cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 2594   2595   2596   2597   2598 
An Analysis of English Language Errors in Social Media Posts: a Constrastive Analysis and Error Analysis Perspective Siti Ismahani; Rahmatilah Ainy Habeahan; Suhaida Zain Panjaitan; Nazwa Ramadhani; Faliza Layla Salsavira; Dea Riska Ananda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40585

Abstract

Penggunaan bahasa Inggris di media sosial semakin umum di kalangan pengguna Indonesia. Namun, banyak pengguna masih menghasilkan berbagai kesalahan bahasa dalam unggahan berbahasa Inggris mereka. Studi ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kesalahan bahasa Inggris yang ditemukan dalam unggahan media sosial dan menjelaskan penyebab kesalahan tersebut melalui Analisis Kesalahan (Error Analysis/EA) dan Analisis Kontrastif (Contrastive Analysis/CA). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data terdiri dari 20 kalimat bahasa Inggris yang dikumpulkan dari berbagai platform media sosial. Data dianalisis dengan mengidentifikasi kesalahan, mengklasifikasikannya menjadi penghilangan, penambahan, informasi yang salah, dan penataan yang salah, serta menentukan apakah kesalahan tersebut bersifat interlingual atau intralingual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa informasi yang salah merupakan jenis kesalahan yang paling sering terjadi, diikuti oleh penghilangan dan penambahan. Sebagian besar kesalahan dipengaruhi oleh perbedaan antara sistem tata bahasa Indonesia dan Inggris, khususnya dalam bentuk kata kerja, kesesuaian subjek-kata kerja, dan penggunaan tenses. Studi ini menyimpulkan bahwa Analisis Kesalahan dan Analisis Kontrastif bermanfaat dalam memahami kesulitan bahasa pembelajar dan dapat memberikan wawasan berharga untuk pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris.
Penerapan Project Based Learning Berbantuan Mind Map dalam Pembelajaran Menulis Surat Lamaran Kerja Siswa SMP Alfiana Azizah Anas; Heny Subandiyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Project based learning (PjBL) dengan media mind map dalam pembelajaran menulis surat lamaran kerja, hasil belajar dan respons peserta didik kelas VII D SMP Negeri 40 Surabaya. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan subjek 22 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran oleh pendidik memperoleh persentase 80% dan oleh peserta didik 75% dengan kategori baik. Nilai rata-rata peserta didik meningkat dari 65,77 pada pretest menjadi 81,45 pada posttest. Hasil uji-t menunjukkan nilai thitung 10,807 lebih besar daripada ttabel 2,074 sehingga peningkatan hasil belajar dinyatakan signifikan. Respons peserta didik memperoleh persentase positif sebesar 95% dengan kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan media mind map efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan memperoleh respons positif dari peserta didik kelas VII D SMP Negeri 40 Surabaya.
Implementasi Kegiatan Magang Mahasiswa PPG di Sekolah Dasar sebagai Sarana Pengembangan Profesionalisme Pendidik Aulia Rahma Pramitha; Rindi Sagita; Eka Bagus Pramudya; Panji Adi Nugroho; Aprilia Tri Wijayanti; Bayu Purbha Sakti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40587

Abstract

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu pilar strategis pemerintah Indonesia untuk menjawab isu kompetensi pedagogik dan profesionalitas pendidik yang belum merata demi meningkatkan mutu pendidikan nasional. Salah satu komponen krusial dalam struktur kurikulum PPG adalah kegiatan pengalaman lapangan atau magang kependidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kegiatan magang mahasiswa PPG di Sekolah Dasar (SD) dan perannya sebagai sarana dalam mengembangkan kompetensi profesional serta sikap adaptif calon pendidik. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif partisipatif, data dikumpulkan melalui observasi mendalam, dokumentasi perangkat pembelajaran, serta refleksi evaluatif bersama guru pamong di sekolah mitra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan magang di Sekolah Dasar memberikan landasan pengalaman nyata yang efektif bagi mahasiswa PPG untuk mengintegrasikan teori akademik dengan praktik kelas. Mahasiswa mampu mengembangkan variasi metode pembelajaran, mendalami manajemen kelas, dan memfasilitasi kebutuhan belajar peserta didik yang beragam melalui kolaborasi aktif bersama guru kelas. Meskipun demikian, tantangan adaptasi terhadap heterogenitas kelas dan kendala non-akademis tetap menjadi catatan penting. Secara keseluruhan, implementasi magang mahasiswa PPG berhasil memberikan dampak timbal balik yang positif; mendukung pelaksanaan pembelajaran yang lebih inovatif di sekolah dasar sekaligus memperkuat kesiapan profesional dan daya saing calon guru untuk mendapatkan sertifikasi pendidik profesional.
Implementasi Nilai Sosial dalam Puisi Digital di Facebook sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMP Rangga Ishlah Dhafa; Clara Heatubun; Inka Roshanti R. T. A; Gatot Sarmidi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40588

Abstract

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pada era digital telah mengubah paradigma komunikasi manusia secara signifikan. Kemunculan media sosial sebagai salah satu produk teknologi digital telah menjadi fenomena global yang mempengaruhi hampir seluruh aspek kehidupan masyarakat modern. Penelitian ini bertujuan mengungkap implementasi nilai sosial dalam puisi digital Facebook yang dapat dimanfaatkan sebagai materi pembelajaran sastra di SMP. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan sumber data satu puisi digital yang diunggah melalui akun Facebook anonim Kumpulan Puisi Sosial serta dalam rentang waktu Januari hingga Juni 2026. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa puisi digital di Facebook memiliki karakteristik unik sebagai sastra kontemporer dan mengandung nilai-nilai sosial yang relevan untuk ditanamkan kepada siswa SMP. Potensi ini dapat dimanfaatkan sebagai alternatif materi pembelajaran sastra yang menarik dan sesuai dengan konteks kehidupan siswa di era digital. Namun, diperlukan peran aktif guru dalam menyeleksi conteúdo (konten) dan membimbing siswa agar pembelajaran dapat berjalan secara efektif.
Penggunaan Bahasa Gaul dalam Berbahasa Indonesia pada Aplikasi TikTok Theora Savero Al Talitha; Sarah Khoirunisa Kirana Salsabila; Muthia Ramadani; Siti Suwaybatul Islamiyah; Azura Azura; Almaizatul Indra Nazira; Serlinda Citra Kristine Zai
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40589

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji fenomena penggunaan bahasa gaul dalam aplikasi TikTok serta menganalisis pengaruhnya terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar di kalangan remaja. Perkembangan media sosial, khususnya TikTok, telah menciptakan ruang komunikasi baru yang memungkinkan pengguna, terutama generasi muda, untuk menciptakan dan menyebarkan berbagai bentuk variasi bahasa. Bahasa gaul seperti baper, cegil, caper, ilfill, jir, dan cok menjadi bagian dari interaksi sehari-hari di media sosial karena dianggap lebih ekspresif, komunikatif, dan mampu merepresentasikan identitas kelompok. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa metode simak dan catat terhadap komentar pada beberapa video populer di TikTok. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, pengelompokan berdasarkan jenis bahasa gaul, dan penarikan kesimpulan mengenai fungsi serta dampaknya terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa gaul berperan sebagai sarana untuk mengekspresikan perasaan, humor, kedekatan sosial, dan identitas kelompok dalam komunitas digital. Selain itu, penggunaan bahasa gaul menunjukkan kreativitas linguistik remaja dalam mengikuti perkembangan zaman dan budaya digital. Namun, penggunaan bahasa gaul yang berlebihan juga berpotensi menurunkan kemampuan berbahasa Indonesia secara formal, terutama dalam konteks akademik dan komunikasi resmi. Oleh karena itu, diperlukan keseimbangan dalam penggunaan bahasa gaul dan bahasa Indonesia baku agar generasi muda tetap mampu beradaptasi dengan perkembangan bahasa tanpa mengabaikan kaidah kebahasaan yang berlaku.
FoMO sebagai Pemicu Perilaku Adiktif: Belanja Berlebihan dan Konsumsi Junk Food pada Remaja Afifah Nauffatih Yulianto; Anita Dhuwi Rahayu; Annisa Putri Rahmasari; Wiryo Nuryono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40590

Abstract

Penggunaan media sosial yang semakin luas di kalangan remaja telah memunculkan berbagai tantangan psikologis, salah satunya adalah Fear of Missing Out (FoMo). FoMo merupakan kondisi ketika individu merasa khawatir akan kehilangan pengalaman, informasi, atau aktivitas yang dinikmati orang lain sehingga terdorong untuk terus terhubung dengan lingkungan sosialnya (Przybylski et al., 2013). Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana FoMo berkontribusi terhadap munculnya perilaku adiktif pada remaja, khususnya perilaku belanja berlebihan dan konsumsi junk food . Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai hasil penelitian dan literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa remaja yang mengalami FoMo cenderung mengikuti tren yang berkembang di media sosial untuk memperoleh penerimaan sosial dan menghindari perasaan tertinggal (Soetikno & Andreane, 2023). Kondisi tersebut meningkatkan kecenderungan melakukan pembelian impulsif serta mengonsumsi makanan yang sedang viral tanpa mempertimbangkan kebutuhan maupun dampak kesehatannya (Asyifa et al., 2024; Kuntoro et al., 2025). Selain itu, media sosial berperan dalam memperkuat perilaku tersebut melalui paparan konten yang berulang, promosi influencer, dan tren digital yang terus berkembang (Asmayadi, 2024). Oleh karena itu, diperlukan upaya pencegahan melalui peningkatan literasi digital, penguatan kontrol diri, pendampingan orang tua, serta layanan bimbingan dan konseling agar remaja mampu mengelola FoMo secara sehat dan terhindar dari perilaku adiktif.
Studi Kasus: Pendekatan Bimbingan Konseling Islam terhadap Rendahnya Kepercayaan Diri Siswa SMA Ramadan Lubis; Talitha Zafirah; Nur Fadiah Arifah Siregar; Abdillah Surya Dirgantara; Ibnu Fiqri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan rendahnya kepercayaan diri pada siswa SMA serta mengkaji pendekatan Bimbingan dan Konseling Islam (BKI) yang dapat diterapkan dalam membantu siswa mengembangkan keyakinan terhadap dirinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus terhadap seorang siswa perempuan kelas XI SMA yang mengalami rendahnya kepercayaan diri. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan dianalisis secara deskriptif-analitis berdasarkan perspektif Bimbingan dan Konseling Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya kepercayaan diri siswa dipengaruhi oleh faktor internal berupa konsep diri negatif, kecemasan sosial, dan rasa takut terhadap penilaian lingkungan, serta faktor eksternal berupa pengalaman diejek teman sebaya dan kurangnya dukungan sosial. Dalam perspektif Islam, kondisi tersebut menunjukkan belum optimalnya pemahaman siswa terhadap nilai dirinya sebagai makhluk ciptaan Allah SWT yang memiliki potensi dan kemuliaan. Pendekatan Bimbingan dan Konseling Islam yang dapat diterapkan meliputi bimbingan individu, pemberian nasihat Islami (al-mau’izhah al-hasanah), penguatan spiritual, penanaman sikap tawakal dan syukur, serta latihan perilaku secara bertahap. Pendekatan tersebut dinilai mampu membantu siswa meningkatkan penerimaan diri, keberanian sosial, dan keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki.
Efektivitas Case Method Berbantuan Zep Quiz terhadap Critical Thinking Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Rika Pristian Fitri Astuti; Nur Rohman; Endah Sulistyowati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40592

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas case method berbantuan Zep Quiz terhadap kemampuan critical thinking mahasiswa Pendidikan Ekonomi. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe nonequivalent control group design. Sampel berjumlah 58 mahasiswa terbagi dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, Independent Sample t-test, dan N-Gain. Temuan dari penelitian ini menunjukkan nilai signifikansi uji Independent Sample t-test sebesar 0,000 < 0,05 menunjukkan ada perbedaan kemampuan critical thinking mahasiswa yang melakukan pembelajaran dengan metode konvensional dan mahasiswa yang menggunakan case method berbantu zep quiz. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,5455 termasuk kategori sedang. Sehingga case method berbantuan Zep Quiz cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan critical thinking mahasiswa Pendidikan Ekonomi melalui pembelajaran yang aktif, interaktif, dan berpusat pada mahasiswa.
Digitalisasi Pendidikan dan Efektivitas Belajar: Tinjauan terhadap Metode Pembelajaran Modern Salma Yuliana Putri; Abdul Khabir; Bintang Ahsan Rosyada; Muhammad Khasbi Aufa; Kamiliya Ulfah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40593

Abstract

Di tengah arus digitalisasi pendidikan, perubahan paradigma mengajar menjadi sebuah keharusan, meskipun kendala utama seringkali muncul dari keterbatasan pendidik dalam menentukan strategi yang relevan. Studi ini mengeksplorasi korelasi antara ketepatan pemilihan metode pembelajaran modern dengan efektivitas instruksional melalui pendekatan studi pustaka. Analisis terhadap berbagai literatur menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran bergantung pada sinkronisasi antara karakteristik generasi Z, substansi materi, dan pemanfaatan teknologi. Implementasi model adaptif, seperti blended learning dan flipped classroom, terbukti lebih efektif dalam memacu keterlibatan serta pemahaman siswa daripada model tradisional. Sebaliknya, pemilihan metode yang tidak sesuai berisiko mendegradasi motivasi belajar. Riset ini menyimpulkan pentingnya penguasaan literasi digital dan kreativitas pendidik dalam merancang ekosistem belajar yang responsif terhadap dinamika zaman.
Peran Kepercayaan Diri terhadap Kecemasan Matematika: Sebuah Analisis pada Siswa Sekolah Menengah Dwi Yuliati; Vania Angelien Nungky; Ulya Sa’idah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.40594

Abstract

Kecemasan matematika adalah salah satu permasalahan yang sering dialami siswa dalam proses pembelajaran matematika. Kondisi ini dapat memengaruhi pemahaman konsep, hasil belajar, serta kepercayaan diri siswa dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecemasan siswa ditinjau dari kepercayaan diri dalam pembelajaran matematika. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah yang dipublikasikan pada tahun 2020–2025 melalui Google Scholar. Artikel yang dianalisis sebanyak 25 artikel yang relevan dengan topik penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan analisis data dilakukan dengan menelaah serta membandingkan hasil penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri memiliki hubungan dengan kecemasan matematika siswa. Siswa dengan kepercayaan diri rendah cenderung memiliki tingkat kecemasan yang lebih tinggi, sedangkan siswa dengan kepercayaan diri yang baik lebih mampu mengendalikan kecemasan dalam pembelajaran matematika. Selain itu, metode pembelajaran dan dukungan guru juga memengaruhi tingkat kecemasan siswa.

Page 2596 of 2630 | Total Record : 26294

 2594   2595   2596   2597   2598 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue