Garuda - Garba Rujukan Digital

Pembuatan media pembelajaran berupa animasi flash menggunakan macromedia flash professional 8 pada materi hukum hooke SMA kelas XI semester gasal Gilang Habib Azky P.H.P; Intan Resti Pangestu; Sinta Pramudya Wardhani; Wahyu Nurfauzi; Zainal Arifin
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penulisan makalah ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran berupa Animasi Flash pada materi Hukum Hooke SMA kelas XI semester gasal yang memenuhi karakteristik dan kualitas media pembelajaran yang baik untuk digunakan oleh siswa dengan menggunakan Macromedia Flash Professional 8. Selain menyajikan materi, Animasi Flash juga dilengkapi dengan contoh soal, latihan soal beserta pembahasan, dan soal evaluasi yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan siswa dalam mendalami materi Hukum Hooke. Proses pembuatan Animasi Flash ini meliputi tahap persiapan, tahap pembuatan media dengan menggunakan software Macromedia Flash Professional 8 yang dilanjutkan validasi media oleh ahli (ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa), dan tahap penyelesaian yaitu media disimpan dalam format .swf.yang kemudian dapat dimainkan dengan software video player atau flashplayer yang terpasang dalam komputer atau laptop. Dari pembuatan media pembelajaran ini, dihasilkan Animasi Flash yang didalamnya memuat isi antara lain halaman cover, halaman daftar isi, halaman materi Hukum Hooke, halaman animasi pegas, halaman latihan soal dan penyelesaian, dan halaman evaluasi. Animasi Flash yang telah dibuat dapat digunakan dalam perangkat komputer atau laptop yang telah terinstal software video player atau flashplayer.Animasi Flash dinilai sangat baik oleh oleh ahli materi dalam aspek materi fisika. Begitu juga dengan penilaian ahli media dan ahli bahasa, keduanya juga menilai Animasi Flash sangat baik dalam aspek media dan kebahasaan. Berdasarkan hasil penilaian dari ketiga ahli tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Animasi Flash pada materi Hukum Hooke yang dibuat menggunakan Macromedia Flash Professional 8 memenuhi karakteristik dan kualitas media pembelajaran yang baik untuk digunakan oleh siswa SMA kelas XI semester gasal.

Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Discovery Untuk Meningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa Ayu Jihat Nabawi Sillia; Mislan Sasono
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2016: Prosiding SNPF II 2016 "Peran Ilmuwan dan Pendidikan Fisika dalam Menghadapi MEA"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (93.503 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk: 1)Tujuan penelitian ini menghasilkan LKS fisika berbasis Discovry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa, 2) Mengembangkan LKS fisika berbasis Discovery yang berkualitas berdasarkan penilaian dari ahli materi, ahli media, dan guru fisika, 3) Mengetahui respon siswa terhadap LKS fisika pada materi fluida untuk siswa kelas XI MAN 2 Madiun. Prosedur pengembangan mengacu pada model 4D, yaitu model pengembangan menurut Thiagarajan, Semmel dan Semmel dalam Trianto, (2014: 232). Model ini terdiri dari empat tahap pengembangan yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate) dengan beberapa modifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas LKS fisika yang dikembangkan menurut ahli media memiliki kategori baik, ahli materi memilik kategori sangat baik dengan presentase berturut-turut sebesar 83,55% dan 97,09%. Rata-rata respon siswa kelas kecil dan kelas terbatas terhadap modul yang dikembangkan memiliki kategori tinggi. Keterampilan Proses Sains siswa mengalami peningkatan sedang dengam nilai N-Gain sebesar 0,58.

Penggunaan Hands On Lerning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Purwandari Purwandari; Mislan Sasono; Yopi Iko Purwaningsih
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.896 KB)

Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan keteramplan proses sains siswa pada materi kalor di kelas VIIA SMP Negeri 2 Wungu dengan menggunakan Hands On Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIA sejumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterampilan proses sains untuk mengetahui keterampilan proses sains siswa dan lembar keterampilan proses sains siswa yang berupa pertanyaan yang sesuai dengan aspek keterampilan proses sains (KPS) sebagai penilaian keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ini adalah berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata keterampilan proses sains siswa berdasarkan observasi dan LKS siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil analisis keterampilan proses sains siswa dapat muncul jika diberikan metode yang tepat yaitu hands on learning.

Pengintegrasian budaya lokal dengan fisika melalui pembelajaran multi representasi Siska Desy Fatmaryanti
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.806 KB)

Fisika merupakan ilmu yang berusaha memahami aturan-aturan alam yang begitu indah dan dengan rapi dapat dideskripsikan secara matematis. Menurut Mundilarto (2010), deskripsi pengetahuan diperlukan untuk menginterpretasi prinsip Fisika yang lebih kompleks dan berkaitan dengan beberapa konsep. Oleh karena itu, kemampuan peserta didik dalam membuat deskripsi pengetahuan Fisika sangat berperan dalam keberhasilan menginterpretasi suatu prinsip Fisika yang melibatkan beberapa konsep. Kemampuan peserta didik dalam menggunakan pengetahuan Fisika tergantung pada seberapa efektif pengetahuan tersebut telah terorganisasi.Pembelajaran fisika di sekolah perlu memadukan paradigma ilmiah dengan cara pandang peserta didik tentang istilah-istilah dalam sains dan gejala-gejala fisis yang terjadi di alam sekitarnya. Latar belakang budaya di lingkungan peserta didik juga menjadi salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran. Tugas guru adalah mengaitkan antara konsep fisika yang peserta didik pelajari di sekolah dengan latar belakang budaya yang ada di lingkungan peserta didik sendiri.

Penerapan STAD pada materi pembiasan dan lensa terhadap prestasi belajar Tita Pakarti; Tantri Mayasari; Farida Huriawati
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.035 KB)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan STAD pada materi pembiasan dan lensa terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wungu Tahun Ajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIIIC dengan teknik Cluster Random Sampling. Rerata pretest adalah 63,1, sedangkan rerata nilai posttest 80,47. Peningkatan prestasi belajar dapat dilihat dari rerata nilai N-Gain yaitu 0,48 kategori sedang.

Analisis Kesulitan Belajar Ipa Materi Gerak Pada Siswa Kelas VII MTs Sunan Ampel Helvin Riana Dewi; Andista Candra Yusro
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2016: Prosiding SNPF II 2016 "Peran Ilmuwan dan Pendidikan Fisika dalam Menghadapi MEA"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.515 KB)

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kesulitan belajar siswa kelas VII MTs Sunan Ampelterkait pembelajaran IPA pada materi gerak.Sampel penelitian adalah siswa kelas VII MTs Sunan Ampel, diambil secara cluster, dari kelas VII –A dan VII -B sebanyak 48 siswa.Penulis mencoba mengamati mencari kesulitan belajar siswa dengan pengisian angket dan penganalisisan kekuatan dan kelemahan siswa terhadap materi pembelajaran gerak.Dari angket yang disebarkan menunjukan bahwa kesulitan belajar terkait pembelajaran IPA terletak pada Fisika yaitu rumus dan perhitungan,mereka merasa lemah pada kemampuan matematis.Sedangkan dari pengamatan melalui pendekatan tujuan pembelajaran materi pembelajaran gerak dengan pemberian soal tentang gerak menunjukan siswa kelas VII MTs Sunan Ampel secara umum lemah dalam kemampuan matematis. Siswa yang lemah dalam penguasaan konsep sebanyak 6% sedangkan siswa yang lemah dalam kemampuan matematis sebanyak 69 %.Dari hasil peneitian ini dapat disimpulkan bahwa kesulitan belajar siswa kelas VII MTs Sunan Ampelterkait pembelajaran IPA terletak pada lemahnya kemampuan matematis.

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN FLIPCARD Diyah Nur Wulandari; Djoko Nugroho
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2015: Prosiding SNPF 2015 "Peran Pendidik Sains dan Teknologi Untuk Menyongsong Masyarakat Ekonomi A
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (35.884 KB)

Tujuan penelitian ini untuk : Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XI SMAN 1 Jiwan melalui pembelajaran Inkuiri Terbimbing menggunakan Flipcard. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dilakukan Satu siklus. Hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kesimpulan penerapan pembelajaran Inkuiri Terbimbing menggunakan Flipcard dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMAN 1 Jiwan

Pembelajaran inkuiri kolaboratif daring dengan media social Whats App pada kemampuan komunikasi terhadap materi kalor bagi peserta didik di abad 21 Hikmah Mu’alimah; Ishafit Ishafit
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (820.382 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berkomunikasi dengan media sosial Whats App yang digunakan dalam memahami pengaruh kalor terhadap perubahan zat. Penelitian ini merupakan penelitian pendidikan dengan jenis data dan analisis datanya berbentuk deskriptis kuantitatif. Pada penelitian ini penulis membuat media pembelajaran menggunakan video tentang pengaruh banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat. Ada tiga macam percobaan. Percobaan pertama untuk membuktikan bahwa kalor sebanding dengan massa zat dengan cara membandingkan dua gelas kimia yang diisi air dengan volume berbeda, kemudian kedua gelas dipanaskan.Percobaan kedua untuk membuktikan bahwa kalor sebanding dengan kalor jenis zat yaitu seperti percobaan pertama, tetapi gelas satu diisi dengan air dan gelas kedua diisi dengan minyak goreng dengan volume sama, kemudian dipanaskan. Percobaan ketiga untuk membuktikan bahwa kalor sebanding dengan perubahan suhu yaitu seperti percobaan pertama hanya menggunakan 1 gelas diisi air dengan volume tertentu dengan lama pemanasan yang berbeda. Kemudian siswa diberi pertanyaan yang sesuai dengan percobaan tersebut, menggunakan media sosial WhatsApp.Penelitian dilakukan pada satu kelas yang terdiri dari 32 siswa, yang dibagi menjadi 8 kelompok. Setiap grup harus membawa 1 HP Android atau laptop yang sudah tersambung aplikasi WhatsApp. Hasil analisis menunjukkan siswa mampu berkomunikasi dengan Whats App dalam memahami pengaruh kalor terhadap perubahan zat.

Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Dan Think Pair Share (TPS) Terhadap Prestasi Belajar Fisika Ditinjau Dari Keaktifan Siswa MAN Tempursari Mantingan Intan Firda Alifiyanti
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2016: Prosiding SNPF II 2016 "Peran Ilmuwan dan Pendidikan Fisika dalam Menghadapi MEA"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (71.1 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievemnt Division (STAD) dan Think Pair Share (TPS) terhadap prestasi belajar siswa. 2) mengetahui perbedaan prestasi belajar siswa yang mempunya keaktifan tinggi dan rendah. 3) mengetahui apakah ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievemnt Division (STAD) dan Think Pair Share (TPS) dengan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Tempursari Mantingan yang berjumlah 3 kelas. Sebagai sampel diambil dua kelas. Kelas eksperimen I diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievemnt Division (STAD) dan kelas eksperimen II diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi yang digunakan untuk memperoleh data keaktifan siswa sedangkan metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar ranah kognitif. Pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji analisis variansi (anava) dua jalan. Sebagai uji lanjut dari analisis variansi dilakukan uji scheffe. Hasil penelitian dengan α = 5% menunjukkan bahwa: 1) Fobs = 3,41 < Fα = 4,06 sehingga H0A diterima yang berarti ada perbedaan pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievemnt Division (STAD) dan Think Pair Share (TPS) terhadap prestasi belajar siswa. 2) Fobs = 44,38 > Fα = 4,06 sehingga H0B ditolak yang berarti ada perbedaan pengaruh antara keaktifan siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa. 3) Fobs = 0,74 < Fα = 4,06 sehingga H0AB diterima yang berarti tidak ada interaksi antara penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievemnt Division (STAD) dan Think Pair Share (TPS) dengan keaktifan siswa terhadap prestasi belajar.

Pengembangan media pembelajaran e-modul berbasis smartphone pada materi hukum biot savart Jeffry Handhika; Ihtiari Prastyaningrum; Rudy Pratama
Prosiding SNPF (Seminar Nasional Pendidikan Fisika) 2017: Prosiding SNPF III "Etnosains dan Peranannya Dalam Menguatkan Karakter Bangsa"
Publisher : IKIP PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (266.616 KB)

Media pembelajaran memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap peningkatan hasil belajar dan kemampuan mahasiswa. Salah satu media pembelajaran yang sering digunakan adalah yang berkaitan dengan operasi hitung matematis. Pada penelitian ini akan dikembangkan sebuah media pembelajaran e_Modul berbasis smartphone. Media ini dikembangkan pada bab Hukum Biot Savart. Berdasarkan hasil observasi, materi tentang hukum Biot Savart sulit untuk dipahami, terutama yang berkaitan dengan pengaruh masing-masing variable terhadap nilai medan magnet serta dalam hal menghitung nilai medan magnet tersebut. Media pembelajaran ini dibuat dengan menggunakan software Adobe Flash yang dikombinasikan dengan Adobe Air agar dapat diaplikasikan pada smartphone. Media ini dikembangkan pada smartphone, bertujuan agar dapat diakses kapanpun dan dimanapun. Sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung sdengan lebih baik.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota madiun, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota madiun,

Jawa timur

INDONESIA