cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.muaddib@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25282492     EISSN : 25490427     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Al- Muaddib (Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman)adalah jurnal yang menampung publikasi ilmu sosial dan keislaman, baik itu artikel maupun hasil penelitian dari Dosen, Mahasiswa dan Umum.
Arjuna Subject : -
Articles 404 Documents
 37   38   39   40   41 
TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORISTIK MENURUT IMAM AS SHARQAWI DALAM PAI Sholihah, Kamilatus; Muhlis, Achmad
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i3.211-219

Abstract

Artikel ini membahas pemikiran Imam As-Sharqawi terkait teori pembelajaran yang memiliki kemiripan dengan pendekatan behavioristik dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori behavioristik, yang menekankan pada perubahan perilaku sebagai hasil dari stimulus dan respons, menjadi salah satu pendekatan yang relevan dalam memahami metode pengajaran klasik dalam khazanah Islam. Imam As-Sharqawi, sebagai salah satu ulama terkemuka, dalam karya-karyanya menekankan pentingnya pengulangan, pembiasaan, dan keteladanan dalam proses pendidikan, yang sejalan dengan prinsip-prinsip utama dalam teori behavioristik modern. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka terhadap karya-karya Imam As-Sharqawi serta literatur terkait teori behavioristik. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran yang digagas Imam As-Sharqawi memiliki relevansi dengan teori behavioristik, khususnya dalam aspek pembentukan karakter melalui pembiasaan amal shaleh dan penguatan perilaku positif. Temuan ini mengindikasikan bahwa warisan pemikiran pendidikan Islam klasik dapat dikontekstualisasikan dalam paradigma pendidikan modern, khususnya dalam pengembangan strategi pembelajaran PAI yang efektif dan aplikatif.  
ANALISIS FORMULASI STRATEGI BERBASIS SWOT ISLAMI Urmilawati, Suci; Hadi, Saiful
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i3.220-234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan formulasi strategi berbasis SWOT dalam perspektif Islam, khususnya pada lembaga pendidikan Islam yang berorientasi pada pengembangan lingkungan. Pendekatan yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif pustaka (library research), dengan menelaah berbagai literatur, jurnal, dan sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa analisis SWOT Islami tidak hanya berfungsi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman, tetapi juga menjadi sarana integrasi antara nilai-nilai spiritual dengan pendekatan strategis modern. Nilai-nilai Islam seperti keadilan, amanah, kejujuran, dan tanggung jawab menjadi dasar dalam penyusunan kebijakan serta strategi lembaga pendidikan. Selain itu, hasil pembahasan menekankan pentingnya lima model strategi unggul pendidikan Islam berbasis lingkungan, yaitu model integratif, partisipatif, keteladanan, pembiasaan, dan kolaboratif. Melalui penerapan kelima model tersebut, lembaga pendidikan Islam diharapkan mampu membentuk generasi yang berkarakter Islami, peduli terhadap lingkungan, serta mampu bersaing di era global tanpa meninggalkan nilai moral dan spiritual.  
TOTAL QUALITY MANAJEMEN PANDANGAN BARAT DAN NILAI NILAI KUALITAS DALAM ISLAM MENURUT RUSDI AHMAD THAIMAH Urmilawati, Suci; Muhlis, Achmad
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v10i3.230-240

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan dan titik temu antara konsep Total Quality Management (TQM) dalam perspektif Barat dan nilai-nilai kualitas dalam Islam menurut Rusdi Ahmad Thaimah. TQM sebagai pendekatan manajerial modern menekankan perbaikan berkelanjutan, kepuasan pelanggan, efisiensi, dan pelibatan seluruh anggota organisasi. Namun, konsep ini sering kali bersifat teknis dan berfokus pada aspek material. Sebaliknya, nilai-nilai kualitas dalam Islam bersumber dari wahyu dan berakar pada prinsip spiritual seperti ihsan, itqan, amanah, istiqamah, dan tanggung jawab moral. Nilai-nilai tersebut memandang kualitas bukan hanya sebagai hasil kerja, tetapi juga sebagai wujud ibadah dan penghambaan kepada Allah. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, mengkaji literatur Barat tentang TQM serta pemikiran sarjana Muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TQM dan nilai kualitas Islam memiliki tujuan serupa dalam peningkatan mutu, namun berbeda dalam landasan filosofis. Integrasi keduanya dinilai penting untuk menciptakan manajemen mutu yang tidak hanya unggul secara teknis, tetapi juga berakar pada etika dan spiritualitas. Penelitian ini memberikan dasar konseptual bagi pengembangan manajemen mutu pendidikan Islam yang lebih holistik dan sesuai kebutuhan lembaga modern.  
PEMIKIRAN-PEMIKIRAN FILOSOFIS TENTANG TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM Herawati, Herawati; Efendi Hasibuan, Zainal
Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/muaddib.v9i2.429-446

Abstract

Pendidikan Islam memiliki tujuan yang mendalam dan holistik, melampaui sekadar transfer pengetahuan untuk mencakup pembentukan karakter dan akhlak. Artikel ini mengkaji pengertian dan tujuan pendidikan Islam, serta pandangan para tokoh seperti Ibnu Khaldun, Ibnu Sina, dan Ibnu Qayyim Al-Jauziyyah. Penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman yang menyeluruh tentang tujuan pendidikan Islam sangat penting untuk mengatasi kesalahan persepsi mengenai pendidikan, di mana aspek kognitif sering lebih diutamakan daripada aspek afektif dan psikomotorik. Melalui tinjauan literatur, artikel ini mengidentifikasi bahwa tujuan pendidikan Islam mencakup pengembangan individu yang cerdas, berakhlak mulia, dan memiliki kesadaran spiritual. Hasil utama diskusi menunjukkan bahwa pendidikan Islam seharusnya diarahkan untuk mencapai kebahagiaan di dunia dan akhirat, membentuk pribadi insan kamil, serta mengarahkan manusia sebagai khalifah fil ardh. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang pendidikan Islam dan pentingnya integrasi nilai-nilai moral dalam proses pendidikan, sejalan dengan pandangan para cendekiawan sebelumnya. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan baru bagi pendidik dan praktisi dalam menerapkan tujuan pendidikan Islam secara efektif.

Page 41 of 41 | Total Record : 404

 37   38   39   40   41 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 3 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 2 (2025): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 2 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 9, No 1 (2024): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 2 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 8, No 1 (2023): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 2 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial & Keislaman Vol 7, No 1 (2022): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 6, No 2 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 6, No 1 (2021): AL-MUADDIB : JURNAL ILMU-ILMU SOSIAL DAN KEISLAMAN Vol 5, No 2 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 5, No 1 (2020): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 2 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 4, No 1 (2019): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2018): JURNAL MUADDIB VOL.2 NO.2 JULI - DESEMBER 2018 Vol 3, No 2 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 3, No 1 (2018): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 2 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2, No 1 (2017): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 1, No 1 (2016): Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial dan Keislaman Vol 2 More Issue