cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 72   73   74   75   76 
Efektifitas Penggunaan Dana BOS di MTs Swasta pada Masa Pandemi Covid 19 Ridha Albiy; Yahya Yahya
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.794

Abstract

Bantuan Operasional Madrasah (BOS) program di bidang pendidikan, harus digunakan seefektif mungkin agar tujuan tercapai. Penelitian dilakukan di MTsS Darul Makmur Sungai Cubadak dengan tujuan mengetahui efektivitas penggunaan BOS pada Tahap 2 Tahun 2020 dimana bersamaan dengan masa pandemi covid 19. Jenis dan sumber data yang digunakan data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi, metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian, penggunaan BOS pada Tahap 2 Tahun 2020 efektif. Dalam pandemi Covid 19 di peruntukkan mengantisipasi penyebarannya. Efektivitas terhadap hasil ujian akhir menunjukkan hasil signifikan sehingga memberikan dampak terjadap peningkatan jumlah peserta didik baru pada Tahun pelajaran 2021/2022
Pengembangan Bahan Bacaan Bahasa Inggris Berbasis Budaya Lokal Ende-Lio untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama Ningsih Ningsih; Yuliana M.D’K. Kara
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1719

Abstract

Berdasarkan wawancara singkat dengan guru bahwa guru masih menggunakan teks bacaan yang ada di dalam buku daripada menyusun sendiri teks bacaan sesuai dengan tema dan jenis teks yang dipelajari pada pertemuan tertentu.Dari hasil wawancara singkat tersebut maka peneliti menerapkan potensi kearifan local dalam proses pembelajaran di kelas, terutama dalam penyajian teks bacaan sesuai dengan tema yang dipelajari. Pengembangan bahan bacaan ini diawali dengan menganalisis potensi kearifan lokal.Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan merujuk pada model Dick and Carey dengan sedikit penyesuaian sesuai konteks penelitian. Adapun langkahlangkah pembelajarannya mencakup (1) mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran, (2) melaksanakan analisis pengajaran, (3) mengidentifikasi tingkah laku masukan dan karakteristik siswa, (4) merumuskan tujuan performansi, (5) mengembangkan butirbutir tes acuan patokan, (6) mengembangkan strategi pengajaran, (7) mengembangkan dan memilih material pengajaran, (8) mendesain dan melaksanakan evaluasi formatif, (9) merevisi bahan pembelajaran, (10) mendesain dan melakukan evaluasi sumatif. Hasil uji validasi produk bahan bacaan bahasa Inggris berbasis kearifan lokal Ende-Lio oleh ahli materi, ahli bahasa dan media di peroleh kategori Baik dengan skor 90%.
Pengembangan Media Video Animasi pada Materi Perkembangan Model Atom Anisa Nurfitriana; Eny Enawaty; Andi Ifriani Harun; Rachmat Sahputra; Maria Ulfah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2032

Abstract

Penelitian ini didasari dari hasil wawancara dengan guru dan peserta didik pada salah satu sekolah di Pontianak yakni peserta didik merasa bosan terhadap video ajar yang kurang menarik dan video yang digunakan tidak menyajikan konsep abstrak secara nyata seperti pada eksperimen tabung sinar katoda dan eksperimen hamburan sinar alfa. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video animasi yang valid pada materi perkembangan model atom dan mengetahui respon guru terhadap media video animasi pada materi perkembangan model atom sebagai media pembelajaran yang akan digunakan. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE dengan langkah yakni analyze (analisis), design (desain), develop (pengembangan) dan evaluate (evaluasi) yang hanya dilakukan sampai tahap pengembangan saja. Hasil dari validasi materi dan validasi media masing-masing memperoleh hasil rata-rata persentase sebesar 93% termasuk kategori sangat valid. Uji respon guru mendapatkan respon yang sangat baik karena memperoleh rata-rata persentase sebesar 90% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil validasi materi dan validasi media serta respon guru dalam penelitian ini, maka dapat disimpulkan media video animasi pada materi perkembangan model atom layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Upaya Mewujudkan Madrasah Efektif Johandri Taufan; Rika Maria; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana strategi serta pendekatan kepemimpinan kepala madrasah dalam upaya mewujudkan madrasah yang efektif. Metodologi dalam penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan kepala madrasah dalam upaya mewujudkan sekolah efektif yaitu menerapkan strategi: bartering, building, binding, dan bonding. Hasil dari penelitian ini adalah terwujudnya komitmen yang tinggi dari seluruh warga madrasah dan stakeholders terhadap pencapaian tujuan yang diharapkan, meningkatnya kemampuan guru untuk melaksanakan pengajaran yang efektif dan terstruktur, dan tercapainya mutu lulusan yang diharapkan. Selain itu dalam mewujudkan madrasah efektif kepala madrasah menggunakan pendekatan tranfromasional sehingga terwujudlah madrasah yang efektif. Dengan strategi dan pendekatan kepemimpinan kepala madrasah yang digunakan maka MTsN 10 Tanah Datar telah menjadi madrasah efektif
Kesiapan Dosen dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa di Era Covid 19 di STIE Bina Karya Haya Haratikka
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.2261

Abstract

Menurunnya jumlah mahasiswa aktif per kelasnya merupakan dampak dari perkuliahan secara daring. Untuk menghentikan penularan covid 19, pembatasan sosial menjadi keharusan, termasuk di bidang pendidikan. Beberapa solusi dibuat untuk mengatasi situasi ini tanpa menghentikan proses pendidikan. Kelas luring atau luar jaringan telah berubah menjadi kelas online. Baik dosen maupun mahasiswa harus beradaptasi untuk melanjutkan proses pembelajaran dan menyelamatkan semua orang. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana kesiapan dosen dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa di tengah pandemi covid 19. Penelitian ini mengambil 55 mahasiswa STIE Bina Karya yang telah mengikuti kelas online selama kurang lebih 3 semester yang diwakili oleh setiap semester. Instrumen dalam penelitian ini berupa kuesioner online yang dibagikan kepada responden. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara desktiptif kualitatif. Hasilnya, minat belajar mahasiswa STIE Bina Karya kembali meningkat perlahan dan mahasiswa STIE Bina Karya menilai bahwa dosen STIE Bina Karya mampu memanfaatkan perangkat untuk proses belajar mengajar. Hal ini diharapkan menjadi satu upaya untuk menarik minat belajar mahasiswa di tengah era pandemi ini. Sehingga jumlah mahasiswa aktif dalam perkuliahan dapat kembali normal seperti sebelum terjadinya wabah Covid 19. Oleh karena itu, dosen perlu meningkatkan kemampuannya dalam menarik minat belajar mahasiswa baik dalam perkuliahan secara daring maupun luring.
Analisis Tindak Tutur pada Film Riko The Series (Kajian Pragmatik) melalui Teks, Ko-teks, dan Konteks Foottriani Azziz; Suntoko Suntoko; Wienike Dinar Pratiwi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1302

Abstract

Rendahnya pengetahuan dan pemahaman pembelajar terhadap tindak tutur dalam kegiatan komunikasi, sehingga penelitian ini bertujuan untuk memberi penjelasan hakikat sebuah tuturan dari seorang penutur. Penelitian ini merupakan pengungkapan tindak tutur yang ada pada sebuah film animasi Indonesia. Subjek penelitian berupa film animasi Riko The Series pada aplikasi Youtube. Data yang digunakan sebanyak delapan episode dengan pemilihan secara acak. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui tahap simak dan catat untuk memudahkan proses analisis. Penelitian ini menggunakan teknik simak bebas libat cakap. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi teks, ko-teks, konteks guna mengetahui pemakaian bentuk tindak tutur yang ada dalam film Riko The Series. Selain itu, penelitian ini Teknik analisis data mengacu pada teori Hymes yang meliputi S.P.E.A.K.I.N.G, yaitu Setting (Latar), Participants (peserta), Ends (Tujuan), Act Sequences (Alur), Key (Kunci), Instrumentalities (sarana), Norms (norma), dan Genre (jenis). Dalam penelitian ini diperoleh hasil 326 teks, 295 ko-teks, 52 konteks, dan 76 bentuk tindak tutur yang meliputi Asertif, Direktif, Komisif, Ekspresif
Analisis Gaya Belajar Siswa SMA/MA/AMK di Wilayah Mataraman Jawa Timur Deby Amelia Putri; M Rafi Nurlyan; Berliana Cahya Tharistya; Rosita Dwi Utami; Kharisma Suci Wulandari; Lailatul Nuraini; Bambang Supriadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.678

Abstract

Pendidikan adalah pembelajaran mengenai keterampilan dan pengetahuan yang membutuhkan cara tertentu dari masing - masing individu dalam menangkap, mengatur, dan mengelola sebuah informasi yang diterima yang disebut sebagai gaya belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai gaya belajar di 4 Kabupaten daerah provinsi Jawa Timur sehingga pendidik bisa mempersiapkan media pembelajaran yang sesuai. Pengumpulan data mengenai gaya belajar siswa SMA/MA/SMK dilakukan dengan cara pendeskripsian, penggambaran, dan menganalisis hasil yang sesuai dengan situasi objek permasalahan yang terjadi. Terdapat 125 responden dari 4 Kabupaten di wilayah mataraman. Hasil gaya belajar di Kabupaten Tulungagung, siswa cenderung memiliki gaya belajar visual dengan prosentase 28%, pada Kabupaten Kediri, Lamongan dan Ponorogo siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 30%, 40% dan 41% dan secara umum dari 4 kabupaten di wilayah mataraman siswa cenderung memiliki gaya belajar sosial dengan prosentase 31%. Hasil penelitian ini akan digunakan sebagai kajian literatur guru untuk mengetahui sekaligus menganalisis gaya belajar siswanya yang kemudian bisa diimplementasikan pada pembelajaran langsung dengan metode belajar yang tepat.
Belajar Pendidikan Dasar pada Sekolah di Jepang Hani Irawati; Ayu Maulidiyah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1922

