cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,872 Documents
 282   283   284   285   286 
THE EFFECT OF WORKING CONDITIONS ON EMPLOYEE RETENTION AMONG GEN Z EMPLOYEES IN THE MANUFACTURING INDUSTRY PT WIDIA SAMI NIKI Febriyana, Faradila; Dwianto, Agung Surya
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7921

Abstract

Indonesia, as a developing country, still relies on the manufacturing industry as a source of national employment. The workforce has characteristics that meet companies' needs, but as time goes by, Generation Z has emerged as a problem for companies that are less effective at retaining their employees. Generation Z, with its unique characteristics, poses a challenge to employee retention for companies. This study uses quantitative methods and questionnaire data. The research was conducted at PT Widia Sami Niki with a sample of 30 respondents. The results indicate that working conditions have a significant positive relationship with employee retention. Working conditions have the greatest contribution to employees' decisions to stay, compared to compensation and career development factors. The greater the organization's efforts to provide comfort for employees, the more likely they are to stay with the organization.
ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN SMARTPHONE DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA Numu, Yulianti Y; Mahmud, Melizubaida; Damiti, Fatmawaty; Bumulo, Frahmawati; Toralawe, Yulianti
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7923

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan teknologi Smartphone terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMA Negeri 4 Gorontalo yang berjumlah 292 siswa, dengan sampel sebanyak 85 siswa yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan program IBM SPSS versi 21.0. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,880 > 0,05. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa penggunaan teknologi Smartphone berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa, dengan nilai t hitung sebesar 14,791 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,725, yang berarti bahwa 72,5% variabilitas motivasi belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan teknologi Smartphone, sedangkan sisanya sebesar 27,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi Smartphone memiliki pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Gorontalo. Oleh karena itu, pemanfaatan teknologi Smartphone secara tepat dan terarah dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Rahim, Mohamad Safri Riady; Bumulo, Frahmawati; Polamolo, Cristian; Bahsoan, Agil; Maruwae, Abdulrahim
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7928

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kompentensi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XII SMA Negeri 3 Kota Gorontalo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya hasil belajar siswa, di mana 37 dari 97 siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh kompetensi guru yang belum optimal serta motivasi belajar siswa yang masih rendah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 110 siswa, dan sebanyak 52 siswa dijadikan sampel melalui teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk variabel motivasi belajar (X1) dan kompetensi guru (X2), sedangkan data hasil belajar (Y) diperoleh melalui dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan uji regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Kompentensi guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. Secara simultan, motivasi belajar dan kompentensi guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,955 yang menunjukkan bahwa 95,5% variasi hasil belajar dapat di jelaskan oleh kedua variabel tersebut. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dan kompentensi guru secara bersama-sama berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI PADA MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DAN MANAJEMEN PENGETAHUAN DI ERA INDUSTRI 4.0 Lutfia, Aina; Agustina, Camelia Sri; Lendeng, Lisa Cintya; Susanti, Ade Irma; Silvianita, Anita; Wasono, Leonardus Wahyu; Pratomo, Triaji Prio
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7929

Abstract

Dalam era revolusi industri 4.0, pemanfaatan teknologi digital telah mengubah cara organisasi mengelola sumber daya manusia dan pengetahuan. Oleh karena itu, organisasi perlu merancang strategi pemanfaatan teknologi digital yang selaras dengan pengembangan kompetensi SDM dan budaya berbagi pengetahuan agar mampu bersaing di era ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen sumber daya manusia (MSDM) dan manajemen pengetahuan serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang dilakukan dengan sumber data skunder. Data tersebut bersumber dari berbagai artikel jurnal, buku, internet dan sumber lain yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar studi secara konvergen menegaskan teknologi digital sebagai enabler strategis yang meningkatkan efisiensi pengelolaan MSDM sekaligus mempercepat proses penciptaan, penyimpanan, dan distribusi pengetahuan. Namun demikian, sejumlah studi juga mengungkapkan temuan divergen, terutama terkait kesiapan SDM, resistensi terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, serta isu etika dan privasi data, yang memengaruhi efektivitas implementasi. Keterbatasan penelitian meliputi sumber database dan periode waktu, sehingga penelitian mendatang disarankan untuk menggunakan sumber dan jangka waktu yang lebih luas guna memperoleh temuan yang lebih komprehensif.
INSTITUTIONAL DETERMINANTS OF ZAKAT PAYMENT DECISIONS: THE MEDIATING ROLE OF FAMILY FINANCIAL PLANNING Muliansyah, Eko; Irwansyah, Muh Gani
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7930

Abstract

This study examines the role of institutional determinants—namely accountability, transparency, and operational efficiency—in shaping zakat payment decisions, with family financial planning serving as a mediating variable. Drawing on an institutional and household financial behavior perspective, the study investigates how the quality of zakat institution governance influences individual decisions to fulfill zakat obligations. The research employs a quantitative approach using survey data collected from 399 respondents, selected through a non-probability sampling technique from a population of 105,644 potential zakat payers. Data were gathered through structured questionnaires and analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). The findings reveal that accountability, transparency, and operational efficiency have a positive and significant effect on zakat payment decisions. Moreover, family financial planning is found to play a significant mediating role in strengthening the relationship between institutional determinants and zakat payment decisions. These results indicate that effective institutional governance not only directly enhances trust and compliance but also indirectly influences zakat payment behavior by encouraging better household financial planning. This study contributes to the literature on zakat governance and Islamic financial behavior by highlighting the importance of integrating institutional performance with household financial planning mechanisms to improve zakat participation. The findings provide practical implications for zakat institutions in designing governance strategies that foster sustainable zakat compliance.
PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA MELALUI PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN Ecca, Suleha; Yusrianti, Yusrianti; Tang, Jusman; Hanafi, Muhammad
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7939

Abstract

Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi utama yang harus dimiliki calon guru untuk menjamin kualitas proses pembelajaran di sekolah. Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) berperan sebagai wahana pembelajaran kontekstual yang memungkinkan mahasiswa calon guru memperoleh pengalaman nyata dalam praktik pembelajaran. Artikel ini mendeskripsikan peran PLP dalam penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru, dengan fokus pada pengelolaan kelas, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, adaptasi terhadap budaya sekolah, serta peran guru pamong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa laporan PLP, lembar kegiatan harian mahasiswa, dan instrumen penilaian guru pamong. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan PLP berkontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik mahasiswa, yang tercermin dalam kemampuan mengelola kelas secara lebih terstruktur, menyusun dan melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik peserta didik, serta melakukan refleksi terhadap pengalaman mengajar. Mahasiswa juga mampu beradaptasi dengan budaya sekolah, sementara guru pamong berperan penting dalam memberikan bimbingan dan umpan balik pedagogik. Dengan demikian, PLP terbukti efektif sebagai sarana penguatan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru dan perlu terus diperkuat dalam implementasinya di LPTK.
STRATEGI PEMANFAATAN BPK JEMBER SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS VII SMP AINUL YAQIN TAHUN 2025-2026 Faujar, Sofiyan Jansa; Rohmawati, Rina; Adzkiyak, Adzkiyak
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7942

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran sejarah di SMP Ainul Yaqin yang masih dominan bersifat teoritis dan berpusat pada buku teks sehingga kurang memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi serta pemanfaatan Balai Pelestarian Kebudayaan (BPK) Wilayah Jember sebagai sumber belajar sejarah pada siswa kelas VII SMP Ainul Yaqin tahun ajaran 2025–2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi guru sejarah, siswa kelas VII, serta pihak BPK Wilayah Jember. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemanfaatan BPK dilakukan melalui integrasi materi sejarah lokal dengan koleksi BPK, pelaksanaan kunjungan edukatif, observasi langsung terhadap artefak, serta diskusi reflektif sebagai penguatan pemahaman siswa. Pemanfaatan BPK sebagai sumber belajar terbukti mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa, memperkuat pemahaman sejarah lokal, serta menumbuhkan kesadaran budaya dan sikap peduli terhadap pelestarian warisan sejarah.
MENEMBUS BATAS WAHYU: GENEALOGI PEMIKIRAN DAN METODOLOGI RASIONAL SPIRITUAL AHMADIYAH ALAM TAFSIR ISLAM MODERN Iswar, Muhammad Arkan Fawwaz; Zakaria, Mohammad Yusuf
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7945

