JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,229 Documents
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Pembinaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Opermadia, Suci]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Sismi, Mitia]]>;
<![CDATA[Surya Elita, Ade]]>;
<![CDATA[Julyanda Putra, Tosy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30379
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar pembinaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Amanah Sungai Penuh. Studi ini mengkaji sejauh mana standar pembinaan karakter dan keislaman diimplementasikan dalam proses pendidikan serta faktor-faktor pendukung dan kendala yang dihadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, berdasarkan observasi, wawancara, dan dokumentasi di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar pembinaan berjalan efektif dengan keterlibatan aktif guru, dukungan lingkungan sekolah, dan partisipasi orang tua. Namun, terdapat tantangan berupa keterbatasan fasilitas dan kebutuhan peningkatan kompetensi guru. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sumber daya dan evaluasi berkelanjutan untuk meningkatkan mutu pembinaan karakter siswa secara menyeluruh.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Isi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Gusnita, Nana]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Ade Putra, Robi]]>;
<![CDATA[Apriani, Eni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30380
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Standar Isi di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh. Standar Isi merupakan pedoman utama dalam penyelenggaraan pembelajaran yang efektif dan bermakna, khususnya pada pendidikan dasar yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Standar Isi di sekolah ini berjalan dengan baik melalui integrasi kurikulum nasional dan penguatan karakter Islami, meskipun masih terdapat kendala berupa keterbatasan sumber daya dan manajemen waktu. Sekolah mengoptimalkan media, bahan ajar, serta strategi pembelajaran yang adaptif untuk mencapai tujuan pendidikan. Temuan ini mendukung pentingnya pengembangan kurikulum yang holistik dan kontekstual sesuai kebutuhan peserta didik dan lingkungan sosial. Penelitian ini memberikan rekomendasi agar peningkatan sumber daya dan pelatihan guru menjadi perhatian utama guna meningkatkan mutu pelaksanaan Standar Isi di masa mendatang.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Proses di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Lindradika, Lindradika]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Hilma Duita, Tiara]]>;
<![CDATA[Efyanti, Mimi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30381
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar proses pembelajaran di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Amanah Sungai Penuh. Standar proses merupakan salah satu komponen penting dalam penjaminan mutu pendidikan yang memadukan kurikulum nasional dengan nilai-nilai Islami. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar proses di SDIT Amanah sudah berjalan efektif dengan penerapan metode pembelajaran aktif dan interaktif, serta mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Namun, terdapat kendala berupa keterbatasan sarana dan waktu yang perlu mendapat perhatian untuk peningkatan mutu pembelajaran. Penelitian ini memberikan rekomendasi pengembangan kapasitas guru, pengelolaan sumber daya, dan peningkatan fasilitas guna mendukung pelaksanaan standar proses yang lebih optimal sesuai karakter pendidikan Islam terpadu.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Penilaian di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Eka Suryani, Novya]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Leony, Leony]]>;
<![CDATA[Yusnawati, Yusnawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30382
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar penilaian di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menggali data terkait teknik penilaian, kendala pelaksanaan, serta efektivitas penerapan standar penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar penilaian sudah berjalan efektif dengan mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Namun, terdapat kendala seperti keterbatasan sarana dan beban administrasi guru yang mempengaruhi optimalisasi proses penilaian. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan sarana penilaian dan pelatihan guru untuk memperkuat kualitas evaluasi pendidikan. Penilaian yang komprehensif dan berkelanjutan mampu mendukung pengembangan karakter serta peningkatan mutu pembelajaran di sekolah.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Kependidikan dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Siska, Marinda]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Hadi Jamil, Muznal]]>;
<![CDATA[Arios, Arios]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30384
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar penilaian di sekolah dasar Islam terpadu, khususnya dalam konteks kependidikan dan tenaga kependidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar penilaian masih menghadapi berbagai kendala, antara lain kurangnya pelatihan intensif bagi tenaga kependidikan, beban kerja yang tinggi, dan keterbatasan sarana prasarana. Namun, adanya evaluasi dan pengawasan rutin serta motivasi dari kepemimpinan sekolah memberikan dampak positif dalam meningkatkan kualitas pelaksanaan standar penilaian. Penelitian ini mengusulkan peningkatan kapasitas sumber daya manusia dan pengembangan sistem penilaian yang komprehensif sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar Islam terpadu.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Emidayati, Emidayati]]>;
<![CDATA[Surya Deni, Desi]]>;
<![CDATA[Erlita, Despira]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30385
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar sarana dan prasarana di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh. Sarana dan prasarana yang memadai merupakan faktor penting dalam menunjang kualitas proses pembelajaran dan pengembangan karakter siswa di lingkungan sekolah terpadu yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar sarana dan prasarana di sekolah tersebut sudah memenuhi sebagian besar kriteria nasional, namun masih terdapat kekurangan dalam pemeliharaan dan pengembangan teknologi ramah lingkungan. Selain itu, keterlibatan komunitas dalam pengelolaan sarana masih perlu ditingkatkan untuk mendukung keberlanjutan fasilitas. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan perencanaan pemeliharaan, penerapan teknologi hijau, dan penguatan partisipasi stakeholder sebagai upaya peningkatan mutu sarana pendidikan secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Pengelolaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Lestari, Lestari]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Penata Warni, Eka]]>;
<![CDATA[Irawanis, Susi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30386
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar pengelolaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) yang mencakup aspek manajemen administrasi, sumber daya manusia, keuangan, sarana prasarana, dan monitoring evaluasi. Berdasarkan observasi dan analisis terhadap pelaksanaan standar tersebut, ditemukan bahwa pengelolaan berjalan efektif dengan dukungan kepemimpinan yang kuat, partisipasi aktif guru dan masyarakat, serta integrasi nilai-nilai Islami dalam setiap proses pengelolaan. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam pengembangan kompetensi guru dan pemanfaatan teknologi informasi yang perlu mendapat perhatian lebih lanjut. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi untuk peningkatan kualitas pengelolaan melalui pelatihan SDM, penguatan koordinasi internal, serta inovasi sistem pengawasan agar mutu pendidikan di SDIT semakin optimal dan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Pembinaan dan Standar Proses di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Budiatmin, Bobpy]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Yenti Mala, Silfia]]>;
<![CDATA[Ricila, Selma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30387
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar pembinaan dan standar proses di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah, Sungai Penuh. Standar pembinaan difokuskan pada upaya pembentukan karakter Islami melalui program-program keagamaan yang terstruktur, sedangkan standar proses menitikberatkan pada metode pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam secara aktif dan partisipatif. Metode penelitian menggunakan observasi dan analisis kualitatif dengan mengambil data dari lembar observasi serta wawancara dengan guru dan pengelola sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan standar pembinaan dan proses telah berjalan, namun masih terdapat kendala dalam konsistensi, kualitas pelaksanaan, serta pemanfaatan media pembelajaran Islami yang inovatif. Penelitian memberikan rekomendasi untuk meningkatkan monitoring, pengembangan metode pembelajaran tematik dan berbasis proyek, serta penguatan budaya sekolah Islami agar pelaksanaan standar dapat lebih optimal dan holistik. Temuan ini penting sebagai acuan pengembangan pendidikan Islam terpadu yang efektif dan berkarakter kuat di tingkat dasar.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Pembiayaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Sepradeni, Sepradeni]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Efriza, Devia]]>;
<![CDATA[Darmayanti, Deka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30388
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan standar pembiayaan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh, dengan fokus pada efektivitas, transparansi, dan akuntabilitas pengelolaan dana sekolah. Data observasi dan wawancara digunakan untuk menggambarkan kondisi aktual pengelolaan keuangan serta tantangan yang dihadapi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun pengelolaan pembiayaan sudah mengacu pada prinsip-prinsip efisiensi dan transparansi, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan kapasitas sumber daya manusia dan sistem pengawasan yang perlu diperbaiki. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan manajemen keuangan dan penerapan digitalisasi untuk memperkuat transparansi serta akuntabilitas pembiayaan di sekolah. Dengan demikian, diharapkan mutu pendidikan dan pengembangan karakter siswa dapat terus ditingkatkan melalui pengelolaan pembiayaan yang lebih optimal dan berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Analisis Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kependidikan dan Tenaga Kependidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Hendri, Hendri]]>;
<![CDATA[Yelliza, Merri]]>;
<![CDATA[Hibrida, Rosa]]>;
<![CDATA[Pitri, Yetni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30389
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kependidikan serta Tenaga Kependidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Amanah Sungai Penuh. Standar Isi mencakup pengaturan kurikulum yang mengintegrasikan muatan lokal keislaman dengan kompetensi akademik nasional, sementara Standar Kependidikan dan Tenaga Kependidikan menilai kualifikasi serta kompetensi guru dan tenaga kependidikan dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi untuk memperoleh data pelaksanaan standar tersebut secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Standar Isi telah mengakomodasi nilai-nilai keislaman secara terpadu dalam kurikulum, dan guru serta tenaga kependidikan telah memenuhi persyaratan kualifikasi dan kompetensi. Namun, masih terdapat kebutuhan untuk peningkatan kualitas sarana prasarana dan pelatihan pengembangan profesionalisme guru agar mutu pendidikan dapat terus ditingkatkan. Penelitian ini memberikan rekomendasi penting untuk penguatan implementasi standar pendidikan di SDIT Amanah guna mencapai tujuan pendidikan nasional sekaligus menjaga karakter Islami peserta didik.]]>
