cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus@staiabogor.ac.id
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
admin@staiabogor.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Dramaga KM. 7, Kelurahan Margajaya, Kecamatan Bogor Barat, Kota Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor
ISSN : 25811754     EISSN : 22528970     DOI : https://doi.org/10.30868
Core Subject : Education,
Education
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam focuses on publishing articles that contain ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Scope are: Al Quran and Hadith-based Islamic Education, Media and Learning Resources in Islamic Education, Study of Islamic Education Figures, Islamic Religion Education Curriculum, History of Islamic Education, Philosophy of Islamic Education, Research on Islamic Religion Education, Issues about Islamic Religion Education, Psychology of Islamic Religion Education, Management of Islamic Religion Education, Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,616 Documents
 27   28   29   30   31 
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Memotivasi Guru untuk Mempersiapkan Pembelajaran Daring pada saat Pandemi Covid 19 Dian Dian; Ujang Abdul Muhyi; Yadi Hermawan
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2026

Abstract

Pandemi Covid 19 yang tidak dapat dipastikan kapan akan berakhir. Pandemic ini merupakan krisis yang berdampak pada dunia pendidikan. Pembelajaran harus dilakukan dalam jaringan (daring). Pembelajaran daring ini menimbulkan berbagai masalah apabila tidak disiapkan dengan perencanaan yang matang. Pembeljaran daring menuntut para pendidik untuk lebih creative dan produktif dalam mempersiapkan pembelajaran yang menyenangkan. Oleh karena itu diperlukan sosok pemimpin atau kepala sekolah yang mampu menghadapi masalah ini. Tipe Kepala sekolah yang mampu menghdapai situasi krisis ini adalah mereka yang memiliki gaya kepemimpinan transformasional. Melalui metode penelitaian deskriftif kualitatif dengan desain penelitian menggunakan penelitian yang mengacu studi kasus, mendeskripsikan kepemimpinan transformasional kepala sekolah SMP Al Amanah Cileunyi kabupaten Bandung saat menghadapi situasi pembelajaran daring akibat pandemic Covid 19. Kepala SMP Al Amanah mampu memberdayakan segenap potensi bawahan (pendidik dan tenaga kependidikan) untuk mampu berkolaborasi memecahkan permasalahan yang dihadapi, mampu memotivasi dan merangsang secara intelektual serta memberikan kepercayaan penuh sehingga muncul loyalitas, produktivitas dan kreativitas melebihi ekspektasi.
Manajemen Sekolah Biasa Menjadi Sekolah Rujukan di SMP Negeri 1 Ujan Mas Kabupaten Kepahiang Hamengkubuwono Hamengkubuwono
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2129

Abstract

The implementation of education must meet national education standards, and it is even demanded to be more than that is required. Therefore, school administrators must manage their schools to become superior and competitive schools. However, the limitations of various supporting capacities cause schools not to run optimally. In this study, the state junior high school 1 Ujan Mas, Kepahiang Regency, has been an impact school for learning about quality school management. Management of an ordinary school into a reference school goes through some phases of activities starting from preparation, planning, organizing, coordinating, implementing, to evaluation.
Parenting Patterns in Educating Children's Prayer Discipline During the Coronavirus Disease (Covid-19) Imam Tabroni; Nano Munajat; Sanusi Uwes; Usep Dedi Rostandi
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2140

Abstract

Children's discipline to perform the five daily prayers is often ignored by parents as the first educators at home during the Covid-19 pandemic. The purpose of this study was to determine parenting patterns in applying the discipline of five daily prayers to children during the Covid-19 pandemic. The research method used is qualitative. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. Triangulation data analysis. Research result; 1) invite children to pray as early as possible, 2) remind children at prayer times, 3) provide an understanding of the law of prayer. Appreciation is given by parents if the child prays on time. Warnings and guidance are applied if the child finds it difficult to pray on time. In addition to coaching and guidance, the application of the five prayers discipline also utilizes image media and visual audio. Manage playtime, study time, sleep time and prayer time
Prinsip Prinsip Pendidikan Anak Usia Dini dalam Al-Qur’an Nurul Hikmah; Mufassirul Alam
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2344

Abstract

Penelitian ini ingin mengetahui prinsip-prinp pendidikan anak usia dini dalam Al-Qur’an. Sifat penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu penelitian buku-buku literatur yang berkaitan dengan topik yang dibahas. Adapun sumber data pada penelitian ini adalah Al-Qur’an, hadits, karya-karya tentang prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini dalam Al-Qur’an, kitab-kitab tafsir dan hadits. Pendidikan anak usia dini dalam Islam merupakan proses mempersiapkan anak untuk memasuki masa mumayyiz sehingga ia dapat membedakan baik dan buruk sesuai dengan ajaran Tuhannya. Inilah yang menjadi karakteristik pendidikan anak usia dini dalam Islam. Mempersiapkan anak menjadi hamba yang  senantiasa taat pada aturannya dan menjadi khalifah Allah di Bumi. Adapun  prinsip-prinsip pendidikan anak usia dini yang diisyaratkan Al-Qur’an yaitu; PAUD berorientasi pada fitrah anak, dirancang berdasarkan fase perkembangan, berorientasi pada tingkat berfikir anak, dan pengetahuan anak dibangun secara aktif, Al-Qur’an dan ayat kauniyah menjadi sumber belajar dan integrasi sekolah dan keluarga
Bergerak Dalam Naungan Negara: Transformasi Kelembagaan Sebagai Strategi Peningkatan Kualitas PTKIN di Aceh Basri Ibrahim; Wahidah Wahidah
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i001.1716

Abstract

PTKIN di Aceh sebelumnya dalam bentuk IAIN, STAIN dan STAI Swasta, melakukan transformasi kelembagaan menjadi UIN, IAIN, dan STAIN sejak tahun 2006 sampai dengan tahun 2016.  Artikel ini mendiskusikan bagaimana proses transformasi kelembagaan PTKIN di Aceh? Bagaimana dampaknya terhadap tradisi akademik civitas akademika dan kehidupan keagamaan masyarakat pasca transformasi. Analisis kajian fokus pada tata kelola, pendidikan dan pengajaran, sumber daya manusia, publikasi ilmiah, dan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh PTKIN di Aceh. Metode penelitian yang dipilih secara kualitatif dan teknik pengumpulan data secara wawancara dengan lima pimpinan PTKIN, observasi lapangan dan telaah literatur, serta dokumen yang diperoleh dari lima PTKIN di Aceh. Penelitian ini menemukan bahwa PTKIN di Aceh telah terjadi perbaikan tata kelola manajerial, peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran, semakin tinggi kualitas SDM, bertambahnya jumlah penelitian dan publikasi ilmiah, dan semakin meningkat kreatifitas pengabdian kepada masyarakat. Hal ini telah berdampak pada kesejahteraan masyarakat Aceh.
The Impact Of Oral Presentation in Improving Students’ Speaking Ability in Public Jonior High School Abd Syakur; Agung Budisetyawan; Lailatul Musyarofah; Yulianto Sabat
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2324

Abstract

To sustain its future competitive employment both at national and international level, Indonesia Government needs to invest more in its human resources. Therefore,  education  is  the  critical aspect to prepare  highly  educated  and  well-trained  human  resources  for  an  innovation  driven global  competitiveness where ideas are needed to be spoken and trained from earlier age. This study aims to analyse the impact of oral presentation in improving students’ speaking ability in a suburb area in Indonesia. The researcher analyzed how controlled speaking task is able to improve students’ speaking ability in English. The data were collected from SMP Al-Islam Krian Sidoarjo since the school mainly represents the condition of the majority junior high school students in the suburb area in term of teaching and learning situation whom mostly shy and reluctant to show their idea off. While this speaking skill is urgently needed. This study shows that the oral presentation technique is able and effective to help English teachers to solve problems of shy and reluctant students find a way to express their idea spoken.
Praktik Kultur Moderasi Beragama dalam Lembaga Pendidikan Muhammadiyah (Studi di SMA Muhammadiyah Manado) Mayske Rinny Liando; Hadirman Hadirman
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2089

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk praktik kultur moderasi beragama di lembaga pendidikan Muhammadiyah khususnya di SMA Muhammadiyah Manado. Metode yang dipakai dalam riset ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik kultur moderasi beragama di SMA Muhammadiyah Manado terjadi dalam berbagai bentuk yakni dakwah keagamaan di sekolah, interaksi sosial-keagamaan, interaksi kelas, dan ajaran moderasi beragama melalui mata pelajaran. Penelitian ini memberikan implikasi adanya bentuk praktik moderasi beragama di lembaga pendidikan Muhammadiyah yang dapat dijadikan sebagai contoh pengimplementasiannya di sekolah-sekolah Islam.Kata kunci: moderasi beragama, pendidikan Islam, SMA Muhammadiyah
KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH DARUL HUDA KOTA LANGSA Fakhrurrazi Fakhrurrazi; Firdaus Syah; Irvan Mustofa Sembiring; Heri Azmi; Candra Wijaya
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i02.2137

Abstract

Kepala sekolah sangat menentukan keberhasilan suatu sekolah, seorang tenaga fungsional guru yang diberi tugas untuk memimpin suatu sekolah dimana diselenggarakannya  proses  belajar  mengajar,  atau  tempat  dimana  terjadi interaksi  antara  guru  yang  memberi  pelajaran  dan  murid  yang  menerima pelajaran, Di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa, kepala sekolah menuntut agar guru lebih dapat melakukan penelitian dalam kegiatan belajar mengajar, mengembangkan diri, membuat artikel, dan membuat karya ilmiah sebagai salah satu pelaksanaan dalam kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan mengetahui besarnya kontribusi kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa, Besarnya kontribusi motivasi kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa, Besarnya kontribusi kepemimpinan dan motivasi kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penilitian, maka dapat diambil simpulan adalah kepemimpinan kepala sekolah memiliki kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa. Besar kontribusi 10,3%., Motivasi kepala sekolah memiliki kontribusi yang signifik.an terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa. Besar Kontribusi 45,3 dan kepemimpinan dan motivasi kepala sekolah secara bersama-sama memiliki kontribusi yang signifikan terhadap Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Darul Huda Kota Langsa. Besar Kontribusi 26,3%.
Implementasi Konsep Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Maktab Terpadu Generasi Madani Ade Salamun; Didin Hafidhuddin; Nirwan Syafrin
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.1846

Abstract

Childhood is often referred to as the golden age. At this time, the children are like a sponge who is very easy to absorb and remember all the information. One example is memorizing the Qur’an. If from an early age the child has been given a good education and taught about good character, then in the future the child will become a memorizer of the Qur'an (Qur’anic Tahfidz) who has spiritual and emotional intelligent and also has a superior character. Therefore, it is necessary to discuss the implementation of the concept of 9 pillars of character in learning tahfidz for early childhood. Therefore, this study aims to provide an overview of the process of implementing the concept of 9 pillars of character in tahfidz learning in Maktab Terpadu Generasi Madani. This study uses a descriptive method with a qualitative approach. The study found that the character education curriculum at Maktab Terpadu Generasi Madani does not really refer to the 2013 TK/PAUD National Curriculum nor the 9 pillars of character book in implementing character values to their students. However, the study conclude that the nine character pillars have been implemented in tahfidz learning at Maktab Terpadu Generasi Madani through hadith, daily prayers, and Islamic songs because the maktab has a book of Muatan Khas Maktab.
Konsep Penanggulangan HIV dan AIDS dalam Perspektif Pendidikan Islam A. Fatoni; Deni Lesmana; Dwi Wulan Sari
Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i01.2031

Abstract

HIV and AIDS are sexually transmitted infections that are ranked as the big five deadliest diseases in the world. One of the causes of this disease is dangerous sexual intercourse. The type of research used is library research. Library research is research that uses methods to obtain data information by placing existing facilities in the library (such as books, magazines, documents, historical story notes). The approach used in this research is historical-philosophical. The data obtained were analyzed by content analysis. According to the concept of overcoming HIV and AIDS, it can be concluded that a person living with requires treatment with a bio-psycho-socio-spiritual approach to therapy. Education is considered the most strategic aspect in conveying the concept of  HIV and AIDS through responsive learning with a material approach. In the material aspect, there are materials in Islamic education that have a correlation with the concept of HIV and AIDS prevention, such as: Tawhid, Morals, Al-Qur'an Hadith and Fiqh. Aspects of the method, there are methods in Islamic education that can be used in the application of  BPSS theory such as: Interest therapy methods, training and practice, discussions, outbound, Ibrah. Aspects of the goals of Islamic education have relevance to the concept of HIV and AIDS prevention, namely they both want to realize Khoirunnas Anfauhum Linnas

Page 29 of 262 | Total Record : 2616

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 15 No. 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 14 No. 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue) Vol. 14 No. 04 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 03 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 02 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 01 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 04 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 03 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 02 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (In Press) Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023) Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20 Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 10 No. 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 01 (2019) Vol. 8 No. 01 (2019) Vol 7, No 02 (2018) Vol. 7 No. 02 (2018) Vol 7, No 01 (2018) Vol. 7 No. 01 (2018) Vol. 6 No. 11 (2017) Vol 6, No 11 (2017) Vol. 6 No. 02 (2017) Vol 6, No 02 (2017) Vol. 5 No. 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 5 No. 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 4 No. 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol. 4 No. 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol. 3 No. 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol 3, No 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol 3, No 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol. 3 No. 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol 2, No 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 2, No 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 1, No 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol. 1 No. 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol 1, No 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 Vol. 1 No. 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 More Issue