cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,754 Documents
 472   473   474   475   476 
URGENSI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENANGKAL KRISIS MORAL REMAJA MASA KINI
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57226

Abstract

Krisis moral di kalangan remaja masa kini menjadi persoalan serius yang berdampak pada melemahnya nilai etika, degradasi karakter, serta meningkatnya perilaku menyimpang seperti pergaulan bebas, penyalahgunaan teknologi, merosotnya sopan santun, dan berkurangnya penghormatan terhadap norma sosial dan keagamaan. Fenomena ini diperparah oleh kurangnya perhatian keluarga, lemahnya komunikasi, serta terbatasnya pemahaman remaja terhadap Pendidikan Agama Islam (PAI), yang seharusnya menjadi pondasi utama pembentukan karakter Islami. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya PAI sebagai upaya strategis dalam menangkal krisis moral remaja melalui penguatan iman, takwa, akhlak mulia, dan pendidikan karakter Islami. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), yaitu menganalisis berbagai literatur seperti buku, jurnal ilmiah, dan referensi akademik terkait PAI, moral remaja, dan pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PAI memiliki peran fundamental dalam membentuk moral remaja melalui penguatan spiritual, pembiasaan akhlak, serta internalisasi nilai-nilai Islam yang bersifat holistik dan integratif. Pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai proses pembentukan kepribadian yang mencakup aspek intelektual, emosional, dan sosial. Selain itu, metode keteladanan, bimbingan moral, dan pengembangan karakter Islami terbukti efektif dalam mencegah perilaku menyimpang. Penelitian ini menegaskan bahwa PAI merupakan instrumen penting dalam membangun generasi muda yang berakhlak, berkarakter, dan mampu menghadapi tantangan modern tanpa kehilangan identitas moral dan religiusnya
PENGUATAN KARAKTER ANAK MELALUI STRATEGI PENDIDIKAN INOVATIF DI ERA SOCIETY 5.0 DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57227

Abstract

Perkembangan Society 5.0 membawa perubahan besar dalam kehidupan manusia, termasuk dalam dunia pendidikan. Kemajuan teknologi digital yang masif memberikan kemudahan akses informasi, namun di sisi lain juga menimbulkan tantangan serius terhadap pembentukan karakter anak, seperti menurunnya etika, lemahnya kontrol diri, serta berkurangnya interaksi sosial yang bermakna. Fokus kajian ini secara khusus menempatkan anak sebagai subjek utama pendidikan karakter di tengah transformasi digital era Society 5.0. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tantangan penguatan karakter anak di era Society 5.0, bagaimana konsep penguatan karakter dalam perspektif pendidikan Islam, bagaimana strategi pendidikan inovatif berbasis nilai-nilai Islam, serta bagaimana integrasi antara strategi pendidikan inovatif dan nilai-nilai pendidikan Islam dalam penguatan karakter anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari buku , jurnal ilmiah dan artikel yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam memiliki konsep penguatan karakter yang komprehensif melalui keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan akhlak mulia, serta integrasi iman, ilmu, dan amal. Strategi pendidikan inovatif yang relevan di era Society 5.0 meliputi integrasi teknologi dengan nilai spiritual, pembelajaran berbasis keteladanan, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Dengan demikian, penguatan karakter anak memerlukan pendekatan holistik yang memadukan kemajuan teknologi dan nilai-nilai Islam
ANALISIS IMPLEMENTASI SIKLUS AKUNTANSI PEMERINTAHAN PADA BADAN USAHA MILIK DESA (BUMDES) MADUMA DESA PALIPI KABUPATEN SAMOSIR
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57341

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah BUMDes Desa Maduma Palipi telah menerapkan siklus akuntansi pemerintah yang umum diterima. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh dari wawancara dengan pengurus BUMDes mengenai sejarah pendirian BUMDes, sistem pencatatan yang diterapkan oleh BUMDes, kebijakan akuntansi yang diterapkan oleh BUMDes, dan mengenai kegiatan BUMDes. Data sekunder adalah data yang diperoleh dengan mengumpulkan data yang telah disusun oleh pengurus BUMDes, seperti neraca dan laporan laba rugi. Dalam menganalisis data penelitian, penulis menggunakan metode deskriptif, yaitu data yang diperoleh dari perusahaan kemudian disusun sedemikian rupa dan dianalisis berdasarkan teori yang relevan dan kemudian ditarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa dasar pencatatan dilakukan dengan menggunakan basis akrual. BUMDes Desa Maduma Palipi belum menerapkan tahapan akuntansi secara lengkap. BUMDes Desa Maduma Palipi hanya menyajikan neraca dan laporan laba rugi. BUMDes Desa Maduma Palipi tidak menyajikan laporan perubahan modal, laporan arus kas, atau catatan atas laporan keuangan. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti dapat menyimpulkan bahwa penerapan akuntansi di BUMDes Desa Maduma Palipi tidak sesuai dengan siklus akuntansi pemerintah.
ANALISIS KESIAPAN TPACK GURU FISIKA BERDASARKAN PERSEPSI SISWA DI SMAN 3 TANJUNG JABUNG BARAT
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57342

Abstract

Kompetensi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) menjadi tuntutan mendasar bagi guru fisika di era pembelajaran abad ke-21, mengingat tingginya tingkat abstraksi materi fisika yang memerlukan integrasi teknologi secara pedagogis dan kontekstual. Namun, kajian mengenai kesiapan TPACK guru yang didasarkan pada perspektif siswa, khususnya di sekolah menengah daerah, masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan TPACK guru fisika berdasarkan persepsi siswa kelas XI MIPA 2 di SMAN 3 Tanjung Jabung Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert empat tingkat yang disebarkan kepada 30 siswa menggunakan Google Form, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan TPACK guru fisika berada pada kategori "Sangat Siap" dengan rata-rata skor keseluruhan sebesar 3,69 atau 92,26%, di mana seluruh komponen CK, PK, TK, TCK, TPK, dan TPACK berada pada kategori yang sama. Penelitian ini berkontribusi dalam memperkaya kajian TPACK berbasis persepsi siswa di sekolah menengah daerah yang selama ini kurang terwakili dalam literatur akademik.

Page 476 of 476 | Total Record : 4754

 472   473   474   475   476 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026 Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue