cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Riligia: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan
Published by Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25810251     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Arjuna Subject : -
Articles 346 Documents
 28   29   30   31   32 
IMPLEMENTASI KARAKTER RELIGIUS DALAM MENJALANKAN IBADAH MAHDHAH MELALUI KEGIATAN PENGAJIAN MAJLIS TA’LIM Erizon, Erizon; Fadhlan, Muhammad
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 2 (2023): April-Juni
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i2.21966

Abstract

The background of the problem in this research is that many members who neglect the prayer cause the active of participation in following majlis ta’lim not followed by obedience in performing shalat, The purpose of this research is to find out perceptions of mothers of Majlis ta'lim Nurul Huda Desa Lawang Agung about prayer through following the teaching of majlis ta'lim Nurul Huda activity at Lawang Agung Village, Pondok Tinggi Subdistrict, Sungai Penuh city and to know the forms of teaching activities, and to know the supporting factors and the obstacle factors of Majlis Ta’lim on the implementation of devout religious characters in performing ibadah mahdhah, especially in shalat. The results of this research found that the understanding of housewives about shalat there are four criteria, there are: the mothers know and understand about shalat, able to Apply their Understanding in Practice, able to interpret the value of shalat in the form of deeds, and able to actualize the value of Salat in the form of Behavior and Action. Based on the results of the research above can be concluded that the the implementation of obedient religious character of Majlis Ta’lim members through majlis ta’lim teaching activities can be used as a momentum to improve the faithful and devotion to Allah SWT especially in performing shalat.
Analisis Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Buku Pendidikan Al-Islam Penerbit Muhammadiyah Jenjang SMP Tahun 2024 Gunagraha, Shindid; Dhani, Anwar
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep moderasi beragama dalam perspektif Al-Qur'an dan Hadits dalam pendidikan, melalui muatan bahan ajar berupa buku teks mata pelajaran Al-Islam jenjang SMP Muhammadiyah.  Munculnya moderasi beragama sebagai solusi terkait adanya fenomena berbagai krisis global yang mengakibatkan konflik dan perpecahan. Disebabkan oleh faktor pemikiran manusia dalam memahami setiap konteks tanpa dasar kebijaksanaan. Sehingga perlu adanya pemikiran secara moderat dan luas tentang pemahaman yang diperoleh. Padahal, jika dilihat dari ajaran Islam, Islam mengajarkan manusia untuk menjaga kerukunan melalui toleransi, kesetaraan, moderasi dan persaudaraan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan mencari berbagai sumber data literatur yang berkaitan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan indikator nilai moderasi beragama dalam buku teks mata pelajaran Al-Islam kelas VIII dan IX yaitu tawasuth (moderat), tasamuh (toleransi), la’unf (anti kekerasan). Dengan demikian, sudah sepantasnya setiap manusia, terutama umat Islam, memiliki sikap moderat, terutama dalam hal agama.
THE EXISTENCE OF PRIMARY SCHOOL EDUCATION THROUGH THE ROLE OF THE PRINCIPAL: A CASE STUDY IN ELEMENTARY SCHOOL 068/XI KERINCI-JAMBI Taufik, Taufik; Fadhlan, Muhammad; Fikri, Ahmad; Harisah, Harisah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 3 (2023): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i3.21967

Abstract

This study aims to examine the role of the principal in maintaining the quality of education at State Elementary School (SDN) 068/XI Kerinci, Jambi, focusing on the design, implementation, and evaluation of school management. This research utilizes a descriptive qualitative approach, with the principal as the primary instrument and teachers, students, and parents as supporting instruments. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation, while data analysis is conducted through data collection, presentation, condensation, and drawing conclusions. Key findings of this study include: 1) the establishment of the school’s vision and mission, along with the design of intra and extracurricular activities to sustain educational continuity, 2) the appointment of coordinators with subject teachers and extracurricular supervisors to strengthen the existence of education, 3) the provision of rewards and motivation for outstanding teachers and students, positively impacting the sustainability of education, and 4) the implementation of weekly, quarterly, and semester evaluations, which contribute to educational success and student achievement. This study concludes that the principal’s role significantly influences the success of educational institutions in maintaining the existence and quality of education at the elementary school level.
Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Islami di SMA Budisatrya fadila, khoirunnisa
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22346

Abstract

Character education is an important foundation in the formation of a young generation that is not only academically intelligent but also noble. SMA Budisatrya is committed to implementing character education through the integration of moral values into the curriculum and school culture. This approach aims to create individuals with integrity, responsibility and the ability to face the challenges of the modern era. This study aims to analyse the implementation of the character education policy at Budisatrya High School, including the strategies used and the challenges faced. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews and observations at Budisatrya High School. The research informants consisted of the principal and teachers. The implementation of character education at Budisatrya High School is carried out through school culture such as 5S (smile, greeting, greeting, politeness, courtesy) and the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) programme. Challenges faced include the diversity of student backgrounds, time constraints, and the influence of social media. Collaboration between school, family and community is an important factor in ensuring consistency in the implementation of character values. Evaluation results show that the implemented character education is able to create a more conducive school environment and encourage students to practice moral values in their daily lives.
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE AND REVIEW) TERHADAP PRESTASI MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA ARAB SISWA Nufrizal, Afrus; Fikri, Ahmad; Harisah, Harisah; Fadhlan, Muhammad
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 2 (2022): April-Juni
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i2.21961

Abstract

Bahasa arab memperhatikan Strategi Pembelajaran sebagai dasar dalam mencapai pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh strategi PQ4R terhadap perestasi membaca siswa di MTS Darul Qiyam. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi-Experimental. Satu kelas yang terlibat dalam penelitian ini: kelas eksperimen.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Capaian pemahaman membaca siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2018/2019 rata-rata 69,64 dan varians 177,55. Capaian pemahaman membaca siswa tanpa menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2018/2019 rata-rata 57,67 dengan varians 471,57. Pengaruh pemahaman bacaan siswa yang didik dengan menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2022/2023 dengan tingkat kepercayaan diri 95% sehingga berpengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap pencapaian pemahaman membaca siswa pada kelas VIII MTS DARUL QIYAM Kerinci.
Educational Thought of Hasan Langgulung Munasti, Holida; Gulo, Kamil; Hanum, Azizah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.20878

Abstract

This study examines the educational thought of Hasan Langgulung, a significant figure in contemporary Islamic education. Through an analysis of Langgulung's works and writings, this research explores the main principles shaping his educational views. The study employs a qualitative approach using content analysis, where Langgulung's works are read and analyzed in depth to identify key themes such as the integration of science and religion, a holistic approach to education, and the importance of comprehensive individual development. Data validation is achieved through triangulation by comparing the analysis results with the perspectives of other experts in secondary literature and consulting academics with expertise in Islamic education. The findings of this research are expected to provide deep insights into Hasan Langgulung's contributions to educational theory and practice, and offer valuable perspectives for the development of a more integrative and holistic educational system.
Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Pada Anak Usia Dini di PAUD Al- Arbain S, khotimatul majidah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.21432

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu untuk menganalisis peran guru dalam menanamkan atau menerapkan dari nilai-nilai religius pada anak usia dini di Al- Arbain. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memegang peran yang penting pada pembentukan dari karakter religius anak-anak usia dini melalui metode keteladanan, pembiasaan, dan penggunaan media pembelajaran yang kreatif. Guru secara aktif menanamkan nilai-nilai religius seperti doa, berbagi, dan perilaku sopan melalui kegiatan sehari-hari di kelas. Namun, terdapat tantangan dalam proses ini, terutama keterbatasan waktu di sekolah dan kurangnya keterlibatan orang tua di rumah. Oleh karena itu, kolaborasi antara guru dan orang tua dalam pendidikan religius anak sangat diperlukan. Solusi yang diusulkan adalah peningkatan keterlibatan orang tua melalui program parenting dan kegiatan religius keluarga untuk memastikan kontinuitas pendidikan nilai religius di rumah. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembiasaan yang konsisten dan keteladanan dalam membentuk perilaku religius pada anak usia dini.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH: STUDI KASUS DI MTS 1 KERINCI Aria, Sri Sudewi; Fadhlan, Muhammad; Fikri, Ahmad; Harisah, Harisah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 3 (2022): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i3.21962

Abstract

Kegagalan lembaga pendidikan dalam mempertahankan mutu pendidikan di Sekolah dasar disebebkan kurangnya peran kepala sekolah dalam mempertahakan Eksistensi Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif.  Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam perancangan, peroganasasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, 2) Menjelaskan dampak peran kepala sekolah. Instrument penelitian ini terdiri dari dua Istrumen yaitu Instrumen kunci dan Instrumen pendukung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi 3 cara yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini meliputi 4 cara yaitu: Pengumpulan data, penyajian data, kondenisasi data, dan memberi kesimpulan pada data. Hasil temuan pada penelitian ini meliputi: 1) pembentukan visi dan misi sekolah serta penentuan kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan pengadaan rapat merupakan suatu rancangan yang dilakukan untuk mempertahankan eksistensi pendidikan di sekolah, 2) pengadaan koordinator dengan guru-guru mata pelajaran dan guru pembimbing kegiatan ekstrakurikuler 3) pemberian reward dan motivasi kepada guru, 4) pengadaan evalusi mingguan, triwulan, dan semesteran dalam mempertahankan eksistensi pendidikan dan keberhasilan peserta didik disekolah. 
Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga TerhadapAkhlak Remaja di Desa Pergulaan Kecamatan Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tri Harlin, Ade Yunita; Padang, Ramlan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22239

Abstract

Pendidikan agama merupakan bagian yang sangat penting dalam pendidikan karena berkaitan dengan sikap dan nilai, termasuk etika dan agama. Oleh karena itu, pendidikan agama juga menjadi tanggung jawab keluarga, masyarakat dan pemerintah. Pendidikan Islam Dalam Keluarga adalah upaya orang tua mengajarkan dan membimbing anaknya untuk memahami dan mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam dan menjadikannya sebagai pedoman hidup, baik untuk pribadi, keluarga dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuantitatif dengan metode riset lapangan dengan corelation research, adapun jumlah populasi yang terdapat pada penelitian ini sebanyak 251 remaja dengan sampel yang diambil 15% yaitu sebanyak 37 remaja yang dijadikan sampel. Hasil pengujian ini menunjukan pendidikan agama Islam dalam keluarga secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak remaja, hal ini menyatakan dari nilai t hitung > t tabel (11.008 > 1,68957). Sedangkan dari hasil Koefisien determinasi variabel pendidikan agama Islam sangat kuat mempengaruhi akhlak remaja dengan nilai yang dihasilkan sebesar 77,6 %.
Profil Literasi Sains Guru Pada Kegiatan Sains Tema Alam Semesta di TK Nazifa Islamic School T.A 2023/2024 Pane, Amelia Mardani; Handayani, Peny Husna
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.21048

Abstract

 Literasi sains merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan abad 21. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk mempunyai kemampuan literasi sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan proses sains, pemahaman konten sains dan pemahaman konteks sains guru-guru di TK Nazifa Islamic School pada kegiatan sains membuat salju, membuat pelangi dan membuat hydro pump. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek pada penelitian ini adalah guru-guru di TK Nazifa yang berjumlah sebanyak 7 orang dengan objek yang diteliti yaitu literasi sains guru-guru di TK Nazifa pada aspek proses, konten, dan konteks sains. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket, lembar pengamatan, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan proses sains guru-guru di TK Nazifa berada pada kategori sangat baik, dengan rata-rata persentase sebesar 88%, dengan sub aspek proses sains tertinggi adalah mengamati. Dalam pemahaman konten sains, guru-guru di TK Nazifa berada  pada kategori baik dengan rata-rata persentase sebesar 90%, dengan persentase tertinggi mengenai pemahaman konten sains terdapat pada kegiatan sains membuat pelangi dan hydro pump. Dalam pemahaman konteks sains guru-guru di TK Nazifa berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase sebesar 83%, dengan persentase tertinggi mengenai pemahaman konteks sains terdapat pada kegiatan sains membuat salju dan membuat pelangi. 

Page 30 of 35 | Total Record : 346

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): Januari-Maret Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue