Articles
18 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER"
:
18 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN SPADE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Muslim, Azis]]>;
<![CDATA[Nur’aeni L., Epon]]>;
<![CDATA[Suryana, Yusuf]]>;
<![CDATA[Muharram, Muhammad Rijal Wahid]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19544
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelaja-ran SPADE dalam peningkatan hasil belajar matematika peserta didik pada materi perkalian dan pembagian di sekolah dasar. Dilatarbelakangi oleh kesulitan peserta didik terhadap proses belajar matematika materi perkalian dan pembagian. Pembelajaran yang telah dilaksanakan belum mencapai hasi sesuai harapan. Ditunjukkan dengan masih ren-dahnya hasil belajar peserta didik pada materi perkalian dan pembagian. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experiment dengan pengumpulan data menggunakan in-strumen tes (pretest dan posttest). Sampel dalam penelitian ini peserta didik kelas II SDN 1 Sukamanah Kecamatan Cipedes Kota Tasikmalaya dengan teknik saturation sampling. Kelas IIA sebagai kelompok eksperimen dan kelas IIB sebagai kelompok kontrol. Hasil analisis data pretest-posttest diolah menggunakan Microsoft Excel dan SPSS. Berdasar-kan hasil analisis data menggunakan uji-t menghasilkan skor signifikansi 0,026 dengan taraf signifikan sebesar 5% dan diperoleh skor thitung = 2,313 dengan taraf signifikansi 5% menghasilkan ttabel = 1,687. Dengan demikian, disimpulkan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran SPADE dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi perkalian dan pembagian serta lebih baik daripada penggunaan model kon-vensional di Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[TYPES OF AUTHENTIC LEARNING ASSESSMENT ]]>
<![CDATA[Sakti, Bayu Purbha]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19545
<![CDATA[Penilaian autentik pembelajaran tidak bisa dilakukan secara instan. Guru seringkali me-nyepelekan penilaian autentik yang mencakup semua ranah pengetahuan, sikap dan ket-erampilan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pembahasan pembahasan dan memperjelas jenis penilaian autentik dalam kegiatan pembelajaran. Peneliti menggunakan metode library research. Teknik analisis data yang digunakan meliputi tahap reduksi data, tampilan data, dan verifikasi data. Penilaian menjadi salah satu faktor yang menentukan keberhasilan proses dan hasil pembelajaran, bukan hanya se-bagai cara untuk menilai keberhasilan peserta didik. Penilaian autentik menjadi salah sa-tu cara yang digunakan oleh pendidik dalam mengukur kemampuan peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Jenis penilaian autentik yang sering digunakan yaitu penilaian kinerja, penilaian tertulis, penilaian proyek, dan penilaian portofolio.]]>
<![CDATA[ANALISIS UNSUR KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Fahrozy, Fazrul Prasetya Nur]]>;
<![CDATA[Nurdin, Aceng Ali]]>;
<![CDATA[Hadiansyah, Yadi]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19546
<![CDATA[Adapun peniliti memiliki tujuan dalam menulis artikel ilmiah ini sebagai langkah nyata dalam melakukan analisis kearifan lokal dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar. Metode pada analisis yang digunakan untuk menganalisis pembahasan topik-topik utama yaitu dengan metode kepustakaan/kajian literatur ilimah dari berbagai artikel yang ada di jurnal berindeks selanjutnya desain penelitian yang digunakan berupa analisis da-lam bentuk kualitatif deskriptif. Hasil pembahasan menunjukan bahwa Pengaplikasian pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dilandasi keikhlasan, keyakinan, kejujuran serta dalam penyelenggaraan pendidikan karakter melakukan aktivitas pembiasaan, keteladanan, serta pemersatu yang melibatkan semua komponen sekolah, baik ketua sekolah, guru, serta energi kependidikan pada menciptakan syarat yang aman bagi pengembangan karakter siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa seluruh komponen kearifan lokal berperan aktif dalam memberikan dan menumbuhkan pendidikan karakter aspek kehidupan pada anak-anak dari sejak dini sampai lanjut usia selalu dihadapkan dengan pemberian ajaran budaya lokal yang menuntun pembentukan karakter yang baik. Dengan kajian ini diharapkan mampu membuka pengetahuan baru bagi para pembaca dan juga untuk dapat terus meningkatkan kualitas dalam dirinya.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBAYARAN PAYLATTER DALAM APLIKASI SHOPEE MENURUT PERSPEKTIF ISLAM ]]>
<![CDATA[Fajrussalam, Hisny]]>;
<![CDATA[Hartiani, Devi]]>;
<![CDATA[Anggraeni, Dini]]>;
<![CDATA[Malida, Ine]]>;
<![CDATA[Merliana, Nina]]>;
<![CDATA[Ropiah, Rifka Laelatul]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19547
<![CDATA[Fitur pembayaran Paylater adalah bentuk pemanfaatan teknologi dalam online shoping. Transaksi Paylater ini dilakukan oleh penjual juga pembeli dimana keduanya tidak ber-temu langsung untuk system pembayaran berupa cicilan kredit tanpa kredit menggunakan talang dana dari perusahaan tersebut, antusias dari masyarakat dengan adanya fitur pembayaran paylater dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan jumlah pengguna paylater tersebut dari waktu ke waktu. Tetapi fitur pembayaran Paylater men-erapkan denda apabila terjadi keterlambatan pembayaran oleh konsumen, hal tersebut tidak sesuai dengan ketentuan jual-beli menurut pandangan islam yaitu berkaitan dengan riba karena adanya melebihkan atau mengurangi takaran yang sebenarnya (jumlah sebenarnya) dalam islam jika transaksi jual-beli tersebut terdapat riba maka transaksi jual- beli tersebut haram. Selain itu, fitur ini dapat memberikan sebuah keuntungan dari pengguna dan penundaan pembayaran ini bersifat riba karena salah satu syaratnya berisi ketentuan denda jika melebihi tempo yang telah disepakati sebelumnya. Dalam ber-transaksi ekonomi islam hal yang menjadi penting yaitu kejujuran. dengan kejujuran akan mendatangkan kebaikan, kebahagiaan. dan kepercayaan sehingga memberikan keberkahan.]]>
<![CDATA[RESPON SISWA DAN GURU TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SIPINTAR PADA MATERI PEMBAGIAN DESIMAL ]]>
<![CDATA[Aspreliha, Iva]]>;
<![CDATA[Damariswara, Rian]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19548
<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran matematika karena matematika merupakan pembelaja-ran yang abstrak sehingga diperlukan suatu alat peraga atau media yang berrfungsi untuk menjelaskan konsep materi matematika khusunya pada materi bilangan desimal. Media pembelajaran adalah suatu alat yang berfungsi untuk menyampaikan suatu materi dari guru ke siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan menggunakan media sipintar siswa dapat memahami konsep pembagian desimal. Tujuan dari penelitian ini untuk menge-tahui respon siswa dan guru terhadap media pembelajaran Sipintar. Penelitian ini dil-aksanakan di SDN Medowo 3 Kandangan Kediri pada siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk menjelaskan deskripsi, gambaran sistematis tentang respon siswa dan guru terhadap media sipintar pada materi pembagian desimal. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket respon siswa dan guru. Teknik analisis data pada penelitian ini diawali dengan observasi dan mengumpulkan data angket respon siswa dan guru, penyajian data, dan langkah terakhir pengampilan kesimpulan. Hasil respon siswa terhadap pengunaan media sipintar mendapatkan hasil presentase 73,86% dengan kriteria positif dan respon guru mendapat hasil persentase 72,22% dengan respon positif.]]>
<![CDATA[PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH/DARING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 4 ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Januar]]>;
<![CDATA[Hakim, Zerri Rahman]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Andriana, Encep]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19549
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran jarak jauh dengan hasil belajar siswa kelas IV di SDN Cilenggang 2 dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas IV di SDN Cilenggang 2 Tahun pela-jaran 2021/2022. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposinve sampling dengan kelas IV C dipilih menjadi sampel. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket dan soal tes. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deksriptif, analisis korelasi sederhana, dan analisis koefisien de-terminasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berdasarkan hasil analisis korelasi seder-hana terdapat pengaruh yang rendah antara pembelajaran jarak jauh terhadap hasil bela-jar siswa, yaitu sebesar 0,30. Sedangkan dari hasil analisis koefisiensi determinan pengaruh yang ditimbulkan sebesar 9,10%.]]>
<![CDATA[TINGKAT BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA JURUSAN PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG ]]>
<![CDATA[Lestari, Mas Roro Diah Wahyu]]>;
<![CDATA[Winata, Widia]]>;
<![CDATA[Ni’matutsania, Adinda Sriayu Sholihah]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19550
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan karena adanya persoalan kemampuan pemahaman bacaan siswa yang masih rendah dengan nilai rata-rata harian berkisaran 70 di kelas 5 SD Negeri larangan 1 Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menerapkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory Visual, Intelektual terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas 5 SD Negeri Larangan 1. Adapun ada 25 sampel yang digunakan pada penelitian ini. Instrumen penelitian ini telah melewati uji validitas dan reliabilitas Data penelitian ini sudah memenuhi uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Adapun uji hipotesis untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman bacaan adalah uji t. Setelah diberikan perlakuan berupa model pembelajaran SAVI pada siswa yang mengalami lemahnya kemampuan pemahaman bacaan hasilnya menunjukan bahwa kemampuan pemahaman bacaan siswa mengalami peningkatan. Terdapat pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa di SDN Larangan 01 Tangerang Banten. Hal ini dapat dilihat pada hasil analisis pada uji hipotesis menggunakan uji t dengan hasil signifikansi yang didapat sebesar 0,000. Yang artinya nilai tersebut kurang dari taraf signifikansi yakni 0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada hipotesis terjawab Ha diterima dan Ho ditolak.]]>
<![CDATA[TINGKAT BURNOUT AKADEMIK PADA MAHASISWA JURUSAN PSIKOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG ]]>
<![CDATA[Ramadhan, Muhammad Rayyan]]>;
<![CDATA[Rizal, Gumi Langerya]]>;
<![CDATA[Fikry, Zulian]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19551
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana tingkat burnout akademik pada maha-siswa jurusan psikologi di Universitas Negeri Padang. Partisipan pada penelitian ini terdiri dari 83 orang mahasiswa jurusan psikologi Universitas Negeri Padang. Partisipan mengisi kuisioner secara online melalui google form yang dibagikan melalui link pada media sosial seperti whatsapp, facebook, dan discord. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa pada keseluruhan partisipan (81.9%) memiliki tingkat burnout akademik pada kategori sedang. Dari keseluruhan partisipan sebanyak 45.8% mengalami kelelahan emosional, 34.9% mengalami depersonalisasi, dan 62.7% mengalami penurunan efikasi pencapaian akade-mik. Hasil ini mengindikasikan bahwa mahasiswa psikologi di Universtas Negeri Padang memiliki tingkat burnout akademik pada kategori sedang. Untuk hasil lebih lengkapnya te-lah didiskusikan pada bagian hasil pembahasan.]]>
<![CDATA[PERAN PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN DALAM MENDIDIK KADER ULAMA DAN MEMBINA AKHLAK UMAT ISLAM DI PERUMAHAN GRAHA ]]>
<![CDATA[Resky, Muhammad]]>;
<![CDATA[Suharyat, Yayat]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19552
<![CDATA[Banyak sekali terjadi perilaku negatif yang tersebar luas akbiat minimnya pengetahuan agama. Perspektif mayoritas masyarakat terhadap pemahaman agama Islam hanyalah sampai pada titik bisa membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar tanpa ada upaya ingin mengupas substansi secara komprehensif. Berdasarkan aspek inilah bahwasannya sangat pentingn peran lembaga pendidikan Pondok pesantren dalam mendidik kader ulama, membina akhlak umat, dan menyebarkan ilmu-ilmu agama Islam di tengah masyarakat umum khususnya masyarakat perumahan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menge-tauhi peran lembaga pendidikan pondok pesantren salaf di tengah masyarakat pe-rumahan dalam mendidik kader ulama dan membina akhlak umat, kemudian untuk mengetahui berbagai hambatan dalam membuna akhlak umat. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif fenomenologis dengan teknik sampling purposive, setelah data terkumpul, peneliti menganalisis data dengan reduksi data, dis-play data kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwasannya sistem pengajaran yang dilakukan oleh kyai dan media pembelajaran menggunakan berbagai macam kitab sangat berpengaruh terhadap santri. Selain itu keteladanan serta kesholehan sang kyai sangat signifikan dalam implementasi pendidikan akhlak.]]>
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG BERKUALITAS DI MASA PANDEMI COVID 19 DI SDIT AL HUSNA KOTA TANGERANG ]]>
<![CDATA[Islami, Mutiara]]>;
<![CDATA[Taufik, M.]]>;
<![CDATA[Pribadi, Reksa Adya]]>;
<![CDATA[Rahman, Ikman Nur]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 6 No. 2 (2022): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v6i2.19553
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran mengenai kinerja guru dalam menghadapi proses pelaksanaan PJJ di SDIT Al Husna Kota Tangerang dan kualitas dari pelaksanaan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di SDIT Al Husna Kota Tangerang. Subjek penelitian inni adalah guru dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah : pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kinerja guru sudah mampu dalam menghadapi pelaksanaan proses pembelajaran jarak jauh, (2) kualitas dari sekolah sudah bisa dibilang cukup baik dengan memberikan bekal kepada guru dan juga melibatkan peran orang tua dalam menghadapi pembelajarang jarak jauh yang sangat membantu un-tuk melancarkan pelaksaan pembelajaran daring.]]>
