cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,557 Documents
 110   111   112   113   114 
Persepsi Mahasiswa Pendidikan IPS Terhadap Pendidikan Multikultural Padang, Ariani Tandi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5759

Abstract

The State of Indonesia is pinned as a multicultural country. This pinning is of course based on the fact that Indonesia consists of 1,340 ethnic groups in the country. Of course, this diversity should be a wealth in itself for Indonesia, but not infrequently this diversity actually triggers conflicts between ethnic groups, religions and races. Therefore, this study wants to know the perceptions of social studies education teacher students towards multicultural education. The research subjects used were 16 social studies teacher students at a private university, Tangerang. They come from several tribes and races of Indonesia. The research method used is qualitative. The results of the study showed that 68.75% of students were able to define multicultural education up to the application stage. 100% of students consider multicultural education important to do. 56% of students agree that education can be used as a means of planting multicultural education. This is also in line with their experience of wanting to interact with people of different ethnicities, religions and races because they are influenced by the role of the teacher (63%) and family values (75%).
Fenomena Penetapan Wali Adhal di Pengadilan Agama Sampit (Perkara No. 171/Pdt.P/2021/Pa/Spt) Khatimah, Samaratul; Sadiani, Sadiani; Khair, Abdul
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5215

Abstract

Pekawinan merupakan ikatan yang suci antara seorang laki-laki dan perempuan sebagaimana yang disyariatkan oleh agama, dengan maksud dan tujuan yang luhur. Suatu (rumah tangga) yang bahagia dan kekal yang diliputi perasaan cinta, kasih, dan kedamaian di antara masing-masing anggotanya, Perkawinan atau pernikahan bukan hanya sekedar akad yang tertulis dan atau lisan yang terucap antara kedua belah pihak, akan tetapi pernikahan itu merupakan suatu kesepakatan antara dua keluarga yang disaksikan oleh kaum muslimin yang menghadirinya. Maka dari itu agar perkawinan itu menjadi sah, jika syarat dan rukunya harus terpenuhi. Praktek di masyarakat, perihal pelaksanaan perkawinan ditemukan adanya perselisihan mengenai wali, di mana dalam praktek adakalanya perkawinan yang telah disepakati atau disetujui oleh calon suami maupun calon isteri tetapi ternyata ada pihak lain yang keberatan, yaitu wali nikah atau walinya adhal Adhal diterjemahkan dengan menghalangi, pada mulanya berarti menahan yang mengandung kesan bahwa tidaklah terlarang apabila memberi saran agar jangan menikah tapi tidak memaksakan kehendak. Sedangkan tempat penelitian ialah di Pengadilan Agama Sampit dan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penetapan wali hakim pada perkara nomor 171/Sdt.P/2021/PA.Spt. Adapun alasan memilih lokasi penelitian pada Pengadilan Agama Sampit dan penelitian ini hanya bedasarkan normative. Pandangan hukum Islam mengenai peralihan hak perwalian dalam pernikahan dari wali nasab ke wali hakim yang disebabkan oleh wali adhol atau enggan menikahkan merupakan ketentuan hukum daraurat, atau dengan kata lain berfungsinya wali hakim sebagai wali nikah dipandang sebagai hukum darurat. Jika demikian pandangan hukum Islam, maka demikian pulalah pandangan Undang-Undang perkawinan (Kompilasi Hukum Islam) sebab apa yang dipandang sah oleh hukumagama Islam tentang wali hakim demikian juga pandangan Undang-Undang perkawinan (Kompilasi Hukum Islam).
The Effect of Application of Flipped Classroom Model based on Video Learning on Learning Outcomes of Class VIII Students in Indonesian Subjects at SMP Pertiwi 2 Padang lorenza, claudia; Eldarni, Eldarni; J, Fetri Yeni; Syafril, Syafril
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5867

Abstract

Berdasarkan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan di SMP Pertiwi 2 Padang, ditemui permasalahan seperti hasil belajar yang masih rendah atau masih dibawah Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditentukan ialah 77. Juga minimnya keaktifan murid pada tahap belajar. Suatu alternative guna menangani konflik ini, dilakukan penelitian secara memakai model Flipped Classroom saat belajar. Penelitian ini bertarget guna mengamati dampak model Flipped Classroom pada hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Pertiwi 2 Padang. Pengkajian ini bermetode kuantitatif berwujud eksperimen semu dengan menggunakan teknik total sampling. Pengkajian ini populasinya murid kelas VIII SMP Pertiwi 2 Padang. Pengkajian ini bersampel kelas VIII.1 menjadi kelas kontrol serta kelas VIII.2 menjadi kelas eksperimen yang mencakup 20 murid. Guna dihimpunya data memakai tes tertulis mencakup soal objektif sejumlah 25, lalu data perolehannya dianalisa memakai uj-t. perolehan pengkajian melihatkan jika kisaran kelas eksperimen ialah 77,6 melainkan kisaran kelas kontrol ialah 63,55. Melalui perolehan pengkalkulasian uji-t didapati thitung> ttabel ialah 3,521 > 2,086 adanya perbandingan hasil belajar bertaraf sig ꭤ 0,05. Sehingga simpulannya jika pemakaian pola belajar Flipped Classroom berdampak pada hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VIII di SMP Pertiwi 2 Padang.
Kebijakan Pemerintahan Terhadap Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila Naily, Faizah
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5175

Abstract

Hal yang menjadi persoalan dari kebijakan pendidikan karakter berbasis Pancasila adalah belum adanya sinkronisasi antara program yang dicanangkan pemerintah dengan realita yang terjadi di dalam pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengatahui bagaimana implementasi pendidikan karakter yang berlandaskan Pancasila beserta dampaknya terhadap keberlangsungan pendidikan saat ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan menggunakan metodologi kualitatif-kritis, dengan mencari dan megumpulkan informasi atau referensi dari buku, makalah atau jurnal yang selanjutnya akan dipilih dan dianalisis secara kritis. Hasil dari penelitian ini adalah penekanan terhadap keimanan peserta didik, dikarenakan hal tersebut merupakan landasan utama dalam berbuat, yang sudah tertera juga di sila pertama dan pasal 31 ayat C UUD 1945. Dampak yang terjadi adalah menjadikan pendidik harus lebih menitik fokuskan pendidikan kepada peserta didik, karena hal yang terjadi hari ini adalah para pendidik lebih sibuk dengan mengurus administrasi sekolah dan menjadikan pendidikan hanyalah sekedar transfer of knowledge.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sesuai Tahapan Polya Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Ramdani, Nurlailatun; Suryaningsih, Sri
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5835

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahkan masalah matematika sesuai tahapan polya ditinjau dari gaya belajar. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data pada awalnya dilakukan keseluruh siswa kelas X IPA 4 di SMA Negeri 2 Woha dengan menyebarkan angket untuk diisi oleh siswa dan dari hasil pengisian tersebut maka dipilih subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek auditorial dan kinestetik dapat melalui semua tahapan polya dalam memecahkan masalah matematika sedangkan subjek visual dominan dapat melalui 2 tahapan polya hal ini karena subjek visual melakukan kekeliruan pada tahapan pelaksanaan rencana dan untuk pengecekan kembali jawaban siswa tidak dapat melakukannya.
Pengaruh Intensitas Membaca Al-Qur’an Terhadap Sikap Religius Pada Siswa Di Smk Negeri 7 Jakarta Timur Mutiarawati, Hanjany Indy; Sulthani, Dinil Abrar
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5717

Abstract

Intensitas membaca Al-Qur’an ialah suatu keadaan yang dipenuhi dengan semangat dan kerutinan dalam pemahaman, pengejaan, pelafalan, dan pengkajian Al-Qur'an dalam upaya mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari. Siswa di sini membaca Al-Qur'an secara intens dengan bimbingan dan pengawasan guru di sekolah. Seperti yang kita ketahui, membaca Al-Qur'an sendiri akan ketenangan hati dan ketentraman jiwa di setiap bacaanya.Metode penelitian ini menggunakan metode descriptive analytic correlation. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak nya pengaruh intensitas membaca Al-Qur’an terhadap sikap religius pada siswa di SMK Negeri 7 Jakarta.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah korelasi dengan pendekatan kuantitatif, metode penarikan sampel dilakukan dengan Simple Random Sampling, dengan jumlah responden 38 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jika dilihat dari segi uji koefisien Product Moment menghasilkan “rxy” atau “ro” sebesar 0,647, sedangkan “rt” pada taraf signifikan 5% = 0,271 dan taraf signifikan 1% = 0,332. Dengan demikian hipotesis nihil atau Ho ditolak dan hipotesis alternative atau Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh intensitas membaca Al-Qur’an terhadap sikap religius siswa. Hal ini membuktikan bahwa semakin rutin membaca Al-Qur’an di lakukan maka semakin meningkat pula sikap religius siswa.
Effectiveness of a Critical Literacy Program Based on the PjBL Model to Improve Students' Critical Reading and Creative Writing and English Speaking Ability Suharti, Suharti; Faidin, Faidin
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5940

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya literasi kritis siswa disebabkan oleh proses pembelajaran lebih kepada mentransfer ilmu pengetahuan bukan mengkonstruk kemampuan literasinya secara kritis, dan kreatif. Banyak teks yang dipilih dan diambil dari buku tes yang permasalahan budaya sangat berbeda dengan siswa. Tidak ada relevansi mengenai sejumlah permasalahan dan hubungan antara teks dan kehidupan nyata siswa. Guru cenderung meminta siswa membaca buku pada halaman tertentu kemudian guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk dijawab. Siswa kurang mampu menuliskan hasil bacaan secara kreatif, dan mengungkapkan kembali hasil bacaan dengan baik. Tujuan umum penelitian yakni untuk mengetahui efektivitas Program Literasi Kritis Berbasis Model PjBL untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Kritis dan Menulis Kreatif serta Berbicara Siswa. Subjek penelitian ini adalah semua peserta didik kelas IX.1 dan IX.2 SMPN 1 Woha yang masing-masing berjumlah 30 siswa. Bentuk penelitian yakni penelitian kuasi eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa model PjBL efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca kritis, menulis kreatif, dan berbicara siswa di SMPN 1 Woha. Hal demikian dapat dilihat dari hasil analisis membaca kritis yang menunjukan bahwa t hitung lebih besar dari t table, maka Ha diterima yakni 0,061< 0,05. Kemampuan menulis kreatif, 0,009 <  0,05. Kemampuan berbicara 0, 049 <  0,05. Dengan demikian hipotesis yang sudah diajukan terbukti yakni penerapan model PjBL pada program literasi kritis dapat meningkatkan kemampuan membaca kritis, menulis kreatif, dan berbicara siswa.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru (Studi Survei di Madrasah Ibtidaiyah Yasda Jakarta Selatan) Farisi, Salman Al; Firdaus, Firdaus
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5781

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya beberapa pendidik yang mengalami penurunan kinerja sehingga mengakibatkan penyelenggaraan pendidikan tidak optimal. Maka diharapkan kepala sekolah dapat mendisiplinkan, mengawasi, dan membina pendidik agar proses pendidikan di sekolah berjalan dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data valid tentang kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah YASDA Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik korelasional. Jumlah populasi yang digunakan yaitu 17 tenaga pendidik. Sedangkan sampel yang digunakan yaitu semua tenaga pendidik yang berjumlah 17 alasan karena jumlah populasi kurang dari 100 orang. Teknik pengambilan sampelnya yaitu menggunakan teknik sensus sampel. Hasil penelitian yaitu rxy didapatkan sebesar 0,439 yang terletak antara 0,40 - 0,70 berdasarkan pedoman tabel angka indeks korelasi product moment, maka dinyatakan bahwa antara korelasi variabel X dan variabel Y yaitu termasuk sedang/cukup. Hal ini disebabkan karena budaya sekolah yang sudah terbentuk dengan sangat baik dan seluruh warga sekolah telah dapat menjalankan perannya masing-masing dengan baik tanpa harus menunggu perintah dan pengawasan kepala sekolah
Eksistensi Metode Dakwah Konvensional Pada Era Modern Azizah, Emi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i3.5554

Abstract

Tesis dengan judul eksistensi metode dakwah konvensional pada era modern di majelis ta’lim Pringgarata ini bertujuan untuk mengetahui eksistensi metode dakwah konvensional pada era modern di majlis-majelis ta’lim yang masih ada di kecamatan Pringgarata. Permasalahan yang terjadi terkait dengan kemajuan teknologi dan pengunaan media sosial yang semakin banyak menimbulkan berbagai implikasi termasuk dalam kehidupan beragama. Dan dibuktikan dengan jumlah pengguna internet di Indonesia sangat besar dan sebagian besar pengguna internet dan media sosial baik dari kalangan anak-anak hingga orang tua. Dan dengan perkembangan teknologi sangat mempengaruhi kegiatan dakwah yang sebelumnya dilakukan secara konvensional kini berubah digital, sehingga kegiatan dakwah Islam mengalami evolusi dalam ruang publik. Fokus permasalaahan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana eksitensi metode dakwah konvensional pada era modern ini khususnya di majelis-majelis ta’lim dan untuk megetahui efektivitas dan hambatan-hamabatan dalammenggunakan metode dakwah konvensional pada era modern. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif, degan prosedur pengumpulan data menggunakan wawancara semi terstuktur, observasi non partisipasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh berasal dari dua sumber yaitu sumber primer dan sekunder, sumber primernya yaitu hasil wawancara dan pengamatan yang telah dilakukan, dan untuk sumber sekundernya yait dari segala bentuk dokumentasi yang berkaitan dengan focus penelitian. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan beberapa hal yaitu pertama faktor-faktor yang menyebabkan dakwah konvensional tetap eksis pada era modern ini yaitu: Mengambil keberkahan dari majelis ta’lim atau ulama, bisa bertanya, praktek dan ada timbal balik dari para jamaah dan pendakwah, antusias para jamaah masih tetap ingin menuntut ilmu, semangat yang tinggi dari para pendakwah atau ustadz dalam menyampikan dakwahnya, sebagian besar masih banyak yang belum paham teknologi dari kalangan jamaah, Efektivitas-efektivitas yang terlihat nyata di kalangan para jamaah majelis ta’lim yaitu: memberikan perubahan yang baik dan kehidupan sosial yang makin tentram, tidak ada pertengkaran. Adapun hal yang membuat beberapa hambatan dalam penyampaian dakwah menjadi kurang efektif. Diantaranya yang pertama adalah penyalahgunaan kata dalam berdakwah yang membuat isi menjadi sulit dimengerti, Kedua, cara penyampaian yang masih tradisional, terkadang para jamaah merasa bosan saat mendengarkan dakwah Ketiga, waktu terkadang menjadi hambatan dalam menyampaikan dakwah.
Students’ Perceptions of Utilizing the Tiktok Application as a Learning Resource in 12nd Class English Subjects at SMA Negeri 2 Painan Ziqri, Aulia; Hidayati, Abna; Syafril, Syafril; Eldarni, Eldarni
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.5881

Abstract

Di era globalisasi ini, sosial media dapat menjadi salah satu Sumber belajar yang populer. karena pengguna dapat mengakses konten belajar dari para ahli atau pengguna yang memiliki pengetahuan dan keterampilan di bidang tertentu.Setelah pandemi, sejumlah siswa juga sering memanfaatkan TikTok sebagai Sumber belajar karena konten – konten yang disajikan menghibur dan edukatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif analisis deskriptif untuk menjawab pertanyaan Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan TikTok sebagai Sumber belajar. Analisis deskriptif bekerja dengan menggambarkan distrubusi data. Distribusi data yang dimaksudkan adalah pengukuran tendesi pusat pusat dan pengukuran bentuk. Teknik yang digunakan dalam statistik deskriptif pada penelitian ini adalah presentase, rata-rata, dan standar deviasi.bahwa persepsi peserta didik SMA Negeri 2 Painan terhadap pemanfaatan TikTok Sumber Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris adalah sebesar 66%, hal itu berarti tanggapan menurut responden adalah Kuat, kriteria persentase tanggapan responden ada diantara 61-80%, maka hasilnya dinyatakan Kuat.Berdasarkan temuan diatas, penulis dapat menyimpulkan bahwa TikTok telah menjadi alat yang signifikan dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Konten yang bervariasi dan kreatif di TikTok membantu siswa dalam memahami konsep dan memotivasi dalam belajar. Selain itu, pengajar diharapkan untuk lebih memperhatikan potensi penggunaan konten TikTok dalam strategi pembelajaran yang lebih dinamis dan interaktif.

Page 112 of 156 | Total Record : 1557

 110   111   112   113   114 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue