cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.muaddib@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25282492     EISSN : 25490427     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Al- Muaddib (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman)adalah jurnal yang menampung publikasi ilmu sosial dan keislaman, baik itu artikel maupun hasil penelitian dari Dosen, Mahasiswa dan Umum.
Arjuna Subject : -
Articles 404 Documents
 27   28   29   30   31 
PUBLICK SPEAKING SEBAGAI KUNCI KEBERHASILAN GURU SD DALAM MENGAJAR DAN BERKOMUNIKASI DI SDN LARANGAN SLAMPAR 1 Susanti, Lilis Nofi; Hakki, Nurul
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.89-104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pentingnya keterampilan public speaking sebagai kunci keberhasilan guru dalam mengajar dan berkomunikasi, khususnya di kelas 5 SDN Larangan Slampar 1. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara terhadap salah satu guru berpengalaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa public speaking yang baik memengaruhi efektivitas komunikasi antara guru dan siswa, memperkuat penyampaian materi, serta meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa di kelas. Guru memanfaatkan bahasa yang komunikatif, media pembelajaran, serta pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus. Selain itu, keterampilan ini juga berdampak positif terhadap komunikasi guru dengan orang tua murid dan sesama rekan kerja. Temuan ini menegaskan bahwa penguasaan public speaking bukan hanya keterampilan teknis, melainkan juga bagian dari kompetensi pedagogik yang wajib dimiliki guru sekolah dasar. 
PENINGKATAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING SISWA SEKOLAH DASAR: ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA CERITA BERGAMBAR Isnaini, Nur Lailatul; Irawan, Joni
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.57-68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media cerita bergambar dalam meningkatkan keterampilan public speaking siswa sekolah dasar. Media cerita bergambar dianggap sebagai alat yang menarik dan mudah dipahami, yang dapat membantu siswa dalam menyusun dan menyampaikan cerita dengan lebih percaya diri. Tinjauan literatur dan metodologi kualitatif digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber terkait. Menurut temuan penelitian, kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum dapat ditingkatkan oleh media naratif visual, mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal, serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan interaktif. Meskipun terdapat beberapa tantangan, seperti pemilihan materi yang sesuai dan keterbatasan fasilitas, keuntungan yang diperoleh jauh lebih besar dalam mengembangkan kemampuan public speaking siswa. Oleh karena itu, penggunaan media cerita bergambar sangat dianjurkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. 
PENERAPAN SITUS WEB GOOGLE SITES UNTUK MENGELOLA PEMBELAJARAN DAN MENINGKATKAN EFISIENSI DI SEKOLAH DASAR NEGERI KANGENAN 1 PAMEKASAN Umam, Achmad Kafil; Yanti, Nazlah Hilda; Apriliyanti, Dwi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.105-123

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media pembelajaran berbasis situs web  Google Sites dalam mengelola pembelajaran dan meningkatkan efisiensi di SDN Jalmak 1 Pamekasan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dan melalui beberapa tahan dari setiap siklusnya dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian yaitu sebanyak 27 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, angket dan hasil tes belajar siswa selama dua siklus. Hasil dalam penelitian ini membuktikan bahwa penerapan media pembelajaran situs web Google Sites dapat meningkatkan efisiensi pada pembelajaran serta pemahaman dan keterlibatan siswa yang didapat dari hasil tes belajar siswa dan pngisian angket selama dua siklus.
MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI DAN KETERAMPILAN BERBICARA GURU MELALUI TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL Maisaroh, Hanifah Azmi; Syarifah, Lailatus
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i1.47-56

Abstract

Era digital membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, terutama dalam cara guru mengembangkan kompetensi profesionalnya. Artikel ini membahas bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan untuk menumbuhkan rasa percaya diri dan keterampilan berbicara guru. Melalui studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, diperoleh temuan bahwa pelatihan daring, media sosial, komunitas digital, serta penggunaan aplikasi pembelajaran interaktif menjadi sarana efektif dalam mendukung pengembangan diri guru. Selain itu, integrasi teknologi dan keterampilan berbicara dalam proses pembelajaran menjadikan guru lebih komunikatif, adaptif, dan inspiratif. Kemampuan berbicara yang kuat, didukung oleh penguasaan teknologi, terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Oleh karena itu, penguatan kompetensi guru melalui pemanfaatan teknologi perlu menjadi perhatian dalam sistem pendidikan masa kini. 
INTERKONEKSI EKSISTENSI MANUSIA MENURUT FILSAFAT BARAT DAN ESENSI MANUSIA MENURUT FILSAFAT ISLAM Faroch Alfarizi, Ahmad; Mauli Rosa Bustam, Betty
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i2.302-312

Abstract

Manusia merupakan salah satu makhluk ciptaan Allah SWT di muka bumi dengan deretan kesempurnaan yang dimulai dari eksistensi hingga esensinya. Tujuan dari penelitian ini berupaya untuk merespon problematika praktis dan teoritis manusia modern khususnya umat Islam dalam memaknai eksistensi dan esensi kehidupannya. Adapun metode yang dilakukan melalui studi kepustakaan untuk menemukan secara kontekstual bagaimana upaya interkoneksi eksistensi dan esensi manusia. Hasil penemuan dalam penelitian ini mengemukakan bahwa interkoneksi filsafat barat dan filsafat Islam terkait eksistensi dan esensi manusia melalui penerapan teori teoantroposentris dan neomodernis. Manusia modern harus memiliki komitmen dan konsistensi terhadap konsep penciptaan dirinya bukan semata-mata formalitas namun jauh lebih bermanfaat dalam perwujudan agama dan ilmu pengetahuan di muka bumi.
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS XI MAS ISLAMIYAH SUNGGAL Wulandari S, Ayu; Tambunan, Nurhalimah
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.171-185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas XI di MAS Islamiyah Sunggal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa kelas XI di MAS Islamiyah Sunggal bervariasi, mulai dari masalah konsentrasi, pemahaman materi, hingga masalah sosial-emosional. Untuk mengatasi hal tersebut, guru-guru di MAS Islamiyah Sunggal telah menerapkan beberapa strategi, antara lain penerapan pembelajaran yang lebih interaktif dan aplikatif, penggunaan metode pembelajaran yang variatif, peningkatan komunikasi dengan siswa dan orang tua siswa, serta penyediaan bimbingan konseling. Penelitian ini juga menemukan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran dan dukungan moral dari guru sangat berpengaruh dalam mengatasi kesulitan belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan oleh guru di MAS Islamiyah Sunggal cukup efektif dalam mengatasi kesulitan belajar siswa, namun masih memerlukan pengembangan dan inovasi secara berkelanjutan untuk menghadapi berbagai tantangan pembelajaran yang dinamis.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF ANAK PADA RAUDATUL ATHFAL ARAFAH Agustini, Rini; Herlindyah, Herlindyah; Juliana, Rina; Rosmaimuna, Rosmaimuna; Harapan Gaja, Rawalan; Yuisman, Dedi
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v7i1.99-144

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk menentukan pengenalan huruf pada anak usia dini di RA Arafahmelalui model pembelajaran Talking Stick dengan menggunakan media papan flannel. Penelitian ini difokuskan pada pengaruh rendahnya kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B di RA Arafah. Penelitian ini menggunakan metode kolaboratif dimana pada saat melakukan tindakan guru dan peneliti bekerja sama. Prosedur penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc Taggart. Data dalam penelitian ini berdasarkan hasil belajar siswa dalam mengenal huruf. Data kualitatif dalam penelitian ini diperoleh dari observasi keterampilan guru dalam pembelajaran, aktivitas anak, dan catatan lapangan dalam proses pembelajaran mengenal huruf media papan flanel.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik non tes yaitu observasi dan wawancara sedangkan analisis data yang digunakan reduksi data, display data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Pada prasiklus sebelum mengalami tindakan mendapat 38%, siklus I pertemuan pertama mempereolehskor 58% disebabkan 7 anak sudah mampu mengenal dan mengucapkan huruf walaupun hanya 7-14 huruf saja dan mengalami peningkatan jumlah anak yang bertemu untuk kedua kalinya dan sudah banyak yang mengenal 15-20 huruf mendapatkan skor 64% dan mengalami peningkatan pada siklus II pertemuan pertama 72%, pertemuan kedua 83% anak-anak dan sudah banyak mengetahui15-20 huruf dan anak yang yang mampu menyebutkan huruf ada 10 anak. Hasil penelitian menemukan bahwa penggunaan model pembelajaran tongkat bicara dengan media papan flanel membantu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal huruf.
SISTEM PENDIDIKAN PADA MASA PEMERINTAHAN SULTAN MAHMUD DINASTI GHAZNAWIYAH Hasan, Ibrahim
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.203-216

Abstract

Pada zaman pemerintahan Sultan Mahmud dari Dinasti Ghaznawiyah, terjadi kemajuan yang signifikan dalam berbagai sektor, termasuk politik, ekonomi, ilmu pengetahuan, sastra, dan arsitektur. Perkembangan yang dicapai oleh Dinasti Ghaznawiyah juga berpengaruh pada kemajuan di bidang pendidikan, di mana Sultan Mahmud memberikan perhatian yang besar terhadap perkembangan pendidikan. Metode penelitian menggunakan penelitian penelusuran literatur, yaitu suatu tindakan kegiatan yang berkaitan dengan pengumpulan data pustaka, membaca, menganalisis dan mengelola informasi dari berbagai sumber literasi.Hasil penelitiannya adalah pada masa pemerintahan Sultan Mahmud, terjadi perkembangan dalam sistem pendidikan yang mencakup beberapa aspek: 1) Tujuan Pendidikan: Sistem pendidikan yang diterapkan memiliki tujuan yang berorientasi pada aspek keagamaan untuk mempertahankan ideologi (mazhab negara) dengan penganut faham Sunni. Selain itu, tujuan pendidikan juga termasuk aspek kemiliteran guna memperluas wilayah kekuasaan Kesultanan Ghaznawiyah. 2) Guru-guru Terkemuka: Para guru yang terlibat dalam sistem pendidikan ini adalah tokoh-tokoh (ilmuwan) yang memiliki reputasi internasional dan menganut teologi Sunni. Beberapa di antaranya adalah Abu al-Rayhan Muhammad bin Ahmad al-Biruni, Al-Firdausi, Ibnu al-Arraq, dan Ibnu Khamman. 3) Pelajar Beragam Asal: Para pelajar yang mengikuti pendidikan berasal dari daerah sekitar dan juga negara-negara lain. 4) Kurikulum Komprehensif: Kurikulum pendidikan meliputi berbagai disiplin ilmu, baik yang bersifat naqli (berasal dari Alquran dan Hadis) maupun yang bersifat aqli (rasional), seperti filsafat, falak (astronomi), matematika, sejarah, bahasa, sastra, syair, kedokteran, astronomi, geografi, dan lain-lain. 5) Metode Pengajaran Varied: Metode pengajaran yang digunakan mencakup beragam pendekatan seperti metode halaqah (dalam kelompok), lisan, ceramah, diskusi, hafalan, serta metode tajribah (eksperimen) dan rihlah 'ilmiah, seperti yang dilakukan oleh al-Biruni. 6) Fasilitas Pendidikan: Sarana dan prasarana pendidikan yang ada di madrasah pada masa Dinasti Ghaznawiyah mencakup perpustakaan, asrama pelajar (khan), masjid, dan juga di sekitar madrasah disediakan rumah tempat tinggal bagi para guru. 7) Jenis Lembaga Pendidikan: Lembaga-lembaga pendidikan yang ada meliputi maktab atau kuttab (sekolah dasar), madrasah, universitas, masjid (tempat pembelajaran agama), pendidikan rendah di istana, perpustakaan, majelis kesusastraan, dan bahkan rumah sakit. Semua perkembangan ini merupakan bukti nyata dari perhatian Sultan Mahmud terhadap kemajuan pendidikan dalam berbagai aspek di masa pemerintahannya.
METODE PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH SMA PANCA BUDI MEDAN Dwi Putri, Rindi; Lubis, Sakban
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.69-80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang metode pembelajaran yang diterapkan SMA Panca Budi Medan dalam bidang studi pendidikan agama Islam. Pendidikan agama Islam sebagai salah satu mata pelajaran yang memegang peranan penting dalam pendidikan dikarenakan pendidikan agama Islam harus di tanamkan sejak dini kepada generasi Islam saat ini oleh karena itu dalam memudahhkan para siswa dalam mempelajari pendidikan agama Islam diterapkanlah berbagai metode pembelajaran. Pendidik harus menggunakan metode pembelajaran yang menarik agar para siswa didik dapat mengoptimalkan potensi yang dimiliki oleh peserta didik sehingga tujuan pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Metode pembelajaran merupakan representasi metode pembelajaran yang berisi seperangkat strategi pembelajaran yang terintegrasi dan di deskripsikan secara detail sebagai panduan dalam melaksanakan praktek pembelajaran. Dari hasil penelitian ditemukan tiga macam model pembelajaran pada studi pendidikan agama Islam yaitu ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelompok.
GAMBARAN BILAL BIN RABBAH DALAM FILM BILAL: A NEW BREED OF HERO (2015) DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT BAHASA Wulandari, Putri; Rusmana, Dadan
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v7i1.1-17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran Bilal bin Rabbah dalam film Bilal: A New Breed of Hero (2015) karya Ayman Jamal dan Khurram H. Alavi. Data yang diperoleh berupa tangkapan layar dan dialog yang berhubungan dengan gambaran-gambaran sosok Bilal bin Rabbah dalam film tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan Hermeneutika Wilhelm Christian Ludwig Dilthey. Setelah dilakukan analisis, penulis menemukan tiga aspek hermeneutika. Pertama, aspek erlebnis atau pengalaman yang berupa biografi Ayman Jamal sebagai penulis cerita film. Kedua, aspek ausdruck atau ekspresi yang berupa ekspresi kisah inspiratif yang menggambarkan sosok Bilal bin Rabbah. Adapun gambaran Bilal bin Rabbah yang berhasil ditemukan, di antaranya adalah sebagai (1) anak yang dapat dipercaya oleh ibunya, (2) pribadi yang menghargai pemberian dari seseorang, (3) kakak yang peduli terhadap adiknya, (4) kakak yang melindungi adiknya, (5) pemuda yang tegar, (6) pemuda yang teguh pada pendiriannya, (7) pribadi yang tidak tega melihat orang kesusahan, (8) pemuda yang jujur dan pemberani, (9) lelaki yang tangguh dan iman kepada Allah, (10) lelaki yang memiliki suara yang indah, dan (11) pribadi yang pemaaf. Ketiga, aspek verstehen atau pemahaman yang berupa pemahaman jiwa Ayman Jamal sebagai pribadi yang berjiwa mulia.Kata Kunci: erlebnis, ausdruck, verstehen, Bilal, hermeutika

Page 29 of 41 | Total Record : 404

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 2 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 2 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 6, No 2 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 5, No 2 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 5, No 1 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 2 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2018): JURNAL MUADDIB VOL.2 NO.2 JULI - DESEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 3, No 1 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 1 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2 More Issue