cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,683 Documents
 265   266   267   268   269 
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMKN 1 MURUNG PUDAK KABUPATEN TABALONG P R I A J I, P R I A J I
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i3.7663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMK Negeri 1 Murung Pudak Kabupaten Tabalong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, serta telaah dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah berperan sentral dalam mengarahkan, memotivasi, serta memberdayakan seluruh warga sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan. Kepala sekolah tidak hanya berfungsi sebagai manajer dan pengambil keputusan, tetapi juga sebagai inspirator yang mampu membangun visi bersama, menumbuhkan semangat kolaborasi, dan menciptakan budaya akademik yang kondusif. Guru sebagai ujung tombak pendidikan menunjukkan profesionalisme melalui disiplin, tanggung jawab, kemampuan merancang pembelajaran, serta keterampilan dalam menggunakan media dan metode inovatif. Efikasi diri guru juga berperan penting dalam meningkatkan motivasi kerja, keberanian mengambil inisiatif, serta kepercayaan diri dalam menghadapi tantangan pembelajaran. Sementara itu, iklim organisasi sekolah yang harmonis, demokratis, dan partisipatif terbukti memperkuat rasa kebersamaan, meningkatkan komunikasi, serta mendorong keterlibatan aktif semua pihak. Secara keseluruhan, hasil penelitian menegaskan bahwa penerapan MBS yang terintegrasi dengan kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, profesionalisme guru yang tinggi, efikasi diri yang positif, serta iklim organisasi yang kondusif dapat menjadi strategi optimal dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menengah kejuruan. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis terhadap kajian manajemen pendidikan, sekaligus memberikan implikasi praktis bagi sekolah kejuruan dalam mengembangkan strategi peningkatan mutu pendidikan yang berkelanjutan.
STRATEGI PENCEGAHAN PERILAKU KORUPTIF MELALUI PENDEKATAN BUDAYA ANTIKORUPSI DI INDONESIA Harefa, Arianus
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang indeks persepsi korupsi di dunia, Hal itu, terbukti dengan dari data yang telah dirilis ICW pada tahun 2022 jumlah 579 kasus tindak pidana yang di tangani oleh KPK atau meningkat sebesar 8,63 persen jika dibandingkan dengan tahun sebelumnya sebanyak 533 kasus. Berdasarkan hal tersebut, maka yang menjadi permasalah pada penelitian ini adalah apa strategi yang dilakukan untuk mencegah terjadinya tindak pidana korupsi di Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum yuridis-empiris, yaitu dengan menggabungkan pendakatan hukum (yuridis) dengan studi kenyataan atau gejala hukum di masyarakat. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui (library research) dan juga wawancara dengan informan). lalu setelah data dikumpulkan kemudian disusun dan di kelompokkan untuk di analisis secara kualitatif deskriptif, logis dan sistematis, dan penarikan kesimpulan dilakukan secara induktif-keduktif untuk memberikan jawaban atas permasalahan yang diteliti. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, menunjukkan bahwa salah satu strategi pencegahan dan penangan tindak pidana korupsi di Indonesia adalah membangun kesadaran kolektif dan mengubah perilaku masyarakat agar menolak korupsi, dengan melibatkan pendidikan, penanaman nilai-nilai integritas seperti kejujuran dan tanggungjawab, kemandirian dan kedisplinan, kerja keras dan sederhana, keberanian, dan berkeadilan, yang merupakan faktor internal yang membentuk attitude dan behaviour individu, dan juga melakukan kampanye antikorupsi oleh seluruh sektot baik pemerintah maupu swasta dengan mendorong aksi nyata, serta manfaatkan media social dengan mengintegrasikan pendidikan antikorupsi sejak dini di sekolah dan kelurga. Rekomendasi yang diharapkan adalah hendak seluruh stekholders menanamkan nilai-nilai antikorupsi kepada masyarakat dan juga kepada generasi bangsa sebagai pemegang estafet kepemimpinan agar kelak sebagai pemimpin dapat membatasi diri untuk tidak melakukan perbuatan tercela.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN MATERI AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 HILISALAWA AHE TAHUN 2025 Zendrato, Walsyukurniat
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Hilisalawa Ahe dengan judul Penerapan model Pembelajaran Kreatif Problem Solving dalam meingkatkan hasil Belajar siswa pada mata Pelajaran Ekonomi dengan materi Akuntansi Perusahaan Jasa di Kelas XI SMA Negeri 1 Hilisalawa Ahe tahun 2025. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua siklus, siklus pertama dilaksanakan dua kali pertemuan dan setiap akhir siklus peneliti melaksanakan evaluasi demikian juga dengan siklus II. Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan maka peneliti memperoleh hasil setiap siklus. Pada siklus I persentase ketuntasan belajar siswa diperoleh 67,70% sedangkan persentase ketidaktuntasan belajar siswa diperoleh 35,03%. Persentase ketuntasan pada siklus II diperoleh 100% sedangkan persentase ketidaktuntasan diperoleh 0% rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh 63,97 sedangkan rata-rata hasil belajar siswa siklus II diperoleh 82,20. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran kreatif Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran ekonomi dengan materi akuntansi perusahaan jasa . Peneliti menyarankan Guru mata pelajaran ekonomi agar pada proses pembelajaran menerapkan model pembelajaran kreatif Problem Solving, siswa hendaknya dapat mengganalisis gambar, Siswa hendaknya berlatih untuk terbiasa berbicara di depan umum, Bagi peneliti selanjutnya hendaknya hasil penelitian ini menjadi bahan perbandingan kepada peneliti berikut.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KELULUSAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI STKIP NIAS SELATAN Sari Lase, Indah Permata
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam kenyataannya, mahasiswa program studi pendidikan ekonomi di Sekolah Tinggi Perguruan dan Ilmu Pendidikan Nias Selatan masih menghadapi berbagai masalah yang berkaitan dengan proses akademis dalam mewujudkan pencapaian kelulusan sesuai dengan target waktu. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui mutu lulusan Prodi Pendidikan Ekonomi (2) Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kelulusan mahasiswa. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan etnografi dengan jenis penelitian kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah dosen prodi pendidikan ekonomi 1 orang sebagai responden dan mahasiswa yang berjumlah 5 orang sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui lembar wawancara. Analisis data yang dilakukan melalui tiga alur kegiatan (1) Reduksi data, (2) Model data, (3) Penarikan/verifikasi kesimpulan. Berdasarkan hasil temuan di lapangan, bahwa kualitas lulusan masih rendah di lihat dari kuantitas lulusan. Hal ini terjadi karena kendala indeks prestasi yang di ambil memengaruhi jumlah SKS yang dikontrak sehingga menunda waktu lulus dan ketidakkonsisten mahasiswa dalam menyelesaikan studi.Peneliti menyarankan (1) Hendaknya mahasiswa menjaga komitmen dan konsisten menyelesaikan studi melalui kemampuan akademik yang terlihat dalam IP dan jumlah SKS setiap semester; dan (2) Peneliti selanjutnya yang memiliki minat untuk melakukan penelitian dengan judul faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kelulusan mahasiswa sebaiknya membahas lebih dalam lagi juga dengan sumber data yang lebih banyak.
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DENGAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 MAZINO TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Sari Lase, Indah Permata
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Mazino tahun pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian kuantitatif melalui metode deskriptif. Populasi dan sampel adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Mazino yang berjumlah 60 orang. Hasil penelitian diperoleh uji korelasi variabel minat belajar siswa dengan kreativitas belajar siswa diperoleh sebesar 0,613 berada pada interval 0,60 – 0,799 dengan tingkat hubungan tinggi. Hasil uji hipotesis diperoleh bahwa thitung=5,915>ttabel=2,002 atau Ha diterima artinya ada hubungan minat belajar dengan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Mazino. Kesimpulan penelitian adalah semakin besar minat belajar siswa maka semakin besar pula kreativitas belajar siswa, karena kreativitas belajar merupakan