cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 563 Documents
 32   33   34   35   36 
Pengaruh Komunikasi Interpersonal, Budaya Organisasi dan Komitmen Organisasi Guru di Sekolah Dasar Islam terpadu Kepulauan riau Nurhayati, Nurhayati
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.657

Abstract

Penelitian dilakukan di sekolah dasar Islam Terpadu Kepulauan Riau yang mana wilayah sampel penelitian menggunakan teknik sampel area atau wilayah. ProvinsiKepulauan Riau terdiri dari beberapa kota atau kabupaten maka diambillah berdasarkan peta yaitu wilayah Barat, Tengah dan Timur. Yang mewakili wilayah Barat yaitu Kabupaten Karimun, wilayah Timur diwakili Kota Tanjungpinang, wilayah Tengah diwakili kota Batam. Dengan jumlah responden yaitu 146 responden, 30 dijadikan sebagai sampel uji coba, dan sisanya 116 sebagai sampel penelitian Variabel penelitiannya yaitu : Komunikasi Interpersonal (X1), Budaya Organisasi (X2) dan Komitmen Organisasi (Y). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komunikasi interpersonal dan budaya organisasi terhadap komitmen organisasi guru di sekolah dasar Islam Terpadu Kepulauan Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Data dianalisis menggunakan Teknik korelasi dan regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi interpersonal dan budaya organisasi memberikan pengaruh secara bersama-sama terhadap variabel komitmen organisasi guru sebesar 40,9% yang berarti sangat kuat. Maka dapat disimpulkan semakin baik komunkasi interpersonal dan budaya organisasi akan semakin baik pula komitmen organisasi guru.
PENGARUH MODEL SELF DIRECTING LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS ARTIKEL MAHASISWA Septemiarti, Isnaini
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.658

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk meneliti tentang pengaruh metode Self Directed Learning terhadap kemampuan menulis artikel mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam Semester V di Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Hidayah Selatpanjang, dalam menulis artikel mahasiswa diharuskan memahami dan menguasai unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah artikel ilmiah sehingga artikel tersebut layak untuk diterbitkan dijurnal nasional maupun internasional sebagai pengembangan ilmu pengetahuan baru yang dapat menjadi publikasi ilmiah. Metode analisis yang digunakan adalah penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistic. Teknik eksperimen ini dilakukan supaya dapat diketahui pengaruh atau gejala yang muncul akibat dari suatu perlakuan tertentu yang dilakukan dengan cermat, sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Semester VA (Kelas Eksperimen) dan VB (Kelas Kontrol) menggunakan teknik tes. Hasil dari penelitian ini yaitu hasil pre-test kelas eksperimen yang berjumlah 20 orang yaitu berjumlah 1339 nilai rata-ratanya adalah 66.95, nilai post-test kelas eksperimen berjumlah 1420 rata-ratanya adalah 71.00. Sedangkan Hasil pre-test kelas kontrol yang berjumlah 20 orang yaitu berjumlah 1340 nilai rata- ratanya adalah 67.00, nilai post-test kelas Kontrol berjumlah 1430, nilai rata- ratanya adalah 71.50. Hasil uji normalitas variable Pre-tesy dan Pos-test kelas eksperimen maupun Pre-test dan Post-test kelas kontrol berkontribusi tidak normal. Hasil uji homoginitas Pre-test dan Post- test kelas eksperimen memiliki varians yang tidak sama atau data tidak homogen sedangkan pada kelas control itu homogen. Uji Hipotesis terhadap Pre-test dan Post-test kelas eksperimen dan kontrol adalah Hipotesis ditolak.
Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Prestasi Akademik di SMPN 4 Rejang Lebong Murniyanto, Murniyanto
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.659

Abstract

Siswa/i adalah aset terpenting setiap negara di dunia untuk mencapai masa depan,semua pihak harus memberikan perhatian penuh kepada siswa untuk mengembangkan bakat, minat, dan potensi. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui bagaimana Manajemen Peserta Didik dapat meningkatkan prestasi akademik siswa di SMP Negeri 4 dan apa saja hambatan menghalangi siswa untuk meningkatkan prestasi.penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif Agar fokus penelitian sesuai dengan keadaan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Negeri 4 Rejang Lebong memiliki manajemen peserta didik sejak siswa masuk ke sekolah hingga mereka duduk di bangku sekolah. Tujuan manajemen peserta didik di sekolah untuk meningkatkan dan mengatur semua kegiatan yang dilakukan siswa sejak mereka masuk ke sekolah hingga mereka lulus. Menerapkan perilaku yang baik terhadap siswa selama proses belajar mengajar.
Managing of Three Tasks Teacher in Higher Education: Based on Henry Mintzberg Book “Managing” Latief, Suryawahyuni; Hendrayani, Santi; Samsuddin, Samsuddin
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.660

Abstract

This article uses a narrative research approach, with a type of personal narrative research based on Henry Mintzberg's managing book. In writing this article, I focused on the concept of managing and the style of managing. The focus that has been established in writing as a guide for authors in narrating the topic of the managing book according to personal experience, to then potentially be a new field of research and expand the understanding of managing in the study of leadership, management, and organization.
Pandangan Kyai tentang Multikultural dan Aktualisasinya dalam Penyelenggaraan Pendidikan Pondok Pesantren di Kabupaten Padang Lawas Harahap, Khoirunnisa; Erawadi, Erawadi; Magdalena, Magdalena
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.661

Abstract

Dalam lingkungan Pondok Pesantren tidak terlepas dari ragam budaya, etnis, suku, bahasa, dan daerah asal yang berbeda-beda tapi kita bisa menemukan sikap saling menghargai, menghormati, dan kerja sama antar masyarakat dalam Pondok Pesantren yang begitu tinggi sehingga jarang terdengar dalam sebuah Pondok Pesantren terjadi konflik, lain halnya di sekolah umum atau organisasi masyarakat yang sering kali terjadi konflik di antara mereka, seperti tawuran pelajar dimana-mana. Dari realita yang ada, hal tersebut menimbulkan pertanyaan-pertanyaan dan rasa penasaran yang begitu dalam terhadap kondisi tersebut karena notabene, di pondok pesantrenlah yang lebih rawan muncu konflik atau gesekan-gesekan antar santri yang disebabkan keragaman etnis, suku, bahasa dan budaya yang berbeda-beda. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pendekatan Fenomenologi diperlukan karena adanya kebutuhan untuk mempelajari suatu kelompok atau populasi tertentu dalam hal ini di Pondok Pesantren Kabupaten Padang Lawas, untuk mengidentifikasi kategori yang belum dapat di ukur, atau menemukan fakta-fakta yang tersembunyi yaitu multikultural dalam penyelenggaraan pendidikan di Pondok Pesantren. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa 1. Pandangan dari Kyai Pimpinan kedua Pondok Pesantren yang di teliti tentang multikultural adalah mereka memandang baik dan menerima positif multikultural sebagai sunnatullah dengan menerima keberagaman yang Allah swt ciptakan untuk saling mengenal, dan sebagai bentuk perwujudan semboyan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yaitu “Bhinneka Tunggal Ika” yang memiliki arti biarpun berbeda-beda tetapi tetap satu, serta melaksanakan firman Allah swt dalam Q.S Al-Hujurat ayat 13. 2. Aktualisasi multikultural yang terlihat di Pondok Pesantren Babul Hasanah dan Pondok Pesantren Al-Hakimiyah adalah dari aspek kesadaran tentang perbedaan (plurality), kesetaraan (equality), kemanusiaan (humanity), keadilan (justice) dan nilai demokrasi (democracy). Kelima aspek multikultural tersebut teraktualisasikan dalam penyelenggaraan pendidikan Pondok Pesantren dalam penerimaan santri baru, pola pengasuhan di asrama, pendisiplinan santri, penyusunan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran, dan rekrutmen tenaga pendidik dan kependidikan.
Dampak Poligami Terhadap Perkembangan Anak Buhari, Daudy; Harahap, Efrida Wati; Endayana, Bestari
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.662

Abstract

Polygamy is a marital practice of marriage in which a man has more than one wife simultaneously. In this context, the impact of polygamy one child development becomes a significant concern. Research has shoown that polygamy can have comlex and varied effects on child development. In this abstract, we will discuss some of the main impacts of polygamy on child development, including emotional, social, and psychological effects. In terms of emotional impact, children in polygamous families may strugglle to undrstand and manage their feelings related to the complex family situation. They may feel jealous, insecure, or neglected due to the divided attention and time between multiple mothers and siblings. This can lead to prolonged emotional stress and affect their mental well-being. The social impact of polygami on children also needs to be considered. In polygamous families,children have half-siblingsfrom diffrent mothers. This dynamic can create comlexity in sibling relationships and affect family bonds. Children may strugglle to build strong and supportive relationships with their half-siblings, especially if there is competition or perceived unfairness within the family. Additionally, children in polygamy may also face social stigma and difficulties in interacting with their peers outside the family environment. The psycologicalimpact of polygamy on child development is also important to consider. Children in polygamous families may experience identity conflicts and difficulties in understanding their roles within the complex family structure. They may find challenging to meet the expactations and demands placed upon them by multiple mothers and fathers. This can affect their identity development and increase the risk of psychological issues such as anxiety, deppression, or low selff-esteem.
Development of English Teaching Media Using Macromedia Flash 8 to Improve Students' Learning Motivation Sumirah; Surayya, Ely; Khuliyatun, Siti
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.663

Abstract

This study aims to develop a learning media with the Macromedia Flash 8 application to increase the learning motivation of class X MA PKP Al-Hidayah Jambi City. The researcher chose the Macomedia Flash 8 application because it makes it possible to create interactive learning media which consists of complete features so that the developed media is able to actively involve students' senses of sight and hearing so that the material absorption process becomes more optimal. And in the end the learning objectives can be achieved. This study aims to develop a learning media with the Macromedia Flash 8 application to increase the learning motivation of class X MA PKP Al-Hidayah Jambi City. The researcher chose the Macomedia Flash 8 application because it makes it possible to create interactive learning media which consists of complete features so that the developed media is able to actively involve students' senses of sight and hearing so that the material absorption process becomes more optimal. And in the end the learning objectives can be achieved. The results of this study are English teaching media in terms of validity, display quality, presentation quality and attractiveness aspects. Based on the results of the assessment questionnaire, media expert lecturers, design experts, and material experts gave the results of the assessment questionnaire in the very good category. The results show that aspects of convenience, attractiveness, efficiency and effectiveness of the product have been achieved. This proves that this product fits the needs and increases student motivation. Based on this research, learning subjects using macromedia flash 8 teaching media is in accordance with the needs of class X MA PKP Al-Hidayah Jambi City students. The development of this product can increase students' learning motivation.
Pembiasaan Shalat Dhuha Mendorong Semangat Belajar Siswa Dalimunthe, Irwan Saleh; Syahfitri, Kiki
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.664

Abstract

Tulisan ini mengeksplorasi manfaat pembiasaan shalat dhuha terhadap kehidupan belajar siswa. Bertujuan untuk memahami manfaat pelaksanaan pembiasaan shalat dhuha dalam mendorong semangat belajar. Penelitian ini terfokus pada manfaat pembiasaan shalat dhuha, serta mengidentifikasi manfaat yang diperoleh dari pembiasaan shalat dhuha dalam mendorong semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif, dengan menggunakan observasi dan wawancara mendalam untuk bahan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manfaat pembiasaan shalat dhuha dalam mendorong semangat belajar siswa sangat manfaat dan punya daya dorong dalam membentuk semangat belajar siswa. Pembiasaan ini menanamkan sikap positif seperti disiplin, lebih fokus dan konsentrasi menerima pembelajaran, lebih mudah dinasehati, lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran. Apalagi didukung oleh adanya faktor pendukung pembiasaan dengan adanya dua faktor yakni peraturan sekolah, dan faktor pemberian sangsi dari pihak sekolah sehingga siswa terbiasa hingga terbentuk budaya melaksanakan shalat dhuha.
Implementasi Sekolah Program Berbasis Adab dalam Kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu Dan Relevansinya Terhadap Karakter Peserta Didik di SDIT Khoiru Ummah Rejang Lebong Syahril, Ahmad; Saputra, Angga; Sari, Nelfa; Karima, Annur; Badrotinnajah, Arju
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.665

Abstract

Pendidikan merupakan hal terpenting dalam kehidupan seseorang. Karena dengan pendidikan kita bisa mencapai kualitas dalam hidup. Menurut konsep Islam, bahwa ilmu harus dilindungi dan nilai moral (akhlak) yang bagus, sehingga tidak menyimpang.Begitu pentingnya masalah adab ini, maka bisa dikatakan jatuh bangunnya umat islam, tergantung sejauh mana mereka memahami dan menerapkan konsep adab dalam kehidupannya.Sekolah Islam Terpadu mungkin menjadi salah satu wadah untuk mengasah anak menjadi pribadi yang berkarakter, apalagi SIT (Sekolah Islam Terpadu) ini adalah sekolah yang berbasis keislaman, salah satu ciri khas atau misi dan tujuan dari SIT (Sekolah Islam Terpadu) yaitu untuk membina karakter/muwashofat kepada peserta didik secara bertahap menuju terbentuknya generasi pemimpin yang cerdas dan taqwa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Adapun yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidiakan Agama Islam SDIT Khairu Ummah.Dalam menjalankan sebuah program perlu melalui beberapa menejemen program adalah kegiatan yang dimulai dari perencanaan, pelaksaanaan dan evaluasi agar mencapai tujuan yang sudah ditetapkan secara efektif dan efisien. Kegiatan ini memiliki dampak positif yang signifikan terhadap pembentukan karakter anak-anak setiap pekannya, sejalan dengan visi dan misi sekolah untuk menciptakan anak-anak yang berakhlaqul karimah.Setelah program berbasis adab dilaksanakan di SDIT Khiru Ummah berdampak bagi karakter religius siswa dan tetntunya guru juga memegang peran penting dalam pelaksanaan program berbasis adab ini agar berjalan dengan maksimal.
Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas Daulay, Maskur Subhan
Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v11i1.667

Abstract

Strategi guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan santri di pondok pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas merupakan salah satu langkah yang harus dilakukan oleh pendidik untuk mencapai kualitas hafalan yang baik. Kualitas hafalan dapat meningkat memang harus dengan menerapkan strategi yang berpotensi untuk membangkitkan minat dan motivasi santri/ah penghafal al-Qur’an. Temuan peneliti pada mulanya melihat bahwa strategi guru tahfidz yang tidak membuahkan hafalan yang berkualitas, secara kasat mata melihat bahwa guru tahfidz hanya melakukan proses tasmi’ saja, tanpa dilakukan dengan cara yang lebih maksimal. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka peneliti merumuskan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana strategi guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Padang Lawas, bagaimana kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Padang Lawas, apa saja faktor yang mendukung dan menghambat guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Padang Lawas. Hasil temuan pada penelitian ini dapat disimpulkan bahwa strategi guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Padang Lawas sesuai dengan hasil temuan peneliti yaitu strategi metode wahdah yakni dengan melakukan pengulangan ganda (muraja’ah), tidak beralih pada ayat berikutnya sebelum ayat yang sedang dihafal benar-benar hafal, dan menerapkan sistem reward dan punishment. Kualitas hafalan santri/ah tahfidz al-Qur’an di Pondok Pesantren Syakira Barumun Kabupaten Padang Lawas dapat diakatakan dengan baik dinilai dari bacaan tartil, tajwid, kelancaran bacaan, dan hafalan yang kuat. Faktor pendukung dan penghambat guru tahfidz dalam meningkatkan kualitas hafalan al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Syakira Barumun Padang Lawas, yaitu: faktor pendukung antara lain: a) kemampuan menghafal al-Qur’an yang cepat, b) santri memiliki motivasi yang tinggi. Faktor penghambat antara lain: a) adanya kebosanan dalam menghafalkan al-Qur’an, b) kurangnya pengawasan terhadap santri/ah.

Page 34 of 57 | Total Record : 563

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 4 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue