cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Antoni Pardede
Contact Email
antonipardedekun@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
publikasidanpengelolaanjurnal@uniska-bjm.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Published by Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari
ISSN : 26213060     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Merupakan jurnal dalam bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia di program studi pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan MAB, diterbitkan oleh UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal, terbit setiap mei dan November (e-issn: 2621-3060). Pada bidang ilmu pendidikan mencakup media pembelajaran kimia, strategi pembelajaran kimia dan evaluasi pembelajaran kimia. Sedangkan pada Ilmu kimia meliputi bidang kimia analitik, kimia anorganik, kimia fisik, kimia organik, biokimia dan kimia komputasi.
Arjuna Subject : -
Articles 195 Documents
 16   17   18   19   20 
KARAKTERISASI METABOLIT SEKUNDER FRAKSI DIKLOROMETANA DARI SPONS FAMILI THORECTIDAE Adiwijaya, Margharet Esterlita; Alimuddin, Andi Hairil; Rahmalia, Winda; Sapar, Ajuk
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21269

Abstract

Spons laut merupakan salah satu sumber bioaktif laut yang kaya akan metabolit sekunder. Metabolit ini meliputi alkaloid, terpenoid, steroid, dan lakton, yang berpotensi sebagai senyawa antimikroba, antiinflamasi, dan antikanker. Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi senyawa metabolit sekunder dari fraksi diklorometana spons laut yang berasal dari famili Thorectidae. Tahapan penelitian meliputi uji fitokimia, isolasi dan pemisahan serta identifikasi senyawa. Hasil uji fitokimia terhadap fraksi diklorometana spons famili thorectidae menunjukkan adanya metabolit sekunder dari golongan alkaloid, steroid dan fenolik. Karakterisasi isolat L5.T2.I2 dengan serium sulfat menunjukkan adanya golongan steroid karena terdapat pembentukan warna coklat kehitaman dan diperkuat dengan spektroskopi FTIR yang menunjukkan adanya beberapa gugus fungsi berupa OH, gugus -CH alifatik C=O karbonil, C=C aromatik, C-H alkena dan OH fenol, yang mengindikasikan kemungkinan adanya senyawa steroid.
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 9 KOTA JAMBI Tiarasalfi, Putri Adri; Kriswantoro, Kriswantoro; Asrial, Asrial; Damris, Damris
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.20687

Abstract

Hasil belajar merupakan indikator penting yang digunakan untuk menilai keberhasilan proses pembelajaran dan kualitas pendidikan di sekolah. Salah satu faktor internal yang berpengaruh terhadap hasil belajar adalah kebiasaan belajar, yaitu pola perilaku belajar yang dilakukan siswa secara konsisten melalui pengelolaan waktu, strategi memahami materi, serta ketekunan menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI IPA F1 di SMAN 9 Kota Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian terdiri atas angket kebiasaan belajar dan dokumentasi nilai hasil belajar. Teknik analisis data meliputi uji normalitas dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kebiasaan belajar dan hasil belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,581 yang termasuk kategori sedang dan berarah positif. Temuan ini menegaskan pentingnya pembinaan kebiasaan belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA PADA PENGAJARAN KIMIA Apriani, Herlina; Wardhani, Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21349

Abstract

Persepsi yang terbentuk dari pengajaran kimia akan berdampak pada bagaimana kualitas belajar, minat dan motivasi mahasiswa terhadap pengajaran kimia. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi proses berdasarkan gaya belajar terhadap persepsi mahasiswa pada pengajaran kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel dengan Saturated Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pengisian angket persepsi mahasiswa. Data dianalisis menggunakan SPSS dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran berdiferensiasi proses berdasarkan gaya belajar terhadap persepsi mahasiswa pada pengajaran kimia. Temuan ini memberikan pertimbangan bagi pengajar untuk mendesain inovasi pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar.
ANALISIS KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PENYUSUNAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DI KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA Febriyanti, Shinta; Kusumaningtyas, Pintaka; Lestari, Sri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.20779

Abstract

Kegiatan perencanaan pembelajaran yang penting bagi guru adalah membuat modul ajar Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kompetensi guru kimia dalam penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka di Kabupaten Kutai Kartanegara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kimia yang berjumlah 10 orang, yang merupakan anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) kimia kabupaten Kutai Kartanegara. Data hasil analisis dokumen dikumpulkan melalui instrumen penilaian modul ajar Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kompetensi guru dalam menyusun modul ajar berada pada kategori baik dengan nilai 86. Diantara komponen modul ajar yang dinilai terdapat 4 komponen yang berada pada kategori cukup yaitu Profil Pelajar Pancasila, asesmen, pembelajaran remedial dan pembelajaran pengayaan. Dengan demikian, guru masih membutuhkan pelatihan dan pendampingan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas modul ajar yang disusun.
KAJIAN LITERATUR: PENGGUNAAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUES DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS Nugroho, Elin Mutmainah; Budimarwanti, Cornelia
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21382

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur sistematis yang bertujuan menelaah pengaruh Socio-Scientific Issues (SSI) dalam pembelajaran kimia terhadap kemampuan literasi sains siswa. Kajian dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA dengan meninjau artikel yang diperoleh dari Google Scholar, ERIC, Scopus, dan ScienceDirect pada periode 2020–2025. Dari 196 artikel yang diidentifikasi, hanya 14 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan SSI secara konsisten meningkatkan literasi sains, terutama dalam aspek pemahaman konsep, berpikir kritis, argumentasi ilmiah, dan pengambilan keputusan berbasis bukti. Model pembelajaran seperti PBL, inkuiri terbimbing, dan POEEd paling sering digunakan. Kendala utama penerapan SSI meliputi keterbatasan waktu dan kesiapan guru. Secara keseluruhan, SSI berperan penting dalam membentuk peserta didik yang melek sains, reflektif, dan peduli terhadap isu sosial serta lingkungan

Page 20 of 20 | Total Record : 195

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 3 (2025) Vol 8, No 1 (2025) Vol 7, No 3 (2024) Vol 7, No 2 (2024) Vol 7, No 1 (2024) Vol 6, No 3 (2023) Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 2 (2022): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 5, No 1 (2022): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 4, No 2 (2021): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 4, No 1 (2021): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 3, No 2 (2020): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 3, No 1 (2020): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 2 (2019): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 1 (2019): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 2 (2018): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 1 (2018): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia More Issue