cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
literasi.almaata@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Alma Ata Yogyakarta
ISSN : 25024116     EISSN : 25031864     DOI : 10.21927/literasi
Core Subject : Education,
Education
Focus and scope; Educational curriculum studies Subject matter studies Instructional media and educational aid Instructional methods and strategies Techer competence Psyco-socioanthropology studies Educational system managemant Educational character, gender and evalution
Arjuna Subject : -
Articles 483 Documents
 36   37   38   39   40 
Hubungan Minat Membaca dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Kelas III SD Karanggayam Marlina, Nur Ari; Ardiyaningrum, Martalia
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).1-11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat membaca siswa dan untuk menguji apakah terdapat hubungan yang signifikan antara minat membaca dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas III SD Karanggayam baik secara parsial maupun secara keseluruhan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Karanggayam tahun pelajaran 2018/2019 dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas III dengan jumlah 21 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket untuk mengukur minat membaca, sedangkan untuk prestasi belajarnya didapat dari nilai ulangan siswa pada mata pelajaran IPS. Data yang terkumpul di analisis menggunakan korelasi person dengan program aplikasi komputer SPSS Versi 20 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan: Pertama, minat membaca siswa SD Karanggayam masuk dalam kategori cukup baik dilihat dari hasil tabulasi angket yaitu sebesar 76%. Dilihat dari hasil setiap indikator minat membaca, pada kategori kesenangan membaca menunjukkan kategori cukup baik sebesar 76% atau 16 siswa, indikator kesadaran manfaat membaca menunjukkan kategori cukup sebesar 81% atau 17 siswa dan indikator frekuensi membaca menunjukkan kategori baik sebesar 62% atau 13 siswa. Kedua, Koefisien Pearson menunjukan hasil nilai signifikansi sebesar 0,581 dengan taraf signifikan 5% atau dapat dikatakan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara minat membaca dengan prestasi belajar IPS siswa SD Karanggayam.
Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pembelajaran PAI di SMPN 23 Konawe Selatan Putra, Aris Try Andreas; Sufiani, Sufiani
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).23-32

Abstract

This study aims to describe the application of the snowball throwing learning model in improving the learning outcomes of students in Islamic religious education subjects in class VIII 2 at SMP Negeri 23 Konawe Selatan. This type of research is a classroom action research (PTK) with research procedures in two cycles with several stages, namely planning, action, observation and reflection. The data collection techniques used were observation, test learning outcomes and documentation. Observations were made to determine the activities of researchers and students in implementing learning. Learning outcome tests are carried out to determine the completeness of student learning outcomes. Meanwhile, documentation is used to obtain data about the state or number of students who will be studied in class VIII 2 SMP Negeri 23 Konawe Selatan. From the results of the study, students who scored above 70 in the pre-cycle initial test were 5 people with an average of 59.14 and a percentage of 23, 80%. After the implementation of cycle I, 11 students who achieved mastery learning above a value of 70 with an average score of 63.80 and a percentage of 52.38%. Furthermore, after the implementation of cycle II, 17 students who obtained a value of 70 and above with an average of 71.90 and a percentage of 80.95%.
Pola Pembinaan Religiusitas Anak dalam Keluarga Muslim (Studi Kasus di Kampung Kesisih Desa Bangunsari, Pageruyung, Kendal, Jawa Tengah) Fahlevie, Iqbal Rezza; Hamami, Tasman
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).12-22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat kondisi psikologi keluarga muslim dan kesulitan yang muncul dalam proses pembinaan religiusitas anak, serta menemukan pola pembinaan religiusitas anak dalam keluarga muslim. Penulis menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif dalam penelitian ini dilakukan secara simultan dengan proses data. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Model Interaktif dari Miles dan Huberman. Langkah-langkah dalam kegiatan analisis data termasuk: menarik data (data), reduksi data (reduksi data), penyajian data (data), dan penarikan atau pengungkit (kesimpulan).Hasil penelitian ini adalah: orang tua tunggal , kondisi kemiskinan; dan jarak lokasi perkerjaan yang jauh dengan keluarga. (2) kesulitan-kesulitan yang muncul dalam proses pembinaan religiusitas anak termasuk bagian dari kebersamaan orang tua dan anak, adanya pegaruh lingkungan sekitar dan pergaulan teman sebaya, serta tidak adanya sesosok ayah sebagai panutan dalam keluarga. (3) pola pembinaan religiusitas anak di dalam keluarga muslim yang lazim diterapkan adalah: (1) pola pembinaan demokrasi (2) pola pembinaan otoriter (3) pola pembinaan permisif.
The Conformity Analysis of English Practicum Courses, English for Midwifery in Midwifery Study Program Faculty of Health Sciences, Alma Ata University, Even Semester, Academic Year 2019/2020 Susilowati, Ika Tri; Kusuma, Chahya
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).33-38

Abstract

It’s different from English course, an English practicum course is English for Specific Purpose. In the midwifery study program, an English practicum course is entitled English for Midwifery. This course specifically discusses skills of prospective midwives in handling patients.This research is a descriptive study with qualitative research method. Data were collected using questionnaire techniques and interviews. The number of respondents in semester II are 12 respondents and semester IV are 22 respondents. Data analysis used the triangulation method by comparing the questionnaire results, interview data and student achievements in the English for Midwifery course.The results of this study indicate that students who have practiced in the practice field will more easily absorb the material in the English practicum course entitled English for Midwifery. Practical experience in the field provides sufficient background knowledge for students to be more involved in the practical.Keywords: English for midwifery, practice field, background knowledge    
Penerapan Model Kirkpatrick Dalam Mengevaluasi Pelaksanaan Diklat Penguatan Kepala Sekolah Melalui Daring Dari Perspektif Pengajar Rochaendi, Endi; Wahyudi, Andi; Arifin, Ahmad Syamsul; Salim, Ahmad
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(2).59-76

Abstract

This study aims to determine the extent to which the implementation of online PKS training is successful. His study used an evaluation with Kirkpatrick's model approach to measure aspects of reaction, learning, behavior and results. As a result, 91.65 percent of training participants showed a high positive reaction to the implementation of the training, and all participants showed behavioral changes in attitudes and actions when carrying out the task of managing the learning and education process in schools. In addition, using non-parametric Mann-Whitney analysis, it can be concluded that there has been an increase in the knowledge of PKS training participants on the aspects of managerial abilities, entrepreneurial development and supervisory skills. The results of the study explained that all training participants passed the training with very satisfying results. Thus, the online mode PKS training has been implemented and resulted in strengthening the capacity of school principals in various required competencies. It is recommended, for the next implementation, it should focus on using pedagogical flexibility to produce a profile of school principals who have a professional vitality construction.Keywords: Capacity Building, Kirkpatrick Model and PKS Training.
Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Karakter Siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh Ofianto, Ofianto; Ningsih, Tri Zahra
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).58-64

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan karakter siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Subjek penelitian adalah siswa X SMA Negeri 1 Sungai Penuh tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, wawancara dan lembar kuisioner. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0. Temuan utama penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Karaketer siswa SMA Negeri 1 Sungai Penuh. Hal ini ditunjukkan oleh nilai t -3,888 dengan signifikansi (Sig) sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) dalam pembelajaran sejarah memberikan pengaruh yang signifikan terhadap karakter peserta didik. Kata Kunci: Value Clarification Technique (VCT), Pembelajaran Sejarah, Pendidikan Karakter AbstractThis study aims to see the effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model in history learning to improve the character of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. The research method used was an experimental method with a posttest only control design. The research subjects were student X SMA Negeri 1 Sungai Penuh school year 2019/2020. The data collection technique is done by using observation sheets, interviews, and questionnaire sheets. Data analysis was performed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 25.0. The main findings of the study indicate that there is a significant effect of using the Value Clarification Technique (VCT) model on the characteristics of students of SMA Negeri 1 Sungai Penuh. This is indicated by the t value of -3,888 with a significance (Sig) of 0,000, less than 0.05. So that it is concluded that the use of the Value Clarification Technique (VCT) learning model in history learning has a significant effect on the character of students.Keywords: Value Clarification Technique, History Learning, Character Building
Pengembangan Genre melalui Microsoft Powerpoint sebagai Media E-Learning dalam Memahami Teks Berbahasa Inggris pada Masa Covid-19 di SMA N 1 Bongas Indramayu Fauzan, Ahmad; Amanaturrakhmah, Isna
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 1 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(1).39-52

Abstract

Based on Circular Letter of Educational Authorities of West Java Province Number 443/5867-Set.Disdik regarding the extension of the teaching and learning process implementation time at home and the mandate of the Head of Educational Authorities (Disdik), Dewi Sartika, taking into account a number of matters related to Covid-19 (Pikiran Rakyat, 01 - 04 June 2020, 12:45 WIB), the implementation of education in West Java Province is carried out with the long distance learning mechanism. By paying attention to this policy, SMA N 1 Bongas Indramayu West Java carries out a distance learning process (online) through electronic media (E-Learning). Thus, teachers must be more creative and innovative in choosing and implementing appropriate learning methods so their students’ problems in the form of low reading skills and difficulties in understanding English reading texts can be resolved properly. This study aims to test and produce learning media in the form of genres through Microsoft PowerPoint and to improve students' reading comprehension skills in understanding English texts. Therefore, this learning media is very helpful for English teachers in improving students' reading comprehension skills in understanding English texts through long distance learning during the Covid-19 period. Referring to Sugiyono (2013: 407-427), this research is categorized as research and development (R&D). The study population was all students of SMA N 1, Bongas District, Indramayu Regency, totaling 522 students, 216 boys and 306 girls. This research applied Random sampling technique. The sample was 29 students of Class XII MIPA-3 (15 boys and 14 girls) with the assumption that they already had basic reading comprehension skills in English in the previous class; and as material stabilization before they carry out the national/school final exams.. Before giving treatment by applying the genre through Microsoft PowerPoint as a learning medium, students were given a pre-test. This is done to see the basic abilities of students before treatment. After the learning (treatment), students did the post-test.This was done to know the improvement of students' understanding ability in reading English texts. The instrument used in this study was an objective test in the form of multiple choices of which validity was tested through expert judgment (Sugiyono, 2013: 177) and point-biserial correlation test (Azwar, 2011: 19-21) and its reliability was tested using the Kuder-Richardson test (KR-20), Azwar (2011: 82). The data from the pre-test and post-test results were analyzed through the related t-test and were described (Sugiyono, 2013: 422). The results showed that the learning method by applying the genre through Microsoft PowerPoint was very effective in improving students' comprehension skills in reading English-language texts through distance learning (online) during the Covid-19 period. This can be seen from the value of t-test = -17,792 with a value of t-table = 2.052 with degree of freedom (df) n-2 = 27 at an error level of 5% in the area of acceptance Ha and rejection of H0. This explains the significant difference between the learning method by media of genre through Microsoft PowerPoint and the previous method.Keywords: development, media, genre, reading, understanding
Peran Guru Sebagai Educator Dalam Memberikan Pendidikan Seks di KB Mutiara Bangsa Yogyakarta Cahyanti, Putri; Purwadi, Purwadi; Suyono, Hadi
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(2).77-84

Abstract

Peran guru sebagai educator yang kurang maksimal dalam memberikan pendidikan seks pada anak usia dini dapat mempengaruhi perkembangan kepribadian anak. Pendidikan seks merupakan upaya memberikan pengetahuan tentang perubahan biologis, psikologis, psikososial sebagai akibat pertumbuhan dan perkembangan manusia, khususnya pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sebagai educator dalam memberikan pendidikan seks pada anak usia dini di KB Mutiara Bangsa Yogyakarta.Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik purposive sampling yang berfokus pada peran guru sebagai educator dalam memberikan pendidikan seks pada anak usia dini di sekolah. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menggunakan analisis model Milles and Huberman. Hasil penelitian yaitu: 1) Mengembangkan kepribadian. Guru belum sepenuhnya dapat menanamkan karakter atau kepribadian yang kuat bagi anak dalam pemahaman seks di kesehariannya. 2) Membimbing. Guru dalam memberikan pembelajaran hanya mengacu pada modul atau booklet. 3) Membina budi pekerti. Cara guru dan pihak sekolah dalam merespon permasalahan yang dialami anak sudah melibatkan orangtua selaku wali murid. 4) Memberikan pengarahan. Masih minimnya pemahaman dan informasi pada guru dalam hal pendidikan seks untuk anak usia dini.Kata kunci: Peran guru, Pendidikan seks anak usia dini
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android dengan Pendekatan Matematik Realistik terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS Assalafiyah Mlangi Choir, Rosa Mufrida; Abdullah, Ahmad Anis
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(2).85-91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis android dengan kelas siswa yang menggunakan media pembelajaran konvesional pada materi Himpunan di kelas VII MTs Assalafiyyah Mlangi. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental design dengan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Assalafiyyah putri tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 50 siswa dengan rincian 25 siswa pada kelas eksperimen dan 25 siswa pada kelas kontrol. Instrumen yang digunakan sebagai data hasil belajar siswa adalah dengan menggunakan soal test kemampuan yaitu berupa soal tes kemampuan pre-test dan post-test. Pengujian hipotesis menggunakan uji t satu pihak (one tail test) dengan jenis Independent sample t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan  terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis android dengan pendekatan matematik realistik terhadap hasil belajar materi himpunan siswa kelas VII MTs Assalafiyyah, dimana hasil t hitung = 5,543 lebih besar dari t tabel = 1,677. Serta rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi jika dibandingkan dengan hasil belajar kelas kontrol setelah diberikannya perlakuan, dimana rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen sebesar 76 dan kelas kontrol hanya sebesar 63.
Penerapan Nilai-nilai Pendidikan Islam Bagi Anak (Analisis Psikologi Perkembangan Anak) Tuti, Tri Widyas; Hairiyah, Hairiyah
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 12 No. 2 (2021)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2021.12(2).92-99

Abstract

Abstrak: Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Bagi Anak (Analisis Psikologi Perkembangan Anak). Penelitian ini mencoba membahas lebih dalam lagi tentang hadits  yang berisi  perintah shalat bagi anak HR Abu Daud, dengan analisis Psikologi Perkembangan Anak. Yakni pembahasan tentang nilai-nilai pendidikan Islam apa saja yang terkandung didalamnya, sekaligus bagaimana implikasinya bagi pendidikan anak dalam Islam. Jenis penelitian kepustakaan (library research) yang digunakan dalam penelitian,  yakni mengumpulkan           data dan informasi bermacam-macam dari perpustakaan. Deskriptif-analisis yang menjadi sifat penelitian. Pemaparan apa adanya apa yang dimaksud dalam teks dengan cara memfrasekan. Sedangkan data diolah dengan content analysis. Adapun nilai-nilai pendidikan Islam yang dapat diambil kemudian diterapkan ialah, Nilai Pendidikan Keimanan, Nilai Pendidikan Ibadah., Metode Mendidik Anak dengan Tarhib dan Nilai Pendidikan Seks Bagi Anak. Penerapannya adalah ke empat nilai tersebut  dapat menjadi alat pengubah anak  melalui proses pendidikan, Pedoman pengabdian seorang hamba kepada Tuhannya, membentuk manusia yang bertaqwa melalui ibadah mahdhah dan ghairu mahdhah. Selain itu dilibatkan dalam  proses pendidikan di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.Kata kunci : Nilai, Pendidikan Islam, Anak, Psikologi Perkembangan

Page 38 of 49 | Total Record : 483

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 3 (2025) Vol. 16 No. 3 (2025) Vol 16, No 2 (2025) Vol. 16 No. 2 (2025) Vol 16, No 1 (2025) Vol. 16 No. 1 (2025) Vol 15, No 3 (2024) Vol. 15 No. 3 (2024) Vol 15, No 2 (2024) Vol. 15 No. 2 (2024) Vol. 15 No. 1 (2024) Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 3 (2023) Vol. 14 No. 3 (2023) Vol. 14 No. 2 (2023) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol. 14 No. 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol. 13 No. 2 (2022) Vol. 13 No. 1 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol. 12 No. 1 (2021) Vol. 11 No. 2 (2020) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol. 11 No. 1 (2020) Vol. 10 No. 2 (2019) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol. 10 No. 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol. 9 No. 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol. 9 No. 1 (2018) Vol 8, No 2 (2017) Vol. 8 No. 2 (2017) Vol 8, No 1 (2017) Vol. 8 No. 1 (2017) Vol. 7 No. 2 (2016) Vol 7, No 2 (2016) Vol. 7 No. 1 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 6, No 2 (2015) Vol. 6 No. 2 (2015) Vol 6, No 1 (2015) Vol. 6 No. 1 (2015) Vol. 5 No. 2 (2014) Vol 5, No 2 (2014) Vol. 5 No. 1 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol. 4 No. 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol. 4 No. 1 (2013) Vol. 3 No. 1 (2012) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 1 (2009) Vol. 2 No. 1 (2009) More Issue