal. Namun, keterbatasan infrastruktur dan kompetensi digital menjadi tantangan utama. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan berkelanjutan, peningkatan fasilitas, dan dukungan kebijakan untuk integrasi AI dalam pembelajaran yang humanistik dan adaptif.
Menumbuhkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Agustina Retnoasih; Jajang Hendar Hendrawan; Lili Halimah
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6858

Abstract

Kreativitas merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang penting dikembangkan sejak dini guna membentuk generasi yang adaptif, inovatif dan solutif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema Suara Demokrasi dapat menumbuhkan kreativitas peserta didik di SMP Negeri 4 Subang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya partisipasi aktif dan hasil karya inovatif peserta didik dalam pembelajaran berbasis projek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus, dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan P5 telah dilaksanakan secara kolaboratif dan sistematis oleh kepala sekolah, guru dan koordinator, meskipun sebagian fasilitator masih membutuhkan penguatan pemahaman. (2) Pelaksanaan P5 mampu menumbuhkan kreativitas peserta didik melalui kegiatan yang aktif, kolaboratif dan relevan dengan kehidupan nyata. (3) Penilaian dilakukan berbasis rubrik dan portofolio yang menunjukkan peningkatan kreativitas, kepercayaan diri serta keterampilan abad ke-21. (4) Evaluasi dan tindak lanjut dilaksanakan menyeluruh, melibatkan seluruh elemen sekolah serta mitra. P5 berdampak positif pada perkembangan karakter dan kreativitas peserta didik, meskipun masih terdapat tantangan seperti pembagian waktu dan peran fasilitator.
Efektivitas Media Cerita Pendek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar di SMA Negeri 1 Batujajar Yayu Setia Hartati; Lili Halimah; Arnie Fajar
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6866

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media cerita pendek (cerpen) dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Batujajar, yang dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik akibat dominasi metode ceramah, minimnya inovasi media, serta keterlibatan peserta didik yang rendah dalam proses belajar. Cerpen dinilai mampu menghadirkan materi sejarah dalam bentuk naratif yang menarik, kontekstual, dan bermakna, sehingga meningkatkan daya tarik peserta didik dan memperdalam pemahaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain pretest-posttest control group design, dengan subjek dua kelas, yakni XII MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan XII MIPA 1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan mencakup tes hasil belajar, lembar observasi, dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media cerpen secara signifikan meningkatkan hasil belajar peserta didik dibandingkan metode konvensional, yang ditunjukkan oleh rata-rata posttest kelas eksperimen yang lebih tinggi. Observasi juga mencatat peningkatan keterlibatan peserta didik dan kreativitas guru selama pembelajaran, serta dampak positif pada aspek afektif peserta didik, seperti empati sejarah dan apresiasi terhadap nilai-nilai masa lalu. Dengan demikian, media cerpen terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran sejarah yang inovatif dan humanistik.
Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Perspektif AL-Quran dan Hadist Eko Suwanto; Zainudin
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6909

Abstract

Pendidikan karakter anak usia dini merupakan pondasi penting dalam membentuk kepribadian yang mulia sesuai nilai-nilai Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep pendidikan karakter anak usia dini dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis, serta memberikan panduan implementatif bagi orang tua dan pendidik. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui telaah literatur terhadap sumber primer seperti Al-Qur’an, hadis sahih, dan tafsir klasik maupun kontemporer, serta sumber sekunder berupa buku dan artikel ilmiah terkait. Temuan menunjukkan bahwa pendidikan karakter Islami menekankan kompetensi spiritual (tauhid, ibadah, akhlak, syukur) dan sosial (husnul khuluq, mandiri, keteladanan, tanggung jawab), yang dapat diinternalisasi melalui metode keteladanan, pembiasaan, media kreatif, serta kolaborasi antara keluarga dan sekolah. Artikel ini juga menyoroti tantangan modern seperti kecanduan gadget dan kurangnya pemahaman orang tua, serta memberikan solusi berbasis nilai-nilai Islam. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan praktis dan konseptual dalam pengembangan pendidikan karakter anak usia dini yang Qur’ani.

Page 21 of 33 | Total Record : 329

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2025): VOL 8 N0 1 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025 Vol. 7 No. 2 (2024): DESEMBER 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): JULI 2024 Vol. 6 No. 2 (2023): DESEMBER 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): JULI 2023 Vol 6, No 1 (2023): JULI 2023 Vol 5, No 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 5 No. 2 (2022): DESEMBER 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): JULI 2022 Vol 5, No 1 (2022): JULI 2022 Vol 4, No 2 (2021): DESEMBER 2021 Vol 4, No 1 (2021): JULI 2021 Vol 3, No 2 (2020): DESEMBER 2020 Vol 3, No 1 (2020): JULI 2020 Vol 2, No 2 (2019): DESEMBER 2019 Vol 2, No 1 (2019): JULI 2019 Vol 1, No 2 (2018): DESEMBER 2018 Vol. 1 No. 2 (2018): DESEMBER 2018 Vol 1, No 1 (2018): JULI 2018 More Issue