perwujudan dari minat belajar siswa. Peneliti mengajukan saran, yaitu: (1) Hendaknya pihak sekolah dapat melengkapi sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan proses pembelajaran. (2) Hendaknya guru mata pelajaran ekonomi menggunakan model pembelajaran berpusat pada keaktifan siswa dalam belajar, mampu menyelesaikan tugas secaraa mandiri, mampu mengungkapkan ide baru dalam proses pembelajaran. (3) Hendaknya siswa meningkatkan minat belajar dan kreativitas belajarnya agar hasil belajar Ekonomi dapat optimal. (4) Disarankan untuk peneliti selanjutnya dapat meneliti lebih mendalam tentang variabel yang berhubungan dengan minat belajar dan kreativitas belajar sehingga dapat menyempurnakan penelitian ini.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA PADA SISWA SMK NEGERI 1 TOMA TAHUN PEMBELAJARAN T.A2025/2026 Sari Lase, Indah Permata
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar terhadap kesiapan berwirausaha pada siswa SMK Negeri 1 Toma. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Dimana jenis penelitian ini tentang pendekatan deskriptif adalah dengan tujuan untuk menganalisis peristiwa-peristiwa yang terjadi pada saat penelitian berlangsung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-TBSM di SMK Negeri 1 Toma yang berjumlah 33 orang serta teknik penarikan sampel dengan jumlah 33 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: (1). Nilai koefesien korelasi diperoleh 0,41706 dan berada pada tingkat nilai interval 0,800-1,000 = Sangat Kuat, oleh karena itu dapat simpulkan bahwa terdapat adanya pengaruh yang sangat kuat antara variabel X (motivasi belajar) dengan variabel Y (kesiapan berwirausaha). (2). Besarnya persen korelasi antara variabel X (motivasi belajar) dengan variabel Y (kesiapan berwirausaha) melalui koefesien determinasi sebesar 17,395%. (3). Sedangkan pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan uji-t, maka diperoleh bahwa thitung = 2,55455 > ttabel = 0,355 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar pada siswa terhadap kesiapan menjadi wirausaha. Dimana siswa memiliki dorongan untuk mempelajari hal-hal yang baru melalui kegiatan praktik dari mata pelajaran kewirausahaan untuk mempersiapkan dirinya menjadi peluang wirausaha yang sesungguhnya sehingga siswa memiliki motivasi yang tinggi untuk belajar. Jadi yang membuat siswa memiliki motivasi yaitu untuk mengetahui apa yang dipelajari serta memahami mengapa hal tersebut patut dipelajari. Dengan motivasi inilah sebagai dasar permulaan yang baik untuk belajar terhadap siswa. Sebab tanpa motivasi (tidak mengerti apa yang akan dipelajari dan tidak memahami mengapa hal itu perlu dipelajari) kegiatan belajar sulit untuk berhasil.
PENGARUH LATAR BELAKANG PENDIDIKAN DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI KELAS VIII SMP SWASTA CITRA SAKTI KECAMATAN MANIAMOLO TAHUN PELAJARAN 2025 Harefa, Arwan Karier
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latar belakang pendidikan dan perhatian orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SMP Swasta Citra Sakti Kecamatan Maniamolo Tahun Pelajaran 2025. Maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII yang berjumlah 39 dimana laki-laki berjumlah 20 dan perempuan 19. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti, maka diperoleh hasil sebagai berikut: Uji F (simultan) diperoleh Fh= 22,75 dengan Ftabel = 3,26. Sehingga diperoleh Fh > Ft (22,75> 3,26). Perhitungan persamaan regresi berganda pengaruh latar belakang pendidikan dan perhatian orang tua secara bersamaan terhadap prestasi belajar siswa sebesar 41,57. Maka dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa latar belakang pendidikan orang tua dan perhatian orang tua secara simultan mempengaruhi prestasi belajar siswa secara signifikan. Berdasarkan hasil penelitian di atas peneliti memberi saran yaitu (1) Pihak sekolah maupun pihak orang tua lebih menjalin hubungan yang lebih baik agar kegiatan belajar peserta didik dapat menjadi lebih baik. (2) Orang tua siswa, hendaknya lebih memperhatikan dan mengarahkan anaknya belajar di rumah, karena orang tualah sebagai pendidik yang pertama dan utama demi keberhasilan anaknya. (3) Siswa hendaknya selalu belajar baik di rumah maupun di sekolah agar mendapatkan prestasi yang lebih baik di sekolah.
PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SMP SWASTA CITRA SAKTI KECAMATAN MANIAMOLO TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025 Zendrato, Walsyukurniat
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan minat belajar siswa SMP Swasta Citra Sakti Kecamatan Maniamolo Tahun Pelajaran 2024/ 2025. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber data adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, staf administrasi dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan pencatatan lapangan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, data display, kesimpulan/verifikasi. Paparan data dan temuan penelitian yang diperoleh peneliti adalah kepala sekolah melakukan kerjasama dengan masyarakat sekolah serta meminta dukungan orang tua siswa dan instansi pemerintah khususnya di tingkat kecamatan. Hal ini dipengaruhi kepahaman orangtua siswa dan sarana sekolah terutama gedung yang kurang secara fisik dan fasilitas sekolah di sisi prasarana. Berdasarkan temuan penelitian, peneliti mengajukan saran: 1)Kepala sekolah hendaknya lebih menjalin kerjasama dengan berbagai pihak sebagai bentuk strategi implementasi manajemen mutu pendidikan, melalui peningkatan kerjasama dengan komite sekolah, para orang tua siswa, pemerintah daerah, dan masyarakat pada umumnya. 2)Guru hendaknya senantiasa meningkatkan kemampuan kinerjanya, karena apabila guru memiliki kinerja yang baik maka guru tersebut akan mampu melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik yang dapat menumbuhkan keinginan ataupun minat siswa dalam belajar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS VIII SMP NEGERI LUAHAGUDRE MANIAMOLO TAHUN PELAJARAN 2025 Duha, Maria Magdalena
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan upaya sadar yang dilakukan oleh masyarakat dan pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan seluruh rakyat. Dalam mencapai mutu pendidikan yang baik, maka sekolah sebagai lembaga pendidikan formal dituntut untuk melaksanakan proses pembelajaran secara optimal dalam mempersiapkan siswa yang berprestasi. Permasalahan penelitian ini adalah siswa kurang melibatkan diri secara aktif selama kegiatan pembelajaran, siswa kurang berani untuk mengajukan pertanyaan dan menyampaikan gagasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian bahwa persentase hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama 50% dan pertemuan kedua 63,1% sedangkan pada siklus II pertemuan pertama 76,9% dan pertemuan kedua 87,1%. Persentase aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama 52,8% dan pertemuan kedua 69,4% sedangkan pada siklus II pertemuan pertama 80,6% dan pertemuan kedua 88,9%. Hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata 59,3 dan meningkat pada siklus II 75,3 dengan persentase ketuntasan 90%. Maka dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran probing prompting mampu mengemukakan pendapat atau jawaban atas pertanyaan yang diajukan guru (peneliti), berusaha merumuskan jawaban melalui diskusi kecil bersama dengan siswa lain. Saran yang diajukan peneliti adalah hendaknya guru menerapkan model pembelajaran probing prompting dalam kegiatan pembelajaran karena menuntut siswa untuk berani menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan hendaknya siswa berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan pembelajaran terutama dalam merumuskan jawaban sehingga memiliki pengetahuan, kemampuan serta keterampilan untuk membangun pengetahuannya secara mandiri.
DISTORSI HUKUM PENGGUNAAN TEKNIK UNDERCOVER BUY DALAM PENGUKAPAN TINDAK PIDANA NARKOTIKA DI INDONESIA Harefa, Arianus
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknik undercover buy dalam penanganan kasus narkotika telah terbukti efektif dalam mengungkap jaringan peredaran gelap narkoba. Namun, metode ini juga memunculkan masalah hukum, terutama terkait distorsi hukum yang dapat terjadi dalam penerapannya, serta dampaknya terhadap hak asasi manusia dan prinsip keadilan hukum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis distorsi hukum penggunaan teknik undercover buy dalam mengungkap tindak pidana narkotika di wilayah hukum Polres Nias Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan hukum normatif, dengan pendekatan peraturan perundang-undangan, kasus, dan konseptual. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui library research dengan mengumpulkan data sekunder, yang terdiri dari bahan hukum primer, sekunder, dan tersier. Data yang terkumpul kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa distorsi hukum penggunaan teknik undercover buy harus memperhatikan aspek legalitas yang diatur dalam Pasal 75 dan Pasal 78 UU No. 35 Tahun 2009 tentang Narkotika, serta Pasal 6 ayat (1) dan Pasal 8-9 Perkap No. 6 Tahun 2019 tentang Penyidikan Tindak Pidana. Prosedur penggunaan teknik ini harus dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku agar bukti yang diperoleh sah di persidangan. Pengawasan yang ketat, baik internal maupun eksternal, perlu diterapkan untuk mencegah pelanggaran hak tersangka dan manipulasi prosedur. Tanpa pengawasan yang memadai, penggunaan teknik undercover buy berpotensi merusak keadilan substansial dan prinsip perlindungan hak asasi manusia di Indonesia.

Page 267 of 269 | Total Record : 2683

 265   266   267   268   269 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue