cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,754 Documents
 472   473   474   475   476 
UPAYA GURU DALAM MENGATASI BULLYING TERHADAP HAFALAN WIRIDAN SANTRI KELAS VII DI PONDOK PESANTREN NURUL IMAN SILAU DUNIA SIMALUNGUN Arif, Muhammad; Trikusuma, Sultoni; Hafizhoh, Syari’ah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam mengatasi bullying terhadap hafalan wiridan santri kelas VII di Pondok Pesantren Nurul Iman Silau Dunia Simalungun, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru, pengasuh asrama, dan santri kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam mengatasi bullying meliputi pembinaan akhlak melalui kedekatan emosional dengan santri, pemberian teladan, pelaksanaan mediasi dan konseling sederhana, serta pembinaan melalui kegiatan keagamaan seperti kultum, kajian kitab, dan diskusi keislaman. Faktor pendukung mencakup komitmen tinggi guru terhadap pembinaan karakter, keterlibatan aktif pengasuh dan staf asrama, serta budaya religius di lingkungan pesantren. Adapun faktor penghambat meliputi kurangnya pelatihan khusus bagi guru dalam penanganan bullying secara psikologis, masih kuatnya budaya senioritas di kalangan santri, dan minimnya pengawasan di luar jam kegiatan resmi.Penelitian ini merekomendasikan pelatihan profesional bagi guru dan pengasuh, pembinaan kepemimpinan positif pada santri senior, penguatan sistem pengawasan 24 jam, serta integrasi nilai anti-bullying dalam setiap kegiatan keagamaan untuk menciptakan lingkungan pesantren yang aman dan kondusif bagi pengembangan hafalan wiridan santri
ANALISIS PEMAHAMAN DAN SIKAP TANGGUNG JAWAB MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA ANGKATAN 2023 SAMPAI 2025 TERHADAP PSIKOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN Siddiq, Muhammad Hasan As-; Anisa, Syifa; Ramadhani, Alya; Putri, Helda; Marisa, Gladis Nina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56716

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman dan sikap tanggung jawab mahasiswa Pendidikan Fisika angkatan 2023 sampai 2025 terhadap psikologi digital dalam pembelajaran di era transformasi digital. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan angket skala Likert lima poin yang disebarkan secara daring melalui teknik total sampling. Data dianalisis menggunakan statistik inferensial untuk melihat hubungan antarvariabel. Hasil menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa tergolong sedang hingga tinggi, meliputi literasi digital, regulasi diri, pengelolaan beban kognitif, etika komunikasi, serta kesadaran terhadap dampak psikologis teknologi. Ditemukan hubungan positif antara pemahaman psikologi digital dan sikap tanggung jawab dalam penggunaan teknologi pembelajaran. Penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan psikologi digital dalam pendidikan calon guru.
TINJAUAN PSIKOLOGI KEPENDIDIKAN : ANALISIS TEORI BEHAVIORISME HINGGA HUMANISTIK DALAM PENGGUNAAN KAHOOT! PADA KELAS XI.F2 DI SMAN 3 MUARO JAMBI Assodiq, Rodif; Putri, Amelia Darma; Febrianti, Ema Riska; Simbolon, Putri Theresia; Martha, Olivia Habiba
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56717

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah penggunaan Kahoot! dalam pembelajaran melalui perspektif psikologi kependidikan yang meliputi behaviorisme, kognitivisme, dan humanistik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek 36 siswa kelas XI.F2 di SMAN 3 Muaro Jambi yang telah mengikuti pembelajaran berbasis Kahoot!. Data dikumpulkan melalui angket esai terbuka yang dianalisis melalui proses kategorisasi dan disajikan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kahoot! memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Seluruh siswa menyatakan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan, meningkatkan motivasi belajar, serta menciptakan suasana kelas yang lebih aktif. Dari perspektif behaviorisme, sistem poin, peringkat, batas waktu, dan umpan balik langsung 2berperan sebagai stimulus dan penguatan yang mendorong perubahan perilaku belajar menjadi lebih aktif dan berani berpartisipasi. Dari sudut pandang kognitivisme, penyajian pertanyaan yang terstruktur, dukungan visual dan audio, serta pembahasan setelah kuis membantu siswa mengorganisasi informasi dan memperkuat pemahaman konsep. Sementara itu, dalam pendekatan humanistik, penggunaan Kahoot! meningkatkan minat belajar, keterlibatan emosional, serta pengalaman belajar yang lebih bermakna. Meskipun terdapat kendala teknis seperti keterbatasan jaringan dan waktu menjawab, secara umum Kahoot! tidak hanya berfungsi sebagai media evaluasi, tetapi juga sebagai strategi pembelajaran yang memiliki dasar psikologis dan berkontribusi terhadap perilaku, pemahaman, serta pengalaman belajar siswa secara terpadu.
PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DENGAN MODEL STAD PADA SISWA KELAS I MADRASAH ULA Maghfira, Ajeng Ayu; Sukmantara, Rano
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56903

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena rendahnya partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam, serta belum maksimalnya pembentukan karakter kerja sama dan rasa tanggung jawab di kelas I Madrasah Ula Batam. Pembelajaran yang masih didominasi oleh guru menyebabkan interaksi antar siswa serta tanggung jawab individu belum berkembang dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran model pembelajaran kooperatif berupa Student Teams Achievement Division dalam membentuk sikap kerja sama dan rasa tanggung jawab di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Subjek penelitian berjumlah sebelas siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi partisipatif, wawancara, serta dokumentasi, dan metode triangulasi digunakan untuk meningkatkan konsistensi dan kredibilitas informasi yang diperoleh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter kerja sama dan tanggung jawab siswa meningkat dari siklus pertama menuju siklus kedua. Penerapan model pembelajaran yang menggabungkan kerja kelompok dan tanggung jawab individu mendorong siswa untuk lebih aktif berinteraksi, saling membantu, serta mampu menyelesaikan tugas secara mandiri. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif berbasis Student Teams Achievement Division berperan dalam meningkatkan pembentukan karakter siswa selama pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
IMPLEMENTATION OF ETHNOSCIENCE APPROACH IN CHEMISTRY LEARNING TO IMPROVE STUDENTS' CREATIVE THINKING SKILLS: A LITERATURE REVIEW Fakhraini, Hazilah; Miterianifa, Miterianifa; Ritonga, Leli Marlina
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56939

Abstract

Creative thinking is a skill that students need to develop in 21 st-century education, particularly in the field of chemistry. This study aims to examine the ethnoscience approach in chemistry education to enhance students' creative thinking abilities. The methodology employed for this research is a Literature Review. The literature review focused on articles relevant to the research goals. Articles were sourced from Google Scholar and selected based on specific criteria from Sinta S1-S5, published between January 2019 and December 2024, including those published nationally. A total of nine articles that satisfied the research criteria were identified and evaluated for quality. The findings suggest that the ethnoscience approach can enhance students' creative thinking skills in chemistry across various dimensions such as fluency, flexibility, elaboration, and originality. Subjects that can be taught to students through the ethnoscience approach encompass salt hydrolysis, redox reactions, green chemistry, and colloids. The ethnoscience approach can be integrated into several educational models, including PBL (Problem-Based Learning), PjBL (Project-Based Learning), STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), and Culturally Responsive Transformative Teaching (CRTT).
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP KREATIVITAS DOSEN DALAM PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS DESAIN INSTRUKSIONAL Suwandi, Suwandi; Serliyana, Dina; Safitri, Anggun Nur; Lidia, Afina Tara; Hadi, Sahirul
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56980

