cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 217   218   219   220   221 
Permainan Ular Tangga pada Materi Sejarah Perkembangan Komputer untuk Meningkatkan Motivasi Siswa SMA Ratnasari, Heny Dwita; Herwanto, Heru Wahyu; Firdaus, Rizal; Maskuri, Muhammad Naja; Jayanti, Ratna Dwi; Hofifah, Hofifah; Maulana, Afiko Ilham Akbar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7715

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga yang dimodifikasi guna meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sejarah perkembangan komputer dalam mata pelajaran Informatika. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi) dan melibatkan 32 siswa kelas X di SMAN 9 Malang sebagai subjek penelitian. Permainan ular tangga yang dikembangkan dilengkapi dengan kartu soal yang dapat diakses menggunakan kode QR untuk materi tambahan, serta kartu motivasi, yang diterapkan dalam model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini mengukur peningkatan motivasi belajar siswa melalui perbandingan antara hasil pretest dan posttest menggunakan uji statistik paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada motivasi belajar siswa, dengan rata-rata skor pretest sebesar 58,2 dan posttest sebesar 75,3. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai sig. 0,000, yang lebih kecil dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran permainan ular tangga yang dimodifikasi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sejarah perkembangan komputer.
Analisis Platform Merdeka Mengajar terhadap Kualitas Lingkungan Pembelajaran Berdiferensiasi Syafi'i, Imam; Nashihi, Amalia Kholisha; Hasanah, Umiatin; Agustiyaningsih, Melani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6941

Abstract

Melalui Platform Merdeka Mengajar para guru-guru di Indonesia berkesempatan untuk terus mengembangkan keterampilan mereka serta belajar, kapan pun atau di mana pun mereka berada. PMM ini dapat membantu meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan kualitas lingkungan belajar termasuk dalam lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk menganalisis platform merdeka mengajar terhadap kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode studi pustaka. Data-data diperoleh dari berbagai sumber pustaka yaitu berupa buku, jurnal dan hasil penelitian yang relevan. Dari penelitian ini menghasilkan bahwa Platform Merdeka Mengajar memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kualitas lingkungan belajar yang berdiferensiasi. Plarform Merdeka Mengajar juga memberikan banyak manfaat dalam pembelajaran berdiferensiasi. Salah satunya manfaat yang diperoleh yaitu meningkatkan kompetensi pendidik. Platform Merdeka Mengajar membantu guru dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan partisipasi siswa dalam proses belajar. Namun, dalam penggunannya masih banyak kendala-kendala yang mana hal tersebut akan menjadi tantangan platform merdeka mengajar dalam pembelajaran berdiferensiasi ini.
Pengaruh Pendidikan Vokasional terhadap Kesiapan Kerja Lulusan SMK Wardoyo, Siswo; Damayanti, Jahra; Melkior, Gregorius Diera Arnandi; Muslim, Aldi Bragi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7791

Abstract

Tingkat pengangguran terbuka yang tinggi di kalangan lulusan SMK menunjukkan bahwa pendidikan kejuruan belum sepenuhnya efektif dalam mempersiapkan lulusan untuk memasuki dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh pendidikan vokasional terhadap kesiapan kerja lulusan SMK melalui pendekatan studi literatur. Metode penelitian melibatkan penggunaan perangkat lunak Publish or Perish dengan kata kunci tertentu untuk menyaring 10 jurnal nasional terindeks SINTA yang diterbitkan antara 2015–2023. Hasil analisis menunjukkan bahwa seluruh jurnal menggunakan pendekatan kuantitatif dengan instrumen angket sebagai metode pengumpulan data, dan 80% di antaranya menerapkan desain penelitian deskriptif. Mayoritas subjek penelitian adalah siswa kelas XII, yang berada pada tahap akhir pendidikan dan fase penting untuk persiapan dunia kerja. Pendidikan kejuruan melalui SMK terbukti berkontribusi signifikan dalam meningkatkan keterampilan teknis (hard skills) dan nonteknis (soft skills). Namun, kurangnya pelatihan dan sertifikasi kompetensi masih menjadi kendala utama. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan vokasional memiliki dampak positif terhadap kesiapan kerja lulusan, namun penguatan strategi tambahan tetap diperlukan untuk meningkatkan daya saing lulusan di pasar kerja. 
Investigasi Miskonsepsi Kelistrikan Guru IPA di Indonesia Tawil, Muh.
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6989

Abstract

Tujuan penelitian untuk menemukan dan mengidentifikasi  penyebab miskonsepsi atau kesalahan konsep guru ilmu pengetahuan alam  sekolah menegah pertama negeri di Indonesia pada topik kelistrikan.Jumlah sampelnya adalah 527 guru ilmu pengetahuan alam yang dipilih secara purposive sampling. Kesalahan konsep guru IPAdiinvestigasi melalui tes pilihan ganda dan melalui wawancara. Hasil penelitian terdapat 8(80%) konsep dari 10 konsep yang teridentifikasi miskonsepsi pada subtopik listrik statis dan 12 (63%) konsep dari 19 konsep yang teridentifikasi miskonsepsi pada subtopik listrik dinamis yang disajikan melalui tes miskonsepsi dan wawancara. Kesalahan-kesalahan konsep guru IPA yang teridentifikasi dapat menumbuhkan sikap positif pada guru IPA serta termotivasi untuk mengetahui penyebab kesalahan-kesalahannya.
Pengembangan Media E-Comic pada Meteri Peran Pelaku Ekonomi untuk meningkatkan Hasil Belajar Kelas X SMA Wahyudi, Nadhira Rizkiah; Ghofur, Muhammad Abdul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7248

Abstract

Rendahnya prestasi siswa pada mata pelajaran ekonomi yaitu pada subbab aliran sirkular menjadi permasalahan pada pendidikan ekonomi SMA. Hasil belajar siswa ditingkatkan dengan pemanfaatan media e-comic. Meningkatkan pemahaman siswa melalui penggunaan media pembelajaran E-Comic menjadi tujuan utama penelitian pengembangan ini. Model ADDIE digunakan dalam penelitian ini sebagai pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D). Peneliti menemukan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan media E-Comic mengalami peningkatan, dengan perolehan skor ujian sebesar 0,6. Kelompok kontrol juga melihat peningkatan hasil belajar mereka; skor perolehan mereka pada ujian adalah 0,5. Respon siswa yang menggunakan media E-Comic sangat baik. Tujuan pembuatan komik elektronik dalam format Flipbook ini adalah untuk menginspirasi siswa agar gemar belajar
Keefektifan Penggunaan Media Gambar Berseri dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas XI Gogasa, Mirda; Rahmat, Rahmat; Akidah, Ihramsari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7601

Abstract

Pembelajaran yang tidak menggunakan media interaktif dalam keterampilan menulis cerpen bisa mengakibatkan ketidakefektifan belajar serta menurunnya hasil belajar siswa. Hasil analisis kebutuhan di SMA Negeri 6 Jeneponto menunjukkan hal ini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengembangkan interaktif guru dalam penggunaan media gambar berseri pada keterampilan menulis cerpen siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan sampel dua kelas yakni kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis inferensial, analisis statistika deskriptif, dan uji hipotesis. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar siswa setelah dan sebelum penerapan media gambar berseri dalam peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya korelasi positif antara keefektifan penggunaan media gambar berseri dan hasil belajar siswa pada keterampilan menulis cerpen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar berseri dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan keterampilan menulis cerpen siswa dinyatakan efektif. 
Effective Learning Strategies Through Films to Improve Listening Skills in Madarasah Aliyah Shobrina, Desy Hidayah; Na’imah, Na’imah; Irwansyah, Moh
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7682

Abstract

Learning media has recently developed very well in various types, one of which is media to improve listening skills. One example of media that can be used is English language films. By using this film media, many benefits can be obtained, namely being able to learn good English pronunciation directly from the films shown, being able to add new vocabulary, being able to learn good and correct grammar, and also being able to practice listening skills. The purpose of this study was to determine the strategy for the success of using films to improve listening skills and the perspectives of MAN 1 Yogyakarta students on the use of films as learning media. The method used in this study is qualitative research. This type of research is descriptive-qualitative research. Data collection techniques include interviews and documentation. Data analysis techniques used in this study are data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the research that has been done, it can be concluded that: 1) with the method of listening to films in English, students can easily understand English pronunciation and also enrich vocabulary, 2) successfully improve concentration skills in learning, 3) make it easier for students to understand English through audio visuals.
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Otonomi Sekolah di SMP Narendas, Orrochelcya Mardly; Suyatno, Suyatno; Widodo, Hendro
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7756

Abstract

MBS memberikan otonomi yang luas pada unit sekolah itu sendiri dan memungkinkan masyarakat untuk berpartisipasi dalam meningkatkan pendidikan. Sekolah yang memiliki otonomi yang baik memiliki kemampuan untuk menyesuaikan kurikulum, strategi pembelajaran, dan kebijakan manajemen dengan kebutuhan lokal dan konsisi lingkungan pendidikan yang unik. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi manajemen berbasis sekolah untuk meningkatkan otonomi sekolah. Penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dengan desain penelitian berupa pendekatan studi kasus, subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru mata pelajaran dan komite sekolah. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan teknik triangulasi untuk mengecek keabsahan data.  Hasil penelitian menunjukan bahwa otonomi dibagi menjadi 3 aspek yaitu pembiayaan pendidikan, pengelolaan pembelajaran dan pengambilan keputusan. Pembiayaan pendidikan harus melibatkan berbagai pihak seperti guru, komite sekolah, dan orang tua siswa. Kebijakan yang dilaksanakan berupa menyusun anggaran, penggalangan dana dan pengelolaan keuangan. Pengelolaan pembelajaran dijalankan secara fleksibel, dengan adanya otonomi memberikan kebebasan dalam melakukan pengembangan terhadap kurikulum dan menilai siswa. Dalam pengambilan keputusan sekolah melakukan musyawarah guru dan melibatkan masyarakat dalam berpartisipasi terkait dengan kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah. 
Asesmen Diagnostik Kognitif dalam Pembelajaran Menulis Surat Pribadi di SMP Laila, Almunawaroh Fit; Zahara, Aisyah Ayie; Riwana, Anggun; Rustam, Rustam
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7091

Abstract

Asesmen diagnostik kognitif merupakan proses pengumpulan informasi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa dalam aspek kognitif. Dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP asesmen diagnostik kognitif dapat membantu guru memahami awal siswa terkait pemahaman struktur dan unsur-unsur surat pribadi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam berpikir kritis, menalar, dan memecahkan masalah, serta untuk mengetahui tingkat kesiapan belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mendalami bagaimana guru mengimplementasikan, mengevaluasi, dan menilai hasil asesmen diagnostik kognitif dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP Kota Jambi. Penelitian ini menunjukkan bahwa asesmen diagnostik kognitif dapat membantu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan dan meningkatkan wawasan guru mengenai asesmen diagnostik. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa asesmen diagnostik kognitif dapat digunakan untuk memetakan kebutuhan belajar siswa berdasarkan gaya belajar, minat, dan keterampilan siswa. Asesmen diagnostik kognitif dalam pembelajaran menulis surat pribadi di SMP memiliki peran penting untuk memastikan bahwa siswa dapat menyelesaikan tugas dengan baik dan mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan konstribusi pada pengembangan penilaian kognitif yang sesuai dengan materi pokok dan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa di SMP.
Buku Digital Sekolah Ramah Anak: Panduan Perlindungan dan Kesejahteraan Anak Usia Dini Pajar, Alip; Fadlullah, Fadlullah; Asmawati, Luluk
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7403

Abstract

Minimnya pengetahuan guru tentang Sekolah Ramah Anak (SRA) menjadi salah-satu faktor adanya siswa yang belum terpenuhi perlindungan dan kesejahteraannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku digital yang digunakan sebagai panduan pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan anak usia dini. Sampel yang diambil dari TKIT. Mu’adz Bin Jabal, Gugus sekolah dan Sekolah jenjang TK yang berada di kecamatan Jombang, Cilegon. Buku digital ini diuji cobakan pada kelompok kecil berjumlah 9 guru, kelompok terbatas sejumlah 30 guru dan uji coba lapangan sejumlah 55 guru. Penelitian ini menggunakan penelitian R & D dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan Guru tentang SRA dalam pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan masih terbatas, dan belum adanya buku panduan. Guru membutuhkan sebuah panduan yang efektif dan mudah dalam penggunaannya. Hasil validasi dari ahli materi memberikan nilai 88%, ahli media 94%, nilai N-Gain Score menunjukkan efektifitas di kategori tinggi dengan nilai signifikansi 83%. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa buku digital SRA sebagai panduan pemenuhan perlindungan dan kesejahteraan anak usia dini layak, efektif dan mendapat respon yang positif.

Page 219 of 241 | Total Record : 2403

 217   218   219   220   221 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue