cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus@staiabogor.ac.id
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
admin@staiabogor.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Dramaga KM. 7, Kelurahan Margajaya, Kecamatan Bogor Barat, Kota Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor
ISSN : 25811754     EISSN : 22528970     DOI : https://doi.org/10.30868
Core Subject : Education,
Education
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam focuses on publishing articles that contain ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Scope are: Al Quran and Hadith-based Islamic Education, Media and Learning Resources in Islamic Education, Study of Islamic Education Figures, Islamic Religion Education Curriculum, History of Islamic Education, Philosophy of Islamic Education, Research on Islamic Religion Education, Issues about Islamic Religion Education, Psychology of Islamic Religion Education, Management of Islamic Religion Education, Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,616 Documents
 28   29   30   31   32 
Nalar Tasawuf dalam Pendidikan Islam: Kajian Atas Makna Ihsan dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter Made Saihu; Suparto Suparto; Lilis Fauziah Balgis
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i001.1844

Abstract

Kajian ini membahas makna ihsan dan relevansinya dengan pendidikan karakter dilihat dari sudut pandang subjektif yang mengacu pada Al-Qur’an Surat An-Nahl ayat 90. Sofistikasi ihsan sebagai sebuah pendekatan, mengandaikan adanya hubungan yang erat antara hati dan psikologi. Melalui pendekatan ihsan, dapat menumbuhkembangkan kepribadian, dan kesehatan mental yang dapat meningkatkan ketakwaan, ketawadhu’an, keikhlasan, kesyukuran, dan perbuatan baik lainnya. Studi literatur ini menegaskan bahwa ihsan sebagai sebuah pendekatan pendidikan tidak saja berdasar pada ganjaran (reward) dan hukuman (punishment), tetapi lebih mendasarkan segala aktivitasnya pada cinta dan kasih sayang. Meski ihsan dipahami sebagai sarana mendekatkan diri kepada Allah dalam dunia tasawuf, tetapi dalam kadar tertentu ihsan dapat menjadi sebuah pendekatan praktis dalam dunia pendidikan karakter. Di sini ihsan dapat menjadi sebuah model psikoterapi Islam berguna untuk preventisasi, kuratisasi, dan rehabilitasi mental, seperti stres, traumatik, psikosis, psikoneorosis, frustrasi, dan depresi dengan cinta sebagai landasan utamanya. Pendidik harus menanamkan pemahaman cinta dan kasih kepada peserta didik melalui pendekatan ihsan, karena tanpa itu, secanggih apapun pendekatan pendidikan yang digunakan tidak berhasil. Karenanya, ihsan dapat menjadi salah satu pendekatan dalam pendidikan karakter yang mengajarkan peserta didik tentang cinta dan kasih. Sebuah perspektif yang mendudukkan cinta sebagai lambang komunikasi dan interaksi antar sesama.
Implementation of Learning to Read Writing The Quran (BTQ) Qutab System and Their Relevance in Early Children's Education Nurul Hikmah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2252

Abstract

Qutab is an informal institution that is equivalent to primary education (SD) or Islamic Elementary School (MI) using the curriculum of Faith before the Qur'an and Adab before science that applies learning to read and write the Koran through the system Qutab, but many of the people who do not understand about Islamic education institution that has existed since the time of Muhammad. Qutab, where the system can bring great generations.The purpose of this study was to describe: 1) Implementation of learning to read and write the Koran system Qutab in Qutab; 2) Relevance for young children; 3) supporting factors; 4) factors inhibiting the implementation of learning to read and write Quranic system Qutab, and 5) The solution of the inhibiting factors. The methods used in achieving the objectives of this research use qualitative methods pitch. The results obtained from this study showed that: a) the implementation process of learning to read and write the Qur'an (BTQ) Qutab system in     Qutab is done in several stages starting from the first opening that includes welcoming the students in front of the page Qutab, apple pledge students. The second stage consists of the planter’s core concepts, practice, and skill. The third and final phase of closure includes an evaluation and closing greetings; b) the relevance of learning to read and write the Quran for young children is significant once in the presence of this study because it will help in the understanding of the Koran; c) supporting factors: motivation, family, teachers, facilities, amenities, and focus; d) the inhibiting factors: students' thinking, behavior, environment, media, facilities, teachers, parents; and e) Solution of obstacles: Adab before science, communication with parents, counseling, monthly tahsin study.
DIGITAL LIBRARY EMPOWERMENT IN INFORMATION FULFILLMENT AT THE STATE ISLAMIC UNIVERSITY OF NORTH SUMATRA Mucklis Mucklis; Suwardi Lubis; Rubino Rubino
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2276

Abstract

This article discusses the transformation of a traditional library into a digital library at the State Islamic University of North Sumatra (UINSU). This shift in library function is a demand for technological advancements, so that the scientific world evolves in tandem with technology. The goal of this article is to learn about the features of the UINSU digital library and how to use them. This article's methodology is descriptive qualitative, with data collected through interviews, observations, and documentation. In order to highlight the process and meaning in qualitative research, the authors process the data using narrative analysis to describe the phenomena that occur. UINSU digital library empowerment has been available since November 16, 2021 via the library.uinsu.ac.id website, which includes opac, electronic journals, electronic books, archives of scientific works by the UINSU academic community, and classic books on the ideas of Middle Eastern scholars.
Inovasi Pengembangan Kurikulum dengan Pendekatan Saintifik Untuk RA/PAUD di Provinsi Banten Nur Afif; Desy Ayuningrum; Ali Imran; Agus Nur Qowim
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2244

Abstract

Inovasi pengembangan kurikulum yang dilakukan untuk anak usia dini sangat penting untuk meningkatkan kemampuan anak. Pendekatan saintifik dapat menstimulasi pemikiran anak dalam kegiatan sains. Tujuan penelitian ini antara lain untuk mengkaji proses inovasi kurikulum dan implementasi pendekatan saintifik dalam inovasi kurikulum untuk RA/PAUD di Banten. Metode penelitian adalah metode kualitatif. Penelitian dilakukan pada RA/PAUD di Banten. Hasil penelitian menjelaskan pengembangan inovasi kurikulum sesuai  dengan kebutuhan masyarakat dan isi kurikulum sebagai solusi peningkatan anak usia dini,. Implementasi pendekatan saintifik pada siswa RA/PAUD diterapkan dengan metode melalui mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengkomunikasikan pembelajaran pada anak usia dini.
IMPLEMENTATION OF TEACHER CAREER DEVELOPMENT PROGRAM IN MAN 2 MODEL MEDAN Wasiyem Wasiyem
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2292

Abstract

This study aims to describe the implementation of the teacher career development program at MAN 2 Model Medan. The focus of this study is the madrasah's efforts to facilitate teachers in aspects of career development in the form of promotions, teacher performance-based promotions, and transfers. This study uses a qualitative approach with a descriptive study method. Data were obtained using participant observation techniques, in-depth and specific interviews, and relevant document studies. Then, the data were analyzed through reduction techniques (data sorting), data presentation, and drawing conclusions. Furthermore, the data is declared valid (valid) after going through the triangulation technique test of sources and methods. The results of this study indicate that the implementation of the teacher career development program at MAN 2 Model Medan has been effective and efficient. This is marked by 3 (three) aspects of the career development program, first, promotion, with the stages of obtaining certificates as needed, continuous professional development (PKB) for teachers, conducting classroom action research (CAR), and submitting rank proposals. Second, performance-based promotion as measured by the level of diligent, disciplined, and teacher dedication to the institution. Third, transfer, which gives teachers the opportunity to continue their studies and transfer to other institutions (such as being a lecturer at UIN North Sumatra Medan, an employee of the North Sumatra Ministry of Religion Regional Office, or the Head of Madrasah).
ANALISIS PENGARUH KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK ISLAM YAPIM KOTA MANADO Abdul Latif Samal; Nasruddin Yusuf; Rivai Bolotio
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i001.1823

Abstract

This study attempted to reveal: a) the performance of Islamic education teachers at SMK Islam Yapim Manado City, b) SMK Islam Yapim Manado City students’ learning motivation, and c) contribution size of teachers’ performance to SMK Islam Yapim Manadoo City students’ learning motivation.Research population is all the students of SMK Islam Yapim Manado City. Sampling using random cluster sampling. The data collecting using closed list quesionare. Data respondent is students. The validity testing of instruments using construct validity. The reliability testing of instruments is done with internal consistency testing with Cronbach Alpha technique. The data analysis technique includes descriptive and inferensial analysis. The inferensial analysis using partial correlation and regression. All the analysis using SPSS program forWindows.Based on the descriptive analysis results can be known that the performance of Islamic education teachers at SMK Islam Yapim Manado City good category (61.5%). While the SMK Islam Yapim Manado City students’ learning motivation of Islamic education teacher generally in the high category (48.5%). Based on the results of regression analysis found determinan coefficients (R2) = 0.353. Test results of F obtaining the value of F = 13.508 (sig = 0.000
بيت الإعتدال الديني ونشر قيم الوسطية في مرحلة الجامعـية Rosihon Anwar; Ayi Yunus Rusyana; Aceng Abdul Kodir; Agung Purnama
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.1867

Abstract

تبحث هذه الدراسة في فكرة الإعتدال الديني ودور بيت الإعتدال الديني في جامعة كمؤسسة خاصة بجامعة سونان جونونج جاتي الإسلامية الحكومية باندونج إندونيسيا في تجسيد فكرة الوسطية والإعتدال الديني في إندونيسيا. وباستخدام المنهج الوصفي، تستكشف الدراسة مفهوم بيت الإعتدال وتطبيقها في نشر وتكريس القيم الإسلامية النبيلة التي تؤكد على وسطية الإسلام. ومن خلال بيت الإعتدال الديني، تضع الجامعة نفسها كمؤسسة تعليمية دينية في طليعة تنفيذ وتعزيز الوسطية. وقد ظهر ذلك من خلال عملية التدريس والتعلم وتقوية المناهج الدراسية والتدريب والبحث عن القيم الدينية المعتدلة.
PENUGASAN VLOG CERAMAH DI YOUTUBE PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI MEDIA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI TARUNA POLITEKNIK PENERBANGAN INDONESIA CURUG Alwazir Abdusshomad
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2010

Abstract

Ceramah biasa dilakukan oleh para pendakwah. Tidak semua orang bisa dan mampu dalam ceramah apalagi di depan masyarakat umum. Rasa minder dan tidak mampu kadang mengganggu beberapa orang. Dalam mata kuliah Pendidikan Agama Islam di Politeknik Penerbangan Indonesia Curug terdapat penugasan pada taruna untuk membuat vlog ceramah terkait dengan materi yang telah ditentukan dan kemudian diposting di Youtube. Hal ini dimaksudkan agar terbangun kepercayaan diri pada taruna. Untuk mengetahui keberhasilan penugasan vlog ceramah di youtube pada mata kuliah pendidikan agama Islam sebagai media meningkatkan kepercayaan diri taruna maka dipilihlah penelitian lapangan yang bersifat deskriptif kualitatif. Peneliti mengumpulkan data primer yang berupa wawancara, observasi, dokumentasi dan data sekunder berupa jurnal dan internet yang berhubungan dengan masalah penelitian. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa  dengan penugasan vlog ceramah di youtube pada mata kuliah pendidikan agama Islam dapat meningkatkan kepercayaan diri taruna di Politeknik Penerbangan Indonesia Curug.
Nilai Pendidikan Islam dalam Kesenian Wayang Hamdi Abdillah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2266

Abstract

Tulisan ini bertujuan menganalisis dan mendiskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi wayang. Tulisan yang mengkaji tentang nilai pendidikan Islam dalam tradisi wayang ini menggunakan metode (library research) dan data di analisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis). Tulisan ini menyimpulkan bahwa terdapat nilai-nilai pendidikan Islam dalam tradisi wayang yang bertujuan sebagai sarana untuk menanamkan akhlak yang dalam terminologi nusantara disebut toto kromo. Adapun nilai-nilai pendidikan dalam tradisi wayang antara lain; Rendah hati; Teguh pendirian; Istiqomah; Berprasangka baik; Tawakal; Menepati janji; Hormat kepada yang lebih dewasa; Kasih sayang; Sabar. Dalam tradisi wayang bukan hanya mengajarkan tentang nilai- nilai pendidikan akhlak, tetapi terdapat pelajaran bagaimana cara berhubungan baik kepada Allah, dimana nilai pendidikan ini terangkum pada nilai tauhid, antara lain; Tauhid Uluhiyyah; Tauhid Rububiyyah; dan Tauhid Ubudiyyah. Selain itu, dalam tradisi wayang juga terdapat nilai sosial (berhubungan dengan manusia), antara lain; adab menerima tamu; dan balas budi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan dan keilmuan dalam pendidikan agama Islam. Paling tidak melalui penelitian ini memberikan gambaran terhadap adanya nilai-nilai pendidikan Islam dalam kebudayaan, khususnya yaitu tradisi wayang.
Karakteristik Manajemen Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta Berbasis Pesantren di Sumatera Selatan Syamsuddin Tubingan; Duski Ibrahim; Saipul Annur; Ari Sandi
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i02.1536

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui karakteristik Pesantren pada Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta di Sumatera Selatan. Penelitian ini merupakanpenelitian kualitatif, dengan menggunakan model penelitian fenomenologi. Subjek penelitian dalam tulisan ini adalah perguruan tinggi agama islam swasta pada (PTKIS) Berbasis Pesantren Di Sumatera Selatan (Studi Di STITQI  Ittifaqiyah, Ogan Ilir, IAI Al-Azhar Lubuk Linggau Dan STIQ Annur  OKI). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui metode dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Sedangkan teknik analisisnya melalui proses reduksi, verifikasi, display, dan triangulasi. Hasil penelitian ini adalah karakteristik manajemen di perguruan tinggi berbasis pondok pesantren, suasana pembelajaran yang meliputi pola interaktif, metode, bahan ajar, media pembelajaran, struktur organisasi memiliki dua sayap di perguruan tinggi, serta memprioritaskan para alumni yang memiliki kompetensi dalam ha lilmu Al-Qur’an, menyelenggarakan pembelajaran yang lebih mendalam mengenai ilmu Al Qur’an menjadikannya sebagai cirri khas perguruan tinggi berbasis pesantren yang memiliki visi mencetak kader-kader calon ulama.

Page 30 of 262 | Total Record : 2616

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol 15 No 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 14 No. 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue) Vol. 14 No. 04 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 03 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 02 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 01 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 04 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 03 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 02 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (In Press) Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023) Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20 Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol. 10 No. 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol. 10 No. 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 01 (2019) Vol. 8 No. 01 (2019) Vol 7, No 02 (2018) Vol. 7 No. 02 (2018) Vol. 7 No. 01 (2018) Vol 7, No 01 (2018) Vol 6, No 11 (2017) Vol. 6 No. 11 (2017) Vol 6, No 02 (2017) Vol. 6 No. 02 (2017) Vol 5, No 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol. 5 No. 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol. 5 No. 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol 5, No 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol 4, No 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol. 4 No. 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol. 4 No. 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol 4, No 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol 3, No 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol. 3 No. 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol 3, No 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol. 3 No. 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol 2, No 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 2, No 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol. 1 No. 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol 1, No 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol 1, No 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 Vol. 1 No. 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 More Issue