cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,715 Documents
 2562   2563   2564   2565   2566 
Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Penggunaan Istilah ‘Healing’ di Kalangan Generasi Z Nabillah Adinda; Dea Artika Sari Dewi; Nabila Zahwa Triadi; Charles Butar Butar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39570

Abstract

Penelitian ini membahas analisis kesalahan berbahasa pada penggunaan istilah healing di kalangan Generasi Z. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk penggunaan istilah healing, perubahan makna yang terjadi, serta dampaknya terhadap penggunaan Bahasa Indonesia dalam komunikasi sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa tuturan dan tulisan yang mengandung istilah healing pada media sosial dan percakapan sehari-hari Generasi Z. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan melalui identifikasi, klasifikasi, analisis makna, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa istilah healing mengalami perubahan makna dari arti sebenarnya dalam bahasa Inggris, yaitu proses penyembuhan fisik maupun mental, menjadi kegiatan rekreasi, hiburan, jalan-jalan, atau aktivitas relaksasi untuk mengurangi stres dan rasa penat. Penggunaan istilah tersebut juga menunjukkan adanya campur kode antara bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dalam komunikasi Generasi Z. Selain memberikan dampak positif berupa kreativitas bahasa dan perkembangan komunikasi digital, penggunaan istilah healing secara berlebihan dapat memengaruhi penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Oleh karena itu, diperlukan keseimbangan antara penggunaan bahasa populer dan pelestarian Bahasa Indonesia agar identitas bahasa nasional tetap terjaga.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Cerpen: Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas IX-1 SMP Istiqlal Delitua Tahun Ajaran 2025/2026 Nabila Zahwa Triadi; Nabillah Adinda; Dea Artika Sari Dewi; Mhd. Isman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IX-1 SMP Istiqlal Delitua Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menentukan tema, mengembangkan alur, memahami unsur intrinsik, serta penggunaan PUEBI dalam menulis cerpen. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dengan subjek penelitian sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) mampu meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 71 dengan ketuntasan klasikal 43%, meningkat pada siklus I menjadi 79 dengan ketuntasan 71%, dan pada siklus II menjadi 82 dengan ketuntasan 86%. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan percaya diri dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model Problem Based Learning (PBL) efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa.
Problematika Bahasa Gaul di Media Sosial: Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Generasi Z Mutia Aulia; Desi Puspita Sari; Naifa Kayla Anjani; Charles Butar Butar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan bahasa gaul di kalangan Generasi Z pada media sosial, meliputi bentuk-bentuk bahasa gaul, fungsi sosialnya, serta pengaruhnya terhadap penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi terhadap pengguna media sosial dari kalangan Gen Z. Data diperoleh dari berbagai platform digital seperti Instagram, TikTok, dan Twitter, dalam bentuk unggahan, komentar, serta pesan daring. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi dan mengelompokkan bentuk bahasa gaul berdasarkan jenisnya, seperti akronim, singkatan, pembalikan kata, pergeseran makna, dan penciptaan istilah baru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul dipengaruhi oleh kebutuhan komunikasi yang cepat, praktis, ekspresif, dan kontekstual dalam ruang digital. Bahasa gaul juga berfungsi sebagai sarana membangun identitas sosial, mempererat solidaritas kelompok, serta menyesuaikan diri dengan budaya populer. Namun, penggunaan bahasa gaul yang semakin luas berpotensi memengaruhi kemampuan Generasi Z dalam menggunakan Bahasa Indonesia baku, terutama dalam situasi formal dan akademik. Oleh karena itu, diperlukan keseimbangan antara kreativitas berbahasa di media sosial dan pelestarian Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional.
Analisis Model Aktan Greimas dalam Novel Sang Alkemis Karya Paulo Coelho: Kajian Semiotik M Reza Palevi; Desi Puspita Sari; Naifa Kayla Anjani; Mutia Aulia; Mhd. Isman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model aktan Greimas dalam novel Sang Alkemis karya Paulo Coelho. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya kajian semiotik naratif untuk memahami struktur tindakan, hubungan antartokoh, serta fungsi unsur-unsur naratif yang membangun perjalanan tokoh utama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode analisis isi. Sumber data penelitian ini adalah novel Sang Alkemis karya Paulo Coelho terjemahan Tanti Lesmana, sedangkan data penelitian berupa narasi, dialog, peristiwa, dan tindakan tokoh yang menunjukkan unsur aktan Greimas. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik baca dan catat, kemudian data dianalisis dengan mengklasifikasikan unsur pengirim, objek, penerima, penolong, subjek, dan penentang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengirim dalam novel ini adalah mimpi berulang, perempuan Gipsi, dan Raja Salem. Objeknya adalah harta karun dan Legenda Pribadi. Santiago berfungsi sebagai subjek sekaligus penerima. Penolongnya meliputi Raja Salem, pedagang kristal, Fatima, Sang Alkemis, dan pertanda, sedangkan penentangnya berupa keraguan, pencurian, perang gurun, perampok, dan rasa takut. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa perjalanan Santiago tidak hanya menggambarkan pencarian harta karun, tetapi juga proses pencarian jati diri dan pemaknaan tujuan hidup.
Representasi Kritik Sosial dalam Novel Sisi Tergelap Surga Karya Brian Khrisna: Kajian Sosiologi Sastra Ian Watt Silvia Salsabila; Yuniseffendri Yuniseffendri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39574

Abstract

Novel menjadi media yang digunakan oleh pengarang untuk mengkritik berbagai permasalahan dalam kehidupan masyarakat. Maka, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk, aspek, dan fungsi kritik sosial dalam novel Sisi Tergelap Surga karya Brian Khrisna dengan menggunakan teori sosiologi sastra Ian Watt. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data berupa studi kepustakaan, dan teknik analisis data berupa analisis isi. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa novel tersebut banyak memuat kritik sosial melalui bentuk langsung maupun tidak langsung tentang permasalahan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat marginal Kota Jakarta. Kritik tersebut tidak hanya sebagai penambah nilai estetika, tetapi juga memiliki berbagai fungsi bagi pembaca. Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran pembaca terhadap berbagai permasalahan yang terjadi dalam kehidupan sosial.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Aritmatika Sosial Menggunakan Konteks Pasar Tradisional Yeyen Anggriani; Widiawati Widiawati; Novi Susanti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan konteks pasar tradisional terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP Negeri 1 Pagar Gunung Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment) dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari 28 siswa kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan PMRI dengan konteks pasar tradisional dan 30 siswa kelas VII B sebagai kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah yang terdiri dari 5 soal essay dengan indikator memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali hasil penyelesaian. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 76,2 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 68,5. Selain itu, persentase pencapaian kemampuan pemecahan masalah siswa pada kelas eksperimen juga lebih baik pada beberapa indikator dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan PMRI dengan konteks pasar tradisional berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi aritmatika sosial.
Pengaruh E-Book Interaktif Pada Pembelajaran IPS terhadap Pemahaman Materi Keragaman Budaya di Kelas V Muthia Kansa Azzahra; Yona Wahyuningsih; Agus Mulyana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39576

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap materi keragaman budaya di Kelas V SD. Hal tersebut terlihat dari keterbatasan siswa dalam menjelaskan berbagai bentuk keragaman budaya secara menyeluruh. Hal ini disebabkan media pembelajaran yang digunakan masih terbatas dalam penggunaan buku cetak dan powerpoint sederhana, sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi yang bersifat abstrak dan penyajiannya masih terbatas pada teks. Upaya yang dilakukan yaitu menggunakan e-book interaktif yang mampu memvisualisasikan materi secara lebih inovatif dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh e-book interaktif pada pembelajaran IPS terhadap pemahaman materi keragaman budaya siswa, pengaruh powerpoint interaktif. serta perbedaan pengaruh kedua media. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group design, melibatkan 20 siswa SDN 002 Karang Mulya dan 28 siswa SDN 197 Karang Taruna. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata pada kedua kelas, dengan posttest kelas eksperimen (75,30) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (70,68). Nilai signifikasi sebesar <0,001 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Dapat disimpulkan tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman antara siswa yang menggunakan e-book interaktif dan powerpoint interaktif.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PPT dan Game Edukatif “Rasy dan Dina” dalam Pembelajaran SKI Della Delfina; Hamidah Hamsyah; Maudy Salsabila; Neng Raysha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39632

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif “Rasy dan Dina” berbasis PowerPoint dan game edukatif pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan Design and Development (D&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, angket validasi, dan uji coba terbatas kepada 25 siswa kelas V sekolah dasar. Produk divalidasi oleh ahli materi dan ahli media menggunakan instrumen skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media memperoleh skor validasi rata-rata 4,0 dengan kategori sangat baik. Implementasi media juga meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa selama pembelajaran. Dengan demikian, media yang dikembangkan layak dan efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di sekolah dasar.
Analisis Kesulitan Membaca dan Menulis Pada Siswa Kelas 1C di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Karawaci 5 Kota Tangerang Benaya Yehezkiel; Umi Sumiati; Faruq Haroky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39633

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh 8 siswa kelas 1C di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Karawaci 5 Kota Tangerang. Kemampuan membaca dan menulis adalah kemampuan dasar yang sangat penting dan wajib dikuasai oleh siswa Sekolah Dasar (SD) khususnya di kelas 1. Karena kesulitan membaca dan menulis pada siswa Sekolah Dasar (SD) jika tidak segera diatasi dan terus dibiarkan, maka mereka menjadi sulit untuk melanjutkan ke tingkat pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kesulitan membaca dan menulis pada siswa kelas 1C di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Karawaci 5 Kota Tangerang beserta faktor-faktor penyebabnya, Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. dengan subjek penelitian sebanyak 8 siswa kelas 1C di sekolah tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui (1) observasi langsung di kelas, (2) wawancara langsung dengan guru, orang tua, dan siswa kelas 1C, dan (3) tes kemampuan membaca dan menulis pada siswa kelas 1C di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan membaca dan menulis pada siswa Sekolah Dasar (SD) dipengaruhi oleh tiga faktor utama, yaitu (1) faktor psikologis berupa rendahnya motivasi belajar siswa, dan rasa takut pada orang tuanya ketika orang tuanya mengajarkan mereka di rumah sehingga mereka tidak percaya diri. (2) faktor fisik berupa keterampilan memegang alat tulis yang belum mahir sehingga tulisan menjadi keluar garis. Serta penglihatan dan pendengaran yang kurang jelas menjadi hambatan mereka dalam belajar membaca dan menulis. Dan (3) faktor lingkungan berupa kurangnya pendampingan belajar anak di rumah dalam membaca dan menulis karena orang tua sibuk bekerja setiap hari. Simpulan dari penelitian ini adalah diperlukannya sinergi antara guru dan orang tua serta media pembelajaran yang lebih variatif dan manipulative untuk membantu mengatasi hambatan siswa Sekolah Dasar (SD) dalam belajar dan menulis.
Analisis Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Digital Siswa SMP Negeri 35 Medan Ester Fransiska Nababan; Edwina Pardosi; Maria Florentina Togatorop; Muhammad Rasyid Mondol; Rosmaini Rosmaini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.39634

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penggunaan Bahasa Indonesia dalam komunikasi digital siswa SMP Negeri 35 Medan serta pengaruh media sosial terhadap kemampuan berbahasa mereka. Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan instrumen angket tertutup berisi 10 pertanyaan pilihan ganda yang diberikan kepada 21 siswa kelas VII, VIII, dan IX melalui teknik purposive sampling. Data dianalisis menggunakan teknik persentase dan disajikan dalam bentuk tabel serta diagram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 47,6% siswa selalu menggunakan bahasa gaul dalam komunikasi digital, sedangkan TikTok menjadi media sosial paling berpengaruh terhadap gaya berbahasa siswa (42,9%). Selain itu, 71% siswa mengaku media sosial memengaruhi cara berbicara mereka di sekolah. Meskipun demikian, 57,1% siswa tetap mendukung penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kesadaran berbahasa dan praktik penggunaan bahasa siswa di media sosial.

Page 2564 of 2572 | Total Record : 25715

 2562   2563   2564   2565   2566 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue