cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Roma Irawan
Contact Email
romairawan@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
romairawan@fik.unp.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Hamka, Air Tawar, Padang 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Performa Olahraga
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 25286102     EISSN : 2714660X     DOI : https://doi.org/10.24036/po
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Performa Olahraga adalah publikasi online dan cetak yang berisi artikel ilmiah bidang ilmu kepelatihan, manajemen olahraga, filsafat, pedagogi, fisiologi, biomekanika, psikologi, dan sosiologi olahraga. Terbit dua kali setahun edisi Januari-Juni dan edisi Juli-Desember. Jurnal berisi naskah hasil penelitian, gagasan konseptual, kajian teori, atau aplikasi Iptek Kepelatihan olahraga.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 184 Documents
 15   16   17   18   19 
Gamification in Physical Education Learning: A Strategy to Increase Student Participation at Universitas Terbuka Mudayat Mudayat
Performa Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Performa Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study seeks to evaluate how gamification affects student motivation, engagement, and learning in an online Physical Education course at Universitas Terbuka. A sample of 40 out of 240 students enrolled in the 4th semester of the program was drawn using purposive sampling. The participants responded to a 12-item acknowledgment scale measuring four aspects of gamification: motivational aspects of games, participation and engagement, skills, and overall learning experiences. Based on the analysis of the data collected, findings point out that gamification positively affects student motivation and participation. A significant number of students (92.5%) agreed that new activities based on games made learning processes more enjoyable, and 90% of students said that gamification lessened the boredom encountered in online learning. Although underperforming students were able to increase their understanding of theoretical concepts taught in class, there was a lack of improvement in the performance of some students who were active in independent physical skill practice with only 75% agreeing that the tasks fostered the development of independent physical skills. Most of the students supported the continuation of gamification in the Physical Education course and 95% wanted the inclusion of more game-oriented learning in future lessons. The results indicate that although gamification increases motivation and participation, other strategies are needed to develop practical skills in the context of online Physical Education classes.
Analysis Of Physical Condition Test Of Athletes In The Sprint Running Athletics Sport For Disabilities At NPCI Pasuruan Muhammad Arifin Subhan; Septyaningrum Putri Purwoto; Heni Yuli Handayani; Tri Setyo Utami; Nuning Aisyah Sumroti
Performa Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Performa Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi fisik atlet disabilitas pada cabang atletik lari sprint di bawah naungan NPCI (Komite Paralimpiade Nasional Indonesia) Kabupaten Pasuruan. Kondisi fisik yang diukur meliputi kekuatan otot (sit-up dan push-up), daya tahan (lari 1000 meter), kecepatan (lari 60 meter), kelincahan (lari zig-zag), dan daya ledak (lompat vertikal). Penelitian ini menggunakan metode survei dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, yang melibatkan 10 atlet disabilitas berusia 16–30 tahun. Instrumen yang digunakan adalah serangkaian tes fisik standar yang disesuaikan dengan karakteristik atlet disabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar atlet berada dalam kategori baik hingga sangat baik dalam hal kekuatan, kecepatan, dan daya tahan. Namun, dalam hal kelincahan, sebagian besar atlet masih tergolong kurang. Hasil ini menunjukkan perlunya evaluasi program latihan secara individual dan berkelanjutan untuk mengoptimalkan performa atlet penyandang disabilitas, terutama ketika menghadapi tingkat kompetisi yang lebih tinggi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pelatih dan organisasi dalam merancang program pengembangan yang lebih efektif dan adaptif.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Meningkatkan Hasil Belajar Bola Voli Siswa SMP Negeri 1 Bangkala Nurfadilah Amirah; Irvan Irvan; Ians Aprilo; Muhammad - Harliawan
Performa Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Performa Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilatar belakangi oleh permasalahan kedisiplinan dan rendahnya pencapaian hasil belajar siswa dalam pembelajaran pendidikan Jabatan khususnya pada materi bola voli yang menunjukkan kecenderungan siswa yang sering mengabaikan instruksi guru dan bertindak sesuai keinginan sendiri. Kondisi ini berdampak langsung pada tingginya tingkat kesalahan mekanika gerak saat transmisi teknik passing bawah dan servis. Data ketuntasan belajar tahap pra-siklus konfirmasi hal tersebut dari total 27 siswa, hampir setengahnya (44,4% atau 12 siswa) belum mencapai ketuntasan sedangkan 55,6% (15 siswa) telah tuntas. Kurangnya penguasaan teknik ini dihapuskan pada metode pembelajaran konvensional yang kurang menstimulasi motivasi dan keterlibatan aktif siswa. Sebagai solusi peningkatan kinerja dan hasil belajar, Penelitian ini menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT). Melalui pendekatan refleksi diri yang dilakukan secara bersiklus TGT diimplementasikan sebagai instrumen strategi untuk mengubah iklim kelas menjadi lebih interaktif, menyenangkan, dan menumbuhkan semangat kompetisi positif siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar passing bawah bola dari kondisi awal hingga pelaksanaan Siklus II. Kesimpulan model pembelajaran TGT terbukti menjadi pendekatan alternatif yang sangat efektif untuk menjadi salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan olahraga siswa di sekolah.
Analisis Pengaruh Peer Teaching Terhadap Efikasi Diri dan Keterampilan Renang Gaya Bebas Hidayat, Rahmat; Prakoso, Bayu Budi; Hartoto, Setiyo; Khory, Fifukha Dwi
Performa Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Performa Olahraga
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tidak semua mahasiswa keolahragaan mampu berenang. Masalah efikasi diri mahasiswa saat belajar renang sering perlu mendapatkan perlakuan agar tidak mengganggu proses belajar. Upaya peningkatan keterampilan renang dan efikasi diri penting dilakukan, pendampingan antar teman dipercaya memberikan keuntungan dalam penanganan dua masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh peer tutoring terhadap efikasi diri dan keterampilan renang gaya bebas mahasiswa. Desain penelitian menggunakan Matching-Only Posttest-Only Control Group dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa (rerata usia= 18.5±0.772, rentang usia 17-22 tahun, putra= 33 dan putri= 26) yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen (peer tutoring) dan kontrol (metode part and whole). Penelitian dilakukan selama 6 minggu (10 sesi), sesi pertama renang gaya bebas sebagai bahan matching, sesi ke-2 s.d 7 adalah treatment, sedangkan sesi ke-8 adalah untuk posttest. Instrumen penelitian berupa angket efikasi diri (likert scale 1-5) dan tes keterampilan renang 25 meter (process-oriented based on rater) yang valid dan reliabel. Analisis data menggunakan MANOVA dengan taraf signifikansi 0.05. Hasil penelitian menunjukkan peer tutoring berpengaruh signifikan terhadap keterampilan renang gaya bebas (F = 48.397, p < 0.001, d = 0.459), namun tidak berpengaruh signifikan terhadap efikasi diri (p = 0.750). Temuan ini menegaskan bahwa peer tutoring efektif meningkatkan keterampilan teknik renang gaya bebas, tetapi peningkatan efikasi diri memerlukan intervensi psikologis tambahan. Penelitian ini masih terlalu focus pada peningkatan keterampilan sehingga tidak berdampak pada efikasi diri

Page 19 of 19 | Total Record : 184

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Performa Olahraga (IN Press) Vol 10 No 2 (2025): Jurnal Performa Olahraga Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Performa Olahraga Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Performa Olahraga Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Performa Olahraga Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Performa Olahraga Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Performa Olahraga Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Performa Olahraga Vol 7 No 1 (2022): Performa Olahraga Vol 6 No 2 (2021): Performa Olahraga Vol 6 No 1 (2021): Performa Olahraga Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Performa Olahraga Vol 5 No 1 (2020): Performa Olahraga Vol 4 No 02 (2019): Performa Olahraga Vol 4 No 01 (2019): Performa Olahraga Vol 3 No 02 (2018): Performa Olahraga Vol 3 No 01 (2018): Performa Olahraga Vol 2 No 02 (2017): Performa Olahraga Vol 2 No 01 (2017): Performa Olahraga Vol 1 No 02 (2016): Performa Olahraga Vol 1 No 01 (2016): Performa Olahraga More Issue