cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 18584543     EISSN : 26156091     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran (JIPP) is an international journal which provides a forum for publishing research or review articles related to researches in instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development.
Arjuna Subject : -
Articles 716 Documents
 55   56   57   58   59 
The Implementation of Literacy Activities in Primary School Prawira, Ni Nyoman Pradnyani; Artini, Luh Putu; Marsakawati, Ni Putu Era; Padmadewi , Ni Nyoman; Ratminingsih , Ni Made; Utami, I G A Lokita Purnamika
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.56108

Abstract

School Literacy Movement is a program which has been voiced by the Indonesian Minister of Education and Culture since 2015. This program aimed to promote and support reading culture in school due to consistent unsatisfactory result of Program of International Student Assessment indicate the need for special effort to improve the young generation’s literacy skills.  This study aimed at analyzing such efforts in the school level. The study employed a qualitative research design which explored the types of literacy activities implemented in the school to support literacy movement program. Classroom observation and interview were conducted to collect the data from Bali Kiddy School. There were 2 teachers who gave their consent to be involved in this study. The data were analyzed descriptively. These phases include categorizing the data, presenting the findings, and evaluating and validating the data. The finding reveals that the schools have some strategies to engage students to read non-subject books, write reading response journal, do spelling and writing activities. To encourage children's literacy development, building a literacy environment where they are highly exposed to the language is essential.
The Effect of Realistic Mathematics Education Approach Assisted by Interactive Multimedia Articulate Storyline on Reasoning Ability and Self Confidence Ariffah, Eko Yunia Nur; Rusnilawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.58200

Abstract

Monotonous, less fun mathematics learning activities make students easily bored and not interested in participating in learning. Such learning does not train students’ reasoning abilities. This study aims to analyse whether the application of the Realistic Mathematics Education approach assisted by interactive multimedia articulate storylines can overcome the lack of reasoning skills and self-confidence. This type of research is quantitative. The design of this research is quasi-experimental design. This study used data collection techniques including observation, tests, questionnaires, and documentation. The data analysis technique used is the normality test, homogeneity test, t-test, and ANOVA test. The results of this study indicate that there is a significant effect of using the Realistic Mathematics Education approach assisted with interactive multimedia articulate storylines on reasoning abilities and self-confidence.
Kebutuhan Terhadap Laboratorium Virtual Berbasis Masalah pada Materi Sistem Peredaran Darah Syam, Yulia Ramdinawati; Kurniasih, Surti
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.57970

Abstract

Pembelajaran Biologi yang bermakna memerlukan suatu pembelajaran yang dilaksanakan percobaan langsung atau disebut dengan praktikum dalam proses pembelajarannya. Kurangnya sarana dan prasarana di laboratorium mengakibatkan kendala dalam pelaksanaan praktikum di sekolah. Perkembangan teknologi dapat digunakan oleh guru untuk memberikan solusi terhadap permasalahan pada praktikum Biologi yaitu dengan menggunakan laboratorium virtual. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan pengembangan laboratorium virtual berbasis masalah pada materi sistem peredaran darah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan wawancara. Subjek penelitian adalah 5 orang guru Biologi dan 64 siswa kelas XI MIPA salah satu Madrasah Negeri di Kabupaten Bogor, Indonesia. Tahap analisis kebutuhan terdiri dari penilaian kebutuhan dan analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan dilakukan dengan melihat kesenjangan dan kebutuhan terhadap laboratorium virtual oleh siswa dan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlu adanya pengembangan laboratorium virtual berbasis masalah pada materi sistem peredaran darah untuk mendukung proses pembelajaran Biologi pada siswa.
Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Amelia, Nurul; Dafit, Febrina
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.59956

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini yaitu siswa tidak mencerminkan kedisiplinan di lingkup sekolah dengan adanya pelanggaran terhadap tata tertib sekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa adalah menyusun rencana dan perangkat pembelajaran yang memuat nilai-nilai karakter disiplin, melakukan pendekatan nilai melalui keteladanan serta memberikan bimbingan kepada siswa, membuat peraturan tertulis dan tidak tertulis, melakukan pendekatan klarifikasi nilai melalui punishment dan reward, serta melakukan pembiasaan-pembiasan pada kegiatan rutin harian, kegiatan mingguan, kegiatan spontan dan kegiatan terstruktur siswa. Strategi guru kelas dalam menanamkan karakter disiplin siswa tidak terlepas dari adanya faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukung berupa adanya adanya kontrol dari kepala sekolah, dukungan dari orang tua siswa, keterlibatan guru, dan adanya kesadaran diri siswa. Sedangkan, faktor penghambat yaitu faktor kesadaran diri siswa, faktor keluarga dan faktor lingkungan. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat memberikan dampak terhadap strategi guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar.
Efektivitas E-Modul Berbasis RADEC untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Bab Wujud Zat dan Perubahannya Widiari, Luh Eka Ratna; Margunayasa, I Gede; Wibawa, I Made Citra
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.59281

Abstract

Kesediaan media pembelajaran IPAS masih terbatas yang berdampak pada hasil belajar iswa kurang, oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancangan bangun dan menghasilkan E-Modul Berbasis RADEC pada Pembelajaran IPAS BAB Wujud Zat dan Perubahannya Siswa Kelas IV Sekolah Dasar yang valid, praktis dan efektivitasnya terhadap hasil belajar IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini penelitian dan pengembangan dengan metode pengumpulan data kuesioner dan tes, subjek penelitian e-modul sebagai media, ahli, dan siwa. Instrument penelitian berupa kuisioner validitas, kuesioner kepraktisan, dan tes hasil belajar IPAS. Analisis data menggunakan uji-t yaitu paired samples test. Hasil penelitian adalah validitas E-Modul melalui ahli materi 95,00% sangat valid, validitas ahli media 98,76 % sangat valid, dan validitas ahli bahasa 97,14% sangat valid. Kepraktisan oleh guru 97,67 % digunakan serta kepraktisan oleh siswa 96,54% dengan kategori sangat praktis dan layak dugunakan. Simpulan modul berbasis RADEC pada pembelajaran IPAS BAB Wujud Zat dan Perubahannya untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar efektif meningkatkan rata-rata hasil belajar IPAS. Implikasi dari adanya penelitian ini e-modul meningkatkan hasil belajar IPAS serta siswa gemar membaca.
Bibliometric Analysis: Artificial Intelligence (AI) in High School Education Triansyah, Fadli Agus; Muhammad, Ilham; Rabuandika, Andi; Siregar, Kartika Dwi Pratiwi; Teapon, Nurhuda; Assabana, Mohammad Syahru
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.59718

Abstract

One of the technologies that can be used in education is Artificial Intelligence (AI). Artificial intelligence (AI) is the ability of machines or computer programs to imitate or perform tasks that normally require human intelligence, such as decision-making, speech or image recognition, and problem-solving. The purpose of this research is to analyze publications related to Artificial Intelligence (AI) in Middle Schools and to describe the characteristics of this research. The method used is descriptive bibliometric analysis. The Scopus database is used to obtain the necessary data. The research results show that publications have increased from 9 in 2021 to 20 in 2020. Publications in 2010 have been cited more than any other year. China is the most influential country in this field. Most publications on Artificial Intelligence research applied to high school students are at the Q1 rank, namely 25 journals. New themes in this field are machine learning and deep learning. Artificial Intelligence has not been directly connected with some third clusters keywords such as Artificial Intelligence Literacy, computer science education, and conception.
Model Terbaik Si Pro: Manajemen Pembelajaran Kursus Bahasa Inggris pada Lembaga Pendidikan B’Wikan Singaraja Susanti, Meiyana Ariss
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.60149

Abstract

Manajemen pembelajaran dalam kursus Bahasa Inggris menjadi salah satu penentu keberhasilan pembelajaran yang berdampak nyata pada peserta didik. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis model manajemen pembelajaran terbaik untuk kursus Bahasa Inggris Profesional di Institut B'Wikan Singaraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis penelitian ini dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan perencanaan pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui hal-hal yang mendasar dan sistematis, dimulai dengan pembuatan kalender akademik yang dibuat selama satu tahun sebagai acuan pelaksanaan program. Proses pelaksanaan pembelajaran diawali dengan penilaian kebutuhan belajar peserta kursus dengan bantuan tes praktik. Langkah selanjutnya dalam proses pelaksanaan pembelajaran adalah pembuatan RPP yang disesuaikan dengan Yayasan dan tata cara yang ditetapkan oleh Yayasan dan harus diserahkan kepada kepala sekolah satu jam sebelum kursus dimulai. Pembelajaran berlangsung secara interaktif dan mencakup semua kegiatan. Manajemen kursus bahasa Inggris B'Wika menggunakan komunikasi interaktif antara pengajar dan peserta, bahasa Inggris menjadi media komunikasi utama.
AutoCAD Practicum Teaching Strategies and Systems Using the Team Viewer Application Hilmy, Zakwan; Khairiyah, Karunia Yulinda; Dasira, Alyuan; Prawira, Muhammad Zaki; Shakri, Muhammad
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.59258

Abstract

After COVID-19 pandemic era, the online teaching process has been adapted and used for various learning purposes. Some of the shortcomings of the online system are the limited interaction in practical learning, such as application-based practice. In addition, the process of practicum is not optimal because some students cannot carry out the instructions given due to the limited equipment of the students such as personal computers or laptops. Therefore, this research was conducted to make modifications to the application-based practicum system (AutoCAD practicum) with a remote system using the Team Viewer application. This study uses mixed method qualitative and quantitative where the questionnaire was given to participants after the training. The population that will be used in this study are all students who take the Introduction to Design engineering course with AutoCAD Practicum material. The results of this study show that the accessibility, interface and operation of the AutoCAD application can be done properly using the Team Viewer application with the students' smartphone media so that the practicum can be done properly. This strategy can overcome the problems of limited equipment and passive interaction during the practicum process. In addition, the strategies and methods can be widely applied to learning in general and other application-based practicums.
Dampak Positif Model Pembelajaran SAVI Berbantuan Mind Mapping Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar IPA Wiraputra, I Putu Fredy Andi; Suastra, I Wayan; Sudiana, I Nyoman
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i1.60087

Abstract

Literasi sains ditingkat sekolah dasar sangat rendah dan berdampak terhadap hasil belajar IPA yang masih berada di bawah rata-rata ketuntasan kriteria minimum untuk itu perlu menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap literasi sains dan hasil belajar IPA. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan non equivalent post-test only control group design. Data dikumpulkan dengan metode tes essay dan tes pilihan ganda. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial (Anava dan Manova). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap literasi sains siswa kelas V diperoleh (Fhitung sama dengan 38,012 lebih dari Ftabel 3,96). 2) terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping terhadap hasil belajar IPA siswa kelas v diperoleh (Fhitung sama dengan 42, 393 lebih dari Ftabel 3,96). Secara simultan terdapat pengaruh antara literasi sains dan hasil belajar IPA siswa yang dibelajarkan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping pada siswa kelas V diperoleh F sama dengan 21, 028; p kurang dari 0,05. Simpulan penelitian ini menunjukkan model pembelajaran SAVI berbantuan mind mapping memberikan dampak positif dan berkontribusi dalam meningkatkan literasi sains dan hasil belajar IPA.
Kebutuhan Model Pembelajaran Kooperatif Menulis Akademik dengan Pendekatan Proses Amalia, Ila
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2023): Juli 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v7i2.57969

Abstract

Model kooperatif dalam pembelajaran menulis dengan pendekatan proses dapat digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan model pembelajaran kooperatif menulis akademik dengan pendekatan proses di Jurusan Tadris Bahasa Inggris. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif Subjek penelitian terdiri dari satu orang dosen pengampu mata kuliah Academic Writing serta dua puluh lima orang mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris (TBI). Data penelitian diperoleh melalui teknik wawancara dan penyebaran angket melaui Google Form. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada saat ini belum terdapat model pembelajaran tertentu yang digunakan oleh dosen pada mata kuliah Essay Writing. Pendekatan pembelajaran menulis masih berbasis produk dan proses menulis belum sepenuhnya dilakukan oleh mahasiswa. Hasil penelitian juga menunjukan sebuah model pembelajaran menulis yang menekankan kepada aspek kerja sama dan tahapan-tahapan manulis sangat dibutuhkan dalam pembelajaran menulis akademik. Pendekatan pembelajaran menulis yang digunakan pada saat ini masih menitikberatkan kepada produk akhir, sehingga proses menulis yang sesungguhnya belum sepenuhnya dilakukan oleh mahasiswa. Penggabungan kedua aspek ke dalam sebuah model pembelajaran yang baru diyakini tidak hanya dapat meningkatkan kemampuan menulis juga keterampilan sosial mahasiswa.

Page 57 of 72 | Total Record : 716

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): July Vol. 9 No. 1 (2025): March Vol. 8 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): October Vol. 8 No. 2 (2024): July Vol. 7 No. 3 (2023): Oktober 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Juli 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): Oktober 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Juli 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2022): Maret 2022 Vol 5, No 3 (2021): Oktober 2021 Vol. 5 No. 3 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 2 (2021): Juli 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): Juli 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 5, No 1 (2021): Maret 2021 Vol 4, No 3 (2020): Oktober 2020 Vol. 4 No. 3 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 2 (2020): Juli 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): Juli 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 4, No 1 (2020): Maret 2020 Vol 3, No 3 (2019): Oktober 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): Oktober 2019 Vol 3, No 2 (2019): juli 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): juli 2019 Vol 3, No 1 (2019): Maret 2019 Vol 3, No 1 (2019): Maret 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): Maret 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): Oktober 2018 Vol 2, No 3 (2018): Oktober 2018 Vol 2, No 2 (2018): Juli 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): Juli 2018 Vol 2, No 1 (2018): MARET 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): MARET 2018 Vol 1, No 3 (2017): Oktober 2017 Vol. 1 No. 3 (2017): Oktober 2017 Vol 1, No 2 (2017): Juli 2017 Vol. 1 No. 2 (2017): Juli 2017 Vol 1, No 1 (2017): Maret 2017 Vol. 1 No. 1 (2017): Maret 2017 More Issue