Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Al- Muaddib (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman)adalah jurnal yang menampung publikasi ilmu sosial dan keislaman, baik itu artikel maupun hasil penelitian dari Dosen, Mahasiswa dan Umum.
Articles
404 Documents
<![CDATA[ASPEK-ASPEK YANG MEMPENGARUHI AKHLAK SERTA AKTUALISASI DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI ]]>
<![CDATA[Nada, Fadya Shofa]]>;
<![CDATA[Maulani, Dinda Fadhilah]]>;
<![CDATA[Widiyanto, Firman Hadi]]>;
<![CDATA[Syam, Ilyas]]>;
<![CDATA[Fhajri, Jihan]]>;
<![CDATA[Fauziyah, Hana]]>;
<![CDATA[Sitika, Achmad Junaedi]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i2.337-343
<![CDATA[The importance of understanding these human factors becomes especially clear when we consider the role of humans as moral agents. Human activities are greatly influenced by the environment and surrounding conditions. Therefore, we must study the most important factors that shape and influence human behavior as well as its actualization in everyday life, such as morals towards Allah, morals towards fellow humans and morals towards the environment. The five factors discussed in this text are habits or customs, instincts or instincts, environment, education and media.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU PAI DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM TERPADU AISYAH MAKSUM MEDAN ]]>
<![CDATA[Chairunisa Asri, Dinda]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.282-300
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran agama islam, karena guru merupakan seorang profesional yang dapat membuat siswa merencanakan, menganalisis, dan mendiskusikan permasalahan. Sebab mutu pembelajaran adalah proses pembelajaran yang terencana berdasarkan metode yang berlaku saat ini dan rancangan program yang nantinya akan diajarkan kepada peserta didik, dengan tujuan untuk mencapai hasil yang baik sesuai dengan yang diinginkan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif pendekatan deskriptif dengan mewawancarai guru dan siswa sebagai informan. Peneliti menggunakan teknik analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menerapkan berbagai strategi untuk meningkatkan mutu pembelajaran PAI di SD Islam Terpadu Aisyah Maksum Medan seperti pembelajaran aktif, penggunaan teknologi, pengintegrasian nilai-nilai Islam dalam mata pelajaran lain, dan pendekatan personal terhadap siswa]]>
<![CDATA[PROGRAM EKSTRAKULIKULER ROHANI ISLAM (KONTRIBUSINYA TERHADAP PERILAKU KEBERAGAMAAN ANAK DIDIK DI MTS OPU DAENG RISAJU PALOPO) ]]>
<![CDATA[Amin, Muhammad Agil]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v6i1.86-95
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan Program Ekstrakurikuler Kerohanian Islam (Kontribusinya terhadap Perilaku Keagamaan Siswa MTs Opu Daeng Risaju Palopo). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data diperoleh dari pendidik, siswa dan pihak terkait. Teknik data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adanya program spiritual islami di MTs. Opu Daeng Risaju Palopo memberikan kontribusi yang baik terhadap perilaku siswa. Kontribusi program keislaman tersebut berupa shalat dhuha, ta'lim, muroja'ah, shalat dzuhur, membaca dan menulis al-Qur'an, ibadah ramadhan dan bakti sosial. Ada faktor pendukung program Rohani Islam (Rohis) dalam meningkatkan perilaku siswa di MTs. Opu Daeng Risaju Palopo di tempat lain; kepala madrasah, pembina/guru, mesjid dan teman-teman serta faktor penghambat yaitu tempat dan waktu.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN TASAWUF SEBAGAI PSIKOTERAPI BATIN SANTRI (STUDI KASUS MADRASAH TSANAWIYAH PONDOK PESANTREN DARUL AMAN HAMPARAN PERAK) ]]>
<![CDATA[Riduan, Riduan]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.101-107
<![CDATA[Tasawuf berhubungan erat dengan Psikoterapi. Praktek Tasawuf berupaya meghilangkan sifat-sifat buruk yang ada dalam hati dengan menjauhkan diri dari nafsu cinta dunia demi mendekatkan diri kepada Allah. Begitu juga dengan Psikoterapi merupakan suatu metode menghilangkan Psikopatologi atau penyakit hati di dalam jiwa. Jenis penelitian yang dilakukan ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan beberapa metode pengumpulan data pada penelitian inin diantarnya sebagai berikut 1)Wawancara, 2)Pengamatan atau Observasi, 3)Dokumentasi Adapun bentuk analisis data yang digunakan peneliti pada penelitian ini, sebagai berikut 1)Data Reduction atau Reduksi Data, 2)Data Display atau Penyajian Data, 3) Kesimpulan dan Verifikasi. Adapun kesimpulan penelitian 1)Pondok Pesantren Darul Aman Hamparan Perak mengajarkan para santri ilmu Tasawuf dengan pemahaman Imam Al Ghazali. Tujuan Taswuf ingin menghilangkan penyakit jiwa yang dialami para santri dengan menyadarkan dan menghayati bahwa segala sesuatunya merupakan ciptaan dan kehendak Allah SWT. Para santri akan diajarkan untuk mampu menyadari bahwa segala ciptaaan Allah SWT memiliki tujuan manfaat serta hikmah dibaliknya. Dengan kesadaran tersebut akan menguatkan iman dan taqwa para santri kepada Allah SWT, sehingga senantiasa menjadi mannusia yang ihsan berakhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. 2)Ilmu Tasawuf yang diajarkan kepada para santri di Pondok Pesantren Darul Aman Hamparan Perak melalui beberapa yaitu tahapan takhalli, tahalli, tajalli ditambah dengan dzikir, untuk menenagkan hati serta mengobati penyakit hati berdzikir akan membuat hati semakin tenang dan akan merasa dekat dengan Allah SWT. Ilmu Tasawuf yang diajarkan kepada para santri berperan sebagai Psikoterapi yang mampu mengobati penyakit jiwa para santri di Pondok Pesantren Darul Aman Hampara Perak. Ajaran Tasawuf mampu mendekatkan diri para santri terhadap Allah SWT, sehingga para santri memiliki kerpibadian yang sholeh dan akhlaqul karimah yang terpuji.]]>
<![CDATA[PENANAMAN NILAI –NILAI MODERASI BERAGAMA PADA SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 62 TANJUNG GUSTA ]]>
<![CDATA[Putri, Anisa]]>;
<![CDATA[Rahayu Agustia, Nanda]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.258-272
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana menanamkan nilai-nilai moderasi beragama pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta. Tempat penelitian di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung gusta, waktu rencana penelitian semester genap bulan Januari tahun ajaran 2022/2023. Â Metode penelitiannya kualitatif, dengan sumber penelitian ini ada 2 yaitu sumber data primer berupa interview kepada tiga informan yaitu Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Siswa, disertakan juga observasi ke lingkungan sekolah. Kemudian sumber data sekunder berupa data dokumentasi dan arsip - arsip penting. Teknik pengambilan data menggunakan purposive sampling, data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi data.Hasil penelitiannya adalah penerapan nilai-nilai moderasi beragama di SMP Muhammadiyah 62 Tanjung Gusta dalam pembelajaran PAI telah diupayakan untuk membentuk siswa yang menghargai perbedaan, memiliki pemahaman yang luas tentang agama, dan mampu bersikap toleran dalam berinteraksi dengan sesama. Pendidikan Agama Islam di sekolah ini memberikan fokus pada pembentukan karakter yang baik, tidak hanya sebatas memahami doktrin-doktrin agama saja.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGOPTIMALKAN AKHLAKUL KARIMAH PESERTA DIDIK MIS AL-WASHLIYAH MEDAN SUNGGAl ]]>
<![CDATA[Harahap, Adiansyah]]>;
<![CDATA[Lubis, Sakban]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.192-203
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) strategi guru pendidikan agama Islam dalam mengoptimalkan akhlakul karimah peserta didik Madrasah Ibtidaiyyah Swasta (MIS) Al-Jam`iyatul Washliyah Medan Sunggal, 2) faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam mengoptimalkan akhlakul karimah peserta didik Madrasah Ibtidaiyyah Swasta (MIS) Al-Jam`iyatul Washliyah Medan Sunggal. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyyah Swasta (MIS) Al-Jam`iyatul Washliyah Medan Sunggal dengan waktu penelitian dimulai dari bulan Juni 2023 sampai Desember 2023. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan termasuk jenis penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata yang tertulis atau lisan. Sumber data penelitian yaitu data primer dan sekunder serta teknik pengumpulan data dengan mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru di MIS Al-Washliyah mengimplementasikan strategi pembelajaran yang variatif dan interaktif, melibatkan peserta didik dalam pembelajaran berbasis proyek, memanfaatkan aktivitas ekstrakurikuler, dan mengaktifkan peran serta orang tua serta masyarakat dalam proses pendidikan. Penelitian ini menemukan bahwa pendekatan holistik dan integratif dalam pendidikan akhlakul karimah, yang tidak hanya terfokus pada transfer pengetahuan tetapi juga pada praktik nyata nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari, menjadi kunci dalam mengoptimalkan pembentukan karakter peserta didik. Implikasi dari penelitian ini memberikan wawasan bagi praktisi pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan agama, tentang pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang komprehensif dan partisipatif dalam membentuk akhlakul karimah yang merupakan aspek penting dari pendidikan karakter]]>
<![CDATA[PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA DI SMP PERTIWI MEDAN ]]>
<![CDATA[Arlina, Arlina]]>;
<![CDATA[Syfa Siregar, Salsabila]]>;
<![CDATA[Adawiyah, Rabiatul]]>;
<![CDATA[Azminur, Saipul]]>;
<![CDATA[Rahma, Afifatuh]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i1.13-20
<![CDATA[Pendidikan karakter merupakan terobosan yang sangat baik diterapkan di sekolah. Dengan adanya Pendidikan karakter akan meningkatkan karakter siswa yang baik di sekolah dan tidak mengalami penurunan. Dalam hal ini, peneliti meneliti bagaimana penanaman Pendidikan karakter [ada siswa di SMP Pertiwi Medan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penanaman Pendidikan karakter di SMP Pertiwi Medan. Tekhnik penelitian yang dilakukan adalah melalui wawancara terhadap guru PAI di SMP Pertiwi Medan, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan Pendidikan karakter di sekolah sangat diperlukan untuk ditanamkam ke setiap siswa. Dalam hal ini, peran orang-orang terdekatlah yang sangat dibutuhkan seperti orangtua, guru, teman dan lingkungan sekitar. Di SMP Pertiwi sendiri, memiliki bahwa upaya penanama Pendidikan karakter pada siswa yaitu dengan mengadakan kegiatan-kegiatan positif seperti diadakannya kegiatan ekstrakurikuler dan penanamn karakter lainnya.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MIS ISTIQOMAH AL’ULYA PAYA GELI ]]>
<![CDATA[Nuraini, Nuraini]]>;
<![CDATA[Ismaraidha, Ismaraidha]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v9i1.109-120
<![CDATA[Penelitian ini fokus untuk mengetahui implementasi pembelajaran Bahasa Arab, Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran Bahasa Arab di MIS Istiqomah Al’Ulya Paya Geli. Pembelajaran Bahasa Arab menjadi salah satu implementasi dalam pendidikan Islam di Indonesia. Bahasa Arab digunakan sebagai Bahasa Asing di sekolah-sekolah sebagai salah satu bahasa yang digunakan dalam mata pelajaran Bahasa Asing. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pembelajaran Bahasa Arab, dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran Bahasa Arab di MIS Istiqomah Al’Ulya Paya Geli. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sedangkan pengumpulan data peneliti melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan partisipasi siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Dengan adanya pendidikan islam dalam pembelajaran bahasa arab ini akan meningkatkan tulisan islam seperti Al-Qur’an, Hhadis, Tafsir, Tawawuf dan lain-lainnya. Pembelajaran bahasa arab menjadi salah satu implementasi dalam pendidikan Islam di Indonesia.]]>
<![CDATA[STATUS ONTOLOGIS OBJEK/SUBJEK KAJIAN STUDI KEISLAMAN ]]>
<![CDATA[Tampubolon, Ichwansyah]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v7i1.51-63
<![CDATA[Studi Keislaman sebagai sebuah disiplin ilmu tentu memiliki objek/subjek kajian tertentu. Sebagai bagian dari Disiplin Studi-Studi Keagamaan (Discipline of Religious Studies ), Studi Keislaman (Islamic Studies) memfokuskan kajiannya pada aspek-aspek keislaman yang terdiri dari dimensi normativitas kewahyuan dan historisitas keberislaman. Secara filosofis, kedua dimensi itu memiliki keunikan dan status ontologisnya masing-masing. Jika dimensi normativitas kewahyuan lebih bercorak realitas spiritual etik, maka dimensi historisitas keberislaman bercorak lebih bercorak realitas rasional-empirik. Namun, dalam pengkajiannya secara komprehensif, kedua dimensi itu sering saling berjalin kelindan. Artinya, realitas normativitas spiritual etik tidak jarang pengkajiannya dikaitkan dengan latar belakang sejarah turunnya wahyu (asbâb al-nuzûl/asbâb al-wurûd), sementara pengkajian aspek realitas rasional-empirik juga tidak terlepas dari latar pemahaman umat Islam terhadap ajaran/doktrin kewahyuan atau prinsip-prinsip ijtihad.  Jadi, secara ontologis, objek/subjek kajian Studi Keislaman itu bercorak komprehensif-multidimensional.  ]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Muhammadiyah dalam Peluang dan Tantangan di Era Digital ]]>
<![CDATA[Damayanti, Mia]]>;
<![CDATA[Tri Wahyuni, Endah]]>;
<![CDATA[Amelia, Siti]]>;
<![CDATA[Abdillah Subarkah, Milana]]>
<![CDATA[ Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/muaddib.v8i2.249-264
<![CDATA[Artikel penelitian ini membahas peluang dan tantangan Muhammadiyah pendidikan di Era Digital. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka dengan penelitian yang melibatkan penelaahan informasi dan pengetahuan dari berbagai literatur dan referensi yang relevan. Sumber yang digunakan adalah jurnal penelitian, artikel, buku bacaan dan informasi terkait lainnya yang dapat mendukung data dari penelitian ini. Hasil dari penelitian ini adalah kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi menuntut kita semua untuk dapat berkompetensi agar tidak tergerus dan terlindas oleh zaman. Digitalisasi di seluruh belahan dunia memaksa kita untuk ikut andil dan ambil peran di dalamnya jika tidak ingin mengalami ketertinggalan. Era industri 4.0 telah menghadirkan fenomena disrupsi pada berbagai sendi kehidupan. Pendidikan Muhammadiyah memiliki banyak peluang untuk dapat bersaing di dunia era digital, maka Muhammadiyah harus menghadapi tantangan dan peluang dengan semangat tajdid dan ijtihad agar relevan dengan tuntutan zaman dengan tantangan terkuat yang dihadapi Muhammadiyah adalah teknologi yang menjadi inti fundamental dari perubahan era disrupsi 4.0 industri.]]>
