cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,731 Documents
 138   139   140   141   142 
PERAN HABAIB DALAM MENANGKAL ISU-ISU EKSTRIMISME DAN INTELORAN PADA MASYARAKAT MELAYU SIAK PROVINSI RIAU Satria, Budi; Ahda, Muhammad Hanif
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25825

Abstract

Isu Ekstrimisme dan Intoleran dewasa ini memicu perhatian masyarakat Indonesia. Berbagai kasus ekstrimisme dan intoleran terutama kekerasan antar umat beragama dan dalam cara beragama masyarakat Indonesia yang semakin masif akhir-akhir ini, baik secara langsung maupun melalui media sosial. Penelitian ini berupaya melihat dan mengkaji bagaimana peran Habaib dalam rangka menangkal isu ekstrimisme dan intoleran pada masyarakat Melayu Siak Provinsi Riau. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Data penelitian diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini berargumen bahwa di di Kabupaten Siak yang mayoritas masyarakat Melayu terdapat beberapa orang habaib. Mereka memiliki otoritas dalam pergerakan dakwah dan penyebaran ajaran islam pada masyarakat Melayu Siak. Sehingga mereka memiliki peran tersendiri dslam rangka menangkal adanya isu-isu dan praktik ekstrimisme dan intoleran dalam beragama masyrakat Melayu Siak. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa Habaib memiliki tanggung jawab moral dan sosial untuk memainkan peran proaktif dalam menjaga keharmonisan antarumat beragama dalam menangkal isu-isu ekstremisme dan intoleransi pada masyarakat melayu siak Provinsi Riau dan menyoroti kontribusi mereka melalui warisan budaya dan pendidikan habaib, Peran Habaib dalam Mempromosikan Dialog Antaragama, Pendidikan Moderat dan Anti-Ekstremisme, Pemberdayaan Perempuan dan Masyarakat Lokal dan Menggunakan Otoritas Spiritual untuk Menentang Ekstremisme.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) DI KELAS XI OTKP SMK YPS PRABUMULIH Hikmah, Hikmah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25831

Abstract

Berbicara merupakan salah satu keterampilan penting dalam berkomunikasi. Ada beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam belajar berbicara seperti enggan berbicara, rasa malu, takut melakukan kesalahan lisan, dan kemampuan berbicara yang buruk. Pembelajaran berbasis masalah (PBL) merupakan strategi yang tepat untuk membantu siswa meningkatkan keterampilan berbicaranya. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian yang berjudul “Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa dengan menggunakan Model pembelajaran berbasis masalah (PBL). Tujuan dari penelitian Tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran berbasis masalah meningkatkan keterampilan berbicara siswa dan untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap model pembelajaran berbasis masalah di SMK YPS Prabumulih dan jumlah sampelnya adalah 19 siswa kelas XI tahun ajaran 2022/2023. Dalam pengumpulan data, nilai rata-rata diiklus 1 adalah 61 dan di siklus 2 adalah 77. Temuannya menunjukkan bahwa PBL meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Selain itu, hasil kuesioner menunjukkan bahwa sebagian besar siswa senang dalam belajar berbicara dengan menggunakan model PBL dan sebagian besar dari mereka percaya bahwa model PBL dapat membantu mereka mengekspresikan ide-ide mereka dalam berbicara dan juga memotivasi mereka dalam belajar bahasa Inggris dengan baik.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA PADA TEKS DESKRIPTIF MELALUI TEKNIK FRESH DI KELAS VII SMPN 7 TAMBUSAI Nurjanah, Siti
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25833

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII di SMPN 7 Tambusai, khususnya dalam menulis teks deskriptif. Teknik FRESH (Focus, Relevance, Evidence, Structure, and Helpful Feedback) diterapkan sebagai pendekatan pembelajaran untuk membimbing siswa dalam proses penulisan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan tiga siklus penerapan Teknik FRESH. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, penilaian kualitatif dan kuantitatif tulisan siswa, serta survei dan wawancara untuk mendapatkan pandangan siswa dan guru terkait efektivitas Teknik FRESH. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis siswa. Siswa menunjukkan kemajuan dalam merinci deskripsi, membangun struktur teks, dan memberikan bukti yang relevan. Observasi kelas juga mencerminkan keterlibatan aktif siswa selama proses menulis dengan memanfaatkan langkah-langkah Teknik FRESH dengan nilai rata-rata 58.9 disiklus 1, dan meningkat pada siklus 2 dengan nilai rata-rata 81. Respons positif diperoleh dari siswa dan guru terkait penerapan Teknik FRESH. Siswa menyatakan bahwa Teknik FRESH membantu mereka memahami konsep-konsep menulis dengan lebih baik, sementara guru mengamati peningkatan kualitas tulisan siswa. Implikasi penelitian ini adalah bahwa Teknik FRESH dapat menjadi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks deskriptif. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi untuk pengembangan strategi pembelajaran menulis yang lebih baik di tingkat SMP, khususnya dalam konteks penyusunan teks deskriptif.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS MELALUI IMPLEMENTASI PENDEKATAN PENGAJARAN BAHASA BERBASIS TUGAS DIKELAS VII A SMP NEGERI 1 RAMBAH SAMO SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Wanita, Sri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25834

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengkaji keahlian menulis siswa SMPN 1 Rambah Samo yang terdapat dalam keahlian menulis dan untuk mengetahui sejauh mana pendekatan mengajar bahasa berdasarkan tugas dapat membantu proses belajar siswa. Penulis mencoba untuk membuktikan bahwa pendekatan mengajar bahasa berdasarkan tugas dapat menjadi salah satu pendekatan pembelajaran untuk meningkatakan keahlian menulis siswa. Dalam penelitian ini, penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 19 siswa kelas VII SMPN 1 Rambah Samo. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan tes (pre-test, post test 1 and post test 2), observasi dan dokumentasi. Tujuan test tersebut adalah untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Penelitian ini bekerjasama dengan guru Bahasa Inggris SMPN 1 Rambah Samo. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan mengajar bahasa berdasarkan tugas memiliki peran positif dalam meningkatkan keahlian menulis siswa kelas VII SMPN 1 Rambah Samo. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan nilai rata-rata mereka mulai dari pre-test menuju post-test. Nilai rata- rata siswa pada saat pre test adalah 5.26, dan post test 68.42 menjadi 84.21. Ini berarti penerapan pendekatan mengajar bahasa berdasarkan tugas dapat meningkatkan keahlian menulis siswa.
EFFECT OF SPEED READING METHOD ON THE STUDENTS ABILITY TO UNDERSTAND AN ESP TEXT Lily, Lily
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25835

Abstract

This research was quasy experiment research. This research was done in STIKes Sehat Medan during Nov – December 2023. The population of this research was the first semester students for D3 Nursing Program, 31 students, academic year 2023/2024. This research was conducted with the aim of finding out about speed reading, speed reading techniques, and especially knowing the effect of the speed reading on the students' ability to understand ESP text that is the English reading texts for nursing. Based on the analysis of data using t-test, it was found that the tcount > ttable, both using the speed reading, scanning technique, tcount (9,175) > ttable (2,042), and the speed reading skimming technique, tcount (7,628) > ttable (2,042), with significance level 0,005. The results of the research showed that there was an affect of the speed reading on the ability of the students to understand an ESP text, English Specific Purpose texts for nurses.
PENGARUH PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN DAN MENTAL KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA PADA GENERASI MUDA Sumarwadji, Hafid; Cahyani, Lidya; Saputra, Citra Dewi; Rizani, Ahmad; Surahmi, Mila
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25844

