cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,554 Documents
 30   31   32   33   34 
Efektifitas Pengelolaan Perpustakaan Suyanik, Suyanik; Riyanto, Yatim; Soedjarwo, Soedjarwo
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i3.2225

Abstract

The aim of the effectivenes of library mnajemen is to foster a culture of literacy, icrease the capacity of residents and the environment, as a fun and child-friendly learning park, maintain the continuity of learning by presentinga variety of reading books of accommodating various reading strategies. While the method used to callect observasional data. The ttechnique of sorting and analizing data in this activity uses quantitative research method were collected, grouped then presented in the form of quantitative, description. The data/resuts obtained (actual output) are divided by the target value.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KREATIVITAS DAN INOVASI PEMBELAJARAN GURU PADA MASA COVID-19 Tobing, Putri; Hasanah, Enung
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i2.1789

Abstract

Kreativitas meliputi hasil yang baru. Secara umum kreatifitas guru memiliki fungsi utama yaitu membantu menyelesaikan pekerjaannya dengan cepat dan efisien. Adapun pentingnya kreativitas guru dalam pembelajaran antara lain: (1) Kreatifitas guru berguna dalam transfer informasi lebih utuh, (2) Kreatifitas guru berguna dalam merangsang siswa untuk lebih berpikir secara ilmiah, (3) Produk kreatifitas guru akan merangsang kreatifitas siswa. Adanya guru kreatif yang terus menerus akan timbul inovasi dalam pembelajaran. Tujuan mengembangkan kreatifitas dalam mengembangkan pembelajaran yang inovasi untuk mendeskripsikan dan menganalisa pelaksanaan proses pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif. Peran kepala sekolah dalam mengembangkan kreativitas guru di SDN Napabalano adalah 1) kepala sekolah yang memenuhi kebutuhan guru; 2) Kepala sekolah  adalah dengan adanya pendampingan (guru tua dan guru muda); 3) kepala sekolah mengadakan kegiatan (training, workshop) terkait penggunaan teknologi dan kegiatan lainnya untuk mengembangkan pembelajaran guru khususnya di masa pandemic covid-19 saat ini. 4) kepala sekolah melaksanakan evaluasi dan selalu diikuti oleh kegiatan tindak lanjut terhadap hasil evaluasi.
PENGEMBANGAN E-MODUL TEMA EKOSISTEM KELAS V SDN 2 SINDANGSARI LEUWIGOONG Hernayati, Herni; Atikah, Rini; Prihatin, Rani Titik; Misbah, Jajang
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i1.1653

Abstract

Pembelajaran di SDN 2 Sindangsari saat ini tidak dilaksanakan secara tatap muka,karena menyebarnya wabah  C 19, selain itu keterbatasan SDM dan media yang tersedia. Oleh karena itu, guru dituntut untuk bisa menciptakan model pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan media pembelajaran berupa bahan ajar dalam bentuk modul elektronik dengan menggunakan aplikasi software Sigil untuk siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Sindangsari Kec.Leuwigoong. (2) Menguji kelayakan produk pembelajarannya. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) adalah metode penelitian dan pengembangan yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu,dan menguji keefektifan produk tersebut, dapat berarti produk baru atau memodifikasi produk yang sudah ada yang mengadaptasi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Dari data yang dihasilkan menunjukkan bahwa modul elektronik berbasis software Sigil yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran. Untuk itu e-Modul mampu membantu pembelajaran di sekolah sebagai solusi.Keyword : pengembangan, e-modul
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BAHASA PADA SISWA KELAS 1 SDN MUMBUL SARI Sukarto Sukarto; Emiliana Emiliana; Raden Sumiadi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jime.v6i2.1435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 di SDN Mumbul Sari. Penelitian didesain dengan menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu, tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Tahap perencanaan merupakan tahapan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang dapat mendukung pembelajaran  di kelas seperti menyusun RPP, menentukan metode yang tepat, mengembangkan media dan menyusun instrumen penilaian. Tahap pelaksanaan adalah tahapan peneliti dan menerapakan RPP, media, dan instrumen penilaian yang telah dikembangkan. Tahap observasi merupakan tahap dimana peneliti melakukan proses pengamatan terhadap pelaksanaan pembelajaran, objek pengamatan adalah guru dan siswa. Tahap refleksi adalah tahapan peneliti dalam mengevaluasi kekurangan dalam proses pembelajaran sebelumnya sebagai bahan perbaikan dalam mengelola pembelajaran pada tahap berikutnya. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes hasil belajar, lembar observasi, dokumentasi dan wawancara, selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan rumus ketuntasan individu dan klasikal. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil kemampuan membaca permulaan siswa sebagai berikut; siklus I prosentase kemampuan pengenalan bentuk huruf (60,16%), pengenalan unsur-unsur bahasa (61,72%), dan pengenalan pola ejaan (70,31%). Sedangkan pada siklus II prosentase kemampuan pengenalan bentuk huruf (90,63%), pengenalan unsur-unsur bahasa (87,50%), dan kemampuan pengenalan pola ejaan (87,50%). Dalam penelitian ini terdapat peningkatan kemampuan bahasa permulaan siswa kelas 1 SDN Mumbul Sari.
KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU Al Mubarok, Muhammad Darwisy; Wijayati W, Dewie Tri; Soedjarwo, Soedjarwo
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i2.2049

Abstract

The objective of this research is how to know how is the application of the principal's managerial competence, such as supporting factors, and how the leadership gping in raising teachers' professionalism in SMAN 1 Pemekasan. This research used qualitative descriptive approach. The data collected by observing, interviewing and taking documentations. Based on the data analysis, it is concluded that (1) The application of the principal's leadership refered to three basic patterns, such as, planning, development and evaluation. (2) The factors that influenced its application are based on the internal and external factors. (3) The leadership style that had been applicated used democratic leadership style.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan kompetensi manajerial kepala sekolah, tentang faktor-faktor pendukung, dan bagaimana gaya kepemimpinan dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMAN 1 Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis maka diperoleh kesimpulan yang menjawab permasalahan penelitian ini  yaitu: (1) Pelaksanaan kepemimpinan yang diterapkan kepala sekolah bahwasanya berpegang teguh pada tiga pola dasar, yakni perencanaan, pengembangan, dan evaluasi. (2) Faktor yang mempengaruhi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru berlandaskan dari faktor internal  dan faktor eksternal. (3) Gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah adalah gaya kepemimpinan demokratis.
PENOLAKAN PENCATATAN PERKAWINAN OLEH KANTOR DINAS KEPENDUDUKAN DAN CATATAN SIPIL AKIBAT TERBITNYA AKTA PEMBATALAN PERKAWINAN Kweenedy, Cynthia
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i1.1750

Abstract

The research takes the theme of the Rejection of Marriage Registration by the Office of Population and Civil Registration of the City of Mataram due to the issuance of Marriage Cancellation Certificate Number 1 dated 22 July 2017 which was made before a Notary, by discussing the issue of the strength of binding to the Marriage Cancellation deed Number 1 dated July 22 2017 and the responsibility of the notary, researched using a normative juridical research type with a statutory approach, a conceptual approach and a case approach, the following conclusions are obtained: Deed of Marriage Cancellation Number 1 dated July 22, 2017 made before a notary has no binding power, because the notary does not have the authority to make deeds cancellation of marriage, but the authority of other officials as meant by the provisions of Article 15 of the UUJN. The making of the marriage annulment deed makes the prospective wife whose request for marriage registration is rejected suffer both material and immaterial losses. For such losses, the notary can be responsible from a civil law perspective on the basis of having committed an unlawful act as referred to in Article 15 UUJN in conjunction with Article 1365 KUH Perdata.
Penentuan Kadar Logam Tembaga pada Perairan dan Sedimen di Limbah Pertambangan Tradisional Desa Perabu Kabupaten Lombok Tengah Firmansyah, Dodiy; Sustiyani, Elly
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i1.1627

Abstract

.  Prabu’s people in central Lombok regency make traditional mining for their livelihood. Coppers are one of the wastes from traditional mining, which is dumped into rivers can pollute the waters used by humans a source of clean water. Heavy metals in biota consumed by humans and transmit various diseases, This research to determination  copper compound  in waters and sediments. The are two puposes of this reseach: (1) to determine coppers in waters and sediments, and (2) to determine copper compound. There are three steps of this reseach: (1) conducting sampling, (2) pretreatment of sediment samples, (3) determining heavy metal levels with the fraction 1 stepwise extraction method (ELFE), and (4) analyzing  copper compound . The result showed that  copper compound increasing in locations B and C, contain 0.065 mg / L and 0.051 mg / L in water and contain 89 mg/kg, 85 mg/kg in sediment
Integrasi Pembentukan Nilai Karakter Kemandirian Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Matematika di Era Industri 4.0 Deysti Trifena Tarusu; Zulela Zulela; Adi Apriadi Adiansha
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jime.v6i2.1165

Abstract

The importance of integrating the formation of the value of independence character in mathematics learning has a positive influence on the quality of education in Indonesia. The purpose of this qualitative study is to get input on how elementary school teachers are about integrating the value of independence characters in mathematics learning. This type of research uses a qualitative approach with interviews, observation, and documentation with the data validity test used is triangulation. The subjects of this study were classroom teachers and students at Buah Ati Elementary School in Bekasi Regency. The results of the study are 1) The value of the character of independence must be instilled in elementary schools, so students can appear aware of following the school rules and honesty with the students themselves; 2) The formation of the value of the character of independence must be given to children from childhood through education in schools, families, and communities; 3) Positive influence on the formation of the value of the character of independence in Mathematics Learning in the Industrial Age 4.0
Kesulitan Guru Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Azra Fauzi; Deni Sawitri; Syahrir Syahrir
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jime.v6i1.1119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan-kesulitan apa saja yang guru hadapi pada proses pembelajaran matematika di sekolah dasar dan bagaimana solusi yang ditawarkan terkait kesulitan yang dihadapi oleh guru pada proses pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah diskriptif. Subjek penelitian yaitu guru kelas 6 sekolah dasar. Pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara terstruktur dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan yang dialami guru dalam pembelajaran matematika yang meliputi: 1) kurangnya minat belajar siswa pada pelajaran matematika; 2) siswa malas dalam menghafal rumus; 3) bedanya system pembelajaran dulu dan sekarang; 4) penggunaan buku tematik yang kurang efektif untuk pembelajaran matematika, dan 5) guru kesulitan mengembangkan materi yang ada dalam buku. Solusi yang ditawarkan terkait kesulitanyang dihadapi yaitu: 1) Guru harus memberikan motivasi belajar kepada siswa; 2) menggunakan media belajar yang tepat; 3) penggunaan metode campuran pada saat proses pembelajaran, dan 4) ikut aktif dalam kelompok kerja guru (KKG).
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMPK ST. Paulus Karuni Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Rato, Elsiani Ana
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v7i1.1729

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMPK St. Paulus Karuni di kelas VIIA dengan jumlah siswa 19 orang. Tujuan penulisan penelitian ini adalah Bagaimana kemampuan pemecahan masalah siswa SMPK St. Paulus Karuni pada materi membandingkan bilangan bentuk pecahan. Metode pengumpulan datanya adalah observasi dan dan pemberian masalah berupa soal matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif , yaitu data kualitatif yang kemudian diolah dan dianalisis sehingga peneliti dapat mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa berkaitan dengan materi membandingkan Pembelajaran berbasis masalah bilangan bentuk pecahan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah melalui model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan aktivitas belajar sehingga berdampak pada kemampuan pemecahan masalah siswa dalam proses pembelajaran. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh melalui pemberian masalah dan dokumentasi terlihat siswa lebih aktif dalam melakukan pemecahan masalah sesuai dengan langkah-langkah dalam model pembelajaran berbasis masalah sehingga berdampak siswa mampu memecahkan permasalahan matematika yang diberikan. Hal ini terlihatpada saat pemecahan masalah siswa dapat memenuhi kelima indikator menurut NCTM. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas VIIA SMPK St. Paulus Karuni

Page 32 of 156 | Total Record : 1554

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue