Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Articles
4,731 Documents
<![CDATA[KERJASAMA GURU DENGAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK NILAI RELIGIUS PADA ANAK (IMPLEMENTASI KEDUDUKAN TEORI DAN ANALISA FILSAFAT PADA MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM ]]>
<![CDATA[Nur Alifiyah]]>;
<![CDATA[Rumsanah Rumsanah]]>;
<![CDATA[Encep Syarifudin]]>;
<![CDATA[Anis Fauzi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22286
<![CDATA[Di era saat ini pendidikan bukan hanya untuk mengembangkan intelektual tetapi pendidikan juga sebagai salah satu pengembangan akhlak mulia serta bernilai religius, dalam masyarakat maju pengembangan kepribadian manusia bukan hanya terjadi di dalam lembaga pendidikan saja, tetapi dalam keluarga maupun masyarakat. Keberhasilan dalam membentuk anak memiliki nilai religius adalah hal terpenting yang harus dipertimbangkan oleh orang tua sebagai pendidik anak di rumah dan guru sebagai pendidik di sekolah.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan bentuk kerjasama yang dilakukan antara orang tua dengan guru, dan hambatan-hambatan dalam kerjasama antara orang tua dengan guru serta upaya yang dilakukan sekolah dalam mengatasi hambatan kerjsama membentuk nilai religius pada anak melalui impementasi kedudukan teori dan analisa filsafat pada manajemen pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan untuk menjawab pertanyaan diatas, peneliti menggunakan metode studi atau kajian pustaka. Dengan metode ini dilakukan pengkajian mengenai konsep dan teori yang digunakan berdasarkan literatur yang tersedia. Hasil studi pustaka menyimpulkan (1) Bentuk kerjasama orangtua dengan guru dalam membentuk nilai religius pada anak dapat dilakukan dengan cara melakukan Parenting education, Komunikasi, Volunteer, Keterlibatan orang tua di rumah. (2) Hambatan kerjasama orangtua dengan guru dalam membentuk nilai religius pada anak terjadi karena beberapa hal yaitu : Waktu; Pandangan orang tua tentang guru; Rasa percaya diri orang tua masih rendah; Masih terbatasnya kemampuan dan pemahaman guru dan orang tua tentang kerjasama. (3) Upaya Sekolah dalam mengatasi hambatan kerjasama antara orangtua dengan guru dalam membentukan nilai religius pada anak (Implementasi kedudukan teori dan analisa filsafat pada manajemen pendidikan Islam) berlandaskan pada aspek ontologi, epistemologi dan aksiologi dapat dilakukan dengan analisa teori filsafat yaitu: Memberikan pemahaman kepada guru dan orang tua terkait kerjasama antara guru dan orang tua; Mengikutsertakan orang tua dalam perencanaan program; Metode yang tepat dan sesuai untuk berkomunikasi dengan orang tua.]]>
<![CDATA[JASA PENDIDIKAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Dessi Asdrayany]]>;
<![CDATA[Abdul Muin]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22287
<![CDATA[Jasa adalah sesuatu yang diberikan oleh satu pihak kepada pihak lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji jasa kependidikan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Library Research (Penelitian Pustaka) dan penelitian ini menggunakan teknik analisis konten/content analysis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang jasa pendidikan. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa fungsi pemasaran di lembaga pendidikan adalah untuk membentuk citra baik terhadap lembaga dan menarik minat sejumlah calon siswa. Oleh karena itu, pemasaran harus berorientasi kepada “pelanggan” yang dalam konteks sekolah disebut dengan siswa. Di sinilah perlunya sekolah untuk mengetahui bagaimanakah calon siswa melihat sekolah yang akan dipilihnya. Dalam manajemen pemasaran pendidikan terdapat bauran (alat) pemasaran jasa pendidikan yaitu produk, harga, lokasi, promosi, sumber daya manusia, bukti fisik, dan proses jasa pendidikan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM MENUMBUHKAN JIWA BAHARI PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Nuryati Nuryati]]>;
<![CDATA[Achmad Hufad]]>;
<![CDATA[Isti Rusdiyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22289
<![CDATA[Bahan ajar adalah alat atau dokumen yang disusun secara sistematis yang digunakan guru dan siswa dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan dan memperlancar kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hasil observasi kepada guru dan kepala sekolah di PAUD NURANI BUNDA dengan Alamat di Jl. Silet, Kp Mendong Rt/w 001/001, desa Baros Jaya, Kecamatan Cinangka kabupaten Serang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE dengan metode yang dipopulerkan oleh Dick and Carey, yaitu melalui empat tahap Analysis, Design, Development, Implementasi, dan Evaluasi. Dari hasil observasi tersebut terdapat 54.5% dari 15 pertanyaan terkait dengan materi kemaritiman tergolong masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kurangnya motivasi dari guru dan orang tua mengenalkan literasi laut pada anak. penelitian ini berusaha untuk merancang dan membuat sebuah buku bahan ajar dalam bentuk buku ceritera anak tentang laut yang dapat mengembangkan literasi tentang kelautan dan menumbuhkan jiwa Bahari pada anak sesuai dengan capaian pembelajaran pada kurikulum PAUD. Penelitian yang dilakukan menghasilkan buku bahan ajar dalam bentuk buku Cerita Bergambar dengan Tema Aku Anak Pantai yang telah tervalidasi oleh para ahli. Buku bahan ajar yang telah dihasilkan dapat dijadikan sebagai sumber referensi bagi guru, orang tua dan peserta didik dalam menumbuhkan jiwa Bahari pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[ANALISIS BIBLIOMETRIK MANAJEMEN RISIKO KREDIT ]]>
<![CDATA[Dian, Mochamad Ronald]]>;
<![CDATA[Fitriana, Fitriana]]>;
<![CDATA[Santoso, Rachmat Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.22305
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi struktur manajemen risiko kredit yang berkembang saat ini dan mencari tahu Penulis yang paling banyak mempublikasikan artikel dan di sitasi, Negara mana yang paling banyak menghasilkan artikel tentang manajemen risiko kredit, Institusi mana yang paling banyak menghasilkan dan di sitasi. Metode analisis penelitian ini menggunakan pendekatan analisis bibliometrik VOSviewer dengan database Scopus sejumlah 140 artikel yang diterbitkan dari tahun 1998-2022. Cihak M & Hesse H menjadi penulis yang paling banyak dikutip sebanyak 464 kutipan dengan jumlah artikel sebanyak 1 artikel dan Masayasu Kanno merupakan penulis yang menghasilkan artikel terbanyak dengan sitasi sebanyak 8 kutipan. (2) United State menghasilkan 12 artikel dengan jumlah sitasi sebanyak 570 kutipan. (3) instituto politécnico nacional, Mexico merupakan institusi yang paling banyak menghasilkan artikel tentang manajemen risiko kredit sebanyak 2 artikel dan di sitasi sebanyak 4 kutipan. penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dan memungkinkan wawasan baru tentang manajemen risiko kredit yang telah berkembang pesat.]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALITAS LAYANAN TERHADAP NIAT BERKUNJUNG KEMBALI: PERAN MEDIASI DESTINATION IMAGE ]]>
<![CDATA[Jesen Jesen]]>;
<![CDATA[Darman Saputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22334
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara kualitas layanan dan niat Kembali , serta peran Destination image sebagai mediator. Respondennya adalah wisatwan yang berkunjung sebelumnya ke destinasi wisata Golden Goose Hill atau yang dikenal dengan bukit angsa emas, yang ditentukan melalui kuesioner terstruktur dengan jumlah sampel 260 orang. Jenis penelitian yang digunakan adalah survei cross-sectional. Hasilnya menetapkan bahwa kualitas layanan berdampak positif terhadap niat untuk berkunjung kembali. Selain itu, kualitas layanan ditemukan memiliki pengaruh positif terhadap Destination image. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa Destination image berpengaruh signifikan terhadap niat berkunjung kembali. Destination image didirikan untuk memediasi dampak kualitas layanan terhadap niat berkunjung kembali. Temuan ini memberikan kontribusi berharga terhadap literatur yang ada mengenai pemasaran dan pariwisata. Perusahaan Pengelola Destinasi (DMC) disarankan untuk mempertimbangkan kualitas layanan dan Destination image ketika mengembangkan strategi untuk meningkatkan niat berkunjung kembali wisatawan.]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM MENGHADAPI KASUS PERUNDUNGAN MELALUI KOMUNIKASI POSITIF PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Saskia Rahma Setiawati]]>;
<![CDATA[Hayani Wulandari]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22335
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kasus bullying yang terjadi pada anak-anak di sekolah maupun lingkungannya, yang dimana kasus perundungan ini adalah hal yang serius oleh sebab itu memerlukan tindakan khusus. Bullying adalah suatu perilaku agresif yang hendak merusak, mengganggu dan membahayakan kondisi fisik dan emosional anak. Tujuan dari bullying adalah mendominasi kekuasaan atas diri anak. Akibat dari kasus bullying sangat menimbulkan trauma mendalam pada diri anak korban bullying. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam melakukan komunikasi positif pada anak dalam menyikapi bullying. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwasanya komunikasi positif dari orang tua pada anak sangat penting dalam pembentukan karakter anak. Komunikasi positif dari orang tua perlu ditanamkan kepada anak terutama dari usia dini yang mana hal tersebut akan memberikan dampak positif pada anak, anak akan menjadi lebih percaya diri, mempunyai sikap peduli, mempunyai kekuatan dalam dirinya terutama pada lingkungannya. Dalam menyikapi kasus perundungan alangkah baiknya jika orang tua memberikan dorongan kepada anak melalui komunikasi positif yang membuat anak merasa aman.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS III PONTIANAK TIMUR ]]>
<![CDATA[Gita Adlin]]>;
<![CDATA[Budiman Tampubolon]]>;
<![CDATA[Siti Halidjah]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22350
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas III SD Negeri 11 Pontianak Timur. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design jenis non equivalent control group design. Populasinya seluruh peserta didik dari dua kelas yang berjumlah 56 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas III A berjumlah 28 siswa dan siswa kelas VB berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik pengukuran dan alat pengumpul data adalah tes tertulis berbentuk pilihan ganda. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil rata-rata tes akhir kelas eksperimen 75,25 dan rata-rata tes akhir kelas kontrol 70,93. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (separated varians) diperoleh thitung = 2,06 sedangkan untuk dk (28+28-2=54) dengan taraf signifikan ? = 5 % diperoleh ttabel = 1,6749. yang berarti thitung > ttabel, maka Ha diterima ini membuktikan terdapat pengaruh penggunakan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik. Berdasarkan hasil perhitungan effect size (ES) diperoleh ES= 0,55 yang termasuk kriteria sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning pada pembelajaran tematik memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif peserta didik kelas III SD Negeri 11 Pontianak Timur.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BERBASIS HYPERCONTENT DENGAN CANVA DI KELAS IV SD NEGERI 06 PONTIANAK KOTA ]]>
<![CDATA[Endang Febrianti]]>;
<![CDATA[Dyoty Auliya Vilda Ghasya]]>;
<![CDATA[Rio Pranata]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22352
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Hypercontent yang sesuai kebutuhan guru dan peserta didik serta layak dan praktis untuk digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mix method) dengan metode Research and Development (R&D). Teknik analisis data menggunakan model Research and Development (R&D) mengadaptasi model pengembangan 4D (four D models) yang dikembangkan oleh Thiagarajan yang terdiri dari 4 tahap yaitu define (pendefinisan), design (perancangan), development (pengembangan), dan dessimination (penyebarluasan). Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil validasi angket Kelayakan isi, kelayakan bahasa, aspek desain, dan aspek kegrafikan modul proyek dari dua validator dan hasil kepraktisan modul proyek dari wali kelas IV SD Negeri 06 Pontianak Kota. Tingkat kelayakan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Hypercontent dengan Canva didasarkan pada hasil penilaian tim validator. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan modul proyek dinyatakan dengan kriteria “sangat layak” dengan skor rata-rata 3,54 dan produk modul proyek penguatan profil pelajar Pancasila dinyatakan dengan kriteria “sangat praktis” dengan skor rata-rata 3,41.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA FLASHCARD (CBA) ]]>
<![CDATA[Everhard Markiano Solissa]]>;
<![CDATA[Rismar Julia Utami]]>;
<![CDATA[Al Ikhlas]]>;
<![CDATA[Sepryanus Rano Putra]]>;
<![CDATA[Antonius Rino Vanchapo]]>;
<![CDATA[Devin Mahendika]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22353
<![CDATA[Kurangnya perkembangan bahasa pada anak, seperti hal sederhana oleh beberapa anak kurang jelas di usia tersebut. Maka diperlu adanya intervensi lanjutan terhadap anak tersebut, diperlukan stimulus untuk meningkatkan perkembangan bahasa ekspresif pada anak usia 6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk melihat validitas media flashcard CBA perkembangan bahasa ekspresif pada anak melalui media flashcard. Jenis penelitian yang eksperimental-kuasi (Non-randomized pretest-posttest kontrol design), dengan jumlah populasi 16 orang dengan responden penelitian 8 orang kelompok eksperimen dan 8 orang kelompok kontrol. Teknik pengembilan data observasi dan wawancara serta alat ukur perkembangan bahasa. Analisis data melakukan analisis statistik dengan uji paired sampel t-tast. Penelitian menunjukkan bahwa Kelompok Eksperimen (8 subjek) dan kelompok kontrol (8 subjek) bahwa nilai Sig 0,305 < 0,05 pada kelompok eksperimen, pada kelompok kontrol menunjukkan nilai Sig 0.388 < 0,05 Hasil menunjukkan signifikan antara perkembangan bahasa ekspresif sebelum diberikan (pretest) dan sesudah diberikan (posttest). Dapat disimpulankan dari hasil pretest-posttest terdapat keefektifitasan pada permainan flashcard CBA terhadap perkembangan bahasa pada anak dengan mean pada pretest sebesar 62,25 dan pada posttest sebesar 62,87. Dari hasil tersebut menunjukkan adanya kenaikan sebesar 0,62%.Top of Form]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI ]]>
<![CDATA[Muhammad Akbar]]>;
<![CDATA[Hamdani Hamdani]]>;
<![CDATA[Asmayani Salimi]]>
<![CDATA[ Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.22355
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa kelas VI SDN 38 Pontianak Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk Quasi Eksperimental. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 24 siswa dari 48 siswa yang dipilih dengan teknik pengambilan secara random sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah pengukuran dan alat pengumpul data dalam penelitian adalah tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan rata-rata (mean) dan effect size. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 66,1 dengan kriteria cukup; 2) Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik terpadu tanpa menerapkan model pembelajaran problem based learning diperoleh rata-rata sebesar 51,2 dengan kriteria kurang; 3) Terdapat perbedaan yang signifikan yang sangat besar antara antara yang menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan tanpa menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning di kelas VI SD Negeri 38 Pontianak Utara.]]>