Abstract

Pendidikan kewirausahaan dapat mendorong perkembangan kemandirian di antara generasi muda. Mereka dapat memperoleh pemahaman bahwa mereka dapat mengambil kendali atas nasib mereka sendiri melalui usaha kewirausahaan. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi sangat berkontribusi pada kemajuan suatu bisnis, memberikan pelayanan yang semangat efektif dan efisien. Salah satu dampak yang paling dirasakan ialah bagaimana dengan kemajuan tersebut seharusnya dapat memberikan kesempatan bagi para pencari kerja untuk membuka seluas-luasnya lapangan pekerjaan baik untuk kebutuhan diri sendiri dan juga kebutuhan masyarakat luas lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kewirausahaan dan mental kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha pada generasi muda di kelurahan Jodipan kecamatan Blimbing. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, sedangkan pengumpulan data yang dilakukan dengan cara kuesioner yang dibagikan kepada 80 pelaku usaha di kelurahan Jodipan kecamatan Blimbing. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial pendidikan kewirausahaan dan mental kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha pada generasi muda di kelurahan Jodipan kecamatan Blimbing. Generasi saat ini memasuki masa produktif yaitu pada tingkat usia tersebut dapat dibangun ambisi yang tinggi dengan tingkat kebebasan kemandirian dalam memutuskan sebuah pilihan untuk menggapai impian yang dinanti.
REVOLUSI MENTAL 4.0: TRANSFORMASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA MENUJU KESEJAHTERAAN ORGANISASIONAL DALAM LINGKUP DUNIA PENDIDIKAN Rawis, Joulanda Altje Meiske; Kaligis, Jenny Nancy
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25845

Abstract

Penelitian ini menggali dampak implementasi Revolusi Mental 4.0 dalam konteks pendidikan, dengan fokus pada transformasi manajemen sumber daya manusia (SDM) dan dampaknya terhadap kesejahteraan organisasional. Revolusi Mental 4.0 menciptakan paradigma baru dalam pengelolaan SDM dengan memanfaatkan teknologi informasi, kecerdasan buatan, dan elemen-elemen inovatif lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan SDM yang unggul, inovatif, dan kreatif dalam organisasi dan sektor pendidikan. Riset ini juga bertujuan ingin memperkuat solusi dalam menjawab masalah-masalah dalam dunia pendidikan 4.0. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian literatur review. Untuk mendukung penelitian ini, sumber data sekunder digunakan, yaitu artikel jurnal dan buku review. Semua sumber data ini sesuai dengan tujuan atau kerelevanan penelitian. Hasil penelitian ini membuat konsep perencanaan berupa solusi-solusi dalam menghadapi transformasi manajemen sumber daya manusia dalam lingkup organisasi pendidikan yaitu dengan sebuah perencanaan kinerja yang terstruktur dengan berintegrasi dengan sumber daya manusia di era pembelajaran metaverse sehingga bisa mencapai tujuan.
ANALISIS YURIDIS SURAT KETERANGAN GIRIK MENURUT UNDANG – UNDANG NOMOR 5 TAHUN 1960 TENTANG PERATURAN DASAR POKOK – POKOK AGRARIA Herry, Ayni Suwarni
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25846

Abstract

Penelitian ini disusun untuk mengidentifikasi dan mengkaji tentang pengaturan Surat Keterangan Girik di dalam Undang-Undang Pokok Agraria dan kekuatannya sebagai alat bukti dalam proses pembuktian di Pengadilan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian hukum normatif dengan menggunakan bahan pustaka serta literatur-literatur yang berkaitan dengan permasalahan yang dibahas dalam skripsi ini. Dalam skripsi ini, penulis berpendapat bahwa di dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1960 tentang Peraturan Dasar Pokok-Pokok Agraria tidak dijelaskan mengenai Girik sebagai alat bukti yang kuat dalam persidangan. Girik merupakan surat keterangan pembayaran pajak yang tidak dapat disamakan dengan sertifikat tanah sebagai surat keterangan kepemilikan hak atas tanah. Girik dapat dijadikan bukti tertulis untuk melakukan pembukuan hak sebagaimana dijelaskan dalam PP Nomor 24 Tahun 1997 tentang Pendaftaran Tanah. Dalam putusan pengadilan Negeri Bulukumba Nomor 21/Pdt.G/2015/PN.BLK, penulis berpendapat Majelis Hakim telah benar dalam menerapkan hukum bahwa Girik tidak dapat dijadikan alat bukti kepemilikan tanah yang menjadi objek sengketa. Majelis Hakim justru memenangkan Surat Hibah yang merupakan akta otentik karena dibuat dihadapan pejabat yang berwenang sebagai alat bukti pemberian objek sengketa kepada pihak Tergugat
REPRESENTASI KRITIK SOSIAL TERHADAP FENOMENA POLITIK TRANSAKSIONAL PADA KONTEN PARODI POLITIK AKUN INSTAGRAM @BILLY_FLBS Arif, Muhammad; Aprillya, Vinny
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25847

Abstract

Tujuan penelitian ini agar dapat mengetahui bagaimana representasi kritik sosial terhadap fenomena politik transaksional pada akun Instagram @billy_flbs. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah akun Instagram @billy_flbs yang menampilkan berbagai macam jenis konten yang meliputi video-video parodi politik. Sedangkan objek penelitian ini adalah kritik sosial terhadap politik transaksional yang direpresentasikan dalam konten parodi politik akun Instagram @billy_flbs dengan judul video “Lama-lama Ampun Juga”. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Observasi dilakukan dengan mengamati konten parodi politik yang telah dipilih berdasarkan kriteria jumlah viewers atau penonton terbanyak.Teori yang digunakan adalah analisis semiotika Roland Barthes, yaitu untuk mengetahui makna denotatif, konotatif dan mitos yang terkandung pada konten tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konten parodi politik milik akun Instagram @billy_flbs merepresentasikan kritik sosial terhadap fenomena politik transaksional. (2) Politik transaksional atau jual-beli suara masih menjadi kebudayaan yang lazim dilakukan ketika masa kampanye. (3) Akibat dari kegiatan politik transaksional adalah menciptakan calon-calon anggota pejabat yang korupsi dan berakibat menurunnya nilai demokrasi. Implikasi dari penelitian ini adalah calon pejabat eksekutif dan legislatif beserta masyarakat sangat perlu mentaati aturan dan norma terkait kampanye, serta menghindari kegiatan politik transaksional untuk tetap menjaga nilai-nilai demokrasi, serta perlunya penataan bagi sistem hukum di Indonesia agar memberi sanksi lebih tegas kepada pelaku politik transaksional.
PENGARUH SCAFFOLDING KONSEPTUAL PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PEMULA Musthofa, Bisri; Pambudi, Danang Setyo; Muali, Chusnul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25867

Abstract

PBL merupakan strategi dengan perubahan signifikan dibanding dengan strategi berpusat pada guru. Dalam pengaturan PBL, siswa pemula membutuhkan dukungan pembelajaran untuk meningkatkan kinerja pemecahan masalah. Penelitian dilakukan untuk melihat pengaruh conceptual scaffolding pada PBL terhadap hasil belajar pemecahan masalah ditinjau dari tingkat pengetahuan awal berbeda. Desain penelitian ini menggunakan quasi-experimental of non-equivalent control group design. Subyek penelitian terdiri dari 50 siswa dimana 1 kelas eksperimen dengan 25 siswa dan 1 kelas kontrol berjumlah 25. Kelas eksperimen menggunakan PBL dengan conceptual scaffolding sebagai perlakuan dan kelas kontrol menggunakan direct instruction. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes pengetahuan awal dan tes pemecahan masalah Fikih. Data penelitian kemudian di analisis menggunakan two-way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Terdapat perbedaan hasil kemampuan pemecahan masalah pada siswa pemula yang belajar dengan strategi PBL dengan scaffolding konseptual dengan siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran langsung. 2). Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara kelompok siswa dengan pengetahuan awal yang berbeda. 3). Tidak terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa.

Page 140 of 474 | Total Record : 4731

 138   139   140   141   142 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue