cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
rizki.ariazi@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
PeTeKa
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25991914     EISSN : 25991132     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PeTeka - Represents the Publication of Research Results from Lecturers, Teachers, Students and General in the field of Educational Science Special Class Action Research and Development Learning. Published by Lembaga Penelitian Pengabdian Masyarakat (LP2M) University of Muhammadiyah South Tapanuli.
Arjuna Subject : -
Articles 847 Documents
 73   74   75   76   77 
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PROJECT BASED LEARNING (PjBL) KELAS KELAS X DESAIN KOMUNIKASI VISUAL (DKV) SMK MUHAMMADIYAH 3 DOLOPO Hakim, Sulthan Abdul; Susatya, Edhy; Santosa, Budi
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.89-94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui metode belajar Project Based Learning (PjBL) yang ada di SMK Muhammadiyah 3 Dolopo. Pada penelitian ini mengambil subjek sebanyak 29 peserta didik di semester genap 2021-2022 pada kelas X program studi Desain Komunkasi Visual (DKV). Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif dengan menerapkan 2 siklus (pertemuan). Tes hasil belajar merupakan data penelitian yang kemudian dianalisis menggunakan statistika deskriptif. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa mengunakan metode belajar Project based learning (PjBL) di mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hasil observasi awal menunjukkan sebesar 62% peserta didik tuntas KKM, setelah diadakan perlakuan hasil tes, pengamatan, dan nilai proyek menunjukkan jumlah prosentase yang lebih besar yakni 93,5% siswa tuntas KKM, yang artinya ada peningkatan hasil belajar siswa sebesar 31,5%.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN PLAMONGANSARI 02 Fatichasari, Rizki Azzahra; Agustini, Ferina; Listyarini, Ikha
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.513-520

Abstract

This research aims to determine the use of the problem based learning (PBL) learning model implemented in implementing mathematics learning in class IV at SDN Pramongansari 02. This activity uses a qualitative descriptive research method. Data collection through observation and recording. All 22 fourth grade students at SDN Plamongansari 02 participated in this research as participants. Based on research activities carried out, the problem-based learning model used in class IV mathematics learning at SDN Pramongansari 02 Semarang has been successfully implemented and includes five phases in the PBL cycle. Student responses to the Problem Based Learning (PBL) learning model are very positive because students are able to learn with the PBL model. Based on the evaluation of student participation in implementing learning steps and problem solving, the implementation of the problem-based learning model at SDN Pramongansari 02 for class IV students was considered successful.
MANAJEMEN STRATEGIK KEPALA MADRASAH DALAM MENJALIN HUBUNGAN ANTARA GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGEMBAKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH NIHAYATUL AMAL PURWASARI KARAWANG Maziah, Maziah; Nurlaeli, Acep; Kosim, Abdul
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i4.670-681

Abstract

Membangun komunikasi yang baik dan efektif di madrasah membutuhkan peran kepala madrasah, guru dan orang tua. Peneitian ini mengkaji manajemen strategis pengawas madrasah dalam menjalin hubungan kerjasama antara guru dengan orang tua siswa dan orang tua dalam pembinaan kepribadian siswa dan orang tua daam pembinaan kepribadian anak. Dengan orang tua siswa untuk mengembangkan kepribadian siswasangat penting. Pengembangan kepribadian siswa sangat penting. Strategi manajemen kepala madrasah dalam pengembangan karakter siswa merupakan salah satu sarana untuk menjalin komunikasi yang baik. Daam peneitian ini digunakan metode kuaitatif, dengan subjek penelitian kepala madrasah, guru dan orang tua siswa Madrasah Aliyah Nihayatul Amal Purwasari Karawang. dalam pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumen. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk kerjasama yang terjalin antara guru dan orang tua dalam mengembangkan kepribadian siswa, untuk mengetahui upaya kepala madrasah dalam menjalin dan menjaga hubungan kemitraan dengan guru dan orang tua. Selain itu untuk mendeteksi kendala karena keterbatasan waktu dan keterbatasan pengetahuan dan pemahaman orang tua dalam menjalin hubungan kerjasama. Strategi pimpinan Madrasah dalam menjalin kemitraan antara guru dan orang tua di Madrasah Nihayatul Amal Purwasari Karawang antara lain: Mengadakan rapat koordinasi pada awal dan akhir tahun ajaran. Memanggil orang tua siswa yang kurang mampu, Melaksanakan program dengan partisipasi orang tua siswa khususnya siswa.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERPASANGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 MEDAN Namira, Suci; Srikandi, Cut Novita; Simarmata, Natalia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.714-723

Abstract

The purpose of this study was to assess how much students of grade XI at SMA Negeri 3 Medan can improve their ability in writing argumentative texts by using paired cards as an aid. This study involved thirty-six students in grades XI–1-2. Quantitative and qualitative methods were used in the analysis of learning outcomes. This study was conducted in two cycles, cycle I and cycle II, including planning, action, observation, and reflection in each cycle. Observations during cycle I revealed that students had difficulty in creating argumentative texts, as evidenced by their average score of 79.47 and their classical completeness of only 63.84%. Cycle II showed an increase with an average score of 91.12 and classical completeness of 94.45% after introspection and improvement. The results of the study showed the benefits of paired cards media on students' ability to write argumentative texts, and it was proven that this approach was effective in the process of learning Indonesian.
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN MAJELIS TAKLIM KONVERSI DINIYAH (MTKD) KOTA BANDUNG Abidin, Jaenal; Nurlaeli, Acep; Fahmi, Ilham
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i4.944-952

Abstract

Existence Majelis Taklim which is almost is in every remote regions should be optimized the role and majerial in order to be able to generate the good graduates. Diniyah convertion majelis taklim present as an renewal in Majelis Taklim. The aim of this study is to describe and  study how  effectiveness implementation of education in Bandung Diniyah Convertion Majelis Taklim. The method of study which is used is qualitative method with phenomenology approach. The technique of collecting data was obtained with observation, interview and documentation. The result of this study is implementation of education Diniyah convertion majelis taklim (MTKD) is started  with planning makes syllabus, the noted of study matter and study contact, systematic schedule, partition muddaris/muddarisah, choosing study matter, method and learning media. Concerning the result which is riched, those are able to generate santri who has science, skill, religious and generate somebody who expert about giving religious spiritual ritual services to public. The support factor of implementation MTKD is collaborate between municipality, Ministry of religion, and mosque keeper. Enthusiasm from santri,  mudarris/mudarrisah which is professional and has high comitment. Furthermore, the resistor factor has not own classroom and less implementation budget of MTKD.
PERENCANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN MENGGUNAKAN METODE PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERCAPAIAN TUGAS PERKEMBANGAN (STUDI ANALISIS DESKRIPTIF DI KELAS XII MIPA 3 SMAN 5 PARIAMAN) Husni, Asy Syifa; Putra, Fuaddillah; Chandra, Yasrial
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 2 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i2.183-188

Abstract

This research is motivated by the existence of students who have not yet achieved their developmental tasks well. The aim of this research is to find out: 1) An overview of the achievement of students' developmental tasks in class XII MIPA 3, 2) Planning for group guidance services using problem solving methods to increase the achievement of developmental tasks. This research was conducted using descriptive analysis methods. The population in this study was 24 students and the sample in this study was 24 samples. Sampling in this study used a total sampling technique. The instrument used in this research is the developmental task inventory (ITP). The analysis in this research uses a computer processing system that has been programmed in the developmental task inventory (ITP) application.The results of the research show that: 1) The description of the achievement of developmental tasks for class group guidance using problem solving methods. Based on this research, it is recommended that adolescents be able to complete their developmental tasks well in order to achieve their developmental tasks to enter the developmental stage in adulthood.
PENGEMBANGAN PLATFORM LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) BERBASIS MOODLE PADA SMK NEGERI 1 RAO SELATAN Anisa, Nur; Irsyadunas, Irsyadunas; Edriati, Sofia
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i1.17-23

Abstract

Masalah yang dialami guru dan siswa dimana kegiatan pembelajaran dilakukan secara online (dalam jaringan) guru kesulitan dalam menyampaikan materi secara maksimal, guru kesulitan dalam memberikan kuis dan memberikan materi tambahan untuk melihat kemampuan belajar siswa. Siswa kurang memahami materi yang disampaikan oleh guru dan siswa mengalami kesulitan dalam mengumpulkan tugas karena tidak ada tempat khusus untuk mengumpulkan tugas. Metode yang dipakai  dalam penelitian ini ialah metode penelitian dan pengembangan (RD),  metode di pakai untuk menciptkan sebuah produk serta menguji keaktifan produk adalah mrtode prnrlitian dan pengembangan (RD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat relevansi sistem manajemen pembelajaran platform (LMS) yang efektif dan untuk mengetahui tingkat kepraktisan sistem manajemen pembelajaran platform (LMS). Metodologi Penggunaan penelitian dan pengembangan (RD). Platform sistem manajemen pembelajaran (LMS) berbasis Moodle valid yaitu validasi materi 0,709% dan validasi media 0,780% dan praktik yaitu kepraktisan guru 94,79% dan kepraktisan siswa 85,7%.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMK NEGERI 3 TEBO S, Rimba Darmanda; Rini, Faiza; Kurniawan, Haris
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.444-449

Abstract

The problem that exist in the informatics subject in computer network and internet material at SMK Negeri 3 Tebo is that there is not Android-based learning media that is used as a supporting medium in the learning process.  This The ADDIE development model and Research and Development (RD) method were used in dhis study. A total of 26 students were sampled in this study. The data collection technique used a questionnaire with a likert scale. The result of this study indicate that the average value of the media expert’s validity test is 85.24% with the valid category and the material expert is 85.55% with the valid category. For the practicality test on the teacher’s response it reached 93.33% in the very practical category and for student responses it reached 85.33% in the very practical category.
PENGARUH MODEL PjBL BERBASIS LITERASI ILMIAH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SD Cahyani, Widya Putri; Nuvitalia, Duwi; Mardliyah, Siti; Ulumuddin, Arisul
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v7i4.626-639

Abstract

This research aims to determine the influence of the scientific literacy-based Project Based Learning (PjBL) model on science learning outcomes for VC class students at SDN Jatingaleh 01. This research uses a quantitative experimental approach using a one-group pretest-posttest design research design. This research involved 25 VC class students and used saturated sampling for sample selection. With a sample size of 25 respondents which is the same as the population size. The research will collect data using tests, observations, interviews and documentation. The T-test is a data analysis technique used in this research. This research found that the Scientific Literacy-based Project Based Learning (PjBL) model had a significant positive impact on the learning outcomes of VC class students at SDN Jatingaleh 01 in the science and sciences subject My My Pride. The paired sample T-test shows a t value of -9.072 with a significance value of 0.000. This shows its significance value. The p value (2-tailed) is 0.00 smaller than the significance level of 0.05.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MOBILE PADA MATA PELAJARAN INSTALASI JARINGAN LAN KELAS XI SMK NEGRI 2 PADANG Hardian, Ola; Rini, Faiza; Pratama, Ade
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v6i4.862-871

Abstract

Proses pembelajaran dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, dan demonstrasi. Dengan metode ceramah, guru menjelaskan materi secara lisan dan siswa mendengarkan penjelasan guru. Namun penggunaan metode ceramah kurang efektif karena siswa mempunyai kemampuan yang berbeda-beda dalam menyerap informasi. Dalam penelitian ini tujuannya adalah untuk menghasilkan suatu produk tertentu yaitu perangkat lunak media pembelajaran interaktif, Research and Development (RD), sehingga penelitian yang digunakan bersifat analisis kebutuhan dan untuk menguji keefektifannya agar dapat berfungsi secara lebih luas. masyarakat. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pengembangan media pembelajaran berbasis android pada mata pelajaran informatika kelas XI. Pengembangan media pembelajaran berbasis Android menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluasi). Produk yang dikembangkan berupa aplikasi berformat (.apk) yang mendukung proses pembelajaran, baik pembelajaran di kelas maupun mandiri. Pada aplikasi media pembelajaran ini terdapat fitur-fitur yang telah disesuaikan dengan kebutuhan Anda yaitu fitur penggunaan, materi pembelajaran, evaluasi dan permainan. 

Page 75 of 85 | Total Record : 847

 73   74   75   76   77 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 4 (2025): PeTeKa : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 8, No 3 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 2 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 8, No 1 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 7, No 4 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 3 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 2 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 7, No 1 (2024): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Publish Vol 6, No 4 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 3 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 2 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 6, No 1 (2023): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 3 (2022): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 5, No 2 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 5, No 1 (2022): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 3 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 2 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2021): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3, No 2 (2020): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 3, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2, No 2 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 2, No 1 (2019): PeTeKa: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran Vol 1, No 3 (2018): PeTeKa Vol 1, No 2 (2018): PeTeKa Vol 1, No 1 (2017): PeTeKa More Issue