Abstract

Kemajuan dalam teknologi informasi dan komunikasi telah menyebabkan perubahan besar dalam praktik pendidikan. Penggunaan platform seperti zoom, elearning, dan video pembelajaran telah menjadi bagian penting dalam mengatur dan menyampaikan perkuliahan di kampus. Model ADDIE merupakan model pembelajaran yang berssifat umum dan sesuai jika dugunakan untuk peneltian pengembangan. Model ADDIE muncul sekitar tahun 1990 yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda. Model ADDIE terdiri dari Analysis (analis), Design (desain), Development (perkembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi). Dalam penulisan artikel ini digunakan metode pendekatan kuantitatif karena data yang diperoleh berbentuk angka dan dianalisis secara terstruktur. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang mengikuti pembelajaran digital. Hasil penelitian kami menunjukkan bahwa penggunaan desain pembelajaran dan pembelajaran berbasis digital telah mendapat respons yang sangat positif dari mahasiswa. Diperlukan peningkatan literasi digital dan kualitas penggunaan teknologi untuk mendapatkan pembelajaran yang lebih baik. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis digital dianggap sesuai dengan kemajuan teknologi dan membantu mengembangkan keterampilan yang diperlukan di abad ke-21.
PENGARUH PENGGUNAAN PHET SIMULATION TERHADAP MINAT DAN KETERLIBATAN SISWA PADA MATERI LISTRIK STATIS DI SMAN 8 MUARO JAMBI Ardiansyah, Refan; Azizah, Nayla; Putri, Adelia Ersa; Ramadhani, Tyas Suci; Nabila, Aina Futri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.56982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan PhET Simulation terhadap minat dan keterlibatan siswa pada materi listrik statis di SMAN 8 Muaro Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket daring melalui Google Form kepada 63 siswa kelas XII. Instrumen terdiri dari 10 pernyataan dengan skala Likert empat pilihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan PhET Simulation memberikan pengaruh positif terhadap minat dan keterlibatan siswa. Sebanyak 56 siswa setuju bahwa pembelajaran melalui praktik virtual lebih memotivasi dibandingkan metode konvensional, serta 58,7% siswa menyatakan fisika tidak lagi menakutkan setelah menggunakan simulasi. Pada aspek keterlibatan, seluruh responden menunjukkan partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, dan mayoritas siswa lebih sering bertanya saat melakukan eksplorasi simulasi. Meskipun demikian, ditemukan adanya potensi distraksi digital, di mana 22,2% siswa mengaku masih terganggu aplikasi non-edukatif. Secara keseluruhan, PhET Simulation efektif meningkatkan kualitas pembelajaran fisika melalui visualisasi interaktif dan pendekatan student-centered learning.
PEMBERDAYAAN IBU PKK MELALUI PELATIHAN PEMBUATAN SOFT COOKIES UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN PELUANG USAHA DI KELURAHAN SEI KERA HILLIR II H, Ibnu Hajar; Pranata, Sardi; Marantika, Angel; Manurung, Elisabeth; Arianti, Gladis; Siregar, Joyce Inori; Afifah, Nurul; Syafitri, Nabila; Tambah, Nursita Win; Ritonga, Mardiyah Balqis; Napitupulu, Mario Timothy; Darmayana, Putri Inaya; Afrilia, Reni; Khumairo, Siti; Widiyaningsih, Zahra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan ibu PKK melalui pelatihan pembuatan soft cookies dalam meningkatkan keterampilan dan peluang usaha di Kelurahan Sei Kera Hilir II. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara, dan Focus Group Discussion (FGD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan memberikan peningkatan keterampilan memasak peserta serta mendorong munculnya ide usaha berbasis produk makanan. Tingkat partisipasi peserta tergolong tinggi dan menunjukkan adanya peningkatan kepercayaan diri dalam mengembangkan usaha rumahan. Namun, keterbatasan modal dan pengetahuan pemasaran masih menjadi kendala utama. Oleh karena itu, diperlukan pendampingan lanjutan untuk mendukung keberlanjutan usaha peserta.
PERAN BADAN PENGURUS CABANG HIMPUNAN PENGUSAHA MUDA INDONESIA DALAM MENINGKATKAN ENTREPRENEURSHIP DI KABUPATEN PESISIR SELATAN
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Badan Pengurus Cabang Himpunan Pengusaha Muda Indonesia (BPC HIPMI) dalam meningkatkan kewirausahaan di Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap delapan informan yang terdiri dari pengurus BPC HIPMI, pegawai Dinas Koperasi dan UMKM, serta pengusaha muda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BPC HIPMI berperan signifikan dalam pengembangan kewirausahaan melalui pelatihan, seminar, serta pembentukan jaringan antar pengusaha. Selain itu, BPC HIPMI berfungsi sebagai penghubung antara pengusaha muda dengan pemerintah dan lembaga keuangan untuk mempermudah akses permodalan dan informasi. Namun, masih terdapat kendala seperti keterbatasan modal, kurangnya relasi, serta minimnya pengalaman dan pengetahuan wirausaha. Untuk mengatasinya, BPC HIPMI menjalin kerja sama dengan lembaga keuangan, menyelenggarakan kegiatan peningkatan kapasitas, dan memperkuat komunikasi antar anggota. Secara keseluruhan, BPC HIPMI memiliki kontribusi penting dalam menciptakan ekosistem kewirausahaan yang produktif di daerah tersebut. Kata Kunci: BPC HIPMI, Kewirausahaan, Pengusaha Muda Abstract This study aims to analyze the role of the Branch Executive Board of the Indonesian Young Entrepreneurs Association (BPC HIPMI) in enhancing entrepreneurship in Pesisir Selatan Regency. The research employs a qualitative descriptive approach using interviews, observations, and documentation involving eight informants, including BPC HIPMI administrators, officials from the Office of Cooperatives and MSMEs, and young entrepreneurs. The findings reveal that BPC HIPMI plays a significant role in entrepreneurial development through training, seminars, and networking among entrepreneurs. Additionally, BPC HIPMI serves as a bridge between young entrepreneurs, the government, and financial institutions to facilitate access to capital and essential business information. However, challenges remain, such as limited capital access, lack of business networks, and insufficient knowledge and experience among young entrepreneurs. To overcome these obstacles, BPC HIPMI collaborates with financial institutions, organizes capacity-building activities, and strengthens communication among its members. Overall, BPC HIPMI contributes significantly to creating a more productive and supportive entrepreneurial ecosystem in the region. Keywords: BPC HIPMI, Entrepreneurship, Young Entrepreneurs
ANALISIS KESESUAIAN PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN DENGAN STANDAR AKUNTANSI PEMERINTAH PADA DINAS PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA MEDAN
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i1.57160

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian penyusunan laporan keuangan pada Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Medan dengan Standar Akuntansi Pemerintahan (SAP) Indonesia yang diatur dalam Peraturan Pemerintah Nomor 71 Tahun 2010. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data yang digunakan merupakan data sekunder berupa dokumen laporan keuangan pemerintah daerah serta dokumen pendukung lainnya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan laporan keuangan pada Dinas Pemuda dan Olahraga Kota Medan secara umum telah mengikuti komponen laporan keuangan yang ditetapkan dalam Standar Akuntansi Pemerintahan, seperti Laporan Realisasi Anggaran, Neraca, Laporan Operasional, Laporan Perubahan Ekuitas, dan Catatan atas Laporan Keuangan. Namun, masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan terutama dalam penyajian informasi yang lebih rinci pada Catatan atas Laporan Keuangan agar transparansi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan daerah dapat lebih optimal.

Page 475 of 476 | Total Record : 4754

 472   473   474   475   476 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 No. 1 Tahun 2026 Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue