cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
khairul.amri@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25274244     EISSN : 2541206X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Arjuna Subject : -
Articles 614 Documents
 43   44   45   46   47 
POSITIVE SELF TALK SEBAGAI PENDEKATAN UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI KORBAN BULLYING Makhsunah, Imroati; Sa'diah, Halimatus
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i3.328-340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perubahan tingkat kepercayaan diri pada korban bullying setelah diterapkannya teknik positive self-talk di SMAN 1 Bangorejo. positive self-talk membantu siswa mengontrol diri dan menghadapi situasi yang tidak nyaman demi mencapai kondisi psikologis yang lebih baik. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI Soshum 2, dengan menggunakan pendekatan positive self-talk yang didasarkan pada teori REBT. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus untuk memahami secara mendalam pengalaman individu korban bullying. Teknik pengumpulan data melibatkan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik positive self-talk efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri pada korban bullying di  SMAN 1 Bangorejo. Siswa yang mendapatkan treatmen positive self-talk  mampu menurunkan pola pikir negative dan meningkatkan citra diri. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa positive self-talk dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri pada korban bullying dan dapat diterapkan secara luas di lingkungan pendidikan.
TINGKAT SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS X SMA NEGERI 14 SEMARANG Khoirunnisa, Siti; Rakhmawati, Dini; Mustianah, Mustianah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.118-125

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat self regulated learning siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang. Penelitian ini menggunakan metode skala dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian 323 siswa kelas X dengan teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling dengan cara simple random sampling. Hasil penelitian tingkat self regulated learning siswa kelas X SMA Negeri 14 Semarang menunjukan rata-rata pada kategori sedang dengana presentase 62,3%, rendah 17,4%, dan tinggi pada presentase 20,2%.
PERENCANAAN KARIR MAHASISWA MELALUI KEANGGOTAAN DALAM UNIT KEGIATAN MAHASISWA PRAMUKA DI UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA Mustofa, Bajang Bisri; Fadillah, Galih Fajar
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.299-311

Abstract

Perencanaan karir  merupakan salah satu aspek penting yang harus diperhatikan oleh setiap individu sebagai upaya mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja. Di lingkungan perguruan tinggi, tak sedikit mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam merencanakan karirnya. Hal itu disebabkan karena masih minimnya pemahaman tentang dunia kerja yang mana itu tidak disampaikan secara optimal saat mereka berada dibangku kuliah. Sehingga perguruan tinggi bukan hanya tempat untuk mendapatkan pendidikan formal, tetapi juga menjadi lingkungan yang mempengaruhi perkembangan holistik mahasiswa. Salah satu elemen penting dalam pengembangan mahasiswa adalah keterlibatan mereka dalam kegiatan di luar kelas, seperti Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM). UKM di lingkungan perguruan tinggi dianggap sebagai wadah yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mengembangkan diri di luar kegiatan akademis. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak keanggotaan dalam Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Pramuka terhadap perencanaan karier mahasiswa di Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta.  Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Partisipan penelitian terdiri dari mahasiswa aktif yang tergabung dalam UKM Pramuka, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keanggotaan dalam UKM Pramuka memberikan kontribusi positif terhadap perencanaan karier mahasiswa. Mahasiswa yang terlibat dalam Pramuka cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik tentang minat dan nilai-nilai pribadi mereka, mengembangkan keterampilan soft skill yang penting dalam dunia kerja, serta membentuk jaringan sosial yang luas. Selain itu, keanggotaan dalam Pramuka juga memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendapatkan dukungan mentorship yang berharga dalam merencanakan dan mengembangkan karir mereka.
IMPLIKASI TEKANAN AKADEMIK PADA KESEHATAN MENTAL SANTRI: STUDI KASUS SANTRI PENGHAFAL ALFIYYAH DI PONDOK PESANTREN Wulandari, Riyan Putri; Anikoh, Indifatul
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i4.567-577

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak tekanan akademik yang dialami santri dalam proses menghafal Al-Fiyyah di Pondok Pesantren Darussalam, di mana mereka sering menghadapi kesulitan belajar akibat padatnya jadwal kegiatan dan tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak tekanan akademik terhadap kesehatan mental santri dan mengevaluasi beberapa treatment yang diterapkan untuk mengurangi dampaknya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data ini yang digunakan meliputi observasi partisipatif untuk mengamati langsung santri selama proses hafalan, wawancara mendalam dengan santri untuk menggali pengalaman pribadi, serta wawancara dengan ustadzah untuk memperoleh informasi terkait perkembangan hafalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa treatment yang diterapkan efektif dalam mengurangi stres, meningkatkan kesejahteraan mental, dan performa akademik santri, di mana manajemen waktu membantu pengelolaan jadwal yang baik, pendampingan psikologis melalui konseling mengurangi kecemasan, serta evaluasi hafalan yang fleksibel membuat santri merasa lebih fokus dan tidak terbebani.
ANALISIS EFEKTIVITIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI MASALAH AKADEMIK DAN PRIBADI SISWA DI MAN INSAN CENDEKIA JAMBI Munandar, Aris Munandar; Rahmah, Hanifa Nur; Yanto, M. Aldi
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i1.120-128

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas program bimbingan dan konseling (BK) dalam mengatasi masalah akademik dan pribadi siswa di MAN Insan Cendekia Jambi. Menggunakan pendekatan penelitian lapangan kualitatif, penelitian ini bersifat deskriptif dengan fokus pada implementasi dan hasil layanan BK. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima siswa dan dua guru BK, serta kuesioner daring yang disebarkan kepada 65 siswa. Untuk memastikan validitas data, triangulasi dilakukan dengan membandingkan hasil wawancara, kuesioner, dan dokumen sekolah terkait. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, meliputi reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil menunjukkan bahwa layanan BK efektif mendukung siswa dalam menghadapi tantangan akademik dan pribadi melalui pendekatan empatik dan komprehensif. Temuan ini memberikan wawasan praktis untuk pengembangan layanan BK di masa depan. Penelitian lanjutan diharapkan dapat mengeksplorasi strategi inovatif untuk meningkatkan efektivitas program BK.
Fenomena Pernikahan Beda Etnis Di Kecamatan Angkola Timur Desa Pargarutan julu Harahap, Adelilis Karnila
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.54-58

Abstract

Dari hasil penelitian serta pembahasan dari skripsi yana berjudul “ Fenomena Pernikahan Beda Etnis di Kecamatan Angkola Timur di Desa Pargarutan Julu” maka peneliti mengambil kesimpulan adalah pernikahan yang beda etnis pernah mengalami masalah pada saat melaksanakan pernikahan yang dilakukan waktu pernikahan dan mengakibatkan konflik antara dua keluarga karna adat mereka berbeda dari leluarga pihak laki-laki maupun perempuan maunya adat mereka masing-masing dan terjadi konflik diantara antara keluarga pihak laki-laki,karna bouk nya tidak setuju adat yang dilakukan di pernikahan dengan adat jawa sehingga sampai sekarang bouk nya tidak suka melihat orang tuanya karna keinginannya tidak setujui.Dan sering terjadi kesalahpahaman diantara keduanya dari segi nada bicara dan masakan yang berbeda.
EFEKTIVITAS LAYANAN INFORMASI TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PERENCANAAN KARIR SISWA DI SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Sukatno, Sukatno; Asmaryadi, Asmaryadi; Rambe, Malim Soleh
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i4.458-468

Abstract

“Efektivitas Layanan Informasi Teknik Mind Mapping Untuk Meningkatkan Perencanaan Karir Siswa di SMA Negeri 6 Padangsidimpuan”. Penelitian ini didasarkan atas permasalahan yang sering terjadi pada siswa dan siswi dalam perencanaan karir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dalam melakukan kegiatan layanan informasi teknik Mind Mapping sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pada kelompok eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 padangsidimpuan selama kurang lebih 2 Bulan setelah dikeluarkannya surat penelitian oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Metode yang digunakan dengan penelitian quasi experimental design.  Dengan populasi seluruh kelas XI sebanyak 334 siswa dan sampel kelompok eksperimen adalah kelas XI MIA 3 sebanyak 10 orang dan kelompok kontrol adalah kelas XI MIA 3 sebanyak 10 orang. Kegiatan layanan informasi teknik Mind Mapping ini dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan dalam melakukan kegiatan layanan informasi teknik Mind Mapping terlihat pada hasil analisis statistika dan uji coba hipotesis
EFEKTIVITAS TEKNIK ROLE PLAYING DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA SMAN 4 SIDOARJO Kurmalasari, Aura; Farid, Dimas Ardika Miftah
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.227-236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik role playing dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan self-efficacy siswa SMAN 4 Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode one group pre-test post-test design. Sampel yang digunakan berjumlah 8 siswa yang memiliki self-efficacy terendah dari hasil pre-test yang sudah dilakukan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan hasil yang didapatkan ditinjau dari prolehan hasil pre-test serta post-test. Hasil akhir nilai post-test menunjukkan bahwa 8 siswa dengan nilai terendah mengalami peningkatan, 4 siswa berada di kategori sedang sedangkan 4 siswa lainnya tetap di kategori rendah namun mengalami perubahan nilai. Hasil dari uji wilcoxon menunjukkan bahwa Asymp. Sig (2-tailed) bernilai 0,012 karena kurang dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa Hₐ diterima, hal tersebut dapat dilihat dengan membandingkan nilai signifikan 0,05. Pemberian treatment menggunakan teknik role playing dalam bimbingan kelompok menunjukkan adanya hasil dari penelitian ini bahwa terdapat perubahan yang terjadi sehingga bisa disimpulkan bahwa teknik role playing dalam bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan self-efficacy siswa SMAN 4 Sidoarjo.
PERSEPSI SISWA TERHADAP FULL DAY SCHOOL DENGAN STRES AKADEMIK Puspita, Rizka Amanda; Fitriana, Siti; Widiharto, Chr. Argo
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.503-511

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena persepsi siswa terhadap full day school yang memicu stress akademik yang dialami oleh siswa disekolah, khususnya di PhatnaWitya School, Yala. Tujuan dari penelitian ini untuk mendapatkan data empiris mengenai hubungan dari persepsi siswa terhadap full day school dengan stress akademik. Analisis data penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji hipotesis. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas 5 PhatnaWitya School, Yala. Sampel yang digunakan yakni sampel jenuh. Teknik pengumpulan data berupa kuisioner dengan menggunakan skala likert dan skala guttman. Adapun hasil penelitian uji hipotesis mendapatkan nilai 0,502 yang mana hasil r hitung 0,05, sehingga Ha diterima.
KONSELING ADLERIAN: ANALISIS PERAN SOSIAL DAN PENGALAMAN MASA KECIL DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN Maharani, Reizki; Karneli, Yeni
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i1.044-055

Abstract

Artikel ini membahas konseling Adlerian dengan fokus pada peran sosial dan pengalaman masa kecil dalam pembentukan kepribadian. Teori Adlerian, yang dikembangkan oleh Alfred Adler, menekankan pentingnya minat sosial dan pengalaman awal individu dalam membentuk kepribadian. Dalam konteks ini, minat sosial merujuk pada kemampuan individu untuk berinteraksi dan berkontribusi pada masyarakat, yang berakar dari pengalaman masa kecil yang membentuk cara pandang mereka terhadap dunia. Misalnya, anak yang tumbuh dalam lingkungan yang mendukung kolaborasi dan empati cenderung mengembangkan kepribadian yang lebih terbuka dan peduli. Melalui analisis pustaka, artikel ini mengeksplorasi sejarah dan perkembangan teori Adlerian serta konsep-konsep utama yang mendasarinya, termasuk pengaruh lingkungan sosial dan interaksi interpersonal dalam pembentukan gaya hidup individu. Dengan memahami bagaimana pengalaman awal dan konteks sosial mempengaruhi kepribadian, kita dapat lebih baik menghargai kompleksitas individu dalam konteks sosial yang lebih luas. Kesimpulannya, teori Adlerian memberikan wawasan berharga tentang bagaimana hubungan sosial dan pengalaman masa kecil berkontribusi pada pembentukan identitas dan perilaku individu.

Page 45 of 62 | Total Record : 614

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 01 (2026): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2026 Vol 10, No 12 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - DESEMBER 2025 Vol 10, No 11 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - NOVEMBER 2025 Vol 10, No 10 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER 2025 Vol 10, No 9 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - SEPTEMBER 2025 Vol 10, No 8 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - AGUSTUS 2025 Vol 10, No 7 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI 2025 Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025 Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI 2025 Vol 10, No 1 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING-JANUARI 2025 Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 Vol 8, No 4 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2023 Vol 8, No 3 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2023 Vol 8, No 2 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET-JUNI 2023 Vol 8, No 1 (2023): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2023 Vol 7, No 2 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Juli-Desember 2022 Vol 7, No 1 (2022): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2022 Vol 6, No 2 (2021): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2021 Vol 6, No 1 (2021): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - Januari-Juni 2021 Vol 5, No 2 (2020): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling - JULI-DESEMBER 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2020 Vol 5, No 1 (2020): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 4, No 2 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2019 Vol 4, No 1 (2019): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2019 Vol 3, No 2 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-DESEMBER 2018 Vol 3, No 1 (2018): JURNAL RISTEKDIK BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-JUNI 2018 Vol 2, No 2 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2017 Vol 2, No 1 (2017): Ristekdik : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, Januari - Juni 2017 Vol 1, No 2 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Juli-Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling, Januari-Juni 2016 More Issue