cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 77 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 5, No 6 (2023)" : 77 Documents clear
Students' Perception of Oral Presentation Assignment Using PowerPoint in English Education Students Deva Rizkiatun Naelufah; Fadiah Nuriman Dalika; Intan Hazawa; Siti Zulfa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5989

Abstract

In the English classroom, students are assigned to conduct oral presentations using PowerPoint as one of the visual aids. The study aimed to investigate the perceptions of English education students about oral presentations and classroom assignments using PowerPoint. The researchers employed qualitative methods and purposively selected a sample of 30 college students in the 5th semester of English education at one of the higher education institutions in Indonesia. The research instruments were Likert scale questionnaires and interviews. The data analysis used a thematic analysis. The result indicated that most students' perceptions were positive towards oral presentations using PowerPoint, which served as an assignment. Also, it highlights that oral presentations can enhance students' understanding and retention if the slides contain only important points, interesting pictures, or animation rather than full text. This research pointed out that students thought oral PowerPoint presentations were inefficient due to external factors such as a lack of internet connection and device preparation. Therefore, the oral presentation assignments using PowerPoint become necessary by considering the learning activity to obtain the learning objectives.
Analisis Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Samarinda Hani Subakti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.4845

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilatarbelakangi dengan adanya beberapa siswa yang memiliki kendala dalam menyimak sehingga peroses pembelajaran menjadi kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menyimak pada siswa kelas VB di SDN 015 Sungai Pinang, Kota Samarinda. Metode yang digunakan adalah purposive sampling. Triangulasi sumber digunakan untuk menguji keabsahan data yang  dilakukan dengan cara mengecek data yang diperoleh melalaui tiga sumber. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti di kelas VB SDN 015 Sungai Pinang, Kota Samarinda yaitu terdapat 6 siswa yang memiliki kendala dalam menyimak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bawa beberapa penyebab yang memengaruhi keterampilan menyimak siswa adalah seperti siswa sulit berkonsentrasi atau fokus, pengaruh lingkungan yang berisik, ruang kelas yang pengap dan juga pengaruh fisik seperti siswa merasa lapar saat jam pembelajaran. Jadi dapat disimpulkan bahwa keadaan lingkungan dan fisik sangat memengaruhi konsentrasi ataupun fokusnya siswa dalam proses menyimak pembelajaran. Hal inilah yang menyebabkan adanya kendala pada keterampilan menyimak siswa. Sehingga membuat proses pembelajaran berjalan kurang maksimal
Tingkat Kondisi Fisik Atlet Putra Bola Basket Sekolah Menengah Kejuruan Rapi Pratama; Ahmad Yani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.4943

Abstract

Latar belakang rendahnya tingkat Kondisi Fisik Atlet Putra Bola Basket Klub Basmec SMK Negeri 2 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil Kondisi Fisik Atlet Putra Bola Basket Klub Basmec SMK Negeri 2 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi. Jenis penelitian ini penelitian deskriptif kuantitatif. populasi berjumlah 12 orang dan sampel yang digunakan 12 orang Atlet Putra Bola Basket Klub Basmec SMK Negeri 2 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi. Adapun  teknik yang di gunakan dalam penelitian adalah total sampling. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes, dan pengukuran. Hasil penelitian pada kategori Sempurna (9,6 – 10) tidak terdapat satu orang pun atau 0% dari keseluruhan sampel, pada kategori Baik Sekali (8,0 – 9,5) tidak terdapat satu orang pun atau 0% dari keseluruhan sampel, dan pada kategori Baik (6,0 – 7,9) juga tidak terdapat satu orang pun atau 0% dari keseluruhan sampel. Sementara itu pada kategori Cukup (4,0 – 5,9) terdapat 9 orang pemain atau 75% dari keseluruhan sampel. dan pada kategori Kurang (2,0 – 3,9) terdapat 3 orang pemain atau 25% dari keseluruhan sampel. Dapat disimpulkan  tingkat kondisi fisik Atlet Putra Bola Basket Klub Basmec SMK Negeri 2 Teluk Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi adalah 4,33 dalam rentang skor 4,0 – 5,9 sehingga termasuk pada kategori Cukup
Analysis of Students' Mastery of Concepts in Newton's Second Law Material Through the Rasch Model Boby Syefrinando; Fauzan Sulman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.6169

Abstract

The research aims to see students' conceptual understanding of Newton's second law material through the Rasch model. This research was conducted on physics education students at the Sulthan Thaha Saifuddin Jambi State Islamic University, totalling 29 active students in August 2023. The research method used was a qualitative descriptive research method regarding the procedures for organizing and carrying out observations, where the researcher did not carry out special treatment. to make changes to students, but looking at the real conditions that students have in modern conditions. The instrument consists of 45 items related to force and motion. Selection of questions to obtain appropriate questions using the Winsteps 3.65.0 program. The results of the analysis using the Rasch Model showed 23 fit items. The results of the analysis show that concept ability is very low, students' concept mastery is low where in percentage terms 97% have low concept mastery, and only 3% have moderate concept mastery ability, especially in Law II material.
Hubungan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dengan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar Sinta Sinta; Dina Anika Marhayani; Sri Mulyani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan tingkat Gerakan Literasi Sekolah di SD Negeri 4 Singkawang 2) Mendeskripsikan tingkat Minat Membaca Siswa di SD Negeri 4 Singkawang, 3) Menganalisis hubungan antara Gerakan Literasi Sekolah dengan minat membaca siswa di SD Negeri 4 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD Negeri 4 Singkawang yang berjumlah 43 siswa dengan menggunakan teknik total sampling, sehingga sampel yang diperoleh 43 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik angket, dengan instrumen penelitian lembar Angket Gerakan Literasi Sekolah berjumlah 14 pernyataan dan angket minat membaca berjumlah 11 pernyataan dengan pilihan jawaban sangat sesuai, sesuai, tidak sesuai, dan sangat tidak sesuai. Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung persentase dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat Gerakan Literasi Sekolah berada pada kategori tinggi (69,3%), tingkat minat membaca siswa berada pada kategori tinggi (68,8%), dan Gerakan Literasi Sekolah memiliki hubungan positif dan signifikan dengan minat membaca siswa (r = 0,787, p < 0,05).
Penerapan Model Problem Based Learning, Numbered Head Together, STEM Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sayyid Ahmad Syifa; Muhsinah Annisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5983

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas, penanaman karakter tanggung jawab, dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode pembelajaran Problem Based Learning dan Numbered Head Together terintegrasi dengan STEM diterapkan dalam dua siklus penelitian tindakan kelas. Hasil menunjukkan peningkatan aktivitas guru hingga nilai 60 ("sangat baik"), aktivitas siswa mencapai 92% aktif dan sangat aktif. Hasil belajar siswa aspek kognitif mencapai ketuntasan klasikal 100%, karakter tanggung jawab mencapai 88% ("sangat membudaya"), dan aspek psikomotorik mencapai 92% ("sangat baik"). Model pembelajaran ini dapat meningkatkan aktivitas, karakter tanggung jawab, hasil belajar, dan aspek psikomotorik siswa. metode ini dapat diadopsi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di tingkat kelas IV.
Muatan Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini dalam video Upin-Ipin Musim 15 Dian Miranda; Andini Linarsih; Desni Yuniarni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5724

Abstract

Banyaknya jumlah populasi penduduk Indonesia yang menggunakan Yotube termasuk anak-anak dapat menjadi hal positif maupun negative dalam perkembangan kepribadian anak, salah satunya perkembangan social-emosionalnya. Dengan menonton anak dapat mempelajari banyak hal dan meniru perilaku tokoh-tokoh yang ada dalam video. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan stimulasi perkembangan aspek social-emosional anak usia dini dalam video “Upin-ipin musim 15 full movie-upin ipin rajin menyimpan bijak belanja” Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif deskriptif dan di analisis menggunakan analisis konten. Hasil penelitian menunjukan terdapat total 41 kalimat dan gambar yang mencontohkan perilaku social emosional yang harus dikuasai oleh anak usia 5-6 tahun, namun selain itu dalam film tersebut juga terdapat sebanyak 15 kalimat dan gambar yang mencontohkan perilaku social emosional yang kurang baik (kurang sesuai) yang seharusnya tidak dilakukan oleh anak usia 5-6 tahun. Dengan demikian film Upin-Ipin yang menjadi fokus dalam penelitian ini dapat menstimulasi perilaku social-emosional yang baik, namun tetap memerlukan bimbingan dalam menontonnya karena juga terdapat contoh perilaku yang kurang sesuai yang mungkin saja dapat ditiru oleh anak.
Analisis Kepentingan dan Kinerja Kualitas Pelayanan Universitas Almuslim dengan Model Higher Education Performance (HEdPERF) Rahmawati Rahmawati; Sri Wahyuni; Johar Permana; Cepi Triatna
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5650

Abstract

Sangat penting bagi Universitas Almuslim sebagai salah satu perguruan tinggi swasta untuk meningkatkan kualitas pelayanan agar tetap dapat bertahan ditengah persaingan memperebutkan calon mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah teranalisisnya dimensi dan item pelayanan  HEdPERF yang harus diprioritaskan oleh Universitas Almuslim dalam rangka meningkatkan kepuasan mahasiswa. Pendekatan penelitian adalah kuantitatif melalui metode survey dengan menyebarkan  kuesioner melalui google form kepada 572 mahasiswa yang berasal dari 28 program studi dalam lingkup Universitas Almuslim pada Tahun Akademik 2022/2023. Analisis data menggunakan Analisis Kuadran IPA dengan bantuan software SPSS Versi 16.  Hasil penelitian menunjukkan dimensi  dan item layanan yang harus diprioritaskan oleh Universitas Almuslim adalah 9 item pada dimensi non akademik, akademik, reputasi, dan pemahaman. Terdapat 20 item pelayanan yang perlu dipertahankan dari dimensi akademik, reputasi kampus, aksestabilitas, dan isu program. Pelayanan dengan prioritas rendah ada 7 item dari dimensi non akademik, reputasi kampus, dan isu program, sedangkan item layanan yang melebihi harapan mahasiswa ada 5 item dari dimensi non akademik. Temuan penelitian dapat memandu para pengambil keputusan untuk memprioritaskan dimensi yang dapat meningkatkan kepuasan mahasiswa dalam manajemen pelayanan di perguruan tinggi.
Analisis Campur Kode dalam Kanal YouTube Menjadi Manusia pada Program Berbagi Perspektif Lestari Parhusip; Een Nurhasanah; Dian Hartati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5473

Abstract

Peristiwa campur kode pada tayangan YouTube Menjadi Manusia memperlihatkan beragam latar belakang yang berbeda-beda. Video tamu yang diundang dari kanal tersebut juga dipilih karena memuat kisah-kisah inspiratif yang dapat memotivasi pendengarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis campur kode yang terdapat dalam saluran YouTube Menjadi Manusia. Metode dalam penelitian yaitu menggunakan deskriptif kualitatif untuk membuat gambaran yang objektif tentang peristiwa kebahasaan. Subjek penelitian diambil dari dua video yang terdapat dalam kanal YouTube Menjadi Manusia, sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian adalah peristiwa kebahasaan yaitu bentuk campur kode dalam kanal YouTube Menjadi Manusia. Teknik pengumpulan data berupa teknik simak dan catat. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terdapat 35 data campur kode berwujud kata, tujuh data campur kode berwujud frasa, satu data campur kode berwujud pengulangan kata, dua data campur kode berwujud ungkapan atau idiom, dan tiga data campur kode berwujud klausa. Jumlah total keseluruhan data campur kode yang ditemukan sebanyak 49 data.
Teacher and Students’ Oral Interaction in EFL Classroom: A Structural Discourse Analysis Vivi Safitri; Alek Alek; Didin Nuruddin Hidayat; Nida Husna
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 6 (2023): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5487

Abstract

This study aims to examine and discuss the interaction structure of teacher and student oral discourse in class MI As-Syafi'iyah 06 Kab. Bogor. This study uses a qualitative approach using a descriptive methodology. The participants in this study were 30 students and one teacher in class 5 MI As-Syafi'iyah 06 Kab. Bogor. The instrument used in this research is documentation by recording. The results of the study show that the interaction between teachers and students in class is based on the theory put forward by Ramirez (1988). The structure of the oral discourse of teacher and student interaction shows that interaction in the classroom has three layers of exchange, action, movement, and exchange. The results of this study are more focused on one of the discourse structures proposed by Ramirez, namely action. Existing agreements are small interactions involving two or more participants. The agreement is formed in a series of turns consisting of triggering from the teacher, responses from students, and feedback from the teacher. The structure of the Interaction action shows the exchange which is formulated as opening, responding, and following up.

Page 7 of 8 | Total Record : 77

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue