cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 219   220   221   222   223 
Penerapan Model PBL dan Metode Window Shopping dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Choirunnisa, Lutfia Fajar; Kirna, Mefi; Sarino, Sarino; Hastuti, Budi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7315

Abstract

Salah satu pendekatan alternatif untuk mendorong dan meningkatkan hasil belajar sains siswa adalah melalui implementasi model pembelajaran inovatif, menarik, dan berpusat pada siswa. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Bumi dan Tata Surya dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan metode Window Shopping untuk siswa kelas VII di SMPN 10 Surakarta pada tahun akademik 2023/2024. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Data yang terkumpul berupa hasil pencapaian siswa dari penilaian perkembangan setiap siklus, termasuk lembar kerja (LKPD) dan post-test. Metode analisis deskriptif kualitatif digunakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa selama kedua siklus tersebut. Rata-rata hasil belajar pada siklus I dan II adalah 78,52 dan 84,47. Pada siklus I, 70% siswa mencapai ketuntasan hasil belajar, sedangkan pada siklus II, angka tersebut meningkat menjadi 93,3%. Kesimpulan yang didapat bahwa penerapan model PBL dan metode Window Shopping dapat mneningkatan hasil belajar IPA kelas VII di SMPN 10 Surakarta.
Pengelolaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak Sirajudin, Lalu Muhamad; Muhammad, Muhammad; Wathoni, L. M. Nurul; Ismail, Ismail; Citriadin, Yudin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7587

Abstract

Pengelolaan biaya pendidikan yang tepat dan terarah terlihat dari bagaimana sekolah mengadakan program-program pengembangan kualitas guru dan murid. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Perencanaan Penggunaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat. Metode dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dngan jenis penelitian studi kasus, dimana dalam pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa datanya menggunakan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Perencanaan Penggunaan Dana BOS dan Dana BPP Sekolah Penggerak SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat sudah dilaksanakan dengan baik, yang meliputi (1) Pembentukan Tim Kerja Keuangan Sekolah, (2) Perencanaan Bersumber pada Platform Raport Pendidikan (3) Pembuatan RKAS BOS dan RAPBS BPP, (4) Permasalahan Perencanaan dan Teknik Mengatasinya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan dana BOS di SMAN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat telah sesuai dengan fungsinya dalam meningkatkan operasional sekolah, terutama dalam hal peningkatan dan pengembangan kualitas guru dan siswa-siswinya.
Pengaruh Persiapan Karir terhadap Kematangan Karir Siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Rahmah, Miftahul; Rahmi, Alfi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.6962

Abstract

Tuntutan pada pekerjaan semakin meningkat sehingga dibutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas Untuk itu individu harus mengembangkan dirinya agar mampu beradaptasi dengan perubahan-perubahan disekitarnya sehingga akan memiliki kesiapan untuk bersaing dalam dunia kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis Seberapa besar pengaruh persiapan karir terhadap kematangan karir siswa MAN 3 Agam Plus Keterampilan. Penelitian ini menggunakan metode regresi dengan pendekatan kuantitatif menekankan analisisnya pada data-data yang bersifat angka yang nantinya diolah dengan metode statistik untuk interprestasi datanya. Hasil dari penelitian yang dilakukan pada 74 orang siswa MAN 3 Agam Plus Keterampilan bahwa; persiapan karir mengalami kenaikan sebesar satu satuan maka akan mempengaruhi hasil belajar pendidikan agama islam sebesar 0.430. Tetapi, apabila tidak adanya variabel tersebut maka nilai kematangan karir siswa sebesar 44,715. 2) persiapan karir berpengaruh secara signifikan terhadap kematangan karir siswa di MAN 3 Agam dan signifikan < 0,05 (0,000 < 0,05), Maka Ha diterima H0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa persiapan karir berpengaruh secara signifikan terhadap kematangan karir siswa MAN 3 Agam Plus Keterampilan. Hasil analisis koefisien determinan dengan nilai sebesar 0,172 menunjukkan bahwa proporsi pengaruh variabel kesehatan mental adalah sebesar 1,72%, artinya persiapan karir mempunyai pengaruh terhadap kematangan karir 1,72 %, sedangkan sisanya sebesar 98,28% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak ada dalam penelitian yang peneliti lakukan ini. Dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi kematangan karir siswa di MAN 3 Agam Plus Keterampilan yaitu persiapan karir. persiapan karir seseorang dapat mempengaruhi kematangan karir
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Materi Otoritas Jasa Keuangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Triana, Dyahsita Ulfi; Sakti, Norida Canda
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7447

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan permasalahan terbatasnya materi yang ada dimuat pada buku pegangan siswa menyebabkan peserta didik kurang memahami materi dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Dari permasalahan peneliti mengembangkan media pembelajaran interaktif yang mampu membantu peserta didik untuk memahami materi lebih lanjut dan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan, efektifitas, kepraktisan, respon peserta didik serta hasil belajar setelah menggunakan media pembelajaran interaktif. Penelitian pengembangan ini menggunakan jenis penelitian yakni Research and Development (R&D) serta model penelitian 4D. Hasil validasi penelitian ini memperoleh simpulan sangat layak dengan rata-rata sebesar 85%. Peserta didik menghasilkan respon positif dengan hasil 95% dan memicu terjadinya peningkatan hasil belajar dengan rata-rata Gain Score 0,6 dengan ketuntasan klasikal posttest 85%. Maka, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif ini dapat mempermudah pemahaman peserta didik melalui media yang layak dengan respons positif dan mampu meningkatkan hasil belajar.
Pengembangan Modul Pembelajaran Elektronik Informatika Materi Pengembangan Aplikasi Mobile untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Firdaus, Rizal; Herwanto, Heru Wahyu; Jayanti, Ratna Dwi; Maskuri, Muhammad Naja; Ratnasari, Heny Dwita; Hofifah, Hofifah; Maulana, Afiko Ilham Akbar
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7710

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi telah mendorong penggunaan media pembelajaran elektronik yang interaktif dan fleksibel dalam dunia pendidikan. Di SMAN 9 Malang, materi pengembangan aplikasi berbasis mobile dalam mata pelajaran informatika diajarkan untuk meningkatkan kreativitas siswa. Namun, pendekatan konvensional yang berpusat pada guru masih menjadi kendala dalam mencapai tujuan ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran elektronik untuk mendukung peningkatan kreativitas siswa kelas XI di SMAN 9 Malang. Pendekatan yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, melibatkan 36 siswa kelas XI sebagai subjek uji coba. Modul yang dihasilkan divalidasi oleh para ahli dan diujicobakan secara individu, kelompok kecil, serta kelompok besar. Analisis data dilakukan melalui uji pretest-posttest menggunakan Paired Sample T-Test. Hasil uji coba menunjukkan modul ini efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa, terbukti dari hasil analisis paired sample t-test yang menghasilkan nilai signifikansi 0.000 < 0.05. Dengan demikian, modul pembelajaran elektronik ini dinilai layak dan efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar pengembangan aplikasi mobile.
Pengembangan Media Fun Thinkers Book dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar Saidah, Wulan; Wahyudi, Wahyudi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7077

Abstract

Pembelajaran menurut Kurikulum 2013 adalah proses pembelajaran yang memaksa peserta didik untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, salah satu cara untuk mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran adalah dengan meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media Fun Thinkers Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (RND) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan penilaian instrumen penelitian lembar validasi, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil dari validasi media sebesar 95%, hasil validasi materi sebesar 95%, dan hasil validasi desain pembelajaran sebesar 92%, sehingga dikategorikan sangat valid serta uji kepraktisan mendapatkan hasil sebesar 90%. Terbukti efektif dari hasil uji T yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed)= 0,02<0,05 yang berarti terdapat signifikan dari hasil pretest dan posttest yang dilakukan.  Dari hasil penelitian tersebut, maka peneliti menyimpulkan bahwa media pembelajaran Fun Thinkers Book efektif digunakan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD.
Implikasi Prinsip-Prinsip Perkembangan Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Qomariyah, Lailatul; Alfarisi, Achmad Hasan; Musyarrofah, Musyarrofah; Kurniawan, Indra; Sumo, Maimon
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7125

Abstract

Pendidikan merupakan proses interaktif dan dinamis di mana guru dan siswa saling berinteraksi dengan lingkungan dan masyarakat untuk menciptakan generasi yang unggul dengan karakter kuat dan potensi maksimal, pendidikan fisika memegang peran penting dalam kurikulum Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), memastikan pemahaman yang baik bagi siswa. Tujuan dari tinjauan literatur ini adalah untuk menganalisis dampak prinsip-prinsip perkembangan siswa dalam pembelajaran fisika serta menawarkan solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan untuk mengeksplorasi, mengevaluasi, dan menganalisis teori-teori inovatif yang relevan dalam konteks pendidikan. Hasilnya menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang menarik dapat mengoptimalkan hasil belajar siswa dan memperdalam pemahaman mereka terhadap fisika, dengan menekankan identifikasi konsep fisika dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dapat membuat peserta didik lebih berani untuk mengemukakan pendapatnya dengan percaya diri dan lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penggunaan metode pembelajaran yang efektif juga dapat membantu pendidik memahami karakteristik individu siswa, mendorong mereka untuk belajar dengan semangat, giat, dan konsisten dalam memahami fisika. Dengan penelitian ini guru dapat mengetahui cara agar dapat membuat peserta didik lebih aktif dan giat dalam proses pembelajaran fisika dan membantu peserta didik untuk memahami konsep fisika serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Pengaruh Supervisi Akademik dan Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru Rohman, Mohamad Amin; Subadio, Subadio; Ruhiat, Yayat
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7778

Abstract

Kurangnya efektivitas supervise akademik dan kepemimpinan kepala sekolah menjadi masalah tersendiri dalam meningkatkan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru di SMK Negeri Kabupaten Lebak. Dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 279 responden yang terdiri dari guru SMK Negeri di wilayah Kabupaten Lebak. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur variabel supervisi akademik, kepemimpinan kepala sekolah, dan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan antara supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Uji regresi linier berganda menunjukkan bahwa supervisi akademik (X1) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru (Y) dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,782 dan nilai signifikan sebesar 0,000. Kepemimpinan kepala sekolah (X2) juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (Y) dengan koefisien regresi sebesar 0,793 dan nilai signifikan sebesar 0,000. Secara simultan, kedua variabel independen ini memiliki kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kinerja guru dengan nilai F hitung sebesar 64,652. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam melakukan supervisi akademik yang efektif serta memimpin dengan baik untuk mendukung peningkatan kualitas pengajaran di SMK Negeri Kabupaten Lebak.
Konsep Dasar Bahan Ajar PAI dan Perannya dalam Pembelajaran Abdurahman, Asep; Maslani, Maslani; Ismail, Deden Sofwan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7162

Abstract

Pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam dunia pendidikan merupakan suatu tantangan yang kompleks, salah satunya adalah ketidaksesuaian bahan ajar dengan perkembangan zaman dan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep dasar bahan ajar PAI dan perannya dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan library research atau studi pustaka dengan fokus pada pengumpulan dan analisis literatur yang relevan dari berbagai sumber tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar PAI adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis dan komprehensif untuk mendukung proses pembelajaran agama Islam dalam konteks pendidikan formal. Peranan bahan ajar PAI sangat penting dalam mengkomunikasikan pengetahuan, membangun pemahaman, membentuk sikap dan nilai, mendorong perilaku berbasis Islam, dan menyokong pembelajaran kontekstual. Kerjasama antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat diperlukan untuk memastikan pengembangan bahan ajar PAI yang berkualitas dan relevan.
Efektivitas Literasi Budaya dan Kewargaan dalam Meningkatkan Kebhinekaan Global di SMP Haniifah, Ayyuasy; Harsan, Toni; Murtiningsih, Ika
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7529

Abstract

Pada era globalisasi yang semakin maju, penting bagi siswa untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang literasi budaya dan kewargaan yang dapat menumbuhkan karakter kebhinekaan global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global, serta untuk mengetahui efektivitas dari literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global di SMP Negeri 3 Pracimantoro. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) adanya kegiatan-kegiatan pengenalan keberagaman yakni melalui kegiatan kunjungan ke tempat bersejarah, mengikuti pawai atau festival budaya, kegiatan “Sapa Pagi”, b) pembagian kelompok diskusi dan melalui kegiatan “CITATO”, “Apel Pagi”, “Sari Kiwi”, c) tayangan powerpoint/video serta kegiatan “Misi Wali” dan “Jum’at Pagi”. Sedangkan efektivitas literasi budaya dan kewargaan dalam meningkatkan kebhinekaan global yaitu: a) siswa dapat saling mengenal, mempelajari dan menghargai keberagaman budaya, b) dapat berkomunikasi dengan aktif, sopan dan santun dalam berinteraksi antar sesama teman, c) memiliki rasa kepedulian dan toleransi yang tinggi sehingga tercipta suatu keharmonisan. Dengan demikian literasi budaya dan kewargaan yang diterapkan di SMP Negeri 3 Pracimantoro efektif dapat meningkatkan kebhinekaan global pada siswa.

Page 221 of 241 | Total Record : 2403

 219   220   221   222   223 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue