JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,400 Documents
<![CDATA[Pemetaan Daerah Rawan Banjir di Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi ]]>
<![CDATA[Burhany, Alven Ahmad]]>;
<![CDATA[Budiyanto, Eko]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kecamatan Kwadungan merupakan kecamatan di Kabupaten Ngawi yang sering terjadi banjir. Bencana banjir tersebut sering terjadi dikarenakan intensitas curah hujan yang tinggi serta luapan air Sungai Madiun yang berdampak pada jalan lokal kecamatan, permukiman, persawahan serta fasilitas umum. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran daerah rawan dan zonasi daerah bencana banjir. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampel dengan metode non probability sampling menggunakan purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Teknik pengolahan dan analisis data menggunakan teknik skoring, pembobotan dan overlay. Hasil dari penyebab banjir di Kecamatan Kwadungan memiliki nilai penentu paling besar adalah curah hujan dan ketinggian permukaan. Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kerawanan banjir di Kecamatan Kwadungan memiliki indeks persentase sebesar 55,89% pada kelas Sangat Rawan dengan luas 1.794,24 Ha, kemudian indeks persentase sebesar 43,92% pada kelas Cukup Rawan dengan luas 1.410,99 Ha dan indeks persentase sebesar 0,19% pada kelas Tidak Rawan dengan luas 6,1 Ha.]]>
<![CDATA[Analisis Bias Gender dalam Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan YASPIA Jakarta ]]>
<![CDATA[Rohman, Dimas Fatur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bias gender yang terdapat dalam buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk siswa kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan YASPIA Jakarta. Bias gender dalam buku teks bertujuan untuk meninjau sejauh mana buku teks tersebut mengandung bias gender dan bentuk ketidakadilan apa saja yang terdapat dalam buku tersebut. Oleh karena hal tersebut dapat menimbulkan praktik ketidakadilan gender, karena buku memiliki peran penting dalam membentuk persepsi dan pemahaman siswanya, sehingga bisa berdampak pada stereotip gender, ketidakadilan perlakuan, tidak adil melibatkan representasi yang tidak seimbang dan ketidaksetaraan dalam narasi. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka, acuan data dari referensi jurnal dan buku yang relevan dengan penelitian. Buku Teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan YASPIA Jakarta menjadi objek dalam penelitian. Penelitian ini menggunakan analisis dokumen untuk mengidentifikasi representasi gender dalam teks, gambar, dan aktivitas yang terkandung dalam buku teks tersebut. Hasil riset menunjukkan masih banyak terdapat bias gender dengan berbagai bentuk pada buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di Sekolah Menengah Kejuruan YASPIA Jakarta, seperti ditandai dengan pelabelan yang menggambarkan kelemahan gender tertentu dan kekuatan gender tertentu dalam suatu kalimat. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan atensi untuk segera lebih responsif terhadap gender sehingga adil dalam merepresentasikan gender mengingat bias gender banyak tercermin dalam buku teks Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Implikasi dari temuan ini dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas kurikulum dan materi pembelajaran dengan memastikan bahwa materi yang diajarkan mencerminkan keadilan gender dan menghindari stereotip yang merugikan baik bagi siswa maupun siswi. Kemudian bisa meredam sebab terjadinya kekerasan dan diskriminasi yang dilakukan.]]>
<![CDATA[Pembentukan Karakter Religius Siswa dengan Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Munawir, Munawir]]>;
<![CDATA[Zahro, Ikhfinaz]]>;
<![CDATA[Sa’diyah, Nidaus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan karakter religius siswa dengan pendidikan agama Islam. Penelitian ini menggunakan jenis studi literatur menggunakan pendekatan deskriptif. Pembentukan karakter religius siswa dengan pendidikan agama islam tak terlepas dari proses pembentukannya. Dengan metode pembiasaan, terdapat beberapa kegiatan keagamaan yang dapat membentuk karakter religius siswa yakni dengan 1) Pembiasaan Senyum, Salam dan Salim; 2) Membaca asmaul husna dan doa; 3) Sholat berjamaah; 4) Kegiatan juz ‘amma; 5) Istighosah; 6) Kegiatan Peringatan Hari Besar Islam (PHBI); dll. Pengaruh lingkungan keluarga maupun lingkungan masyarakat sekitar tempat tinggal siswa berperan penting dalam pembentukan karakter religius siswa. Orang tua juga berperan aktif dalam penerapan nilai – nilai keagamaan dalam kehidupan sehari – hari di rumah, sehingga pendidikan agama di sekolah bisa lebih terintegrasi dengan kehidupan siswa secara menyeluruh. Dengan mata pelajaran PAI siswa memiliki banyak pandangan-pandangan dasar dalam berperilaku religious dikehidupan sehari-hari sehinga dapat membentuk karakter religius siswa. Dalam mengembangkan karakter religius siswa, tentunya terdapat faktor penghambat dan pendukung. Dengan adanya Pendidikan Agama Islam diharapkan dapat membentuk karakter religius siswa dan menerapkannya dalam kehidupan sehari – hari.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial Instragram terhadap Penggunaan Bahasa Gaul Siswa SD ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Ragil Alif]]>;
<![CDATA[Hifanni, Atifah]]>;
<![CDATA[Lestari, Anisa Indah]]>;
<![CDATA[Danuri, Danuri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendalami pengaruh penggunaan media sosial Instagram terhadap penggunaan bahasa gaul di kalangan siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi Pustaka, memanfaatkan data dari berbagai sumber seperti jurnal ilmiah, skripsi, dan website resmi yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman, yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul dalam konteks Instagram memiliki dampak yang signifikan terhadap siswa SD. Secara positif, penggunaan bahasa gaul memungkinkan siswa untuk berinteraksi serta memfasilitasi pembentukan jaringan sosial yang lebih luas. Namun, dampak negatifnya lebih mencolok, diantaranya adalah pengurangan kemampuan siswa dalam menggunakan bahasa Indonesia formal dan tepat. Hal ini disebabkan oleh dominasi bahasa gaul dalam komunikasi online yang cenderung mengabaikan norma-norma tata bahasa yang benar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengaruh negatif dari penggunaan bahasa gaul di Instagram lebih mendominasi daripada dampak positifnya.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Papan Suka (Susun Kata) dalam Pembelajaran Menulis Siswa Kelas 2 SD ]]>
<![CDATA[Faradhila, Siska Ayu]]>;
<![CDATA[Aryanti, Melisa Putri]]>;
<![CDATA[Setiawaty, Rani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini mengembangkan media papan SUKA (suku kata) untuk pembelajaran menulis siswa kelas II melalui metode menjodohkan gambar dengan kalimat bacaan. Menggunakan model ADDIE dari Robert Maribe Branch, penelitian dilaksanakan pada 19 siswa siswi kelas II di SD Negeri Pati Wetan 03 (10 perempuan dan 9 laki-laki). Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, serta dokumentasi. Peneli melaksanakan penelitian menggunakan pretest-posttest untuk mengevaluasi kelayakan media SUKA, melalui pendekatan kuantitatif serta kualitatif. Penelitian menujukkan hasil jika media SUKA dapat membantu siswa menggabungkan kata menjadi kalimat, mengeja kata, dan menyusun tulisan berdasarkan gambar. Ahli materi memberikan skor rata-rata 3,9 kategori baik, ahli media 3,8 kategori baik, dan guru 3,8 kategori baik. Hasil Uji coba pada siswa menghasilkan skor rata-rata respon 97,8% (sangat praktis). Nilai pretest rata-rata 70 meningkat menjadi 85 pada posttest, menunjukkan kenaikan 21%. Media SUKA dinyatakan layak untuk pembelajaran bahasa Indonesia.]]>
<![CDATA[Getting Around the Problems Politeness of Globalization in Social Studies Learning and Character Building ]]>
<![CDATA[Hanifah, Alya]]>;
<![CDATA[Kamila, Afina]]>;
<![CDATA[Nisa, Ainun]]>;
<![CDATA[Putri, Yesti]]>;
<![CDATA[Wahyunengsih, Wahyunengsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan karakter adalah suatu keharusan dalam membentuk sikap, kepribadian, dan moralitas sebuah masyarakat. Dalam konteks penerapannya, pendidikan karakter dapat diintegrasikan melalui proses pembelajaran, termasuk di dalamnya pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan peran pembelajaran IPS dalam pembentukan karakter peserta didik serta untuk memahami bagaimana pendidikan karakter diterapkan dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis literatur, dengan menelusuri teori-teori yang relevan terkait kasus atau permasalahan yang ada. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran pendidik dan sekolah sangatlah penting dalam membentuk karakter peserta didik, baik melalui peraturan sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, maupun proses pembelajaran di kelas. Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS harus disesuaikan dengan konteks materi dan karakteristik peserta didik. Selain itu, metode pembelajaran yang digunakan dan pemahaman guru terhadap materi juga mempengaruhi pengembangan pendidikan karakter. Tujuan pembelajaran IPS sejalan dengan tujuan pendidikan karakter, yaitu menciptakan warga negara yang baik dan berakhlak mulia.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Sarana Prasarana POAC pada Lembaga Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Al-Qur’an (PAUDQ) Al-Kamal Kota Bekasi ]]>
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>;
<![CDATA[Fadhillah, Robi Atul]]>;
<![CDATA[Shandya, Rizma Ayu]]>;
<![CDATA[Rahmawati, Ria]]>;
<![CDATA[Hanum, Sayyidah Nafisah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Jurnal ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi manajemen sarana prasarana di institusi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Manajemen yang efektif terhadap fasilitas dan sarana prasarana sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif yang mendukung perkembangan holistik anak-anak kecil. Penelitian ini menyelidiki berbagai strategi dan praktik yang digunakan oleh unit PAUD untuk mengelola fasilitas mereka secara efisien. Melalui metode penelitian kualitatif, termasuk wawancara dan observasi, studi ini mengidentifikasi tantangan utama dan pendekatan sukses dalam manajemen fasilitas di lingkungan PAUD. Temuan menegaskan pentingnya perencanaan strategis, alokasi sumber daya, dan protokol pemeliharaan dalam meningkatkan kualitas keseluruhan fasilitas pendidikan untuk para pembelajar muda. Wawasan yang diperoleh dari penelitian ini berkontribusi pada pengetahuan yang bertujuan untuk meningkatkan praktik manajemen fasilitas yang khusus disesuaikan untuk institusi PAUD.]]>
<![CDATA[Penerapan Buku Kas pada UMKM Kecamatan Puring ]]>
<![CDATA[Fauzi, Ahmad]]>;
<![CDATA[Utami, Endang Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan penyusunan buku kas menggunakan smartphone pada UMKM. UMKM berperan penting dalam memberikan akses kesempatan kerja bagi para pengangguran. Pemerintah memberikan perhatian yang besar terhadap UMKM karena kamandirian mereka dalam menjalankan usahanya. Namun sayang, masih banyak UMKM yang kurang memiliki keterampilan dalam mencatat transaksinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan mengenai penyusunan buku kas dengan menggunakan aplikasi yang dapat diunduh pada smartphone masing-masing. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Hasil penelitan menunjukan bahwa UMKM dapat menerapkan buku kas sederhana untuk mengetahui saldo keuangan dan laba-rugi usahanya]]>
<![CDATA[Kesantunan Berbahasa Dalam Interaksi Sosial di Pondok Pesantren Nurul Islam Antirogo, Sumbersari, Jember ]]>
<![CDATA[Azmy, Eka Jabbar]]>;
<![CDATA[Anggraeni, Astri Widyaruli]]>;
<![CDATA[Afrizal, Mohammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pesantren merupakan salah satu tempat berbahasa, dari mulai bahasa nasional maupun Bahasa daerah, yang akan disampaikan pada penelitian ini adalah bagaimana para santri, ustadz, dan kiai berinteraksi dilingkungan pesantren. Pesantren sendiri identik dengan kesopan dan santunan, mulai dari cara berpakaian, berbahasa, dan tindak tuturnya. penelitian dari aspek tutur Bahasa yang berkaitan dengan pesantren, yakni pesantren Nurul Islam Berdasarkan hasil observasi di pondok pesantren Nurul Islam Jember ditemukan pemakaian kesantunan berbahasa pada santri dan ustadz di pondok pesantren Nurul Islam Jember. Kesantunan berbahasa bukan hanya berkaitan dengan kebahasaan tetapi dengan aspek budaya. Masalah yang diteliti ialah pematuhan kesantunan berbahasa pada Interaksi Sosial di Pondok Pesantren Nurul Islam Antirogo, Sumbersari, Jember. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesantunan berbahasa pada Interaksi Sosial di Pondok Pesantren Nurul Islam Jember menurut teori Leech. menggunakan teknik observasi, teknik catat, dan teknik rekam. menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik analisis data penelitian ini ialah metode padan intralingual dengan hubung banding perbedaan.]]>
<![CDATA[Implementasi Program Kebijakan Kementrian Agama Kabupaten Batang Hari dalam Peningkatan Mutu Standarsarana Prasarana Madrasah ]]>
<![CDATA[Supangat, Supangat]]>;
<![CDATA[Jamrizal, Jamrizal]]>;
<![CDATA[Ansori, Ansori]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Implementasi program kebijakan Kementerian Agama Kabupaten Batang Hari sebagai bagian dari strategi pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam di wilayah tersebut, telah menjadi fokus utama dalam upaya transformasi pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk melakukan evaluasi menyeluruh terhadap efektivitas program tersebut dalam meningkatkan kualitas dan memperbaiki fasilitas fisik serta non-fisik madrasah. Dalam rangka mencapai tujuan tersebut, metode studi kasus dengan pendekatan kuantitatif, yang melibatkan serangkaian wawancara mendalam dengan berbagai pihak terkait, sekaligus melakukan pengamatan langsung di madrasah yang telah menerapkan program ini. Analisis hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program kebijakan Kementerian Agama telah memberikan dampak positif yang signifikan dalam peningkatan standar sarana prasarana madrasah. Hal ini tercermin dalam peningkatan ketersediaan fasilitas pembelajaran yang lebih modern dan lengkap, peningkatan sarana olahraga yang memadai, serta peningkatan akses terhadap perpustakaan dan laboratorium. Walaupun demikian, tantangan seperti keterbatasan anggaran dan pemeliharaan fasilitas masih menjadi kendala yang perlu ditangani. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa program kebijakan ini telah memberikan sumbangan yang signifikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Kabupaten Batang Hari. Meskipun demikian, untuk mencapai hasil yang optimal, diperlukan upaya lanjutan dalam mengatasi berbagai tantangan yang masih dihadapi. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan strategi yang lebih komprehensif serta penyesuaian yang tepat guna untuk memastikan tercapainya tujuan peningkatan mutu pendidikan Islam di daerah tersebut.]]>
