JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Campur Kode dan Alih Kode Yang Digunakan dalam Komunikasi Siswa Keturunan Indonesia di Sekolah Indonesia Jeddah (Kajian Sosiolinguistik) ]]>
<![CDATA[Zahroh, Ashimah Ummi]]>;
<![CDATA[Thohir, Muhammad]]>;
<![CDATA[Jannah, Ida Miftakhul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.24588
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik alih kode dan campur kode dalam tuturan siswa-siswi keturunan Indonesia dan menganalisis bagaimana alih kode dan campur kode terjadi dalam komunikasi lisan oleh siswa-siswi yang berlokasi di Sekolah Indonesia Jeddah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan metode simak yang dilanjutkan dengan teknik simak bebas libat cakap, dan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat fenomena alih kode dan campur kode yang mana peristiwa ini membentuk pola khas, yaitu menggunakan bahasa arab amiyah yang digunakan bersama dengan bahasa indonesia. Faktor-faktor yang melatar belakangi terjadinya fenomena ini diantaranya adalah bahasa mayoritas, mitra bicara, bahasa ibu, dan pendidikan.]]>
<![CDATA[Efektivitas Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Disiplin dan Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Khairunnisa, Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Pratama, Gadis Putri Amelia]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Intan Anggraheni Zahrin]]>;
<![CDATA[Purwoko, Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan merupakan proses pemberian pengetahuan yang juga mencakup pembentukan karakter, yang merujuk pada sifat, kebiasaan, dan sikap individu. Pendidikan karakter, khususnya di tingkat sekolah dasar, berkonsentrasi pada menanamkan prinsip-prinsip moral yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari saat belajar. Salah satu nilai karakter yang penting dalam pembelajaran adalah disiplin, yang berfungsi untuk memperkuat karakter siswa melalui kepatuhan terhadap peraturan yang muncul dari kesadaran pribadi. Disiplin dalam konteks pembelajaran mencakup kedisiplinan dalam kehadiran, penyelesaian tugas, dan mengikuti instruksi guru, yang mendukung efektivitas belajar. Selain itu, motivasi belajar menjadi faktor penting dalam mencapai prestasi belajar yang optimal. Motivasi yang kuat akan mendorong siswa untuk berusaha lebih keras dalam belajar, sedangkan kedisiplinan dapat memperkuat motivasi mereka. Akibatnya, penting bagi guru untuk menciptakan lingkungan yang secara bersamaan mendukung kedisiplinan dan mendorong. Penerapan sistem reward dan punishment yang tepat dapat menjadi strategi efektif untuk mendorong kedisiplinan dan memotivasi siswa, dengan penghargaan yang memotivasi dan hukuman konstruktif yang mengajarkan konsekuensi dari ketidakdisiplinan. Penerapan kedua aspek ini secara konsisten akan membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Penalaran Kemampuan Matematika Tingkat SD Tunas Harapan Islam ]]>
<![CDATA[Fadillah, Balqis Dwi]]>;
<![CDATA[Fadilla, Fadilla]]>;
<![CDATA[Irmayani, Ade]]>;
<![CDATA[Nazira, Rosma]]>;
<![CDATA[Raisa, Namira]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Ramadhani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisi kemampuan penalaran matematis siswa menggunakan soal operasi hitung berbasi cerita dalam kehidupan sehari-hari.Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berbasis deskriptif kualitatif,pengambilan data dilakukan pada siswa kelas V di SD Tunas Harapan Islam kecamatan Medan Amplas dengan memberikan soal- soal penalaran matematis yang kemudian di analisis sebagaimana hasil dan jawaban yang dikerjakan oleh beberapa siswa/siswi,dari soal yang sudah dikerjakan 26 siswa/siswi kelas V diperoleh hasil dengan kriteria (sangat baik) diperoleh 10 siswa,(baik) di peroleh 8 siswa,(cukup) diperoleh 5 siswa,dan (kurang) diperoleh 3 siswa,dalam penelitian ini diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas V SD Tunas Harapan Islam berkembang cukup baik.Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan dasar yang perlu dimiliki siswa dalam proses penyelesaian masalah matematika baik dalam pembelajaran maupun dalam kegiatan sehari-hari.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dan menganalisis kemampuan penalaran siswa sekolah dasar dalam mengerjakan soal matematika berbasis pembuktian.Metodologi yang digunakan adalah berbasis kuantitatif dengan memberikan lembar soal kepada siswa kelas V yang kemudian dianalisis bagaimana hasil jawaban yang telah dijawab oleh beberapa siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Senam Diabetes terhadap Penurunan Kadar Glukosa Pada Lansia Penderita Diabetes Mellitus Tipe 2 di UPTD Puskesmas Bungin Kecamatan Bokan Kepulauan Kabupaten Banggai Laut ]]>
<![CDATA[Salabia, Theresia]]>;
<![CDATA[Rammang, Sisilia]]>;
<![CDATA[Fadhli, Wendi Muh.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurangnya aktivitas fisik di rumah serta tidak pernah olahraga ringan merupakan salah satu alasan belum maksimalnya penurunan kadar glukosa darah para lansia. Tujuan penelitian ini ialah menganalisis efektifitas Senam Diabetes Terhadap Penurunan Kadar Glukosa Pada Lansia Penderita Diabetes Mellitus Tipe 2 Di UPTD Puskesmas Bungin Kecamatan Bokan Kepulauan Kabupaten Banggai Laut. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan memakai metode pra experiment menggunakan pendekatan one group dengan perencanaan pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh lansia penderita diabetes mellitus sejumlah 30 partisipan dengan teknik pengambilan total sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa tingkat signifikansi 0,000 kurang sama dengan a = 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Simpulannya adalah ada pengaruh senam berkaitan dengan penurunan kadar glukosa pada lansia penderita DM. Simpulannya adalah ada pengaruh senam diabetes terhadap penurunan kadar glukosa pada lansia penderita diabetes mellitus tipe 2. Saran bagi UPTD Puskesmas Bungin agar memberikan program rutin senam diabetes bagi penderita diabetes melitus untuk menurunkan kadar glukosa.]]>
<![CDATA[Mengoptimalkan Kualitas Soal HOTS Akuntansi Keuangan dengan Software Anates V4: Studi Kasus di SMK ]]>
<![CDATA[Firdausy, Revalina Annisa]]>;
<![CDATA[Prasasti, Dian Andini Putri]]>;
<![CDATA[Saputra, Ibnu Sya'ban]]>;
<![CDATA[Hakim, Luqman]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Vivi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan fase F di SMK menggunakan software Anates versi 4. Analisis meliputi beberapa aspek, yaitu reliabilitas tes, pembagian kelompok atas atau unggul dan kelompok bawah atau asor, adanya daya pembeda, perbedaan tingkat kesukaran soal, dan kualitas soal dengan pengecoh pada jenis soal pilihan ganda dengan menggunakan aplikasi Anates. Kriteria soal yang muncul diharapkan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dokumentasi hasil pengerjaan siswa. Penelitian dilakukan di SMK jurusan Akuntansi. Pengambilan data dilakukan secara acak di SMK jurusan Akuntansi dengan responden sebanyak 31 siswa dengan jumlah soal sebanyak 15 butir dan terdapat 5 pilihan jawaban. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi hasil pengerjaan siswa mengerjakan soal akuntansi keuangan. Data yang diperoleh menunjukkan, reliabilitas tes sebesar 0,85 termasuk kategori tinggi. Adanya pembagian kelompok unggul dengan 8 siswa yang memiliki skor tinggi dan kelompok asor sejumlah 8 siswa dengan skor rendah. Daya pembeda dinilai “baik” dengan indeks 0,5%, untuk tingkat kesukaran pada tes soal pilihan ganda ini adalah “mudah” dengan indeks 0,67 ≤ TK ≤ 0,90. Sedangkan korelasi skor dengan butir skor dinilai “cukup” dengan indeks 46,6%, dan soal pengecoh masih dinilai “buruk”. Sehingga rekapan dari semua data diperoleh bahwa ada beberapa soal yang kurang/belum signifikan untuk diberikan ke peserta didik, namun ada pula yang telah signifikan dan layak diberikan kepada siswa]]>
<![CDATA[Analisis Soal Pilihan Ganda HOTS Menggunakan Anates 4.0 Pada Etika Profesi Akuntansi SMK Kelas X ]]>
<![CDATA[Ratih, Puja Dewi]]>;
<![CDATA[‘Uyun, Qurrotul]]>;
<![CDATA[Pristanti, Vita Aulia]]>;
<![CDATA[Hakim, Luqman]]>;
<![CDATA[Pratiwi, Vivi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas butir soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) Fase E Elemen Etika Profesi di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga yang diujikan pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menggunakan aplikasi ANATES. Analisis meliputi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan efektivitas pengecoh. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa SMK kelas X dari jurusan Akuntansi dengan 15 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 93% soal HOTS memenuhi kriteria validitas, dengan reliabilitas instrumen sebesar 0,97 (sangat tinggi). Pada pengelompokkan kelompok unggul dan asor, terdapat 7 siswa di kelompok unggul dengan memiliki skor tinggi dan 7 siswa di kelompok asor dengan skor rendah. Tingkat kesukaran soal terdistribusi dengan 7% sangat mudah, 7% mudah, dan 86% sedang dengan indeks 0,5 - 0,9. Daya pembeda menunjukkan 93% soal dapat membedakan kemampuan siswa dengan baik. Sebagian besar pengecoh belum berfungsi dengan baik. Dengan demikian, butir soal untuk Fase E Elemen Etika Profesi di Bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga kelas X signifikan dan layak digunakan dan diberikan kepada siswa, untuk soal yang belum signifikan atau pengecohnya kurang berfungsi perlu diperbaiki agar dapat digunakan di kemudian hari.]]>
<![CDATA[Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SD IT Al Falah ]]>
<![CDATA[Wahyudi, Ramadhan]]>;
<![CDATA[Lubis, Selvina Rahmi]]>;
<![CDATA[Fhitriansyah, Iqbal]]>;
<![CDATA[Usiono, Usiono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kepemimpinan kepala sekolah sangat penting untuk meningkatkan kinerja guru, yang berdampak pada kualitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana kepala sekolah berkontribusi dalam meningkatkan kinerja guru di SD IT Al Falah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif, dan metode pengumpulan data yang digunakan termasuk observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah SD IT Al Falah menggunakan strategi seperti supervisi pembelajaran konsultatif, meningkatkan profesionalisme guru melalui pelatihan, memberikan penghargaan, dan menciptakan lingkungan kerja yang menyenangkan. Penelitian menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut meningkatkan motivasi dan kualitas kerja guru, sehingga berdampak positif pada prestasi siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan betapa pentingnya kepemimpinan yang bekerja sama dengan baik untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas tinggi.]]>
<![CDATA[Perpustakaan Al-Azhar 32 Padang: Pusat Pengetahuan dan Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Makhfira, Puti Reno]]>;
<![CDATA[Putri, Yuni Kartika]]>;
<![CDATA[Ardoni, Ardoni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Perpustakaan Al Azhar 32 di Padang adalah salah satu tempat terbaik untuk mendapatkan informasi dan belajar di Indonesia. Perpustakaan Al Azhar 32 Padang menawarkan berbagai sumber daya informasi, termasuk buku, jurnal, dan materi digital, yang dirancang untuk mendukung proses pendidikan dan penelitian. Perpustakaan ini menawarkan layanan dan fasilitas modern yang ramah pengguna dan berfungsi sebagai tempat kolaborasi bagi siswa, guru, dan peneliti. Perpustakaan ini tidak hanya menyimpan buku tetapi juga mengadakan seminar, lokakarya, dan diskusi ilmiah. Perpustakaan ini berusaha meningkatkan kemampuan pengguna dalam mengakses dan memanfaatkan informasi melalui program literasi informasi. Akibatnya, Perpustakaan Al Azhar 32 Padang memainkan peran yang signifikan dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi dan berpengetahuan luas. Perpustakaan Al Azhar 32 Padang berfungsi sebagai pusat pengetahuan dan pembelajaran yang vital di Indonesia. Didirikan untuk mendukung proses pendidikan dan penelitian, perpustakaan ini menyediakan akses ke berbagai sumber daya informasi, termasuk buku, jurnal, dan materi digital. Dengan fasilitas modern dan lingkungan yang ramah.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Melalui Penerapan Media Kartu Soal di SMK Negeri 4 Medan ]]>
<![CDATA[Putri, Aisya Nabila]]>;
<![CDATA[Saragih, Amelia Cristy]]>;
<![CDATA[Anggraini, Dwi]]>;
<![CDATA[Hutabarat, Revalina Ayu Natalia]]>;
<![CDATA[Sitorus, Santa De Luisa]]>;
<![CDATA[Nabilah, Wildani Nisrina]]>;
<![CDATA[Siregar, Budi Halomoan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari penerapan pendekatan CTL terhadap pemahaman siswa tentang konsep matematika, dengan memanfaatkan media kartu soal untuk membantu pembelajaran di SMK Negeri 4 Medan. Penelitian ini melibatkan dua kelompok: kelas X-A yang terdiri atas 19 orang siswa sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode pengajaran tradisional, sedangkan kelas X-B dengan 21 orang siswa berfungsi sebagai kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan CTL dengan bantuan media kartu soal. Pengumpulan data dilakukan melalui Pre test dan Post test untuk mengevaluasi pemahaman siswa terhadap konsep matematika. Data yang terkumpul kemudian diperiksa dengan uji normalitas untuk mengkonfirmasi distribusi data, uji homogenitas untuk memverifikasi stabilitas varians antar kelompok, dan uji-t untuk mengevaluasi perbedaan pemahaman konseptual antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, dibandingkan dengan kelas kontrol, penerapan metode CTL dengan media kartu soal dapat meningkatkan pemahaman matematika siswa secrara signifikan.]]>
<![CDATA[Penggunaan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Mata Pelajaran Seni Budaya SMPN 6 Sijunjung ]]>
<![CDATA[Hilda, Thasya Febrincia]]>;
<![CDATA[Kadir, Tulus Handra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini berfokus pada penerapan Pendekatan Berdiferensiasi dalam proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP N 6 Sijunjung. Setiap peserta didik memiliki kebutuhan belajar yang berbeda-beda. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan dan hasil belajar melalui pendekatan berdiferensiasi.Penelitian ini menggunakan model studi kasus karena penelitian ini bersifat terbuka, tidak terstruktur dan fleksibel. Subjek penelitian yaitu pendidik dan peserta didik di kelas VII SMP 6 Sijunjung. Penelitian menggunakan variable pendekatan berdiferensiasi dan hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta penyimpulan data. Data yang diperoleh dari penelitian ini melalui wawancara, observasi dan studi kasus. Data yang diperoleh dari penelitian dapat disimpulkan bahwa langkah-langkah menerapkan pendekatan berdiferensiasi yaitu dengan memilih materi, mengelompokkan peserta didik sesuai kebutuhan belajarnya, memberikan fasilitas media pembelajarn serta membimbing peserta didik untuk menghasilkan suatu produk. Pendekatan berdiferensiasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik]]>