Abstract

Studi ini meneliti asal-usul, genealogi, dan metodologi pemikiran Ahmadiyah sebagai salah satu gerakan Islam modern yang muncul di India pada akhir abad ke-19. Munculnya Ahmadiyah dipicu oleh krisis spiritual di kalangan Muslim, dominasi kolonial Inggris, dan tantangan dari komunitas non-Muslim yang mendorong munculnya gerakan reformasi. Melalui tokoh Mirza Ghulam Ahmad, Ahmadiyah mempromosikan rasionalisme, pengalaman spiritual, dan reinterpretasi konsep kenabian. Secara genealogi, gerakan ini merupakan kelanjutan dari tradisi reformis Islam India yang dikombinasikan dengan pemikiran eskatologis. Secara metodologis, Ahmadiyah menggunakan pendekatan hermeneutik yang menggabungkan akal, interpretasi ilmiah, dan wahyu spiritual. Studi ini menunjukkan bahwa Ahmadiyah tidak hanya menawarkan interpretasi baru tentang konsep kenabian dan wahyu, tetapi juga menegaskan posisinya sebagai respons terhadap perubahan sosial dan tantangan zaman. Diskusi ini juga menyoroti keragaman pemikiran dalam Islam modern dan relevansinya dalam wacana teologis dan sosiologis kontemporer.
ANALISIS TINDAK TUTUR DIREKTIF DALAM NOVEL SORRY I LOVE YOU KARYA FANNY SALMA Hidayani, Ainun; Nofrita, Misra
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7948

Abstract

Banyak remaja kurang menyadari betapa pentingnya memahami tindak tutur direktif dalam berkomunikasi. Ketidakmampuan dalam memahami tindak tutur direktif tampak ketika remaja menafsirkan ucapan tokoh dalam karya sastra, seperti novel. Mereka cenderung memahami makna secara harfiah tanpa menangkap maksud sebenarnya dari penutur, Fenomena ini menunjukkan bahwa pemahaman terhadap tindak tutur direktif sangatlah penting. Baik dalam interaksi sosial sehari-hari maupun dalam mengapresiasi karya sastra seperti novel Sorry I Love You, yang banyak memuat tuturan berupa perintah, larangan, permohonan, saran, dan permintaan izin antar tokohnya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk tindak tutur direktif yang terdapat dalam novel Sorry I Love You. Metode yang digunakan dalam dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, cara pengumpulan data terdiri dari beberapa tahap. Pertama; membaca dan mencatat isi novel, kedua; mengiventarisasi data, ketiga; Mengklasifikasikan data, Kemudian data di Interpretasikan. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan 8 data tindak tutur direktif dalam novel Sorry I Love You yaitu (1) tindak tutur memerintah terdapat 2 tuturan, (2) tindak tutur memohon terdapat 2, (3) tindak tutur meminta izin tedapat 2 tuturan, (4) tindak tutur melarang terdapat 1 tuturan, (5) tindak tutur menyarankan terdapat 1 tuturan. Dari lima jenis tindak tutur masing-masing mempunyai fungsi untuk melakukan sesuatu tindakan yang disebutkan dalam tuturan yang ada di dalamnya. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah Novel ini memuat berbagai tindak tutur direktif yang mencerminkan hubungan, emosi, dan dinamika komunikasi antar tokoh. Jenis yang paling dominan adalah direktif memerintah (2 data), sedangkan yang paling sedikit adalah direktif menyarankan (1 data).
MODEL ATIK : STRATEGI INOVATIF DALAM MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI PAUD Roimah, Siti; Yuliati, Dewi Murti; Lovita, Resi; Maurellia, Cindy; Watini, Sri
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7957

Abstract

karakteristik perkembangan yang beragam dan memerlukan pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan individualnya. Salah satu permasalahan utama yang sering dijumpai pada ABK usia dini adalah rendahnya konsentrasi belajar, yang berdampak pada kurang optimalnya proses dan hasil pembelajaran. Konsentrasi belajar merupakan kemampuan dasar yang sangat penting karena berpengaruh terhadap kemampuan anak dalam menerima stimulus, memahami instruksi, serta menyelesaikan tugas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam penerapan Model ATIK (Amati, Tiru, Kerjakan), (Watini,2020) pertumbuhan belajar pada anak usia dini diawali dengan observasi, yang diperoleh melalui stimulasi belajar. Dalam meningkatkan konsentrasi belajar ABK usia dini, penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah anak berkebutuhan khusus usia 4–6 tahun di lembaga PAUD inklusif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model ATIK secara konsisten mampu meningkatkan durasi konsentrasi belajar, fokus perhatian, serta keterlibatan aktif anak dalam kegiatan pembelajaran. Model ATIK memberikan pengalaman belajar yang konkret, bertahap, berulang, dan menyenangkan sehingga sesuai dengan karakteristik perkembangan ABK usia dini. Dengan demikian, Model ATIK dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif bagi guru PAUD dalam meningkatkan konsentrasi belajar ABK usia dini.

Page 284 of 288 | Total Record : 2872

 282   283   284   285   286 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026 Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026 Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue