cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 218   219   220   221   222 
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Mahasiswa Calon Guru Menjadi Tenaga Pendidik Profesional Ariyani, Distia Eka Putri; Kurniawan, Riza Yonisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7645

Abstract

Penelitian literature review ini dilatar belakangi oleh ualitas pendidikan di Indonesia masih dikatakan rendah, maka perlu adanya peningkatan kualitas pendidikan dengan menekankan pada peningkatan peran guru sebagai tenaga pendidik berkompetensi unggul di bidang pendidikan. Studi ini bertujuan untuk menganalisis faktor apa saja yang akan mempengaruhi kesiapan mahasiswa calon guru menjadi pendidik yang profesional serta memiliki kompetensi yang unggul di bidang pendidikan. Metode yang digunakan adalah metode literature review yang dilakukan terhadap tujuh artikel yang telah dikumpulkan dari sejumlah laman pencarian artikel secara online. Hasil dari kajian literatur menyatakan bahwa kesiapan menjadi guru yang profesional dapat dipengaruhi oleh pengetahuan yang dimiliki mahasiswa calon guru ketika masa perkuliahan berlangsung. Hasil artikel review berupa : 1) technological knowledge, 2) pedagogical knowledge, dan 3) content knowledge. Hasil kajian literatur tersebut mengemukakan bahwa pengetahuan yang dimiliki mahasiswa calon gur terkait teknologi, pengetahuan ilmu keguruan, dan pengetahuan terhadap materi atau konten dapat berpengaruh terhadap kesiapan mereka menjadi guru
Optimalisasi Pendidikan Karakter: Menghadapi Tantangan dan Merancang Strategi Cerdas di Era Digital Ramadhan, Ahmad Rizki; Adira, Wafa’ Rizqiyya; Hidayat, Nur
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7646

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh demoralisasi atau penurunan moral di kalangan anak-anak hingga remaja kini yang berhubungan dengan perkembangan digital. Penelitian ini ditujukan guna mengetahui berbagai bentuk strategi pendidikan karakter serta tantangan pendidikan karakter di era digital. Metode penelitian yang diterapkan pada penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur , adapun sumber penelitian didasarkan pada artikel-artikel yang berkaitan dengan strategi dan tantangan dalam membentuk pendidikan karakter di era digital. Hasil penelitian menemukan bahwa strategi dan tantangan pendidikan karakter di era digital sangat beragam. Strategi Pendidikan karakter dapat dilaksanakan dengan membangun hubungan baik antar pendidik-peserta didik, melibatkan orang tua dalam setiap proses Pendidikan, membelajarkan kepada hal baik, mambangun lingkungan yang ramah dan optimal, serta mengembangkan kurikulum berfokus pada Pendidikan karakter. Tantangan pendidikan karakter di era digital lebih banyak terkait dengan dampak negatif penggunaan teknologi serta lingkungan sosial dan digital yang buruk. Oleh karena itu, cara untuk mengoptimalkannya adalah dengan memberikan pengetahuan dan bimbingan dalam menggunakan media sosial khususnya kepada peserta didik yang masih dalam Kawasan binaan orang tua
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Perspektif Sekolah Efektif Lapir, Corlina Niwa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7172

Abstract

Faktor terpenting yang menetukan proses pendidikan di sekolah dapat berjalan secara efektif adalah kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah memberikan penjelasan untuk mendeskripsikan tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam sudut pandang (perspektif) sekolah efektif. Tinjauan literatur sistematis (SLR) merupakan jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Langkah-langkah yang lengkap dan terperinci diterapkan dalam proses peninjauan studi literatur berkaitan dengan artikel ini. Tinjauan literatur yang dilakukan mencakup jurnal yang bersumber dari jurnal nasional dan international journal. Hasil temuan dari kajian tentang kepemimpinan kepala sekolah dalam perspektif sekolah efektif adalah proses penerapan strategi, peran, dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara maksimal untuk mencapai tujuan sekolah secara efektif dan efisien. Peran kepala sekolah dalam perspektif sekolah efektif sebagai berikut: sebagai educator, manager, administrator, supervisor, leader, dan innovator. Tolak ukur efektitifnya sekolah dapat dilihat dari empat unsur, yaitu masukan (input), proses, output, dan hasil. Sekolah harus mampu memberdayakan semua komponen dan memiliki sistem manajemen yang baik, yang didukung oleh beberapa elemen seperti kepemimpinan yang kuat, pencapaian kompetensi inti, dan lingkungan yang aman, pencapain prestasi peserta didik dan penilaian secara berkala untuk pencapaian tujuan sekolah. Dengan demikian, penelitian ini penting untuk memberikan pemahaman bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh penting dalam mewujudkan sekolah efektif.
Pandangan Islam tentang Evaluasi Pendidikan Islam Agustian, Hesti; Syoviana, Elvi; Fanar, M. Agus
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7353

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan evaluasi ilmu tidak hanya mengkaji ilmu pendidikan, akan tetapi sudah masuk pada ranah evaluasi pendidikan Islam yang sudah diterapkan sejak pada zaman Rasulullah SAW. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dan menentukan posisi evaluasi pendidikan Islam menurut pandangan. Metode kajian litertatur digunakan berdasarkan hasil review dari sejumlah artikel yang diterbitkan di jurnal nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pandangan Islam tentang evaluasi pendidikan Islam melibatkan empat indikator, yaitu penilaian perkembangan, evaluasi submatif, penilaian dalam bentuk tugas, dan penilaian analitik. Dari empat indikator ini dengan menggunakan parameter evaluasi kognitif, afektif, dan motorik menemukan  penyusun menelusuri sasaran, kemampuan, standar, dan macam evaluasi keislaman evaluasi seperti yang ditunjukkan oleh sudut pandang Al-Qur’an Hadis. Hasil penelitian ini berkontribusi terhadap evaluasi Pendidikan Islam berdasarkan tahapan penilaian analitik yang mampu mengevaluasi secara keseluruhan dengan melibatkan tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Implementasi Artificial Intelligence dalam Sebuah Perspektif Pendidikan Pertiwi, Getar Rahmi; Jailani, M.Syahran; Isma, As’ad
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7436

Abstract

Teknologi membawa dampak yang signifikan bagi manusia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan implementasi artificial intelligence dalam sebuah perspektif pendidikan. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, dengan teknik pengumpulan data dokumentasi, dan teknik analisis data yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa pengimplementasian AI dalam pendidikan menjadi penting sebagai bekal bagi siswa untuk mengenal dan memanfaatkan teknologi dalam kehidupan mereka. Penggunaan teknologi AI ini diharapkan mampu memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan serta membantu siswa mencapai potensi belajar yang lebih tinggi. Implementasi teknologi AI di bidang pendidikan mempermudah para pendidik dalam berbagai urusan terutama dalam bidang administratif seperti menentukan nilai akhir berdasarkan bobot dan penilaian, menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, serta mempermudah tugas guru dan siswa dalam kegiatan belajar dan mengajar. Dalam konteks penerapan, teknologi AI dapat berperan sebagai Sistem Tutor, Intelligent Tutee, alat/media pembelajaran, dan panduan dalam membuat kebijakan pendidikan.  AI memudahkan siswa dan mahasiswa dalam menunjang studinya secara visibilitas dan komprehensif namun secanggihnya Artificial Intellegence pun juga belum tentu menjadikan kebiasaan baik dalam beretika dalam berteknologi, sehingga tetap perlu adanya pendidikan dan pengajaran secara langsung dalam membimbing dan mengarahkan anak didiknya.
Analisis Strength, Weakness, Opportunities, and Threats dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Chairiyah, Siti Sri; Nurlaili, Nurlaili; Hanifah, Evy; Sitorus, Ellen Rotua Basaria; Nurdiansari, Nurdiansari; Khayati, Nur
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7636

Abstract

Pendidikan yang bermutu adalah kunci untuk menciptakan generasi yang cerdas, kreatif, dan kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan posisi perencanaan strategis dalam peningkatan mutu pendidikan di MTs Al Ridho Kabupaten Berau dengan menggunakan analisis data SWOT yaitu Strenghts, Weaknesses, Opportunities, and Threats. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Metoda kualitatif digunakan saat mengidentifikasi faktor internal dan eksternal, dengan cara wawancara dan observasi. Sedangkan metode kuantitatif digunakan saat menganalisis EFAS dan IFAS. Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan guru yang ada di MTs Al Ridho. Hasil penelitian menunjukkan perhitungan EFAS dan EFAS MTs Al Ridho berada pada kuadran S-O (Strenght dan Opportunities) atau kuadran agresif. Nilai yang diperoleh dari IFAS adalah (0,7) yang terletak pada sumbu axis kuadran SWOT. Nilai dari EFAS adalah (0,29) yang terletak pada sumbu ordinat kuadran SWOT. Posisi perencanaan peningkatan mutu pendidikan terletak pada kuadran I (S-O), pada koordinat (0,7; 0,29) yang menunjukkan strategi agresif, yakni MTs Al Ridho harus menggunakan kekuatan untuk memanfaatkan peluang. Sehingga strategi yang dilakukan adalah memaksimalkan penggunaan lahan yang dimiliki, mengajukan pendanaan tambahan untuk peningkatan infrastruktur, menonjolkan kualitas tenaga pendidik dan fasilitas yang lengkap, serta mengembangkan program unggulan yang inovatif dan menarik.
Penggunaan Media dalam Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini Aulia, Islahatul; Putro, Khamim Zarkasih
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7727

Abstract

Bahasa Inggris telah menjadi bahasa internasional yang dominan dalam komunikasi global, menjadikannya sangat penting dalam berbagai aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka, di mana peneliti mengkaji dan menganalisis teori-teori yang berkaitan dengan penggunaan media dalam pengenalan kosakata, yang bersumber dari 15 artikel jurnal terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat berbagai jenis media yang digunakan dalam pengenalan kosakata bahasa Inggris pada anak usia dini, seperti media visual, audio, audio-visual, dan media digital. Penggunaan media tersebut terbukti efektif dalam membantu anak usia dini menyerap kosakata bahasa Inggris dengan lebih mudah. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media dalam pengenalan kosakata sangat penting untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini.
Pengembangan LKPD Digital Berbasis Excel Pada Materi Akuntansi Perusahaan Dagang Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Hasanah, Aisyah Nori Uswatun; Hardini, Han Tantri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7090

Abstract

Perkembangan teknologi berperan penting dalam pendidikan, salah satunya adalah dengan menciptakan LKPD berbasis teknologi yang mempermudah penggunanya. Dibutuhkan implementasi LKPD yang memanfaatkan teknologi untuk menunjang kegiatan belajar peserta didik, terutama pada Program Keahlian Akuntansi di SMK. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD digital berbasis excel pada materi akuntansi perusahaan dagang untuk kelas XI SMK Negeri 1 Surabaya yang menggunakan model ADDIE dan dinilai berdasarkan kelayakan isi, penyajian, kegrafisan, dan kebahasaan. LKPD ini mengandung ringkasan materi, latihan soal berupa siklus, dan soal yang mendukung gaya belajar peserta didik. Subjek penelitian ini yakni 20 peserta didik kelas XI AK 5 SMK Negeri Surabaya dan akan diberikan angket respon peserta didik untuk mengetahui respon dan komentar terkait LKPD. Hasil validasi dari para ahli menunjukkan persentase sebesar 85% dan respon peserta didik memilki rata-rata persentase sebesar 97%, sehingga produk pengembangan berupa LKPD digital berbasis excel ini dapat dikatakan layak untuk digunakan dan memperoleh respon yang positif.
Media Science Smart sebagai Media Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Widiyanti, Wiwid; Ati MZ, A.F Suryaning; Huda, Mochammad Miftachul
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 5 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i5.7321

Abstract

Dalam konteks perubahan dinamis dalam paradigma pendidikan, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi muncul sebagai inisiatif yang signifikan dalam meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan validitas dan praktisitas media Science Smart.. Metode penelitian yang digunakan adalah Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation adalah lima tahap utama dalam R&D dengan model pengembangan ADDIE. Siswa kelas V MI Muhammadiyah 16 Karangasem Paciran Lamongan adalah subjek penelitian ini.. Penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli materi, ahli media, dan ahli desain, serta angket respon dan aktivitas siswa. Hasil menunjukkan bahwa (1) Media Science Smart sangat valid, dengan ahli materi memperoleh skor 3.89, ahli media memperoleh skor 3.55, dan ahli desain memperoleh skor 3.77, dan (2) Respon siswa terhadap uji cerdas Media Science adalah "sangat tinggi". Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Smart Science valid dan berguna untuk pembelajaran
Peran Pendidikan Vokasi dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja di Era Industri 4.0 Sari, Ratna; Al Basyar, Achmad Kharis; Rahman, Aditya; Wardoyo, Siswo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 6 (2024): December
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i6.7849

Abstract

Pendidikan kejuruan sebagai strategi untuk meningkatkan keterampilan kerja yang relevan di era Industri 4.0 melalui analisis 23 artikel jurnal yang diterbitkan antara 2013 hingga 2024. Metode yang digunakan mencakup pendekatan tinjauan pustaka sistematis untuk mengidentifikasi tren, tantangan, dan praktik terbaik dalam pendidikan vokasi. Temuan utama mencakup efektivitas metode pembelajaran seperti Cooperative Learning dan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kompetensi komunikasi, kolaborasi, dan pengetahuan teknis siswa. Pendidikan kejuruan yang fleksibel, berbasis praktik, dan sinergis dengan dunia industri diperlukan untuk menjembatani kesenjangan kompetensi serta mempersiapkan lulusan menghadapi tuntutan kerja modern. Penelitian ini memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan pendidikan untuk mengembangkan kurikulum adaptif yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja saat ini.

Page 220 of 241 | Total Record : 2403

 218   219   220   221   222 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue