cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 3, No 5 (2021)" : 155 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Wahyu Fitri Avania; Ni'matush Sholikhah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1136.968 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.885

Abstract

Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti bahwa motivasi belajar X IPS 1 SMA N 14 Surabaya tergolong rendah, sehingga untuk membantu meningkatkan motivasi belajar siswa peneliti mengembangkan media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL). Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis kelayakan, kepraktisan serta keefektifan penggunaan media dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi : (1) Analysis, (2) Design  (3) Development, (4) Implementation, dan (5) Evaluate. Teknik analis data yang digunakan meliputi validasi ahli, kuisioner respon siswa dan kuisioner motivasi belajar yang dianalisis menggunakan analisis gain score. Hasil penelitian ini yaitu media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) mendapat skor rata-rata  4,4 dalam kategori sangat layak, prosentase rata-rata kuisioner respon siswa 89,81% dalam kategori sangat layak, dan nilai gain score sebesar 0,77 dalam kategori tinggi. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa media pembelajaran audio visual dengan pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL) memenuhi kriteria kelayakan dan kepraktisan serta efektif meningkatkan motivasi belajar siswa X IPS 1 SMA N 14 Surabaya
Hubungan antara Minat Membaca dan Keterampilan Menulis Narasi Siswa di Sekolah Dasar Tria Mugi Safitri; Tri Saptuti Susiani; Suhartono Suhartono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.588 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1029

Abstract

Keterampilan menulis narasi yang dimiliki siswa berbeda-beda, tingkat keterampilan menulis narasi siswa dapat dipengaruhi dari rendah tingginya minat membaca siswa dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat membaca dan keterampilan menulis narasi siswa dan mengetahui sumbangan minat membaca terhadap keterampilan menulis narasi siswa. penelitian dilakukan menggunakan metode korelasi dengan sampel 328 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling jenis cluster random sampling dengan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Data dianalisis menggunakan uji korelasi dengn taraf signifikansi 0,05 dan mencari sumbangan variabel dengan rumus koefisien determinan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang positif antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen (nilai sig. 0,000 < 0,05). Minat membaca memberikan sumbangan terhadap keterampilan menulis narasi sebesar 13,01% dan sisanya 86,09% dipengaruhi oleh faktor lain. Hal tersebut berarti semakin tinggi minat membaca siswa, maka semakin tinggi keterampilan menulis narasi siswa
Model Pengembangan Manajemen Lembaga Pendidikan Berbasis Entrepreneurship Menurut Perspektif Islam Asep Supriatna; Alfyan Syach; Vina Febiani Musyadad; Hani Nurhayanti; Rini Novianti Yusuf
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (712.618 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.766

Abstract

Membangun lembaga pendidikan pada hakekatnya adalah membangun keunggulan sumber daya manusia, yang menghargai keragaman potensi (multiple intelligences) manusia, pendidikan entrepreneurship menjadi salah satu langkah konkrit untuk lebih memberdayakan lembaga pendidikan Islam. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini meliputi: konsep manajemen dalam pendidikan Islam, karakteristik manajemen Islam, keunggulan entrepreneurship, kedudukan entrepreneur dalam Islam, dan pengembangan manajemen pendidikan berbasis enterpreneurshif menurut Islam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang model pengembangan manajemen Lembaga pendidikan berbasis entrepreneurship menurut persfektif Islam. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah library research atau penelitian kepustakaan. Dalam pengambilan data diambil dari beberapa sumber diantaranya; al-Quran, Hadis, Buku-buku Islam dan umum, dan referensi-referensi yang menunjang penelitian ini seperti pendapat para Ulama dan para pakar entrepreneur serta pakar pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan; manajemen yang tepat adalah manajemen yang dapat memberikan nilai tambah pada sebuah lembaga, sedangkan diantara manajemen yang dapat memberi nilai tambah adalah manajemen yang bernuansa entrepreneurship. Dengan demikian pengembangan manajemen pendidikan berbasis entrepreneurship pada lembaga pendidikan menurut Islam sangat penting karena membawa perubahan ke arah yang lebih baik dan memberi nilai tambah dan kemaslahatan yang banyak
Kompetensi Kepala Sekolah dan Guru sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan Dedy Setyawan; Achadi Budi Santosa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (600.377 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1261

Abstract

Kepala sekolah dan guru menjadi komponen sentral bagi pengembangan mutu pendidikan, peran dan kepemimpinannya sangat menentukan dalam pencapaian tujuan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur penilaian kompetensi kepala sekolah dan guru serta hubungan dengan pengembangan mutu sekolah. Responden dalam penelitian ini meliputi 9 kepala sekolah dan 41 orang guru yang merupakan pendidik bersertifikat. Data angket dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan diukur menggunakan SPSS. Hasil penelitian di lapangan menunjukan kompetensi kepala sekolah dan guru termasuk dalam kategori baik yang ditunjukkan oleh: (1) kompetensi kepribadian dan sosial 65% kategori baik (2) kompetensi kepemimpinan 62% kategori baik (3) kompetensi pengembangan sekolah 64% kategori baik (4) kompetensi sumber daya 61% kategori baik (5) kompetensi kewirausahaan 59% kategori baik (6) kompetensi supervisi pembelajaran dengan kategori baik 55%. Penilaian kompetensi guru dengan hasil; (1) kompetensi pedagogik 65% kategori baik (2) kompetensi kepribadian 64% kategori baik (3) kompetensi sosial 69% kategori baik (4) kompetensi profesional 60% kategori baik. Secara umum potret kompetensi kepala sekolah dan guru ini cukup baik untuk memetakan potensi sumber daya sekolah sebgai landasan penerapan kebijakan mutu pendidikan
Validitas Pengembangan E-modul Berbasis Android Mata Kuliah Food Control Widya Afridiani; Anni Faridah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (872.175 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.780

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah bahan ajar yang tersedia pada mata kuliah Food Control masih tergolong sederhana sehingga mahasiswa kurang  termotivasi untuk belajar mandiri dan hasil belajar yang kurang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan e-modul berbasis Android pada mata kuliah Food Control yang valid, praktis, dan efektif untuk mahasiswa fakultas pariwisata dan perhotelan Universitas Negeri Padang. Metode penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan prosedur pengembangan model 4D yang terdiri dari 4 tahap, yaitu define, design, develop, dan disseminate). Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan ini sudah valid dengan nilai rata –rata 0,81>061. Hal tersebut  dilihat dari validitas e-modul pembelajaran berbasis Android yang dinyatakan valid menurut aspek media dan aspek materi oleh  tiga orang validator materi dan tiga orang validator media. Berdasarkan temuan penelitian ini disimpulkan bahwa e-modul berbasis Android  pada dinyatakan valid untuk dimanfaatkan sebagai alat bantu pembelajaran pada mata kuliah Food Control 
Analisis Teori Kepemimpinan dalam Organisasi Wulandari Wulandari; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.627 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.993

Abstract

Artikel ini memberikan beberapa penjelasan penting untuk berbagai definisi dan teori kepemimpinan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka. Dengan cara ini, penulis mengumpulkan data dan dokumentasi dari sumber berbeda yang berkaitan dengan topik yang dibahas dalam artikel ini. Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan secara sistematis dan realistis fakta, karakteristik, dan hubungan antara fenomena yang diteliti. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian analisis isi, yang juga dikenal sebagai meta-analisis, khususnya metode analisis isi dan menggabungkan beberapa jenis penelitian sebelumnya. Kepemimpinan adalah proses mempengaruhi orang lain di dalam dan di luar organisasi untuk mencapai arus yang diinginkan dalam situasi atau kondisi tertentu. Ini biasanya mencakup beberapa otoritas seperti ancaman, penghargaan, penghargaan, otoritas, dan pencegahan. Dari sudut pandang teoretis, Anda dapat menemukan berbagai jenis teori kepemimpinan: sifat kepemimpinan, perilaku, dan situasi. Teori Kepemimpinan Karakteristik berusaha untuk mengidentifikasi karakteristik fisik, mental, dan pribadi yang unik yang terkait dengan kepemimpinan yang sukses. Hal ini didasarkan pada penelitian yang menggabungkan karakteristik yang berbeda dengan kriteria tertentu untuk sukses. Teori kepemimpinan karakteristik berusaha untuk mengidentifikasi karakteristik fisik, mental dan pribadi yang unik yang terkait dengan kepemimpinan yang sukses
Pengembangan Media Animation Game Geometry Smart Choice untuk Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar Shafira Oktaviani; Novanita Whindi Arini
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.970

Abstract

Riset ini bertujuan meningkatkan produk media animation game untuk mata pelajaran matematika modul bangun ruang kelas V SD. Riset ini tercantum serta pengembangan (R&D). riset ini memakai tata cara 4D dengan 4 langkah ,iyalah 1). Difine, 2). Design 3).develop 4). Dissiminate. Tempat riset ini merupakan di SDN Sukatani 3. Pengumpulan informasi dicoba dengan angket pakar media, angket pakar materi, angket pakar IT, angket pakar pendidikan serta angket reaksi partisipan didik. Hasil pengembangan produk merupakan media pendidikan berbasis animation game modul bangun ruang. Hasil validasi pakar media dikategorikan “sangat layak”, validasi pakar materi dikategorikan “sangat layak”, validasi pakar IT dikategorikan “sangat layak”, pakar pendidikan dikategorikan “sangat layak”. Hasil asumsi siswa bersumber pada uji coba lapangan memperoleh jenis “sangat layak”. Bersumber pada perolehan bisa disimpulkan kalau media pendidikan berbasis animation game modul bangun ruang ini sanagt layak digunakan selaku media pendidikan matematika.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Naratif Dengan Pendekatan Metakognitif Pada Materi Ketenagakerjaan Fitria Cholifatoul Muthoharoh
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (567.095 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.713

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu aspek pendukung dalam kegaiatan pembelajaran terutama dalam masa pandemi seperti saat ini, kebutuhan akan media pembelajaran yang tepat dan memudahkan siswa maupun guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran sangat dibutuhkan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kelayakan; menganalisis keefektifan melalui ketuntasan hasil belajar; serta kepraktisan dalam penggunaan media melalui angket respon yang diberikan kepada siswa dan guru. Jenis penelitian yang digunakan yaitu R&D (Research and Development) dengan model penelitian ADDIE oleh Dick & Carry dan menggunakan model ujicoba one-group pretest-posttest design. Hasil penelitian menunjukan persentase validasi kelayakan media sebesar  80% termasuk dalam kategori“Layak”. Sedangkan dalam aspek keefektifan diperoleh skor sebesar 85% dengan kategori “Baik”. Serta skor kepraktisan diperoleh presentase sebesar 89.18% dengan kategori “Sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis vide naratif dinyatakan layak untuk digunakan dalam prose pembelajaran dan menjadi solusi media pembelajaran yang efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran pada masa pandemi.
Penggunaan Gawai pada Pembelajaran Daring terhadap Motivasi Belajar Anak di Sekolah Dasar Lia Lutviana; Ika Ari Pratiwi; Imaniar Purbasari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (483.991 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1236

Abstract

Pembelajaran daring menggunakan gawai membuat keadaan motivasi belajar anak harus diperhatikan, karena kurangnya inspirasi belajar menjadi penghalang untuk mencapai tujuan pembelajaran berbasis web. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan pemanfaatan aplikasi gawai pada anak-anak di Desa Talun dalam pembelajaran berbasis web, dan untuk menggambarkan motivasi belajar anak di Desa Talun dalam pembelajaran berbasis web menggunakan gawai. Penelitian ini ditujukan di Desa Talun, Kayen, Kabupaten Pati dengan subjek penelitian 9 anak SD, 9 wali kelas dan 3 pengajar kelas di SDN Talun 01. Metode pengumpulan informasi yang digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar anak dalam pembelajaran online dipengaruhi oleh beberapa elemen, yaitu: (1) arahan orang tua dan pengajar, (2) dorongan dalam belajar, (3) latar belakang pendidikan dan pekerjaan yang berbeda. Dalam penelitian ini, orang tua dan pengajar harus memberikan bantuan dan manajemen kepada anak-anak ketika belajar daring menggunakan gawai sehingga mereka dapat memperluas motivasi belajar anak yang menjadi kecenderungan dan membentuk pribadi anak
Pengaruh Biaya Pendidikan terhadap Keputusan Memilih Lembaga Pendidikan Ulil Amri; Yahya yahya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.892 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.786

Abstract

Biaya pendidikan merupakan .Metode penelitian yang dipergunakan adalah metode kepustakaan (library research) dengan menggali berbagai penelitian yang relevan baik dari buku-buku maupun jurnal-jurnal.Hasil penelitian ini adalah kebjikan pendidikan di Indonesia dari masa kemasa terus mengalami perubahan jika dimasa orde ditekankan suatu kebijakan pendidikan yang merujuk kepada isu nasionalisasi dan ideologisasi.Filosofi pendidikan diwajibkan berdasarkan Pancasila dan Manipol (Manipesto politik) UUD1945 yang materinya berorientasi pada sosialisme dalam perspektif Indonesia, kemudian pada orde baru kebijakan sentralistik, pada masa reformasi bersifat reformatif dan revolusioner

Page 5 of 16 | Total Record : 155

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue