JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Peran BUMDes (Badan Usaha Milik Desa) dalam Meningkatkan Perekonomian Masyarakat Kecamatan Bontomarannu ]]>
<![CDATA[Faizah, Siti Nurul]]>;
<![CDATA[Hastuti, Diah Retno Dwi]]>;
<![CDATA[Samsir, Andi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kabupaten Gowa mempunyai 18 Kecamatan dan 167 Desa dimana 121 BUMDes terdaftar SIMBUMDes Sulawesi Selatan akan tetapi terdapat 28 BUMDes yang tidak aktif didalamnya. Dari data ini dikatakan bahwa pendirian BUMDes pada Kabupaten Gowa tidak signifikan. Hal ini membawa satu misi dari Pemerintah Kabupaten Gowa yaitu meningkatkan pertumbuhan perekonomian suatu daerah dan mensejahterakan warganya dengan basis sumber daya yang didukung oleh nilai-nilai budaya. dalam rancangan penelitian memakai jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian memakai objek BUMDes di Kecamatan Bontomarannu Kabupaten Gowa, Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) merupakan elemen penting dan instrumen penggerak ekonomi masyarakat desa. Dalam penelitian yang dilakukan di Kecamatan Bontomarannu, BUMDes memiliki peran penting dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat. Peran tersebut diwujudkan melalui pemberian modal usaha, pembangunan infrastruktur pariwisata, pengelolaan sampah, dan program Padat Karya Tunai Desa. Meskipun dalam pengelolaan sampah masih belum efektif sebab belum ada pengelolaan lebih lanjut terkait hasil sampah yang telah di kumpulkan yang seharusnya mampu untuk di kelola dan memberikan income yang lebih terhadap pendapatan desa. Namun secara keseluruhan Langkah-langkah yang lain telah membantu meningkatkan pendapatan masyarakat, menciptakan lapangan kerja, dan memperbaiki kualitas lingkungan. Selain itu, penguatan kelembagaan dan peningkatan sumber daya manusia juga dilakukan untuk mendukung pengembangan ekonomi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kreativitas Kerja Guru SMA Negeri se-Kecamatan Lubuk Sikaping ]]>
<![CDATA[Susanti, Nofi]]>;
<![CDATA[Rifma, Rifma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kreativitas kerja guru; 2) supervisi kepala sekolah; dan 3) pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kreativitas kerja guru di SMA Negeri Kecamatan Lubuk Sikaping. Hipotesis penelitian adalah adanya dampak supervisi kepala sekolah terhadap kreativitas kerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional, yang diharapkan dapat mensurvei pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kreativitas kerja guru di SMA Negeri se-Kecamatan Lubuk Sikaping. Total guru SMA Negeri Kecamatan Lubuk Sikaping yang menjadi populasi penelitian berjumlah 110 orang. Dengan jumlah 57 sampel dipilih menggunakan metode Stratified Proportional Random Sampling. Peneliti menggunakan instrumen angket skala Likert dengan empat pilihan jawaban yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Rata-rata, median, modus, dan simpangan baku kedua variabel ditentukan dengan menggunakan analisis deskriptif Selanjutnya, dilakukan uji normalitas, homogenitas, dan linearitas untuk menilai pengaruh antara kedua variabel, serta uji hipotesis dan pengujian signifikansi korelasi. Hasil analisa data menunjukkan bahwa: 1) kreativitas kerja guru SMA Negeri Kecamatan Lubuk Sikaping cukup baik, dengan rata-rata skor 3,3; 2) supervisi yang diberikan kepala sekolah juga cukup baik dengan skor rata-rata 3,2; dan 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara supervisi yang diberikan kepala sekolah dengan kreativitas kerja guru SMA Negeri Kecamatan Lubuk Sikaping, dengan koefisien korelasi sebesar 0,385 dan hasil uji signifikansi korelasi sebesar 3,0953. Kesimpulan yang dapat diambil dari temuan tersebut adalah supervisi kepala sekolah berpengaruh terhadap kreativitas kerja guru SMA Negeri se-Kecamatan Lubuk Sikaping.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar melalui Model PBL, NHT, Picture and Picture ]]>
<![CDATA[Najwa, Uli]]>;
<![CDATA[Radiansyah, Radiansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pemanfaatan model pembelajaran yang dinyatakan tepat di kelas ialah elemen esensial dalam memaksimalkan proses pembelajaran antara pendidik dan peserta didik. Dalam penelitian ini, siswa kelas IV SDN Bunipah 1 Kabupaten Banjar akan dikaji aktivitas belajar, keterampilan berpikir, dan hasil belajar mata pelajaran IPA berbasis materi "Indonesiaku Kaya Budaya" terkait dengan pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Numbered Head Together (NHT), dan Picture and Picture. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Untuk mengukur hasil belajar, peneliti menggunakan kombinasi metode pengumpulan data, meliputi asesmen kemampuan berpikir kritis, observasi aktivitas pendidik dan peserta didik, serta ujian tertulis yang diberikan baik secara individu maupun kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran tersebut sangat meningkatkan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis, dan aktivitas belajar peserta didik. PBL memberikan peserta didik alat yang mereka butuhkan untuk mengatasi kesulitan penalaran logis dan pemecahan masalah secara metodis. NHT meningkatkannya pada partisipasi aktif siswa padaa diskusi kelompok, mendorong kerja sama dan tanggung jawab terhadap pemahaman materi. Picture and Picture gar meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep budaya, dan menggugah minat belajar dengan visualisasi yang menarik dan konkret. Keberhasilan implementasi ini terbukti dengan pencapaian indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.]]>
<![CDATA[Meta-analisis: Praktikalitas Booklet sebagai Media Pembelajaran Biologi Berdasarkan Penilaian Guru dan Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Maulani, Tasya]]>;
<![CDATA[Alberida, Heffi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.19058
<![CDATA[Usaha guru untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi peserta didik dapat diwujudkan dengan penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran biologi diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik, salah satu bentuk media pembelajaran adalah booklet. Pengembangan booklet harus memenuhi kriteria kepraktisan yang mengindikasikan kemudahan dalam penggunaannya. Kepraktisan booklet sebagai media pembelajaran biologi diukur melalui uji praktikalitas yang bertujuan untuk mengevaluasi kepraktisan booklet sebagai media pembelajaran biologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa meta-analisis yang dilakukan dengan cara mengumpulkan dan menganalisis data dari berbagai penelitian yang sudah ada (data sekunder). Hasil uji praktikalitas oleh guru dan peserta didik dari 5 artikel dan 5 skripsi, memperoleh persentase sebesar 89,84% dan 88,90% dengan kriteria sangat praktis. Hasil dari pengakumulasian nilai praktikalitas oleh guru dan peserta didik didapatkan persentase sebesar 89,37% dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukkan bahwa booklet sangat layak dan praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran biologi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Takalintar terhadap Hasil Belajar Kognitif Materi Perkalian Bersusun di Kelas III SDN 26 SeiBun ]]>
<![CDATA[Riyanti, Vera]]>;
<![CDATA[Yulita, Yulita]]>;
<![CDATA[Eferdi, Jalius]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perkalian bersusun masih dianggap sulit oleh sebagian besar siswa, karena butuh kemampuan untuk melakukan operasi perkalian secara berurutan dan peletakan posisi bilangan yang tepat. Hal ini dapat ditunjukkan dengan rendahnya hasil belajar yang diperoleh siswa pada materi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media takalintar terhadap hasil belajar kognitif dalam materi perkalian bersusun di kelas III SDN 26 Sei Bun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian one group pretest posttest. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil tes, nilai rata-rata pretest adalah 67,63 dan nilai rata-rata posttest adalah 71,72. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t di peroleh thitung 0,633 > ttabel 0,576, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan media takalintar terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam materi perkalian bersusun di kelas III SDN 26 Sei Bun.]]>
<![CDATA[Perlindungan Hukum Atas Data Pribadi Nasabah dalam Penyelenggaraan Layanan Internet Banking Dihubungan dengan Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2988 tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1992 tentang Perbankan ]]>
<![CDATA[Prasetyo, Wahyu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Meningkatnya penggunaan internet membawa berbagai dampak, antara lain banyak terjadinya pelanggaran hukum yang menyangkut data-data pribadi melalui internet. Data pribadi nasabah dalam transaksi perbankan yang tersedia melalui layanan internet banking diatur berdasarkan prinsip kerahasiaan, dalam hal ini bank tidak mampu lagi untuk mengantisipasi dampak dari pemanfaatan layanan internet banking. Karakteristik layanan internet banking untuk memfasilitasi transaksi perbankan yang berbeda dengan perbankan secara konvensional menimbulkan dampak negatif dalam hal pengaturan hukum data pribadi nasabah yang berkaitan dengan kerahasiaan bank. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalsis Perlindungan Hukum Atas Data Pribadi Nasabah Dalam Penyelenggaraan Layanan Internet Banking Dihubungkan Dengan Undang-Undang Nomor 10 Tahun 1998 Tentang Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1992 Tentang Perbankan dan juga hambatan yang ada. Metode penelitian menggunakan pendekatan yuridis normatif. Salah satu peraturan yang menjadi landasan utama adalah Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE Revisi UU ini memberikan penegasan dan perluasan mengenai perlindungan data pribadi, termasuk dalam layanan perbankan digital. UU ITE Revisi, yang merupakan revisi dari UU ITE sebelumnya, memperkuat perlindungan data pribadi nasabah dalam konteks layanan perbankan digital. Pasal 26 ayat (1) UU ITE Revisi menegaskan bahwa penggunaan setiap informasi yang menyangkut data pribadi seseorang melalui media elektronik harus didasarkan pada persetujuan orang yang bersangkutan. Hal ini memberikan pengakuan yang kuat terhadap hak privasi dan kontrol atas data pribadi nasabah. Selain UU ITE, perlindungan data pribadi nasabah dalam layanan perbankan elektronik juga diatur oleh Ototritas Jasa Keuangan (OJK), dalam Peraturan OJK No.12/POJK.03/2018 tentang Penyelenggaraan Layanan Perbankan Digital oleh Bank Umum. Lahirnya UU ITE belum semua permasalahan menyangkut masalah ITE dapat tertangani.]]>
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Mesin di SMK Negeri 1 Tanjung Raya ]]>
<![CDATA[Aprianti, Maidinda]]>;
<![CDATA[Purwantono, Purwantono]]>;
<![CDATA[Karudin, Arwizet]]>;
<![CDATA[Rifelino, Rifelino]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurikulum Merdeka Belajar bertujuan untuk memberikan kebebasan kepada sekolah dalam merancang kurikulum yang relevan dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi atau keterlaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di SMK Negeri 1 Tanjung Raya yang di fokuskan pada mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Mesin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitaif dengan jenis penelitian survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X dan XI Teknik Pemesinan di SMK Negeri 1 Tanjung Raya tahun Pelajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TPM 1. Instrumen yang digunakan adalah angket siswa dan guru. Data pada penelitian yang didapatkan dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif kuantitatif persentase. Berdasarkan hasil penelitian, dari angket siswa diperoleh bahwa implementasi kurikulum Merdeka belajar sudah berada pada kategori sangat baik dengan persentase frekuensi sebesar 85,6%. Dan untuk angket guru, diperoleh data persentase frekuensi sebesar 93,33% dengan kategori sangat baik. Untuk rata-rata persentase keseluruhannnya yaitu 89,47%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum Merdeka belajar pada mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Mesin Di SMK Negeri 1 Tanjung Raya sudah terlaksana dengan baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran SKI Kelas XI di MA Muhammadiyah Lakitan ]]>
<![CDATA[Desrah Masari, Wella]]>;
<![CDATA[Sulaiman, Sulaiman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran the power of two terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI kelas XI di MA. Muhammadiyah Lakitan, yang pada kenyataannya proses pembelajaran yang dilakukan guru masih berpusat kepada guru (teacher center), akibatnya siswa kurang aktif dalam mengembangkan potensinya dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Sehingga diperlukannya penggunaan model pembelajaran yang menarik dan tepat oleh guru dalam proses pembelajaran. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling. Metode pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Hasil validitas soal menunjukkan 25 dari 30 soal menyatakan valid. Reliabilitas soal menggunakan Cronbach Alpha diperoleh nilai 0.866>0.60 yang berarti soal memiliki reliabilitas sangat tinggi. Sebelum pengujian hipotesis, dilakukan uji normalitas dan homogenitas data terlebih dahulu. Hasilnya bersifat normal dan homogen. Pada uji normalitas kelas kontrol diperoleh nilai pre-test sig.=0.200>0.05 dan nilai post-test sig.=0.200>0.05, kelas eksperimen diperoleh nilai pre-test sig.=0.200>0.05 dan nilai post-test sig.=0.188>0.05, sedangkan uji homogenitas post-test kelas kontrol dan eksperimen diperoleh nilai sig.=0.063>0.05. Adapun data pada penelitian dianalisis dengan menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan pada kelas kontrol diperoleh sig.(2 tailed)=0.035<0.05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima sedangkan kelas eksperimen diperoleh nilai sig.=0.000<0.05 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Kemudian dilakukan uji F (uji simultan) diperoleh nilai sig.=0.000<0.05 maka secara simultan terdapat pengaruh variable X terhadap variable Y. Selanjutnya uji T diperoleh nilai sig.=0.000<0.05 maka terdapat pengaruh dari variable X terhadap variable Y. Terakhir uji R2 diperoleh nilai square 0.756 maka termasuk pada kategori kuat, maka artinya penggunaan model pembelajaran the power of two berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI kelas XI di MA. Muhammadiyah Lakitan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Konsentrasi Prekusor Terhadap Sintesis Dan Karakterisasi Powder Cuo Dengan Metode Sol Gel ]]>
<![CDATA[Mifthahul Jannah, Nurul]]>;
<![CDATA[Sanjaya, Hary]]>;
<![CDATA[Budiman, Septian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kebutuhan energi listri semakin meningkat seiiring bertambahnya jumlah penduduk. Untuk itu dibutuhkan alternatif lain sebagai penghasil energi listris. Salah satunya, penggunaan bahan semikonduktor pada pada panel surya. Tujuan dari penelitian ini meliputi sintesis dan karakterisasi CuO sebagai bahan semikonduktor yang disintesis melalui variasi kosentrasi CuCl2.2H2O menggunakan metode sol-gel.. Nanopartikel akan dikarakterisasi dengan spektrofotometer UV-DRS hasil karakterisasi CuO dengan variasi konsentrasi pekusor dan waktu kalsinasi didapatkan nilai celah pita 1,20 eV pada konsentrasi 0,8 mmol selama 4 jam.]]>
<![CDATA[Tanggung Jawab Pelaku Usaha yang Mengiklankan Produk Barang dan Jasa Secara Menyesatkan di Media Sosial ]]>
<![CDATA[Fitria, Fitria]]>;
<![CDATA[Hartoyo, Hartoyo]]>;
<![CDATA[Widodo, Ernu]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Di era digital, media sosial menjadi platform penting bagi bisnis, namun risiko iklan menyesatkan meningkat. Penelitian hukum normatif mengkaji perlindungan konsumen dan tanggung jawab pelaku usaha. Undang-Undang Perlindungan Konsumen Nomor 8 Tahun 1999 dan Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik Nomor 19 Tahun 2016 melindungi konsumen dari informasi menyesatkan. Pelaku usaha dapat menghadapi sanksi administratif, perdata, dan pidana. Konsumen berhak menuntut melalui berbagai jalur hukum.]]>