Abstract

Jepang merupakan salah satu negara yang maju dalam dunia pendidikan. Pendidikan di Jepang menerapkan pendidikan yang modern, akan tetapi tidak meninggalkan nilai luhur dan kebudayaan-kebudayaan dari negara tersebut. Artikel ini ditulis untuk mengetahui seperti apa sistem pendidikan pada sekolah dasar di Jepang. Metode yang digunakan adalah literatur review dengan cara mengumpulkan teori-teori yang relevan, yang sama atau linear dengan topik yang dibahas dari berbagai artikel. Hasil review dari berbagai artikel menunjukkan bahwa kurikulum pendidikan sekolah dasar di Jepang lebih mengedepankan aspek moral dan menerapkan kemandirian kepada siswa dalam belajar dan dalam kehidupan sehari-hari. Kurikulum pendidikan sekolah dasar di Jepang juga dirancang agar siswa memiliki pemahman mitigasi bencana yang baik.
Pengaruh Motivasi Belajar dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Pada Pembelajaran Daring Dimasa Covid-19 Putri Wahyu Ningtiyas; Jun Surjanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.630

Abstract

Peran motivasi belajar dan kemandirian belajar sebagai faktor internal yang berpengaruh pada kinerja akademik penting dimilki peserta didik khususnya dalam implementasi pada pembelajaran dimasa pandemi Covid-19. Tujuan pada penelitian ini untuk menganalisis pengaruh motivasi dan kemandirian dalam belajar peserta didik terhadap hasil belajar yang diperoleh saat pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat kausalitas, teknik analisis data mengunakan regesi linier berganda. Sampel penelitian sebanyak 80 peserta didik dari kelas XI IPS SMAN 2 Nganjuk, sampel diperoleh dengan teknik propotional random sampling. Pada penelitian diperoleh hasil 1) Motivasi belajar berpengaruh dengan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran daring dimasa Covid-19 secara parsial, 2) Kemandirian belajar berpengaruh dengan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran daring dimasa Covid-19 secara parsial. 3) Motivasi belajar dan kemandirian belajar dengan simultan berpengaruh terhadap hasil belajar ekonomi peserta didik pada pembelajaran daring dimasa pandemi Covid-19. Hal ini dapat diartikan bahwa perolehan hasil belajar ekonomi peserta didik dapat ditingkatkan dengan mempertimbangkan faktor motivasi dan tingkat kemandirian belajar
Pendidikan Agama Kristen Sebagai Upaya Menjawab Tantangan Krisis Lingkungan Hidup Christina Metallica Samosir; Fredik Melkias Boiliu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1761

Abstract

Dewasa ini terjadi kerusakan lingkungan seperti degradasi lahan/tanah, deforestasi atau penggundulan hutan, kepunahan jenis binatang dan tumbuhan, degradasi air, peracunan alam di tingkat global, perubahan atmosfer serta degradasi masyarakat dan budaya. Kerusakan ini disebab oleh manusia itu sendiri dan akibat dari kerusakan ini akan membawa musiba kepada manusia. Allah menciptakan manusia menurut gambar dan rupaNya (Imago Dei) Kejadian 1:27-28 dan memberikan mandat untuk berkuasa atas alam semesta. Saat ini manusia merasa berkuasa sepenuhnya atas alam sehingga semena-mena menguras isi alam tanpa memikirkan kelestarian dan keselamatan alam. Keruskan-kerusakan tersebut mengakibatkan terjadinya perubahan iklim. Oleh sebab itu, pembahasan ini bertujuan untuk memberikan edukasi melalui pendidikan agama Kristen di lingkungan keluarga, gereja, dan sekolah untuk memberikan kesadaran akan betapa pentingnya menjaga, melindungi dan melestarikan alam atau lingkungan merupakan tugas dan tanggung jawab manusia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literaur dan riset pustaka. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman dan kesadaran kepada orangtua, guru, pendeta dan guru sekolah minggu untuk memberikan pengajaran terkait dengan menjaga, melindungi dan melestarikan alam atau lingkungan. Dengan demikian, pengajaran yang dilakukan di keluarga, sekolah dan gereja akan menghasilkan generasi-generasi yang sadar dan peduli terhadap lingkungan.

Page 74 of 246 | Total Record : 2458

 72   73   74   75   76 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue