RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling
RISTEKDIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali setahun sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Jurnal Ristekdik memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam bimbingan dan Konseling.
Articles
614 Documents
<![CDATA[PERILAKU MASYARAKAT TERHADAP ANAK YANG ORANG TUANYA BERCERAI DI KELURAHAN OLO NANGGALO PADANG" ]]>
<![CDATA[Wati, Erlinda]]>;
<![CDATA[Fitriani, Wahidah]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.1-5
<![CDATA[Banyaknya permasalahan yang terjadi di masyarakat terhadap keluarga bercerai, perlu mendapat bimbingan dan saran dari konselor masyarakat. Bimbingan dan Konseling bukan saja pada pendidikan formal, namun Bimbingan dan Konseling dapat dimanfaatkan pada lingkungan sosial masyaraka. Sehingga peneliti tertarik untuk mengungkap bagaimana perilaku masyarakat terhadap anak yang orang tuanya bercerai. Penelitian ini berbentuk deskriptif dengan populasi seluruh masyarakat kelurahan olo nanggalo padang. Sampel penelitian ini terdiri dari 50 orang masyarakat yang berada di dekat lingkungan keluarga bercerai. Teknik pengambilan sampel dengan purposive random sampling. Alat yang di gunakan dalam pengumpulan data adalah angket. Hasil yang di peroleh dari penelitian ini terlihat bahwa bentuk perilaku masyarakat terhadap anak yang orang tua bercerai secara umum adalah 52 %Â di kategorikan baik, bentuk perilaku masyarakat yang tertutup 60 % di kategorikan cukup baik, perilaku masyaraka yang terbuk 52 % di kategorikan baik. Selanjutnya factor-faktor yang mempengaruhi perilaku masyarakat terhadap orang tua yang anak bercerai secara 66 % di kategorikan baik dan factor-faktor yang mempengaruhi perilaku masyarakat terhadap anak yang orang ruanya bercerai pada pembawaan 58 % cukup baik, 74 % pada sikap kategori baik, pada norma sosial 76% di kategorikan baik dan control perilaku baik 50 % di kategorikan cukup baik. Hasil penelitian menyatkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku masyarakat terhadap anak yang orang tuanya bercerai secara umum dikategorikan cukup baik. Pada pembawaan dikategorikan cukup baik, selanjutnya pada sikap dan norma sosial dikategorikan baik, seterusnya pada kontrol perilaku dikategorikan cukup baik.]]>
<![CDATA[VALIDASI MEDIA BIMBINGAN DAN KONSELING WEBSITE SELF AWARENESS SEBAGAI PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA ]]>
<![CDATA[Azizah, Erliyana Freida Nur]]>;
<![CDATA[Nuryono, Wiryo]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 4 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i4.358-376
<![CDATA[Penelitian bertujuan untuk mengembangkan media bimbingan dan konseling berupa website self awareness sebagai pencegahan penyalahgunaan narkoba yang tepat guna. Penelitian ini di dasarkan pada berbagai kasus penyalahgunaan narkoba, terutama pada peserta didik SMA yang memerlukan penanganan segera. Peserta didik SMA yang cenderung memiliki emosi yang belum stabil, sangat rentan terhadap berbagai pengaruh negatif di sekitarnya. Media website menekankan self awareness menurut Daniel Goleman dalam menunjang pencegahan narkoba. Hal ini didasarkan pada tiga aspek self awareness, yaitu emotional awareness, accurate self assessment, dan self confident. Media website ini dikembangkan menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) dengan melibatkan validasi media menggunakan expert judgment dan rumus Gregory. Validasi ini melibatkan ahli materi, ahli media, dan pengguna (Guru Bimbingan dan Konseling) sebagai validator. Hasil akhir validasi menunjukkan koefisien validitas bernilai satu. Nilai ini bermakna bahwa media berada pada validitas sangat tinggi atau layak digunakan. Dengan kata lain, media bimbingan dan konseling website self awareness sebagai pencegahan penyalahgunaan narkoba, relevan dan efektif sesuai kebutuhan permasalahan yang ada]]>
<![CDATA[PENERAPAN MINDFULNESS TRAINING BERBASIS RASIONAL EMOTIFPADA GENERASI Z (SISWA SMK NEGERI 1 SUKASADA) ]]>
<![CDATA[Nisaa, Rofi'ud Darojatin]]>;
<![CDATA[Ursula, Putu Abda]]>;
<![CDATA[Setiawan, Gede Danu]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 6 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JUNI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i6.616-624
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah mindfulness training berbasis rasional emotif efektif untuk mengatasi overthinking pada generasi Z. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain penelitian pre-experimental designs jenis one group pretest posttest design. Penelitian dilaksananakan sebanyak 6 kali pertemuan. Populasinya adalah seluruh siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sukasada. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yakni memilih siswa yang mengalami overthinking. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang akan diberikan saat pretest dan posttest. Analisis instrumen meliputi analisis validitas, reliabilitas normalitas dan linearitas, sedangkan untuk analisis data meliputi analisis statistik deskriptif dan analisis statistic inferensial. Berdasarkan pemerolehan hasil penelitian dan data yang telah ada maka peneliti dapat memberikan kesimpulan bahwa penerapan mindfulness training berbasis rasional emotif efektif untuk mengatasi overthinking pada generasi Z (siswa kelas X dan XI SMK Negeri 1 Sukasada). Hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil uji hipotesis yang telah dilakukan diperoleh thitung 1,921 dan ttable yaitu 0,711 jadi thitung ttable = 1,921 0,711. Maka H0 ditolak dan Ha diterima.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK BERBANTUAN VIDEO UNTUK MENINGKATKANDISIPLIN SISWA SMP NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Sukatno, Sukatno Sukatno]]>;
<![CDATA[Matondang, Anas Munandar]]>;
<![CDATA[Harahap, Afrida Herawati]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 3 (2024): RISTEKDIK : JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JULI-SEPTEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i3.414-422
<![CDATA[Bimbingan dan Konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik, baik secara perorangan maupun kelompok agar mandiri daan bisa berkembang secara optimal, dalam bimbingan pribadi, sosial belajar, maupun karier melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung berdasarkan norma-norma yang berlaku penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan perilaku disiplin siswa di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-experiment, populasi pada penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 5 Padangsidimpuan dan sampel penelitian ini berjumlah 15 siswa, penelitian dilakukan secara bertahap yakni uji coba angket diluar kelas sampel dan melakukan penelitian dengan kelas sampel (pretest dan posttest) dengan hasil uji coba angket berjumlah 43 butir pertanyaan. Berdasarkan hasil pengolahan data, hasil tes Uji K-S menujukan bahwa angka probabilitas yakni 0,110 dimana hasil nilai ini melampaui 0,05 yang artinya berdistribusi normal, dan Croncbach’s Alpha yakni 0,754 sehinggga dapat disimpulkan bahwa skala pengambilan disiplin siswa dikatakan reliabel. Rata-rata pretest 127,53 dan nilai standar deviasinya sebesar 150,80. P-Value penelitian ini 0,000 yakni dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya bahwa ada perbedaan skala pemahaman disiplin siswa antara sebelum dan sesudah dilaksanakan layanan bimbingan kelompok berbantuan video efektif untuk meningkatkan disiplin siswa SMP Negeri 5 Padangsidimpuan.]]>
<![CDATA[RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOURAL THERAPY (REBT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING SISWA SMP ISLAM PLUS AT-THOLIBIN ]]>
<![CDATA[Imamudin, Ma'ruf]]>;
<![CDATA[Hardiansyah, Fadhil]]>;
<![CDATA[Anantama, Agam]]>;
<![CDATA[Rahmayanty, Dinny]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 2 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - FEBRUARI 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i2.215-224
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kecemasan public speaking siswa sebelum dan setelah di berikan pendekatan rational emotive behavioural therapy (REBT), serta gambaran umum memberikan pendekatan REBT dalam menurunkan kecemasan public speaking siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasy exsperiment . Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket pre-test, post-tes dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis nonparametric yaitu uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebelum diberikan pendekatam REBT diperoleh hasil rata-rata keseluruhan sebesar 32,47 tergolong kategori “Tinggiâ€. Sedangkan setelah diberikan REBT diperoleh hasil rata-rata keseluruhan sebesar 48,08 tergolong pada kategori “Sedangâ€. Dari hasil uji wilcoxon menunjukan Signifikasi (2-tailed) yaitu 0.000 0.05 (nilai ), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat penurunan tingkat kecemasan public speaking siswa pada kelas eksperimen dan tidak terdapat penurunan tingkat kecemasan public speaking siswa pada kelas kontrol. REBT dapat menurunkan kecemasan public speaking siswa. Teknik ini dapat digunakan oleh guru dalam mengurangi kecemasan public speaking siswa. Penelitian ini memperkuat public speaking siswa dengan teknik REBT yang mampu menurunkan kecemasan saat berbicara didepan umum. ]]>
<![CDATA[PERAN GURU BK DALAM PENANGAN KASUS PERCERAIAN TERHADAP ANAK DI SEKOLAH SMP IT AL HIJRAH ]]>
<![CDATA[Sinaga, M. Harwansyah Putra]]>;
<![CDATA[Syahfira, Annisa]]>;
<![CDATA[Anggraini, Ayu]]>;
<![CDATA[Putri, Adinda Salsameywa]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.146-150
<![CDATA[Dalam perceraian orang tua yang menjadi korban utama adalah anak-anak, banyak orang tua yang tidak menyadari apa resiko atau dampak yang akan di dapatkan anak dari perceraian orang tua tersebut. Perceraian tidak hanya berdampak pada mereka yang terlibat (pasangan) tetapi juga berdampak pada anak-anak terutama remaja, perceraian merupakan beban tersendiri bagi anak-anak SMP IT Al-Hijrah sehingga memiliki efek psikologis. Reaksi anak terhadap perceraian orang tuanya sangat dipengaruhi oleh perilaku orang tuanya sebelum, selama, dan setelah perceraian. Sampai saat ini, akibat dari perceraian orang tua ternyata dapat berdampak buruk bagi anak, baik secara fisik maupun emosional. Jadi, perceraian harus dipertimbangkan dengan sangat hati-hati, dan orang tua harus dapat membekali anaknya dengan pemahaman yang baik sehingga dapat mengurangi dan mengatasi dampak negatif terhadap anak ketika terjadi perceraian. Namun, tugas keluarga untuk memberikan pengertian dan perhatian kepada anak/remaja tidak berhasil dalam kasus perceraian. Untuk mengatasi penyalahgunaan dalam pekerjaan sosial ini, pekerja sosial harus mengupayakan yang terbaik untuk kepentingan anak. Pekerja sosial dapat melakukan proses pertolongan sesuai tingkatan pertolongan pekerjaan sosial, pekerja sosial memberikan konseling, dan pekerja sosial memberikan layanan konseling keluarga.]]>
<![CDATA[EEKTIVITAS LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS XII IPS MAN 3 MANDAILING NATAL ]]>
<![CDATA[Azhari, Ilham]]>;
<![CDATA[Pardede, Nurhasana]]>;
<![CDATA[Asmaryadi, Asmaryadi]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 2 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - APRIL-JUNI 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i2.346-358
<![CDATA[Percaya diri dalam proses belajar mengajar didunia pendidikan merupakan suatu hal yang berperan penting untuk menunjang tercapainya kepercayaan diri dalam mengoptimalkan kemampuan serta keberanian peserta didik. Dalam megoptimalkan kemampuan peserta didik pada proses belajar tidak semua peserta didik memiliki percaya diri yang tinggi. Namun terdapat juga peserta didik yang memiliki percaya diri rendah, hal ini terdapat di MAN 3 Mandailing Nata.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dalam bentuk quasi experimental design dengan desain yang digunakan dalam penelitian ini yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Pada dua kelompok tersebut sama-sama dilakukan pretest dan posttest. Dalam penelitian ini berfokus pada keefektifan layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik Self- Instruction untuk meningkatkan percaya diri peserta didik dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket.Adapun hasil dapat diketahui bahwa nilai z hitung eksperimen z kontrol (2, 809 2, 805), hal ini menunjukkan bahwa ditolak dan diterima. Selain itu didapat nilai rata-rata posttest kelas pada kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (89 81,1). Jika dilihat dari hasil yang telah didapat maka peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian dapat dapat dinyatakan bahwa layanan konseling kelompok dengan menggunakan teknik Self-Instruction dapat meningkatkan percaya diri peserta didik kelas XII IPS MAN 3 Mandailing Natal mengalami perubahan setelah diberikan layanan konseling kelompok dengan teknik Self-Instruction.]]>
<![CDATA[PENERAPAN FILSAFAT KOMUNIKASI DALAM KONSELING ]]>
<![CDATA[Rosalinda, Rosalinda]]>;
<![CDATA[Karneli, Yeni]]>;
<![CDATA[Solfema, Solfema]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 4 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - OKTOBER-DESEMBER 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i4.615-620
<![CDATA[Penerapan filsafat komunikasi dalam konseling sangat penting untuk membangun hubungan konstruktif antara konselor dan klien. Dalam dunia konseling, keberhasilan proses konseling sangat bergantung pada kemampuan konselor dalam berkomunikasi dengan jelas dan penuh empati. Menerapkan prinsip komunikasi sangat membantu dalam menciptakan suasana yang nyaman bagi klien. Artikel ini menggunakan studi kepustakaan yang membahas prinsip-prinsip filosofis dapat membimbing konselor dalam menciptakan lingkungan yang aman dan tepercaya di mana klien merasa berdaya untuk mengeksplorasi pengalaman dan menjelajahi perasaan mereka. Lebih jauh, studi ini menyelidiki bagaimana perspektif filosofis yang berbeda, seperti konstruktivisme dan eksistensialisme, telah memengaruhi praktik konseling.]]>
<![CDATA[PENERAPAN KONSELING INDIVIDU TEKNIK KONTRAK PERILAKU DALAM MEREDUKSI KECANDUAN GAME ONLINE ]]>
<![CDATA[Sari, Gadis Harum]]>;
<![CDATA[Syahran, Ridwan]]>;
<![CDATA[Sastrawati, Desak Putu]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 3 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MARET 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i3.291-299
<![CDATA[Perkembangan teknologi yang semakin maju membawa perubahan dalam kehidupan manusia. Salah satu perkembangan teknologi yang diminati dan mudah ditemui di kalangan remaja yaitu game online. Namun saat ini game online menimbulkan berbagai kehawatiran karena adanya permasalahan yang ditemui yaitu adanya kecanduan game online pada remaja terutama pada peserta didik. Kecanduan game online apabila tidak diatasi dengan segera akan menyebabkan berbagai dampak negatif dan kerugian pada diri sendiri terutama pada peserta didik seperti penurunan akademik, kesehatan hingga mempengaruhi kehidupan sosialnya. Upaya yang dapat dilakukan untuk membantu mengentaskan kecanduan game online pada peserta didik yaitu dengan memanfaatkan layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling individu teknik kontrak perilaku dalam mereduksi kecanduan game online. Subjek dalam penelitian ini merupakan salah satu peserta didik kelas IX SMPN 3 Palu, Sulawesi Tengah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan bimbingan dan konseling (PTBK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan kecanduan game online pada peserta didik. Hasil dapat dilihat pada data pra tindakan yang menunjukkan kecanduan games online siswa pada kategori tinggi dengan skor 68, kemudian menurun menjadi skor 54 pada siklus 1dan pada siklus 2 kembali menurun menjadi 39 dengan kategori rendah, olehnya hasil tersebut menunjukkan konseling individu pendekatan behavior teknik kontrak perilaku dapat mereduksi kecanduan game online.]]>
<![CDATA[PENGARUH LAYANAN KONTEN DENGAN TEKNIK BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA ]]>
<![CDATA[Nasution, Nani Baroroh]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Robby Ade Syahputra]]>
<![CDATA[ Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 9, No 1 (2024): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - JANUARI-MARET 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31604/ristekdik.2024.v9i1.84-91
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konten teknik brainstorming untuk meningkatkan berpikir keatif di SMP N 8 Tebing Tinggi, T.A 2022/ 2023. Subjek penelitian ini berjumlah 12 orang siswa kelas VIII SMP N 8 Tebing Tinggi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu pre eksperimen Dengan desain penelitian yaitu desain One-Group Pre-test Post-test Design. proses layanan penguasaan konten menggunakan teknik brainstorming, siswa mampu berpartisipasi aktif mengidentifikasi setiap permasalahan/ pertanyaan, dengan cara menyampaikan ide, mencetus dan mengembangkan ide ide gagasan yang dimilikinya kemudian mengevaluasi hasilnya, hal ini ditandai dengan klien yang saling menambahi pendapat dari setiap klien. Berdasarkan hasil penelitian tersebut berhasil dikarenakan sebelumnya nilai rata-rata berpikir kreatif siswa sebesar 83,16 dan setelah diberikan layanan meningkat drastis menjadi 106,75. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon, diperoleh J hitung 38, dengan a 0,05 dan n 12 sehingga nilai J tabel 14. Dari tabel tersebut terlihat bahwa J hitung J tabel dimana 38 14. Data pre-test atau sebelum dilakukan layanan penguasaan dengan teknik brainstorming didapatkan nilai rata-rata sebesar 83,16 sementara data post-test atau setelah dilakukan layanan penguasaan konten teknik brainstorming nilai rata-rata sebesar 106,75. Selisih dari nilai rata-rata pre-test dan post-test sebesar 23,58. Dapat disimpulkan bahwa layanan penguasaan konten teknik brainstorming efektif dalam meningkatkan berpikir kreatif siswaSMP Negeri 8 Tebing Tinggi.]]>
