cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 23555467     EISSN : 23555475     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 349 Documents
 11   12   13   14   15 
FIRST LANGUAGE ACQUISITION (Analysis of 19 months child’s utterances) Nina Dwiastuty
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v2i1.376

Abstract

Abstrak :Bahasa anak merupakan sesuatu yang mereka dapatkan melalui apa yang mereka dengar dari orang-orang di sekitarnya. Hal tersebut bukanlah suatu hal yang bisa diajarkan atau dipaksakan oleh orang dewasa. Pemerolehan bahasa merupakan sebuah proses yang panjang dan bertahap. Hal ini dimulai ketika anak berusaha untuk memahami dan mencoba memproduksi bahasa untuk berkomunikasi dengan orang di sekitarnya. Proses ini termasuk bagaimana anak menirukan apa yang mereka dengar, biasanya bahasa ibu, yang sering digunakan oleh orang tua serta anggota keluarga yang lainnya. Pemerolehan bahasa berbeda pada tiap anak, hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor baik internal maupun eksternal. Sangat menarik menganalisis ujaran anak usia 19 bulan karena pada usia ini anak mulai memproduksi kata yang mulai bisa dikenali oleh orang dewasa walaupun tentu saja berbeda dengan kata-kata yang diucapkan oleh orang dewasa. Kata kunci: Anak, pemerolehan, dan bahasa.
PELATIHAN PENGGUNAAN METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE DAN NATURAL APPROACH DALAM PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI LEMBAGA PENDIDIKAN ACTIVE ENGLISH COURSE Rina Husnaini Febriyanti
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.625 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v3i1.659

Abstract

AbstractThe activity of community service that was held in Active English Course Institution which is addressed in Grand Depok City Ruko Anggrek D1 No. 4  had the aims; they are giving a training which contains of deliberate knowledge and information of Total Physical Response Method and Natural Approach that both can be used on teaching English especially on young learners level. This community service activity was applied on such kind of training that was proposed to the teachers in Active English Course Institution who mostly teach to primary school student. The activity was implemented by using a Communicative Language Teaching Method that it was processed by having a discussion communicatively whether from the speakers and the audience. This community service was held for four months that was began from October 2015 to January 2016.Key words: Total Physical Response Method, Natural approach, and Teaching English 
METODE ROLE PLAY DAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JEPANG DI SMA Merry11, Ruli Hardi2, Suwaib Ami Lapasau
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.951 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v2i1.372

Abstract

Abstract: This research is aimed to acquire some knowledges of how to improve student’s tango (vocabulary) by using role play as a teaching method and animation  as media in teaching Japanese proficiency in SMAN I bilingual class XI  South Tangerang. This method is used in making some basic conversation such as greeting, introducing oneself and describing job. The results of the student’s evaluation before the research reached only an average of 62.5. As an effort to improve the student’s tango in Japanese language, it requires new innovations in teaching Japanese proficiency by using some  methods which have not been used before and media animation that can make learning more attractive than ever. The results of this study has showed some improvements in raising the quality of learning Japanese tango which is characterized by the acquisition of the average value of the two cycle oral test of 79.27. This means that it has exceeded the target achievement of competence of an indicator set by school of 90%.  Keywords: Tango., animation., role play method., Japanese proficiency
PENGARUH PERSEPSI ATAS KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU (SURVEI PADA SMA NEGERI 3 DEPOK) Anastasia Dewi Anggraeni
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v4i3.1926

Abstract

Abstrak: Salah satu faktor yang dominan mempengaruhi kinerja guru yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan budaya sekolah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana pengaruh antara persepsi atas kemampuan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei (kuantitatif) dengan analisis koresional. Hasil analisa hubungan antara persepsi guru pada kepemimpinan kepala sekolah dengan kinerja guru ditunjukkan oleh koefisien korelasi koefisien 2,278, signifikan 0,036 <0,05. Hasil analisa pengaruh antara budaya organisasi sekolah dengan kinerja guru ditunjukkan oleh koefisien 2,008, signifikan 0,028 <0,05. Hasil analisa pengaruh antara persepsi atas kemampuan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah dengan kinerja guru diperoleh koefisien korelasi ganda ry12 sebesar 0,858 dan koefisien determinasi ry122 sebesar 73,67%, dan persamaan garis regresi  = 170  + 0,99 X1 + 1,3 X2. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan sangat signifikan antara persepsi atas kemampuan manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah dengan kinerja guru.Kata Kunci: kemampuan manajerial, budaya organisasi, kinerja guru
PERAN MOTIVASI DAN DISIPLIN DALAM MENUNJANG PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA BIDANG STUDI IPS Ria Susanti Johan
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.291 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v1i3.364

Abstract

Abstract: The goal of this research is to aware so far the effect of motivation and discipline learning against the student learning achievement in social science. If there is deed a positiveand significant effect so how strong effect motivation and discipline learning the student belongs about learning achievement. Data abaout motivation and discipline learning obtain through a question form are arranged by researcher, and thai measure the things associated with that two things. While the data abaout learning achievement of student obtain from the an existing document in school that is examination point at second semester in year 2011 / 2012. Analysis of the result motivation and discipline learning effect for student learning achievement on social science is obtain coeficient corelation 0,833 and determination coeficient 68,4%, and similarity of regression line Y = -20,49 + 0.337X1 + 0.555X2. through of trial analysis we faind that corelation coeficient and regression coeficient is very significant. The thing to prove there is positive resonance and very significant motivation and discipline learning in school environtment on sosial science.Keywords: motivation; learn discipline; learning achievement 
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TPSR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR Rita Kusumawardani
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (45.298 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v2i3.602

Abstract

Absract:The aim of this research was to determine the efectivity of TPSR learning modelviewed from learning style toward student’s learning achievement on mathematic. Thisresearch was a quasi experimental using 3x3 factorial design. The data of this research wereanalyzed using two-way varians analyze with different cells. The conclusions were as follow:(1)there were diferrent effects that was given by each learning model toward mathematiclearning achievement; (2)there were diferrent effects that was given by each learning styletoward mathematic learning achievement; (3)there were interactions between learning modeland learning style toward mathematic learning achievement.Key Words: Learning Model, TPSR, Learning Style, Mathematic Learning Achievement
KOMPARASI KARAKTERISTIK BUTIR TES PILIHAN GANDA DITINJAU DARI TEORI TES KLASIK Imam Suseno
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.028 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v4i1.1588

Abstract

Abstract: This study compares the characteristics of test items (item difficulty level, different power and reliability) test Multiple Choice Association (PGA), multiple choice tests Ordinary (PGB) and test Multiple Choice relationship between things (PGH) in descriptive statistics. Using 30 items of each type of test show the reliability coefficient of the most consistent PGH test measures the ability of students, as well as the level of hard grain and different power index included in the criteria of a good test. So that both types decent test PGA and PGH are used to measure students' abilities in addition to the type of test used PGB. Despite the complexity of the process of answering each item in the test, but the test proved to be the type of PGA and PGH had a good enough criterion and decent used to measure students' abilities in understanding various subjects. Keywords: The level of difficult Item, the diffrence Power, and Reliability Tests
HUBUNGAN PEMAHAMAN PROFESI KEPENDIDIKAN DENGAN MINAT MENJADI GURU MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG TAHUN AKADEMIK 2017/2018 Erma Yulaini
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (869.977 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v5i1.2149

Abstract

Abstract, An educator must be able to print learners who actively develop their potential to have spiritual spiritual strength, self-control, personality, intelligence, noble character, as well as the skills that he needs, society, nation and state. The course of the Profession of Education, students are educated in a teacher training institute has one of the compulsory courses that will be pursued such as the educational profession in order to have an understanding of the educational profession and the interest of being a teacher. The problem in this research is whether there is an understanding of the educational profession with the interest to become a teacher of accounting education students of Universitas PGRI Palembang Academic Year 2017/2018. This research has independent variable that is student understanding about educational profession and dependent variable that is interest to be teacher. The sample used is 46 students with research method is quantitative descriptive method with product moment correlation approach. Sources of data in this study in the form of a questionnaire distributed to students of Accounting Education Studies Program FKIP University PGRI Palembang force 2015. Keywords: Student Understanding, Profession of Education, Interest Being a Teacher 
Pelatihan Penggunaan Media Elektronik Hot Potatoes Pada Tenaga Pengajar Bimbingan Belajar Omega myta widyastuti
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1923.61 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v5i3.2821

Abstract

Abstrak: Pemberian otonomi yang luas kepada sekolah dalam mengembangkan kurikulum dan pembelajaran beserta sistem evaluasinya merupakan kepedulian pemerintah terhadap upaya peningkatan mutu pendidikan. Keberhasilan institusi pendidikan dalam menjalankan program yang telah direncanakan perlu didukung dengan sebuah kepemimpinan Kepala Sekolah, mengingat kepemimpinan merupakan motor penggerak bagi sumber daya yang dimiliki lembaga. Penelitian ini menggunakan 2(dua) teknik, yaitu: observasi dan wawancara khususnya terhadap Kepala Sekolah dan Guru. Hasil penelitian dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1) Penerapan manajemen mutu dimulai dengan perencanaan yang memberikan tujuan dan arah suatu program. Proses perencanaan manajemen mutu dengan mengidentifikasi seluruh sistem yang ada, peluang dan tantangan dan hal-hal yang berhubungan dengan proses penerapan manajemen mutu pendidikan dengan memanfaatkan seluruh sumberdaya sekolah (Kepala sekolah, guru, orang tua, dan masyarakat); 2) Penerapan manajemen mutu telah dilakukan dengan proses strukturisasi pengorganisasian yaitu departementalisasi dan pembagian kerja. Dalam pelaksanaannya telah melakukan pengarahan dengan prinsip: a) Prinsip mengarah kepada tujuan, b) Prinsip keharmonisan dengan tujuan, c) Prinsip kesatuan komando; 3) Peran Kepala Sekolah dalam peningkatan manajemen mutu, mengarahkan guru, mendidik siswa dalam penanaman sifat-sifat tanggung jawab, terbuka, dan etika, mendidik Pengembangan kreativitas siswa; 4) Upaya Kepala sekolah dalam menghadapi hambatan dalam menerapkan manajemen Mutu melakukan koordinasi dan kerja sama dengan guru sekolah, orangtua, dan pihak terkait; melakukan transparansi manajemen dan menerapkan PAIKEM sekolah. Kata Kunci: Kepemimpinan Kepala Sekolah, Manajemen Mutu Pendidikan 
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA TENTANG TUMBUHAN MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI KELAS II SDN TANGERANG SELATAN Netty Demak H.Sitangggang
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.104 KB) | DOI: 10.30998/fjik.v2i3.482

Abstract

Abstrak.  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan, memecahkan    masalah melalui penerapan langsung di kelas. Penelitian ini dilakukan pada kelas  II semester I Tahun Pelajaran 2012/2013 di SDN Parakan II Pamulang. Pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dapat dilakukan dengan pendekatan ekspository dan discovery. Metode ekspositori adalah metode pembelajaran yang digunakan dengan memberikan keterangan terlebih dahulu definisi, prinsip dan konsep materi pelajaran serta memberikan contoh-contoh latihan pemecahan masalah dalam bentuk ceramah, demonstrasi, tanya jawab dan penugasan. Siswa mengikuti pola yang ditetapkan oleh guru secara cermat. Penggunaan metode ekspositori merupakan metode pembelajaran mengarah kepada tersampaikannya isi pelajaran kepada siswa secara langsung. Hasil analisis siklus pertama pelaksanaan pembelajaran 90%, motivasi 71,53%. Hasil siklus pertama ini belum mencapai target, maka perlu dilakukan tindakan siklus kedua. Pada siklus kedua pelaksanaan pembelajaran 96%, motivasi 86,82%. Hasil pada siklus kedua ini sudah mencapai target peneliti yaitu sebesar 80%.Dari pembahasan terdahulu diambil kesimpulan bahwa motivasi belajar siswa tentang tumbuhan meningkat melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar. Kata Kunci: ekspository, discovery, motivasi

Page 13 of 35 | Total Record : 349

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 3 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue