cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinno Mulyono
Contact Email
bertiup@yahoo.com
Phone
-
Journal Mail Official
bertiup@yahoo.com
Editorial Address
-
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
Comm-Edu (Community Education Journal)
Published by STKIP Siliwangi Bandung
ISSN : 26225492     EISSN : 26151480     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Comm-Edu Journal publishes original research or theoretical papers about : 1. non formal education 2. community education 3. community development 4. training and course 5. informal education 6. social communication to support community learning process
Arjuna Subject : -
Articles 385 Documents
 25   26   27   28   29 
PERAN USTADZ TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRI DINIYAH TAKMILIYAH ADZ-DZIKRO Bulefard, Adinda Religia; Ansori, Ansori; Kartika, Prita
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v8i1.19792

Abstract

Di usia 13-15 tahun remaja menempati tahap pendidikan satu jenjang lebih tinggi dari sebelumnya. Bertambahnya usia dan perubahan hormon pada remaja, akan banyak mengalami perubahan pada emosional atau pengendalian ego bagi remaja tersebut. Dengan perubahan emosional yang dialami remaja usia 13-15 tahun akan timbul kekhawatiran pada tingkah laku yang menyimpang. Dengan menggunakan teori karakteristik melalui peran ustadz pada Diniyah Takmiliyah Awaliyah Adz-Dzikro hal ini dapat diatasi melalui pendidikan agama islam untuk santri yang berminat mengikuti pembelajaran ditempat tersebut. Maka peneliti menganalisis permasalahan tersebut menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, begitu pula instrument yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah 2 orang ustadz dan 2 orang santri sebagai partisipasi dari hasil penelitian tersebut. Hal ini memaksimalkan ustadz untuk memberikan pemahaman mengenai karakteristik kepada santri usia 13-15 tahun.
KOMPETENSI PEDAGOGIK PENDIDIK DALAM MENGEMBANGKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI DI PAUD PLAMBOYAN 3 KARAWANG Darmawan, Muhammad Reihan; Hidayat, Dayat; Hoerniasih, Nia
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v8i1.19857

Abstract

Guru yang berkompeten dibidang pedagogik dan mampu mengaplikasikannya secara benar dalam proses pembelajaran di sekolah, maka secara tidak langsung akan membantu perkembangan anak secara optimal salah satunya perkembangan motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan mengenai komptensi pendidik dalam mengembangkan gerak motorik halus usia 3-4 tahun di PAUD Plamboyan 3 Karawang. (2) Mendeskripsikan hasil pengembangan gerak motorik halus anak dengan berbagai kegiatan main di kelompok usia 3-4 tahun di PAUD plamboyan 3 Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari 1 pengelola, 2 pendidik dan 2 orang tua peserta didik. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa: (1) Kompetensi pedagogik pendidik dalam mengembangkan motorik halus dilihat dari pendidik sebagai sumber belajar, fasilitator, demonstrator, motivator dan evaluator sudah berjalan dengan cukup baik, karena kompetensi pedagogik yang dimiliki para pendidik sudah sesuai arahan sehingga secara keseluruhan peserta didik mampu mengembangkan motorik halusnya dengan tepat. (2) Hasil pengembangan kemampuan motorik halus anak dengan berbagai kegiatan main adalah ada beberapa anak yang masih belum maksimal dalam 4 indikator tersebut, tetapi untuk keseluruhan anak umur 3-4 tahun telah mampu melakukan dengan baik sehingga pengembangan motorik halus anak dapat berkembangan sesuai harapan.
PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN BERBASIS DIGITAL UNTUK PEMBERDAYAAN PEMUDA DI KARANG TARUNA DESA MARGASARI KABUPATEN KARAWANG Nurpauzi, Ahmad; Hidayat, Dayat; Meilya, Ika Rizqi
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Digital Untuk Pemberdayaan Pemuda Di Karang taruna Desa Margasari Kabupaten Karawang. Bertujuan untuk mendeskripsikan proses, faktor pendukung, faktor penghambat pelatihan kewirausahaan berbasis digital pada Karang Taruna desa Margasari Kabupaten Karawang. Menurut Sudjana (2007) dilihat dari titik berat orientasi programnya, pelatihan dapat dibagi menjadi tiga kategori. “Pertama, pelatihan yang berorientasi kepada kepentingan lembaga penyelenggara pelatihan. Kedua, pelatihan yang dilaksanakan dengan orientasi untuk memenuhi kebutuhan masyarakat yang akan menjadi layanan suatu lembaga. Ketiga, pelatihan yang dilaksanakan dengan berorientasi untuk memenuhi kebutuhan individu, lembaga atau komunitas tertentu”. Pendekatan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian seorang ketua lembaga, instruktur, dan peserta pelatihan kewirausahaan berbasis digital yang diselenggarakan oleh Karang Taruna desa Margasari kabupaten Karawang. Analisa penelitian yang diperoleh yaitu mengenai proses pelaksanaan pelatihan kewirausahaan berbasis digital untuk pemberdayaan pemuda di Karang Taruna desa Margasari, faktor pendukung peserta mengikuti pelatihan kewirausahaan, faktor penghambat pelaksanaan dan peserta pelatihan kewirausahaan berbasis digital, serta hasil pelatihan kewirausahaan berbasis digital.
PERAN BANK SAMPAH DALAM MENINGKATKAN PENDAPATAN MASYARAKAT MELALUI PENGELOLAAN SAMPAH DI DESA RANCAMULYA Apriansah, Rizki; Firdaus, Nunu Mahmud; Mulyono, Dinno
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The Indonesian people are starting to realize the fact that waste is no longer an urgent problem that needs to be avoided, but a solution that must be solved together as an effort to improve the community's economy. Several innovations in waste management are being explored, starting from creating a waste bank as an alternative to raising money to converting organic waste into compost.The purpose of this research is to find out how waste banks can help increase household income in Rancaengang Village, Rancamulya Village. The theory underlying this study is oath management. The research method is a qualitative descriptive research technique that produces written or oral information about the subjects studied and their actions.The results of the study show that the use of waste banks helps reduce waste in the environment and the harmful effects of waste on the environment. Residents of Rancaengang Village can gain economic benefits by utilizing waste management at the waste bank as a job. In conclusion, because waste bank-based waste management increases people's income through waste management, it can be concluded that this has many positive impacts on society. benefits for the economy, the environment, and human health
PENGELOLAAN PROGRAM KURSUS KOMPUTER APLIKASI PERKANTORAN DI LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) VIPRO CENTER BEKASI Angga Noer Allam
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v8i1.19997

Abstract

Kursus merupakan program pendidikan nonformal yang dipandang penting dalam dunia pendidikan saat ini. Penyelenggaraan program kursus yang dilakukan oleh lembaga pendidikan nonformal seperti yang dilakukan oleh lembaga kursus dan pelatihan tentunya tidak berjalan dengan spontan begitu saja, tetapi membutuhkan suatu pengelolaan yang mengatur berjalannya program tersebut. Lembaga kursus yang memuat pengelolaan terhadap pelaksanaan programnya ialah Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Vipro Center Bekasi. LKP Vipro Center menyelenggarakan program yang berfokus pada Teknologi Informasi dan Komputer (TIK), yang salah satu bentuk konkret programnya adalah kursus komputer aplikasi perkantoran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui aspek-aspek pengelolaan program kursus komputer aplikasi perkantoran di LKP Vipro Center yang secara rinci menjelaskan tentang perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, pembinaan, penilaian, dan pengembangan program. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan subjek penelitian antara lain pengelola, tutor, dan warga belajar. Instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat proses kegiatan pengelolaan program kursus komputer aplikasi perkantoran di LKP Vipro Center.
PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DALAM MENGEMBANGKAN KONPETENSI 4C DI PAUD PLAMBOYAN 3 KARAWANG Azzahra, Rendita Aulia; Hoerniasih, Nia; Suminar, Uum
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan ini untuk  mendeskripsikan proses dan hasil  pembelajaran project based learning (PJBL) dalam  mengembangkan  kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikasi peserta didik di PAUD Plamboyan 3 Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.  Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subyek penelitian ini seorang kepala  sekolah/pengelola, seorang guru, dan dua orangtua peserta didik. Analisis data penelitian dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan simpulan serta verifikasi data. Dari hasil penelitian diperoleh gambaran bahwa proses pembelajaran project based learning dalam mengembangkan kompetensi 4C yaitu Communication, Collaboration, Creativity and Innovation, Critical Thinking and Problem Solving yang dilakukan anak sangat aktif bertanya, mampu bekerjasama dengan teman sebaya dalam membuat proyek ‘pancingan”, kreatif membentuk kail pancing dari playdogh dan mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas. Berdasarkann hasil analisis tersebut, dapat  disimpulkan bahwa proses pembelajaran melalui PJBL dapat mengembangkan kompetensi 4C peserta didik dengan menyenangkan.
MEMBANGUN JIWA KEWIRAUSAHAAN MELALUI PENDIDIKAN LIFE SKILL BERBASIS MODAL BERGULIR KEPADA WARGA BELAJAR PAKET C Nugraha, Fazri Aufi; Rukanda, Nandang; Rakhman, Anita
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v8i1.20056

Abstract

Warga belajar paket c membutuhkan pengetahuan secara akademik, selain itu bekal keterampilan yang relevan sangat penting untuk melanjutkan kelangsungan hidupnya agar bisa bekerja sesuai dengan keterampilan yang dimiliki selama mengikuti pendidikan kecakapan hidup (lifeskill) yang ada di PKBM Bhina Swakarya Kecamatan Batujajar, dimana di PKBM ini ada program bernama MODILIR yaitu Modal Bergulir, yang memberi acuan kepada warga belajar paket c untuk beriwirausaha. Tujuan dari penelitian untuk mendeskirpsikan membangun jiwa kewirausahaan dalam upaya pendidikan kecakapan hidup melalui modal bergulir kepada warga belajar paket c. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, dengan menggunakan pengumpulan data dengan cara Observasi dan Wawancara. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah satu pengelola, satu tutor dan empat warga belajar PKBM Bhina Swakarya. Hasil penelitian menunjukan bahwa keberanian untuk berwirausaha terbentuk dari pendidikan kecakapan hidup yang diminati oleh warga belajar paket c, dampak positif bagi warga belajar paket c mengikuti pendidikan kecakapan hidup adalah warga berani mengambil keputusan, menganalisis kesempatan, memanfaatkan potensi sendiri dan lingkungannya serta mempunyai dorongan modal pertama dari program modal bergulir sebagai acuan keberanian untuk berwirausaha.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENGELOLAAN KELOMPOK BERMAIN DENGAN ANALISIS SWOT Ramadianty, Ashil Asayyidatina; Musa, Safuri; Muis, Abdul
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu kebijakan pemerintah yang berkenaan dengan kurikulum merdeka. Hasil studi tentang implementasi kurikulum merdeka menunjukan perubahan yang positif dan signifikan terhadap perkembangan pembelajaran terhadap peserta didik. Sebagaimana yang telah dilakukan oleh siapa taun brp. Berkenaan dengan hal itu maka tujuan penelitian ini adalah melakukan analisis swot terhadap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan kelompok bermain aditya karawang. Implementasi kurikulum merdeka pada kelompok bermain dalam hal ini adalah studi kasus kelompok bermain aditya. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kurikulum merdeka menurut Wasis, Pengelolaan menurut D.Sudjana, kelompok bermain menurut Depdiknas, analisis swot menurut Siagian. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian empat orang yaitu satu orang pengelola, dua orang tutor, dan satu orang tua peserta didik. Berdasarkan hasil dilapangan ditemukan hasil implementasi kurikulum merdeka dalam perencanaan, pengorganisasian pelaksanaan, dan pengawasan. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu mendeskripsikan implementasi kurikulum kelompok bermain berjalan baik dan lancar namun adanya hambatan dengan terbatasnya alat elektronik, media belajar, kemampuan pengendalian. Rekomendasinya untuk implementasi kurikulum merdeka dikelompok bermain belum maksimal karena terbatasnya alat teknologi komunikasi, guru belum mengikuti pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis media digital. Maka kepada pengelola jika ingin melakukan kurikulum merdeka harus memenuhi kriteria tersebut.
PROSES PELATIHAN LIFE SKILL MENJAHIT WARGA BELAJAR PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET C DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) ASSOLAHIYAH DESA PASIRJAYA KECAMATAN CILAMAYA KULON KABUPATEN KARAWANG Imamil, Denis; Hidayat, Dayat; Suminar, Uum
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to obtain information about the process, results, as well as the inhibiting and motivating factors in the sewing life skills training program. The community education program implemented by PKBM Assolahiyah aims to empower coastal communities in the fields of education and entrepreneurship. PKBM Assolahiyah is a strategic and professional institution in managing and organizing sewing training courses in creating a professional workforce that has been given sewing skills and expertise. This research was conducted using a qualitative approach, the case study method, which involved one head of the institution, one educator/tutor, and one student/student. The data from this study were obtained from observations, interviews, and documentation. In qualitative research, the stages involved include the orientation stage, the exploration stage, and the member check stage. The results of this study indicate that the answers from the interviews about the sewing life skill training process including planning and implementation are carried out properly. Program planning is prepared by managers and also tutors/educators at the beginning of the academic year by adjusting the required training programs and given to students/learning residents in accordance with the equality education curriculum that must carry out empowerment. While the implementation of the program is in accordance with the aim of empowering the surrounding community. One of the main supporting factors in maximizing sewing life skill training programs. Human resources as learning citizens are an inhibiting factor in the implementation of these program activities due to their minimal participation. Keywords: Training, Learning Center for Community, Life Skills.
PERAN KADER POSYANDU MELALUI PEMBINAAN DALAM MENINGKATKAN KEBIASAAN HIDUP SEHAT DI SESPIM LEMDIKLAT POLRI KECAMATAN LEMBANG KABUPATEN BANDUNG BARAT Dian, Mira; Hudaya, Aldian
Comm-Edu (Community Education Journal) Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/commedu.v8i1.20700

Abstract

Kegiatan remaja Posyandu masih kurang dimanfaatkan dan tidak efektif karena kurangnya pengetahuan dan informasi, serta kurangnya kapasitas kader utama dalam pengukuran antropometri dan penentuan status gizi. Salah satu pilihan dalam kegiatan pengabdian masyarakat atau program KKN adalah dengan diberikan petunjuk melakukan pengukuran antropometri (BB, TB, LP), mengukur LILA, menentukan BMI, dan menilai kesehatan gizi remaja. 5 kader remaja posyandu melambangkan kegiatan dan pelatihan kader. Daftar periksa kemampuan dan kuesioner pengetahuan tes pra-pasca digunakan dalam temuan dan evaluasi. Pelatihan tersebut meningkatkan pemahaman kemampuan evaluasi antropometri dan mengidentifikasi kondisi gizi remaja. Sebelum pelatihan, tiga kader berkompeten dan berpengetahuan (60%), dua kader berpengetahuan kurang (40%), dan sisanya tidak terampil. Setelah mengikuti pelatihan kader, seluruh kader mempunyai keterampilan dan pengetahuan yang sangat baik (100%).

Page 27 of 39 | Total Record : 385

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 8 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Mei 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Januari 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): September 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Mei 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 6 No. 3 (2023): September 2023 Vol 6, No 2 (2023): Mei 2023 Vol 6, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 5, No 3 (2022): September 2022 Vol 5, No 2 (2022): Mei 2022 Vol 5, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 4, No 3 (2021): Volume 4 Nomor 3 September 2021 Vol 4, No 2 (2021): Volume 4 Nomor 2, Mei 2021 Vol 4, No 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Vol 3, No 3 (2020): Volume 3 Nomor 3, September 2020 Vol 3, No 2 (2020): Vol 3 No 2, Mei 2020 Vol 3, No 1 (2020): Volume 3 Nomor 1, Januari 2020 Vol 2, No 3 (2019): Volume 2 Nomor 2, September 2019 Vol 2, No 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Mei 2019 Vol 2, No 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Mei 2019 Vol 2, No 1 (2019): Vol 2 No. 1 Januari 2019 Vol 2, No 1 (2019): Vol 2 No. 1 Januari 2019 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Januari 2018 Vol 1, No 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Januari 2018 Vol 1, No 3 (2018): Comm-Edu Journal September 2018 Vol 1, No 3 (2018): Comm-Edu Journal September 2018 Vol 1, No 2 (2018): Comm-Edu Journal Mei 2018 Vol 1, No 2 (2018): Comm-Edu Journal Mei 2018 More Issue