JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,400 Documents
<![CDATA[Legal Opinion Perlindungan Data Pribadi Rekam Medis Elektronik Rumah Sakit ]]>
<![CDATA[Susanti Ria Astuti]]>;
<![CDATA[Ani Purwati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42011
<![CDATA[Transformasi digital dalam sektor kesehatan Indonesia telah mendorong migrasi rekam medis konvensional menuju sistem Rekam Medis Elektronik (RME) yang terintegrasi, namun transisi ini membawa risiko kerentanan data yang signifikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam kerangka hukum perlindungan data pasien di Indonesia, mengevaluasi tanggung jawab yuridis rumah sakit sebagai pengendali data, serta menyusun model legal opinion yang aplikatif bagi fasilitas pelayanan kesehatan. Dengan menggunakan metode yuridis normatif dan pendekatan konseptual, studi ini menemukan bahwa UU Nomor 27 Tahun 2022 tentang Pelindungan Data Pribadi (UU PDP) telah menetapkan standar perlindungan yang ketat bagi data kesehatan sebagai informasi sensitif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rumah sakit memikul kewajiban hukum mutlak atas keamanan data, sehingga diperlukan instrumen kebijakan internal yang sistematis untuk memitigasi risiko hukum. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa legal opinion yang komprehensif bukan sekadar kajian teoretis, melainkan perangkat manajerial strategis yang esensial untuk menjamin akuntabilitas pengelolaan RME di lingkungan rumah sakit.]]>
<![CDATA[Penguatan Kedaulatan Indonesia Melalui Perjanjian Internasional dalam Perspektif Politik Bebas Aktif : Studi Kasus Kerja Sama Maritim Indonesia – Tiongkok 2024 ]]>
<![CDATA[Suprianto Mahat Murjono]]>;
<![CDATA[Achmad Edi Subiyanto]]>;
<![CDATA[Fitria Olivia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42013
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan kedaulatan Indonesia melalui perjanjian internasional dalam perspektif politik luar negeri bebas aktif dengan fokus pada kerja sama maritim Indonesia–Tiongkok tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya frasa overlapping claims dalam pernyataan bersama Indonesia dan Tiongkok yang berpotensi menimbulkan ambiguitas hukum terhadap hak berdaulat Indonesia di Laut Natuna Utara. Penelitian menggunakan metode penelitian hukum normatif dengan pendekatan perundang-undangan, pendekatan konseptual, dan pendekatan kasus. Bahan hukum yang digunakan meliputi bahan hukum primer berupa United Nations Convention on the Law of the Sea (UNCLOS) 1982, Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Undang-Undang Nomor 37 Tahun 1999 tentang Hubungan Luar Negeri, Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2000 tentang Perjanjian Internasional, serta berbagai dokumen hukum internasional yang relevan. Bahan hukum sekunder diperoleh dari buku, jurnal ilmiah, dan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perjanjian internasional dapat menjadi instrumen penguatan kedaulatan Indonesia apabila dirumuskan secara konsisten berdasarkan UNCLOS 1982 dan prinsip politik luar negeri bebas aktif. Penggunaan istilah yang bersifat ambigu dalam dokumen kerja sama berpotensi melemahkan posisi hukum Indonesia karena dapat ditafsirkan sebagai pengakuan implisit terhadap klaim maritim sepihak Tiongkok. Oleh karena itu, perjanjian kerja sama maritim di masa mendatang perlu memuat klausul yang secara tegas menolak pengakuan terhadap klaim maritim yang tidak sesuai dengan hukum internasional, menghormati hak berdaulat dan yurisdiksi Indonesia, melarang kegiatan survei maupun eksplorasi tanpa persetujuan, mengatur mekanisme pencegahan insiden maritim, serta menyediakan mekanisme penyelesaian sengketa secara damai. Perumusan klausul yang jelas dan tidak multitafsir akan memperkuat posisi hukum Indonesia sekaligus menjaga keseimbangan antara kepentingan kerja sama internasional dan perlindungan kedaulatan nasional.]]>
<![CDATA[Professional Identity Enactment Through Teaching Style of Indonesian Junior High School EFL Teachers ]]>
<![CDATA[La Mido]]>;
<![CDATA[Ary Irjayanti Herman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42014
<![CDATA[Gaya mengajar semakin dipahami sebagai wujud nyata identitas profesional guru, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), karena keputusan pedagogis memengaruhi pengalaman belajar siswa dan praktik mengajar. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana gaya mengajar guru EFL SMP di Indonesia merefleksikan sekaligus membentuk identitas profesional mereka. Dengan desain studi kasus kualitatif, penelitian melibatkan enam guru bahasa Inggris SMP di Kabupaten Buton. Data diperoleh melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis secara tematik menggunakan prosedur pengodean sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas profesional diwujudkan melalui kombinasi gaya mengajar sebagai ahli, otoritas formal, model pribadi, dan fasilitator. Gaya-gaya tersebut diterapkan secara fleksibel untuk mengelola interaksi kelas, memberikan masukan bahasa, meningkatkan partisipasi siswa, dan mendukung pembelajaran kolaboratif. Temuan ini menegaskan bahwa gaya mengajar merupakan manifestasi identitas profesional yang dinamis, kontekstual, serta mendukung praktik pedagogis reflektif dalam pendidikan EFL.]]>
<![CDATA[Pengaruh Capital Adequacy Ratio (CAR) dan Beban Operasional Pendapatan Operasional (BOPO) terhadap Profitabilitas Pada Bank Umum Syariah Periode 2020-2024 ]]>
<![CDATA[Rini Silfianti]]>;
<![CDATA[Santi Deswita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42015
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat profitabilitas bank syariah di Indonesia selama periode 2020 hingga 2024 dengan menggunakan Return on Assets (ROA). Penelitian ini akan menganalisis dampak kecukupan modal dan beban operasional terhadap tingkat profitabilitas tersebut. Dengan menggunakan data sekunder yang diperoleh dari laporan keuangan tahunan bank syariah, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda setelah serangkaian uji asumsi standar dilakukan untuk memastikan keabsahan model. Hasil analisis menunjukkan bahwa ketika modal mencukupi, laba meningkat. Hal ini berarti tingkat modal suatu bank memiliki korelasi langsung dengan kemampuannya dalam menghasilkan laba. Ketika biaya operasional meningkat, hal tersebut mengurangi margin laba bank. Hal ini disebabkan karena biaya operasional merupakan faktor utama yang menghambat profitabilitas. Telah ditunjukkan bahwa profitabilitas bank syariah sangat dipengaruhi oleh biaya operasional dan kecukupan modal. Bersama dengan kecukupan modal yang memadai, temuan ini menunjukkan bahwa pengendalian biaya operasional yang efektif akan meningkatkan kinerja keuangan.]]>
<![CDATA[Penerapan Model ADDIE dalam Merancang Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis SCL untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara (Speaking Skill) Siswa SMP Muhammadiyah Plus Batam ]]>
<![CDATA[Sumarni Sumarni]]>;
<![CDATA[Isna Fajriyanti]]>;
<![CDATA[Lukman Adi Darmawan]]>;
<![CDATA[Dirgantara Wicaksono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42016
<![CDATA[Kemampuan berbicara (speaking skill) merupakan salah satu keterampilan produktif dalam pembelajaran bahasa Inggris yang seringkali menjadi tantangan terbesar bagi siswa di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP), terutama dalam konteks EFL (English as a Foreign Language) di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk merancang desain pembelajaran bahasa Inggris berbasis Student-Centered Learning (SCL) dengan menerapkan model ADDIE guna meningkatkan kemampuan berbicara siswa SMP Muhammadiyah Plus Batam. Penelitian ini merupakan studi literatur berbasis systematic literature review dengan mengadaptasi kerangka PRISMA 2020 (Page et al., 2021). Subjek kajian meliputi berbagai studi empiris tentang penerapan model ADDIE, pendekatan SCL, dan pengembangan speaking skill pada jenjang SMP. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif-analitis, dengan lokasi kajian terfokus pada konteks pendidikan di Indonesia, khususnya sekolah swasta berbasis Muhammadiyah. Periode kajian mencakup publikasi ilmiah tahun 2020-2026 dari jurnal terindeks Scopus/SINTA. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model ADDIE secara sistematis melalui lima tahapannya Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation mampu menghasilkan desain pembelajaran yang terstruktur dan responsif terhadap kebutuhan siswa. Integrasi pendekatan SCL dalam setiap tahap ADDIE terbukti efektif meningkatkan partisipasi aktif siswa, dengan peningkatan skor kemampuan berbicara rata-rata sebesar 15-20 poin (dari skala 100) pada berbagai studi serupa, serta peningkatan kepercayaan diri siswa hingga 78% berdasarkan data observasi kelas. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa kombinasi model ADDIE dan pendekatan SCL dapat menjadi kerangka acuan bagi guru dalam merancang pembelajaran speaking yang kontekstual, berpusat pada siswa, dan berorientasi pada peningkatan kompetensi komunikatif secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Kejadian Insomnia Pada Mahasiswa Semester Akhir Program Studi Kedokteran Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Andi Amelia]]>;
<![CDATA[Victor Eliezer]]>;
<![CDATA[Hanina Hanina]]>;
<![CDATA[Fatmawati Fatmawati]]>;
<![CDATA[Wahyu Indah Dewi Aurora]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42019
<![CDATA[Kecemasan merupakan salah satu gangguan psikologis yang sering dialami oleh mahasiswa semester akhir akibat tekanan akademik, penyusunan skripsi, serta persiapan menuju dunia kerja. Kondisi kecemasan yang berlangsung terus-menerus dapat memengaruhi regulasi tidur dan berkontribusi terhadap munculnya insomnia. Insomnia yang tidak ditangani dapat mengganggu fungsi kognitif, konsentrasi, dan performa akademik mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat kecemasan dengan kejadian insomnia pada mahasiswa semester akhir Program Studi Kedokteran Universitas Jambi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan cross-sectional dengan jumlah sampel sebanyak 52 mahasiswa. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa dari 52 orang sampel, sebanyak 12 orang tidak mengalami kecemasan, 8 orang mengalami kecemasan ringan, 10 orang mengalami kecemasan sedang, 14 orang mengalami kecemasan berat, dan 8 orang mengalami kecemasan yang sangat berat. 13 orang mengalami insomnia ringan, 8 orang mengalami insomnia moderat, dan 31 orang mengalami insomnia parah. Dan terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat kecemasan dengan kejadian insomnia pada mahasiswa semester akhir (p < 0,05. Kesimpulan penelitian ini adalah Tingkat kecemasan berhubungan secara signifikan dengan kejadian insomnia pada mahasiswa semester akhir Program Studi Kedokteran Universitas Jambi.]]>
<![CDATA[Studi Komparatif Multi Fariat: Efektifitas Gamified Learning dan Immersive Simulation (AR/VR) terhadap Self-Efficancy dan Hasil Belajar ]]>
<![CDATA[Ichsan Anta Ridho]]>;
<![CDATA[Winda Sary Pratama]]>;
<![CDATA[Wesi Oktavianti]]>;
<![CDATA[Desi Armi Eka Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42020
<![CDATA[Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik, khususnya bagi Generasi Z. Gamified Learning dan Immersive Simulation berbasis Augmented Reality/Virtual Reality (AR/VR) merupakan dua pendekatan pembelajaran digital yang banyak dikaji karena potensinya dalam meningkatkan aspek kognitif dan afektif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan temuan-temuan empiris terkait efektivitas Gamified Learning dan Immersive Simulation (AR/VR) terhadap self-efficacy dan hasil belajar siswa sekolah menengah atas melalui studi literatur. Metode yang digunakan adalah studi literatur terhadap artikel jurnal nasional dan internasional bereputasi yang dipublikasikan dalam lima tahun terakhir. Analisis dilakukan dengan pendekatan sintesis tematik untuk mengidentifikasi pola temuan utama dari penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa Immersive Simulation (AR/VR) cenderung lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan hasil belajar kognitif melalui visualisasi imersif, sedangkan Gamified Learning lebih konsisten dalam meningkatkan self-efficacy siswa melalui mekanisme motivasional dan pengalaman keberhasilan. Novelty penelitian ini terletak pada sintesis komparatif dua pendekatan pembelajaran digital berbasis teknologi biaya rendah dalam satu kerangka analisis terpadu.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbantu Aplikasi Qreatif terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Wujud Benda Kelas IV di SDN 012 Kuantan Sako ]]>
<![CDATA[Nastiti Esti Handayani]]>;
<![CDATA[Dea Mustika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42021
<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa pada materi wujud benda menunjukkan perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbantu aplikasi Qreatif terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 012 Kuantan Sako. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Pre-Experimenal dan pendekatan One Group Pretest-Posttest Design yang melibatkan 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi tes, observasi, dan dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan berupa soal tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penggunaan media pembelajaran interaktif berbantu aplikasi Qreatif. Peningkatan tersebut didukung oleh hasil analisis peningkatan hasil belajar dan uji hipotesis yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbantu aplikasi Qreatif efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi wujud benda.]]>
<![CDATA[Hubungan Kredibilitas Tasya Farasya dengan Sikap Anggota Komunitas @Geng.Glowing terhadap Somethinc ]]>
<![CDATA[Athaya Najla Humaira]]>;
<![CDATA[Suwandi Sumartias]]>;
<![CDATA[Hanny Hafiar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42022
<![CDATA[Pemanfaatan key opinion leader (KOL) sebagai strategi komunikasi merek tidak selalu diikuti sikap positif audiens, terutama ketika kredibilitas KOL diragukan karena dianggap tidak memiliki kredensial formal pada bidang yang diulasnya. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kredibilitas Tasya Farasya, yang diukur melalui aspek keahlian, keterpercayaan, dan daya tarik, dengan sikap anggota komunitas @geng.glowing terhadap Somethinc pada aspek kognitif, afektif, dan konatif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel berjumlah 87 anggota komunitas yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis dengan uji korelasi Rank Spearman. Hasil penelitian menunjukkan kesembilan pasangan sub-variabel berhubungan positif dan signifikan. Hubungan terkuat ditemukan antara keahlian dengan aspek kognitif (rs = 0,730) dan hubungan terlemah antara keterpercayaan dengan aspek afektif (rs = 0,429). Aspek keterpercayaan secara konsisten menunjukkan keeratan paling rendah, sehingga transparansi endorsement menjadi catatan penting bagi praktik komunikasi berbasis KOL.]]>
<![CDATA[Pengaruh Persepsi Autentisitas Merek terhadap Kepercayaan by Lizzie Parra Beauty Pada Komunitas Beauty Channel ]]>
<![CDATA[Jasmine Elshafa Atmoko]]>;
<![CDATA[Agus Rahmat]]>;
<![CDATA[Aat Ruchiat Nugraha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42023
<![CDATA[Konsistensi yang ditunjukkan sebuah merek tidak selalu diikuti oleh terbentuknya kepercayaan publik, seperti nilai inklusivitas yang diusung BLP Beauty secara konsisten di tengah maraknya woke-washing yang menumbuhkan skeptisisme publik dalam industri kecantikan. Penelitian ini mengkaji pengaruh Perceived Brand Authenticity (PBA) BLP Beauty terhadap Brand Trust anggota komunitas Beauty Channel, menggunakan kerangka Morhart et al. (2015) yang terdiri atas empat dimensi: continuity, credibility, integrity, dan symbolism, serta kerangka Delgado-Ballester et al. (2003) untuk Brand Trust. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan sampel 91 anggota Beauty Channel yang dipilih melalui simple random sampling, dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan tiga dari empat dimensi PBA berpengaruh signifikan terhadap brand trust: continuity (β=0,434), integrity (β=0,365), dan symbolism (β=0,166), sedangkan credibility tidak berpengaruh signifikan (Sig.=0,673). Secara simultan, PBA berpengaruh signifikan terhadap brand trust (Adjusted R²=0,874). Temuan ini menegaskan bahwa kepercayaan publik terbentuk dari rekam jejak tindakan yang konsisten dan terverifikasi, bukan semata dari komunikasi yang baik.]]>
