cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25413775     EISSN : 25489402     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra berisi artikel-artikel ilmiah tentang bahasa, sastra, linguistik, dan hubungannya dengan pengajaran, baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa asing. Artikel yang dimuat berupa kajian dan aplikasi teori, hasil penelitian, dan pembahasan kepustakaan.
Arjuna Subject : -
Articles 726 Documents
 48   49   50   51   52 
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKPLANASI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Sihotang, Anisa; Daulay, Ismail Rahmad; Aritonang, Devinna Riskiana
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.137-145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kemampuan siswa dalam menguasai Metode Pembelajaran Mind Map terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Pendekatan yang dipilih untuk penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian sebanyak 7 kelas berjumlah siswa  230 orang dan sampel dari kelas XI MIA-2 sebanyak 34 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dengan variabel X sebanyak 10 soal dan variabel Y sebanyak 5 soal melalui rumus korelasi “r” product moment pearson. Menurut analisis tersebut, skor untuk variabel X nilai tertinggi 90 dan terendah 60, dengan nilai rata-rata 79,70. Sedangkan skor tertinggi 90 dan terendah 70 dengan nilai rata-rata 82,05 untuk variabel Y. Nilai yang terdapat pada tabel hubungan “r” product moment pearson  diperoleh 0.567 sehingga bila dibandingkan dengan  yaitu (0,567 0,349) maka hipotesis dalam penelitian diterima. Hasil tersebut membuktikan adanya pengaruh yang signifikan dari pemilihan metode pembelajaran Mind Map terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi sehingga Ha diterima dan Ho ditolak.
REALISASI KESANTUNAN BERBAHASA DALAM KEGIATAN PRESENTASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI MAS BAHRUL ULUUM AL-KAMAL TA. 2022/2023 Sirait, Zulkarnain; Akmal, Akmal
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i1.110-124

Abstract

Kesantunan berbahasa merupakan aspek yang sangat penting dalam membentuk kebahasaan dan karaktersiswa. Oleh sebab itu, perlu diperhatikan aspek kesantunandalamberbahasasiswa.Penelitianinibertujuanuntuk mendeskripsikan penyimpangan dan pematuhan prinsip kesantunan  berbahasa yang terjadi dalam kegiatan presentasi kelas pada siswa kelasXI MAS Bahrul Uluum Al-Kamal dalam hal pemilihan katadan cara berdiskusi yang santun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.  Teknik yang digunakan  dalam mengumpulkan data menggunakan teknik rekam danteknik simak dan catat. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Penentuan penyimpangan dan pematuhan prinsip kesantunan berbahasa didasarkan pada indikator kesantunan berbahasa yang diturunkan dari teori Leech.Hasil penelitian pada siswa kelasXI MAS Bahrul Uluum Al-Kamal menunjukkanbahwa jumlah penyimpangan prinsip kesantunan berbahasa yang  terjadi pada kegiatan presentasi kelaslebihbesar dibandingkan dengan pematuhannya. Hal itu dibuktikan dengan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa pentimbangan pada prinsip kesantunan berbahasa dalam kegiatan presentasi kelassiswa kelas XI MAS Bahrul Uluum Al-Kamal sebanyak 13 tuturan,sedangkan pematuhannya sebanyak 12 tuturan. Data penyimpangan prinsip kesantunan berbahasa berupa penyimpangan satu maksim dan dua maksim sekaligus dalam satu tuturan.Data penyimpangan prinsip kesantunan berbahasa satu maksim terdiri dari maksim kebijaksanaan, penerimaan, kemurahan dan kesimpatian. Penyimpangan dua maksim terdiri atas penyimpangan maksim penerimaan dan kesimpatian, maksim penerimaan dan kerendahan hati, serta maksim kebijaksanaan dan kemurahan.Sementaraitu, data pematuhan prinsip kesantunan berupa pematuhan satu maksim dan dua maksim sekaligus dalam satu tuturan terdiridarimaksim kebijaksanaan, kemurahan, dan kecocokan. Pematuhan dua maksim terdiri atas maksim kebijaksanaan dan kecocokan, maksim kebijaksanaan dan kemurahan, maksim kebijaksanaan dan penerimaan, serta maksim penerimaan dan kecocokan
AN ANALYSIS OF STUDENTS’ WRITING RECOUNT TEXT BY USING GOOGLE CLASSROOM BASED BLENDED LEARNING MODEL AT GRADE XI MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 6 KOTANOPAN Rizka Mahroja, Shoufi Nisma Dewi, Khairunnisah, Happy Sri Rezeki Purba,
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 3 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i3.569-878

Abstract

The aims of this research are to find out what are the types of errors of students, and the dominant errors made by students in writing recount text. The researcher used qualitative methods, the researcher used random sampling were takes XI class as the sample of this research. The total of the students in this class was 11 students. The type of research used is case study. The source of data collection was based on research conducted on students regarding Error Analysis on The Students’ Writing Recount Text by Using Google Classroom Based Blended Learning model at grade XI Madrasah Aliyah Muhammadiyah 6 Kotanopan, and data collection techniques were seen through pre-test and post-test. The result showed that types of errors made by students in writing recount text were, spelling, style, punctuation, grammar, capitalization, redundant phrase, and miscellaneous. The dominant errors were spelling in the highest percentage that is 24,48%. Then miscellaneous in 15,51% error, next is style with percentage of error in 13,79% followed by punctuation in 11%, grammar in 10%, capitalization in 7,93%, and the last redundant phrase in 6,20%. It was concluded that types of errors made by students in writing recount text were, spelling, style, punctuation, grammar, capitalization, redundant phrase, and miscellaneous. The dominant errors were spelling in the highest percentage that is 24,48%.
KALIMAT MAJEMUK SETARA DALAM CERPEN DIA YANG MENUNGGU DI TERAS KARYA GIELANGBINA Maharani, Rizka; Aisyah, Nisa; Putra, Dona Aji Karunia
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 3 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i3.390-396

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kalimat majemuk setara. Data penelitian ini adalah cerpen Dia yang Menunggu di Teras karya Gielangbina. Sumber data penelitian ini berupa cerita pendek. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pustaka dan teknik simak-catat. Teknik analisis data dilakukan dengan metode analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 25 data kalimat majemuk setara. Pada jenis kalimat majemuk setara dalam cerpen Dia Yang Menunggu di Teras karya Gielangbina adalah terdapat 2 data kalimat majemuk setara sebab-akibat, 14 data kalimat majemuk setara sejalan dan 9 data kalimat majemuk setara berlawanan. Kalimat majemuk setara yang banyak digunakan dalam cerpen Dia yang Menunggu di Teras karya Gielangbina ini adalah kalimat majemuk setara sejalan. 
ERROR ANALYSIS OF PUNCTUATION USED ON THE STUDENTS WRITING NARRATIVE TEXT AT GRADE X SMA NEGERI 6 PADANGSIDIMPUAN Huda,, Rahmat; Sari, Manda
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i4.822-830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan penggunaan tanda baca pada teks narasi dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan dalam menulis teks narasi pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan. Peneliti fokus pada tanda baca, dimana peneliti membatasi beberapa tanda baca. Tanda baca yang digunakan dalam penelitian ini adalah titik (.), koma (,), tanda Tanya (?), tanda seru (!), dan tanda kutip (”). Penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan.   Teknik yang digunakan adalah random sampling dimana peneliti mengambil 20 siswa dari kelas X. Peneliti menggunakan teks naratif sebagai instrumen penelitian berupa test menulis, kuesioner dan wawancara. Peneliti memberikan teks naratif yang tidak memiliki tanda baca. Berdasarkan analisis data, peneliti menemukan beberapa jenis kesalahan yang dilakukan siswa kelas X SMA Negeri 6 Padangsidimpuan, yaitu kesalahan pengurutan, penghilangan, dan penambahan tanda baca. Peneliti menunjukkan (1) titik dengan kesalahan 31,87%, (2) koma dengan kesalahan 32,19%, (3) tanda tanya dengan kesalahan 2,19%, (4) tanda seru dengan kesalahan 12,50%, dan (5) tanda kutip dengan kesalahan 21,25%. Peneliti menemukan bahwa keseluruhan koma dalam teks narasi merupakan kesalahan yang paling dominan dilakukan siswa, yaitu sebesar 32, 19%.
PENGEMBANGAN MEDIA BLOG PADA MATERI MENULIS PANTUN KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Cahyo, Ahmad Nur; -, Haryadi; Nuryatin, Agus
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 7, No 2 (2022): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v7i2.59-67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  mengembangkan media pembelajaran dengan media blog pada maeteri menulis pantun dengan menggungakan metode penelitian pengembangan RnD serta  mengetahui kelayakan media blog sebagai media ajar pada pembahasan menulis pantun di kelas VII pelajaran Bahasa Indonesia pokok di Sekolah Menengah Atas. Metode pengembangan yang digunakan yaitu metode RnD dari Borg and Gall. Tahapan pengembangan model ini  meliputi potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain,uji coba produk. Pengembangan divalidasi oleh tiga validator yakni ahli materi dengan penilaian mencapai 81% masuk dalam kategori  layak, validasi ahli media dengan penilaian mencapai 85% masuk kategori cukup layak, validasi guru pelajaran mencapai angka 96% kategori layak, Dari keseluruhan penilaian oleh validator kelayakan media blog yang sudah dipaparkan, media blog pada materi menulis pantun kelas VII ini memiliki kualitas layak dan dapat diterima sebagai salah satu media pembelajaran dengan kategori  layak (valid).
NUMERALS' SCOPE FOR THE NON EFL LEARNERS Harahap, Rosni; Adawiyah, Robiyatul; Pasari, Nurul Khoiron
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i4.690-694

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk memberikan informasi kepada pembaca, bagaimana numeral diajarkan pada mahasiswa PKN semester II di Universitas Graha Nusantara yang berjumlah 15 mahasiswa.  Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Jenis numeral yang diajarkan kepada mahasiswa ada dua yaitu bilangan cardinal dan ordinal. Setelah dua jenis bilangan ini diajarkan selama satu semester, mereka sangat bahagia setelah belajar numeral. Hasil nya dapat dilihat dari kondisi mereka melakukan praktek conversation dikelas dan terlihat juga dari hasil tulisan mereka. Sekarang mereka bisa menulis tanggal dengan benar, menulis jumlah uang dalam Bahasa Inggris dengan benar dan menghitung uang dengan tepat. Realita hasil yang didapat dilapangan, masih ada beberapa siswa masih kesusahan membedakan bilangan cardinal dan bilangan ordinal. Para siswa juga memiliki kesusahan didalam mengucapkan bilangan ordinal. Bilangan cardinal jauh lebih mudah diucapkan.
KETERTARIKAN PESERA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI Masdawani, Dwi Friska Br Girsang, Khairun Nisa,
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i1.55-62

Abstract

Pendidikan pada abad ke-21 adalah pendidikan yang berlandaskan pada ilmu pengetahuan dan teknologi serta berfokus menghasilkan output peserta didik yang memiliki keterampilan berpikir kritis, komunikasi, kreatif, dan mampu bekerja sama. Pembelajaran yang ditemukan di lokasi penelitian masih menggunakan metode ceramah, minim penggunaan teknologi dan peserta didik merasa bosan serta sudah merasa lebih terbiasa dengan pembelajaran konvensional, sehingga perlu dilakukan penelitian ini. Penelitian ini dilakukan agar guru dapat melakukan evaluasi dan melakukan pengembangan dalam pelaksanaan pembelajaran di masa depan. Tujuan dari penelitian ini dilakukan adalah untuk melihat ketertarikan peserta didik terhadap pembelajaran berbasis teknologi yang menggunakan media, web games wordwall. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan sumber data melalui observasi dan kuesioner kepada peserta didik kelas IX-5 yang berjumlah 29 orang dengan pelaksanaan pra siklus dan dua siklus penelitian. Teknik analisa data dilakukan secara kualitataif. Melalui hasil penelitian, pada siklus pertama ditemukan 3,4% peserta didik merasa biasa saja dengan pembelajaran menggunakan media teknologi. Pada siklus kedua terjadi peningkatan ketertarikan dengan respon tertinggi peserta didik menjawab menginginkan pembelajaran yang menggunakan media belajar berbasis teknologi dengan nilai 44,8%, pembelajaran yang menyenangkan dan seru 31%, dan yang menggunakan gawai sebesar 24,1% dan tidak ada lagi peserta didik yang merasa biasa saja.
MENGKAJI FUNGSI DARI TEKS ARTIKEL DAN EDITORIAL Effendi, Erwan; Husnah, Ainil; Ningrum, Nadia Aulia; Andita, Putri Aulia
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v8i1.52-59

Abstract

Teks artikel dan editorial merupakan salah satu sarana bagi penulis untuk menyumbangkan sebuah ide, gagasan serta opininya ke dalam sebuah karya tulis. Jika dipahami teks editorial mengandung pemaparan opini serta fakta terhadap masalah yang terjadi disekitar melalui sudut pandang dari suatu redaksi. Sedangkan teks artikel sedikit berbeda, walaupun sama-sama berisi tentang opini yang mengandung ide ataupun gagasan serta sudut pandang dari seorang penulis, tetapi penulis disini tidak terikat oleh suatu redaksi. Penulisan teks artikel dan editorial harus disajikan dengan fakta-fakta yang benar terjadi dilapangan. Penelitian ini juga bertujuan untuk menambahkan wawasan bagi para pembaca mengenai fungsi dari teks artikel dan editorial. Selain itu jurnal ini bertujuan untuk memudahkan para penulis dalam mempertimbangkan terlebih dahulu dari fungsi teks artikel dan editorial sebelum mempublikasikan tulisannya, agar karyanya bisa sampai kepembaca dengan tepat sasaran.
MODALITAS INTENSIONAL BAHASA REJANG Siah, Fenny Tri; Winarti, Daru
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i2.363-375

Abstract

The intentional modality is one of categories in modality as a universal language phenomenon having a variety of special markers. Each intentional modality marker is a lexicon in the form of a word or phrase. One lexicon represents one meaning, but it is different with lok having some meanings. This research is necessarily conducted to describe the forms and to analyze the meaning of the forms of the intentional modality markers in Rejang language clauses or sentences. In identifying the forms and classifying the meaning, it refers to Alwi's opinion through semantic studies. The qualitative descriptive method is carried out in this research through non-participant observation by marking clauses or sentences containing the intentional modality markers as data in Ireak Ca'o Kutei Jang's book explaining the customs of the Rejang tribe. The data is further analyzed to identify the forms. Thereafter, each marker is analyzed to classify its meaning depending on the intentional modality category. Based on the results, several markers of the intentional modality are found in the form of words: lok, maep, majok, maro, maroba, minoi, and tulung; phrases: minoi tulung, minoi maaf, and minoi izin filling the certain meaning, namely eagerness, hope, invitation, and request.

Page 50 of 73 | Total Record : 726

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 4 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 3 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 1 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 9, No 4 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 9, No 3 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA Vol 8, No 3 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA Vol 8, No 2 (2023): LINGUISTIK: jurnal Bahasa & Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 7, No 2 (2022): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 7, No 1 (2022): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2021): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 6, No 1 (2021): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2020): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 1 (2020): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 2 (2019): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 1 (2019): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 3, No 2 (2018): Linguistik Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 3, No 1 (2018): Januari - Juni Vol 2, No 1 (2017): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Lingustik Vol.1 N0.1 Juli-Desember 2016 More Issue