cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Antoni Pardede
Contact Email
antonipardedekun@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
publikasidanpengelolaanjurnal@uniska-bjm.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia
Published by Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari
ISSN : 26213060     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Merupakan jurnal dalam bidang pendidikan kimia dan ilmu kimia di program studi pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan MAB, diterbitkan oleh UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal, terbit setiap mei dan November (e-issn: 2621-3060). Pada bidang ilmu pendidikan mencakup media pembelajaran kimia, strategi pembelajaran kimia dan evaluasi pembelajaran kimia. Sedangkan pada Ilmu kimia meliputi bidang kimia analitik, kimia anorganik, kimia fisik, kimia organik, biokimia dan kimia komputasi.
Arjuna Subject : -
Articles 207 Documents
 17   18   19   20   21 
KARAKTERISASI METABOLIT SEKUNDER FRAKSI DIKLOROMETANA DARI SPONS FAMILI THORECTIDAE Adiwijaya, Margharet Esterlita; Alimuddin, Andi Hairil; Rahmalia, Winda; Sapar, Ajuk
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21269

Abstract

Spons laut merupakan salah satu sumber bioaktif laut yang kaya akan metabolit sekunder. Metabolit ini meliputi alkaloid, terpenoid, steroid, dan lakton, yang berpotensi sebagai senyawa antimikroba, antiinflamasi, dan antikanker. Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi senyawa metabolit sekunder dari fraksi diklorometana spons laut yang berasal dari famili Thorectidae. Tahapan penelitian meliputi uji fitokimia, isolasi dan pemisahan serta identifikasi senyawa. Hasil uji fitokimia terhadap fraksi diklorometana spons famili thorectidae menunjukkan adanya metabolit sekunder dari golongan alkaloid, steroid dan fenolik. Karakterisasi isolat L5.T2.I2 dengan serium sulfat menunjukkan adanya golongan steroid karena terdapat pembentukan warna coklat kehitaman dan diperkuat dengan spektroskopi FTIR yang menunjukkan adanya beberapa gugus fungsi berupa OH, gugus -CH alifatik C=O karbonil, C=C aromatik, C-H alkena dan OH fenol, yang mengindikasikan kemungkinan adanya senyawa steroid.
HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 9 KOTA JAMBI Tiarasalfi, Putri Adri; Kriswantoro, Kriswantoro; Asrial, Asrial; Damris, Damris
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.20687

Abstract

Hasil belajar merupakan indikator penting yang digunakan untuk menilai keberhasilan proses pembelajaran dan kualitas pendidikan di sekolah. Salah satu faktor internal yang berpengaruh terhadap hasil belajar adalah kebiasaan belajar, yaitu pola perilaku belajar yang dilakukan siswa secara konsisten melalui pengelolaan waktu, strategi memahami materi, serta ketekunan menyelesaikan tugas akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar dengan hasil belajar siswa kelas XI IPA F1 di SMAN 9 Kota Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 36 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen penelitian terdiri atas angket kebiasaan belajar dan dokumentasi nilai hasil belajar. Teknik analisis data meliputi uji normalitas dan uji korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan signifikan antara kebiasaan belajar dan hasil belajar dengan koefisien korelasi sebesar 0,581 yang termasuk kategori sedang dan berarah positif. Temuan ini menegaskan pentingnya pembinaan kebiasaan belajar untuk meningkatkan prestasi akademik siswa.
PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PROSES BERDASARKAN GAYA BELAJAR TERHADAP PERSEPSI MAHASISWA PADA PENGAJARAN KIMIA Apriani, Herlina; Wardhani, Raden Roro Ariessanty Alicia Kusuma
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21349

Abstract

Persepsi yang terbentuk dari pengajaran kimia akan berdampak pada bagaimana kualitas belajar, minat dan motivasi mahasiswa terhadap pengajaran kimia. Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran berdiferensiasi proses berdasarkan gaya belajar terhadap persepsi mahasiswa pada pengajaran kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel dengan Saturated Sampling. Teknik pengumpulan data berupa pengisian angket persepsi mahasiswa. Data dianalisis menggunakan SPSS dengan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran berdiferensiasi proses berdasarkan gaya belajar terhadap persepsi mahasiswa pada pengajaran kimia. Temuan ini memberikan pertimbangan bagi pengajar untuk mendesain inovasi pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar.
ANALISIS KOMPETENSI GURU KIMIA DALAM PENYUSUNAN MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA DI KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA Febriyanti, Shinta; Kusumaningtyas, Pintaka; Lestari, Sri
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.20779

Abstract

Kegiatan perencanaan pembelajaran yang penting bagi guru adalah membuat modul ajar Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kompetensi guru kimia dalam penyusunan modul ajar Kurikulum Merdeka di Kabupaten Kutai Kartanegara. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kimia yang berjumlah 10 orang, yang merupakan anggota Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) kimia kabupaten Kutai Kartanegara. Data hasil analisis dokumen dikumpulkan melalui instrumen penilaian modul ajar Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai kompetensi guru dalam menyusun modul ajar berada pada kategori baik dengan nilai 86. Diantara komponen modul ajar yang dinilai terdapat 4 komponen yang berada pada kategori cukup yaitu Profil Pelajar Pancasila, asesmen, pembelajaran remedial dan pembelajaran pengayaan. Dengan demikian, guru masih membutuhkan pelatihan dan pendampingan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas modul ajar yang disusun.
KAJIAN LITERATUR: PENGGUNAAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUES DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS Nugroho, Elin Mutmainah; Budimarwanti, Cornelia
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 8, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v8i3.21382

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur sistematis yang bertujuan menelaah pengaruh Socio-Scientific Issues (SSI) dalam pembelajaran kimia terhadap kemampuan literasi sains siswa. Kajian dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA dengan meninjau artikel yang diperoleh dari Google Scholar, ERIC, Scopus, dan ScienceDirect pada periode 2020–2025. Dari 196 artikel yang diidentifikasi, hanya 14 artikel memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan SSI secara konsisten meningkatkan literasi sains, terutama dalam aspek pemahaman konsep, berpikir kritis, argumentasi ilmiah, dan pengambilan keputusan berbasis bukti. Model pembelajaran seperti PBL, inkuiri terbimbing, dan POEEd paling sering digunakan. Kendala utama penerapan SSI meliputi keterbatasan waktu dan kesiapan guru. Secara keseluruhan, SSI berperan penting dalam membentuk peserta didik yang melek sains, reflektif, dan peduli terhadap isu sosial serta lingkungan
PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERINTEGRASI SOCIO SCIENTIFIC ISSUES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN EFIKASI DIRI PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Mutiara Nur Arifah; Suyanta Suyanta
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i1.22948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model discovery learning terintegrasi socio scientific issues terhadap kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri peserta didik pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen (n=30) yang belajar dengan model discovery learning terintegrasi socio scientific issues dan kelas konttrol (n=30) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian ini meliputi 10 soal uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan 21 pernyataan angket skala likert untuk mengukur efikasi diri. Analisis data menggunakan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi Hotelling's Trace sebesar 0,000 (<0,05) sehingga H0 ditolak. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis dan efikasi diri antara kedua kelas. Nilai partial eta squared sebesar 0,258 mengindikasikan bahwa model pembelajaran tersebut memberikan sumbangan efektif sebesar 28,5% dengan kategori besar.
PENERAPAN PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK Yustina Putri Wulandari; Yasinta Klaudia Mei; Natalia Christin Alci Tamur; Anastasia Welerubun
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i1.21703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dan efektivitas penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran kimia melalui pendekatan narrative review. Metode ini digunakan untuk menghimpun, menelaah, dan mensintesis berbagai temuan empiris serta konsep teoritis terkait implementasi PBL pada berbagai topik kimia, seperti kesetimbangan kimia, asam-basa, laju reaksi, dan reaksi redoks. Data diperoleh melalui penelusuran literatur pada basis data Google Scholar, Scopus, ScienceDirect, dan PubMed, kemudian diseleksi berdasarkan relevansi topik, kontribusi teoritis, dan kualitas publikasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa PBL memiliki pengaruh positif yang konsisten dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, argumentasi ilmiah, literasi sains, pemahaman konsep, dan hasil belajar peserta didik. Selain itu, efektivitas PBL semakin meningkat ketika didukung oleh perangkat ajar seperti e-modul dan masalah kontekstual yang relevan dengan kehidupan nyata maupun isu lingkungan. Secara keseluruhan, PBL terbukti menjadi pendekatan pedagogis yang potensial untuk memperkuat kompetensi abad ke-21 dan meningkatkan efektivitas pembelajaran kimia di berbagai jenjang pendidikan.
SINTESIS TiO2 BERBASIS EKSTRAK ETANOL KULIT BUAH DURIAN SEBAGAI FOTOKATALIS ZAT WARNA INDIGO CARMINE Dosi Novita Sari; Khoiriah Khoiriah; Romy Dwipa Yamesa Away
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i1.22902

Abstract

Penelitian ini bertujuan mensintesis titanium dioksida (TiO2) melalui pendekatan green synthesis menggunakan ekstrak etanol kulit buah durian (Durio zibethinus) sebagai agen penstabil alami serta mengevaluasi aktivitas fotokatalitiknya dalam degradasi zat warna indigo carmine. Metode penelitian ini meliputi ekstraksi etanol kulit buah durian, analisis Total Phenolic Content (TPC) dan Total Flavonoid Content (TFC), sintesis TiO2 menggunakan metode sol-gel, serta karakterisasi material menggunakan FTIR, XRD, dan UV-Vis DRS. Aktivitas fotokatalitik TiO2 diuji melalui degradasi indigo carmine di bawah penyinaran sinar UV. Hasil menunjukkan terbentuknya TiO2 fase anatase dengan ukuran kristalin 8.87 nm, lebih kecil dibandingkan TiO2 komersial yaitu 48.81 nm. TiO2 hasil sintesis memiliki energi celah pita yang lebih rendah dan aktivitas fotokatalitiknya yang lebih tinggi dengan efisiensi degradasi hampir ±99% setelah 60 menit.
PENENTUAN KADAR FENOLIK TOTAL DAN UJI AKTIVITAS ANTIOKSIDAN TUMBUHAN Ziziphus mauritiana LAMK., ASAL PULAU TIMOR KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA Noviana Mery Obenu; Emilia Juliyanti Bria; Janrigo Klaumegio Mere; Maria Erlinita Kehi; Maria Dacosta Seuke; Henisan Florida Bete
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i1.22978

Abstract

Ziziphus mauritiana Lamk., (bidara/kom/kabuka) secara tradisional dimanfaatkan oleh masyarakat Pulau Timor, Kabupaten TTU-NTT, sebagai obat kanker payudara dan ginjal. Penelitian ini bertujuan menganalisis kandungan fitokimia, kadar fenolik total, dan uji aktivitas antioksidan ekstrak metanol daun, kulit batang, dan kulit akar bidara asal wilayah tersebut. Ekstraksi dilakukan dengan metode maserasi menggunakan pelarut metanol. Analisis fitokimia menunjukkan ketiga ekstrak mengandung senyawa tanin, fenolik, flavonoid, dan saponin, tanpa alkaloid, sedangkan senyawa steroid dan triterpenoid hanya terdeteksi pada ekstrak kulit akar. Kadar fenolik total tertinggi terdapat pada ekstrak kulit batang (7,9364 mg GAE/g), diikuti kulit akar (5,9984 mg GAE/g) dan daun (3,2698 mg GAE/g). Uji aktivitas antioksidan menggunakan metode DPPH menunjukkan nilai IC 50 masing-masing ekstrak berkisar antara 122,8977–158,9256 μg/mL termasuk dalam kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa Ziziphus mauritiana Lamk., berpotensi dikembangkan sebagai sumber senyawa antioksidan alami.
PENGEMBANGAN MODUL STUDI PEMISAHAN BERBASIS ADSORPSI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA CALON GURU Sarina Hanifah; Elma Suryani; Gusman Santika; Tiwi Nur Astuti
Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/dl.v9i1.22113

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas modul studi pemisahan berbasis adsorpsi dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa calon guru kimia. Metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE diterapkan dalam pengembangan modul yang mengintegrasikan studi kasus nyata remediasi ion Pb²⁺ menggunakan adsorben biomassa kopi terenkapsulasi kalsium alginat. Hasil validasi ahli menunjukkan modul layak digunakan pada aspek kesesuaian materi, kerangka/pembelajaran, dan kebahasaan. Uji efektivitas terhadap 36 mahasiswa melalui desain one group pretest-posttest membuktikan peningkatan signifikan kemampuan berpikir kritis dengan nilai N-Gain 0,245. Modul ini tidak hanya berhasil meningkatkan pemahaman konseptual tetapi juga berfungsi sebagai model pedagogis dalam melatih keterampilan berpikir kritis, sehingga direkomendasikan untuk implementasi dalam pembelajaran kimia pemisahan.

Page 20 of 21 | Total Record : 207

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026) Vol 8, No 3 (2025) Vol 8, No 1 (2025) Vol 7, No 3 (2024) Vol 7, No 2 (2024) Vol 7, No 1 (2024) Vol 6, No 3 (2023) Vol 6, No 2 (2023) Vol 6, No 1 (2023) Vol 5, No 2 (2022): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 5, No 1 (2022): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 4, No 2 (2021): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 4, No 1 (2021): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 3, No 2 (2020): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 3, No 1 (2020): (Mei) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 2 (2019): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 2, No 1 (2019): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 2 (2018): (November) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia Vol 1, No 1 (2018): ( Mei ) Dalton : Jurnal Pendidikan Kimia dan Ilmu Kimia More Issue