cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 23555467     EISSN : 23555475     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 349 Documents
 25   26   27   28   29 
Perbandingan Tingkat Pemahaman Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Berasal dari SMP dan MTs di SMAN 1 Bangsal FITRIA QURROTUN A'YUNI; R Ratno; Saifuddin Zuhri
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.10652

Abstract

Islamic Junior High School (SMP) and Junior High School (MTs) have similarities in obtaining Islamic Education material at the education strata. Still, several materials delivered at Islamic Junior High School are more than students in Junior High School. The purpose of this study was to determine the level of understanding of students who came from 1) SMP at Public High School (SMA) 1 Bangsal, 2) MTs at SMA 1 Bangsal, and 3) differences in the level of understanding of Islamic Education students from SMP and MTs at SMA 1 Bangsal. The research method uses descriptive quantitative. The results of the study: the level of understanding of Islamic Education students 1) came from SMP at most, namely 31 (38.8%), 2) from MTs at most were good, namely 18 (22.5%), and there were 8 students (10% ) at the excellent level, 3) based on the t-test conclusion, there are differences in the level of understanding of Islamic Education students from SMP and MTs at SMA 1 Bangsal.
MEMBANGUN LINGKUNGAN PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA MENURUT PERSPEKTIF AL-QUR'AN lutfi lutfi
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.12939

Abstract

Relationships between individuals in the family environment greatly affect the child's mental health and its effects will be seen until later when he reaches adulthood. A loving and conducive atmosphere for intellectual development that is successfully built in a family will enable a child to be able to apply religious teachings in his life, and be able to also adapt to himself, with his family and with the surrounding community. Therefore, in the process of forming a family, an integrated and guided religious education program is needed. The religious education program in the family must also be able to provide clear work descriptions for each individual in the family so that each can carry out a continuous role for the creation of an Islamic family environment that is conducive to educating children to the fullest
Pengembangan Media Booklet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segi Banyak Vit Ardhyantama; Retno Andhita Ananda; Sugiyono Sugiyono
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i3.14048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) prosedur pengembangan media pembelajaran booklet; (2) kelayakan media pembelajarn booklet; (3) hasil pengembangan media pembelajaran booklet. Jenis penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model pengembangan 4-D Thiagarajan (1974). Langkah-langkah yang dilakukan antara lain (a) pendefinisian; (b) desain; (c) pengembangan dan; (d) penyebaran. Produk di uji cobakan pada 9 siswa sekolah dasar kelas IV dalam uji coba kelompok kecil. Kelayakan produk didasarkan pada hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan respon siswa kelas IV SD sebagai subjek tes. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi sebagai studi pendahuluan, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik tingkat validitas produk dan analisis data uji. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) booklet untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan tahap pengembangan 4-D; (2) booklet diuji berdasarkan persentase angket respon 87% yang berarti “sangat valid”, rata-rata ahli materi 4,6 yang berarti “sangat valid”, rata-rata ahli media 4,2 yang berarti “sangat valid, dan media sangat valid, dinyatakan “layak” untuk digunakan; (3) hasil pengembangan berupa booklet dengan ukuran buku 14,8 cm x 10,5 cm yang memuat identitas buku, petunjuk penggunaan, daftar isi, pendahuluan, isi materi, contoh soal, glosarium, dan penutup.
Analisis Kesalahan Peserta Didik Kelas X SMKN 22 Jakarta dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi SPLDV Fachrurrozi Arief Setiawan
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i2.10971

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan jenis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita spldv beserta faktor-faktor penyebabnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Teknik purposive sampling digunakan dalam pemilihan subjek, dipilih 3 dari 21 peserta didik kelas X OTKP yang dibagi menjadi 3 kategori kemampuan matematika yakni tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah jenis kesalahan peserta didik berkemampuan matematika tinggi meliputi kesalahan transformasi dan kesalahan penulisan. Jenis kesalahan peserta didik berkemampuan matematika sedang meliputi kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan. Jenis kesalahan peserta didik berkemampuan matematika rendah meliputi kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan. Faktor penyebabnya meliputi tidak teliti dalam membaca soal, tidak mampu membuat kalinat matematika, dan tidak memahami konsep penyelesaian.
FILSAFAT PENDIDIKAN PRAGMATISME Telaah Atas Teori Manajemen Pendidikan John Dewey Ahmad Kosasih
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.11416

Abstract

Philosophy in educational management provides a philosophical basis for how the real management of education is built on the basis of a strong scientific perspective. A philosophical basis is needed in educational management or educational science experts in order to develop their knowledge productively and responsibly. The analysis is needed to explain how the ontological, epistemological and axiological workings of the science are developed. In this study, John Dewey's philosophy of pragmatism can at least provide theoretical reinforcement to the pragmatism-based philosophy of management education that he developed. Dewey's pragmatism philosophy can at least provide a theoretical foundation for how to understand the context of education, which has to do with the human process in finding answers to life based on their experiences. That, in the process of discovery, efforts to understand the close relationship between action and thought, between experiment and reflection are based on scientific principles. From here, the criteria for academic truth through education are seen as having uses for real human life.
Perundungan Dunia Maya dan Dampaknya Bagi Perkembangan Sosial Remaja Anang Fathoni; Bayu Prasodjo
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i3.13054

Abstract

The rapid development in the current era of digital technology certainly has an impact on human social life. The term cyberbullying or cyberbullying then appeared along with the trend of social media that continues to develop in today's technological era. Cyberbullying is one of the activities that are important to pay attention to because the impact is not much different from bullying activities that are carried out directly. The role of the community, parents, students, teachers, and the government can prevent such activities. Thus, it is necessary to conduct research with the aim of exploring cyber bullying, causes and solutions that can be done based on the sources of journal articles and books. This research used a type of literature review research. The results of the review show that cyberbullying is an activity that needs to be a concern for all circles considering the impact that arises is very dangerous for the psychic and physical of the recipient. Interpersonal relationships, openness, surveillance, and support in the environment are urgently needed to prevent the impact that arises from cyberbullying activities AbstrakPerkembangan yang cepat di era teknologi digital saat ini tentu berdampak pada kehidupan sosial manusia. Istilah perundungan dunia maya atau cyberbullying kemudian muncul bersamaan dengan tren media sosial yang terus berkembang di era teknologi saat ini. Perundungan dunia maya ini adalah salah satu aktivitas yang penting untuk diperhatikan karena dampaknya tidak jauh berbeda dengan kegiatan perundungan yang dilakukan langsung. Peran masyarakat, orang tua, siswa, guru, dan pemerintah dapat mencegah aktivitas tersebut. Sehingga, perlu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengeksplorasi perundungan dunia maya, penyebab dan solusi yang dapat dilakukan berdasarkan sumber artikel jurnal dan buku. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian literature review. Hasil review menunjukkan bahwa perundungan dunia maya merupakan aktivitas yang perlu menjadi perhatian bagi seluruh kalangan mengingat dampak yang muncul sangat berbahaya bagi psikis dan fisik dari penerimanya. Hubungan interpersonal, keterbukaan, pengawasan, dan dukungan dalam lingkungan sangat dibutuhkan untuk mencegah dampak yang muncul dari aktivitas perundungan dunia maya
Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Swasta Nur Adia Baiti Ginting; Sholihatul Hamidah Daulay
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i2.12146

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kebijakan-kebijakan yang diambil oleh SMP Swasta Nur Adia dalam menjalankan pembelajaran tatap muka terbatas. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis metode fenomenologi dan juga observasi langsung. Berdasarkan obeservasi lapangan yang telah dilakukan, terdapat beberapa kebijakan yang ditetapkan oleh sekolah untuk menjalankan pembelajaran tatap muka secara terbatas ini, seperti wajib mematuhi protokol kesehatan, pembagian kelas menjadi dua gelombang dan pengurangan jam belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meskipun jam belajar cenderung lebih singkat, para guru dan murid merasa lebih efektif dalam menyampaikan dan memahami materi pembelajaran di sekolah.
Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas V Di SD Negeri 1 Karanganyar Budiono Budiono
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.10155

Abstract

Learning Javanese at SD Negeri 1 Karanganyar looks monotonous and less meaningful, resulting in low motivation and student learning outcomes. Therefore, it is necessary to apply a scientific approach in supporting the 2013 curriculum. The purpose of this research is to find out the implementation of scientific approach in learning Javanese language class SD Negeri 1 Karanganyar. The research method uses qualitative approach and phenomenological research type. Research data is obtained through interviews, observations, and documentation. Data analysis is obtained through data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of this study showed that the implementation of scientific approach in Javanese language learning in fifth graders about Pangkur song through five stages, namely: observing, questioning, exploring, osciating, communicating and implications for students' learning motivation. But in the implementation of scientific approach implementation 5M is done not necessarily in order but adjusting to the situation and conditions during learning. The five stages have been implemented at SD Negeri 1 Karanganyar well and optimally and have implications for students' learning motivation is very high.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Endang Wiyanti; Yulian Dinihari; Dian Nazelliana
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i1.9233

Abstract

Mata Kuliah Bahasa Indonesia adalah Mata Kuliah Umum wajib yang diambil oleh mahasiswa semester satu dan tiga. Permasalahan yang terjadi di Universitas Indraprasta PGRI adalah dilakukannya pembelajaran jarak jauh di masa pandemi ini. Materi yang ada tidak mencakupi keseluruhan hal yang ingin disampaikan oleh dosen. Mahasiswa kesulitan untuk mempunyai pegangan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Untuk mengatasi masalah tersebut, diperlukan media pembelajaran yang dapat memenuhi semua materi yang ada yaitu dengan media pembelajaran berbasis website. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (RnD) dengan proses pengembanganya menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Penelitian pengembangan yang dilakukan hanya sampai tahap Development (pengembangan) karena tujuan penelitian ini sebatas mengembangkan dan menghasilkan suatu aplikasi media pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi yang dilakukan diperoleh persentase rata-rata penilaian sebesar 85,59 % dengan kategori valid. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa aplikasi media pembelajaran berbasis website pada Mata Kuliah Bahasa Indonesia valid digunakan dalam PJJ.
Manajemen Pembelajaran Daring dalam Masa Pandemi Covid-19 Maria Hartaningsih; Syarwani Ahmad; Syaiful Eddy
Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/fjik.v9i3.12032

Abstract

Penelitian ini ingin melihat bagaimana manajemen pembelajaran di masa pandemic covid 19. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dilaksanakan dalam kurun waktu tiga bulan dari bulan juli sampai September 2021. Sumber data diperoleh dari data primer yaitu kepala sekolah, guru kelas, siswa dan orang tua siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian 1) Pelaksanaan manajemen pembelajaran daring sudah berjalan sesuai dengan aturan; 2) Kendala  yang dihadapi dalam pembelajaran daring diantaranya jaringan internet yang tidak stabil, pembelajaran kurang interaktif, siswa merasa bosan karena tidak ada teman serta orang tua yang tidak dapat menemani selama pembelajaran; 3) Upaya untuk mengatasi kendala pembelajaran daring yakni pembelajaran daring menggunakan pendekatan asinkronus. Siswa yang terkendala sinyal dapat bertanya ataupun mengajukan pendapat kapan saja.

Page 27 of 35 | Total Record : 349

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2014 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2024): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2023): Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2023): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2022): FAKTOR Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2022): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2021): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2020): Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2020): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 3 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 2 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 6, No 1 (2019): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 3 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 2 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 5, No 1 (2018): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 3 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 2 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2017): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 3 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 2 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 3, No 1 (2016): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 3 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 2 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 2, No 1 (2015): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 3 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 2 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1, No 1 (2014): Faktor : Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue