cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustofa
Contact Email
mustofa@unusa.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
mustofa@unusa.ac.id
Editorial Address
https://journal2.unusa.ac.id/index.php/EHDJ
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Education and Human Development Journal
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
ISSN : 25410156     EISSN : 25990292     DOI : https://doi.org/10.33086/
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other
Educatioan and Human Development Journal (EHDJ) Published by the Teaching and Education Faculty (FKIP). Published since April 7, 2017 with two versions, namely the printed version of ISSN: 2541-0156 and online e-SSN: 2559-0292. Rear-published twice every April and September. Committed to improving the quality of education. EHDJ focuses on human development through basic education in basic education.
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal" : 10 Documents clear
EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION ONLINE VIRTUAL LEARNING IN ENGINEERING STUDENTS Suryaman, Heri; Suhartiningsih, Suhartiningsih; Anistyasari, Yeni; Wilujeng, Biyan Yesi
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1830

Abstract

Abstract: Doing evaluation is one of important thing that has been done by the educators. This needs to be done as an effort to evaluate the implementation of online virtual learning for Engineering Students at Surabaya State University. The online virtual learning media used is the google meet application. The survey method was carried out by monitoring the implementation of direct learning in online virtual learning classes. Survey researched was employed to analyze the data, which directly used to monitor the students. The result of this study is that the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic can be carried out well. Based on the Lesson Plan Semester,the results of the implementation of the Lesson Plan have been ready, carried out well, and the evaluation of the learning has been done well. The perceptions of lecturers and students shows that online virtual learning has met the minimum criteria of good and sufficient. Keywords: Learning evaluation; Learning Implementation; Virtual Online   Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil implementasi pembelajaran virtual online selama pandemi Covıd-19 terjadi. Hal ini perlu dilakukan sebagai upaya evaluasi terhadap implementasi pembelajaran virtual online pada mahasiswa Fakultas Teknik di Universitas Negeri Surabaya. Media pembelajaran virtual online yang digunakan sebagai obyek penelitian adalah aplikasi google meet. Metode survei dilakukan dengan cara monitoring terhadap implementasi pembelajaran secara langsung pada kelas pembelajaran virtual online. Hasil penelitian ini adalah ditemukan bahwa implementasi pembelajaran virtual online selama pandemic Covid-19 dapat terlaksana dengan baik dan terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran semester. Hasil implementasi pada keterlaksanaan pada rencana pembelajaran semester diperoleh persiapan pembelajaran telah siap, telah terlaksana dengan baik, dan evaluasi dari pembelajaran telah dilakukan dengan baik. Kualitas pembelajaran virtual ditinjau dari persepsi dosen dan mahasiswa menunjukkan bahwa pembelajaran virtual online telah memenuhi kriteria minimal baik dan cukup. Hambatan bagi mahasiswa adalah ketika saat perkuliahan secara virtual kondisi jaringan internet tidak stabil. Hambatan bagi dosen adalah sulitnya menilai keaktifan mahasiswa dalam belajar dan kejujuran mahasiswa dalam menyelesaikan tugas/ujian mengikuti pembelajaran virtual online untuk beberapa mata kuliah teori. Kata kunci: Evaluasi pembelajaran; Implementasi Pembelajaran; Virtual Online
POLICY IMPLEMENTATION OF A LINE LEARNING SYSTEM TO PREVENT THE SPREAD OF COVID-19 Riswanda, Mike Fatiha Eka; Fauzi, Agus Machfud
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1858

Abstract

Abstract : The positive online learning system policy is enforced for all levels of school, from kindergarten, elementary, junior high, high school to tertiary level. This policy was enforced due to the Covid-19 pandemic, for this reason an online learning system or distance learning was implemented as an effort to prevent the spread of Covid-19. The online learning system policy is deemed the right policy to be implemented in the face of the current pandemic because teachers and students do not meet face to face directly. Based on this background, the objectives of this study are 1) understanding and explaining the application of the online learning system policy in Mts Ketegan Sidoarjo, 2) analyzing the motives for implementing the online learning system policy at Mts Ketegan Sidoarjo. The method used in this study is a qualitative method, because to explain the research was carried out in depth. The theory used in this research is Schutz's theory of social motives. Schuzt introduced two motive terms, namely the "cause" motive (because of motive) and the "goal" motive (in order to motive), this theory can be used to reveal the real motive behind the implementation of the online system policy in Mts Ketegan Sidoarjo. The results of this study indicate that the policies are implemented in accordance with applicable regulations because they are given the purpose of the policy itself, namely to prevent the spread of Covid-19. Keywords: action motive; education policy; pandemic   Abstrak : Kebijakan sistem pembelajaran daring positif diberlakukan untuk seluruh jenjang sekolah mulai dari TK, SD, SMP, SMA hingga ke jenjang perguruan tinggi. Kebijakan tersebut diberlakukan akibat adanya pandemi Covid-19, untuk itu sistem pembelajaran daring atau pembelajaran jarak jauh diterapkan sebagai upaya untuk mencegah penyebaran Covid-19. Kebijakan sistem pembelajaran daring dirasa kebijakan yang tepat untuk diterapkan dalam menghadapi pandemi saat ini karena antara guru dengan murid tidak bertatap muka secara langsung. Berdasarkan latar belakang tersebut yang menjadi  tujuan dari penelitian ini yaitu 1)memahami dan menjelaskan penerapan kebijakan sistem pembelajaran daring yang ada di Mts Ketegan Sidoarjo, 2)menganalisis motif pelaksanaan kebijakan sistem pembelajaran daring yang di Mts Ketegan Sidoarjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif, karena untuk menjelaskan maka penelitian dilakukan secara mendalam. Teori yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teori motif sosial dari Schutz. Schuzt memperkenalkan dua istilah motif yaitu motif “sebab” (because of motive) dan motif “tujuan” (in order to motive), teori tersebut dapat digunakan untuk mengungkap motif yang sebenarnya dibalik pelaksanaan kebijakan sistem daring yang ada di Mts Ketegan Sidoarjo. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kebijakan diterapkan  tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku karena mengingat dari tujuan kebijakan itu sendiri yaitu untuk mencegah penyebaran Covid-19.   Kata Kunci: motif tindakan, kebijakan pendidikan, pandemi
THE INFLUENCE OF USING VISUAL PICTURE SEQUENCE TOWARDS STUDENTS’ ABILITY IN WRITING PROCEDURE TEXT Nurlely, Ledy; Evenddy, Sutrisno Sadji; Arlini, Arlini
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1871

Abstract

Abstract: This research is aimed to find out whether there is a significant influence of using Visual Picture Sequence towards students’ ability in writing procedure text. This research used quantitative method and quasi experimental design, conducted by using pre-test – treatment - post test design. The instrument used in this research was test (pre-test and post-test). This research was conducted in two classes; experimental class and control class, exactly in English classroom. The population of this research was the twelfth grade of MAN 2 KOTA SERANG in academic year 2020/2021. The samples of this research were XII IPS 2 as experimental class and XII IPS 3 as control class both consisted 33 students. The experimental class was taught by using Visual Picture Sequence and the control class without using Visual Picture Sequence. The data of this research was collected by giving the writing test about procedure text in pre-test and post-test. The post test mean score of control class was 79,75 and the post-test mean score of experimental class was 84,75. The collected data were analyzed by using t-test. The result of data analysis showed that the value of t-count was higher than the value of t-table (11,2 ≥ 2.00) at the level of significant of a 0.05 and degree of freedom is 64. It means that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and null hypothesis (H0) was rejected. From those findings, it could be concluded that there was significant influence of using Visual Picture Sequence towards students’ ability in writing procedure text. Keywords: Procedure Text;Visual Picture Sequence; Writing Skill   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan dari penggunaan Visual Picture Sequence terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen, yang dilakukan dengan menggunakan desain pre test - treatment - post test. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes (pre-test dan post-test). Penelitian ini dilakukan di dua kelas; kelas eksperimen dan kelas kontrol, tepatnya di kelas bahasa Inggris. Populasi penelitian ini merupakan kelas XII MAN 2 KOTA SERANG tahun akademik 2020/2021. Sampel penelitian ini adalah XII IPS 2 sebagai kelas eksperimen dan XII IPS 3 sebagai kelas kontrol. Keduanya terdiri dari 33 siswa. Kelas eksperimen diajarkan dengan menggunakan Visual Picture Sequence dan kelas kontrol tanpa menggunakan Visual Picture Sequence. Data penelitian ini dikumpulkan dengan mengadakan tes tulis tentang teks prosedur dalam pre-test dan post-test.  Skor post-test kelas kontrol adalah 79,75 dan skor rata-rata post-test kelas eksperimen adalah 84,75. Data yang dikumpulkan, dianalisis dengan menggunakan t-test. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai t-count lebih tinggi dari nilai t-table (11.2 ≥ 2,00) pada tingkat signifikan dari 0,05 dan tingkat kebebasan adalah 64. Ini berarti bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis null (H0) ditolak. Dari temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan dari penggunaan Visual Picture Sequence terhadap kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur. Kata Kunci: Teks prosedur, visual picture sequence, keterampilan menulis
THE ANALYSIS OF SERVICE SATISFACTION LEVEL IN THE IMPLEMENTATION OF TEACHER PROFESSIONAL EDUCATION PROGRAM IN 2020 Kafrawi, Fatkur Rohman; Sodiq, Syamsul; Julianto, Julianto
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.1925

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to identify and to obtain various information related to the level of service satisfaction in the implementation of  Teacher Professional Program in 2020. The type of research used is descriptive research. The population in this study were all Teacher Professional Education Program participants in stages 1-4, totaling 1632 students consisting of 15 study programs at the State University of Surabaya. The sample used in this study was 971 students of the Teacher Professional Education Program of 2020 academic year. The data collection method used was a questionnaire. The questionnaire developed by the researchers has 6 indicators including: (1) LMS (Learning Management System), (2) Helpdesk Teacher Professional Education Program IT team, (3) Teacher Professional Education Program Instructors (Lecturers), (4) In-service teachers, (5) Participants, and (6) Material. The data obtained were analyzed descriptively, qualitatively and quantitatively. Based on the results and discussion, it can be concluded that the level of service satisfaction in the implementation of Teacher Professional Education Program in 2020 is good. In addition, it is also supported by the results of the six indicators showing the satisfaction of students who take Teacher Professional Education Program in position 2020 which was held online. Although in general it runs smoothly in the implementation of Teacher Professional Education Program in Position in 2020, however there were still some shortcomings or obstacles that arise in the implementation, especially interactions in the LMS both with instructors, tutors, helpdesk and the learning management system itself. Keywords: Teacher Professional Education Program, Certification, LMS, Descriptive Study.  Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan mendapatkan berbagai informasi terkait tingkat kepuasan pelayanan dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta PPG Dalam Jabatan tahap 1-4 yang berjumlah 1632 mahasiswa terdiri 15 Prodi yang ada di Universitas Negeri Surabaya. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 971 mahasiswa yang mengikuti PPG Daljab tahun 2020. Metode pengumpulan data yang digunakan yakni angket. Angket yang dikembangkan oleh peneliti memiliki 6 indikator diantaranya: (1) LMS, (2) Helpdesk tim IT PPG, (3) Instruktur PPG (Dosen), (4) Guru Pamong, (5) Peserta, dan (6) Materi. Data yang diperoleh akan dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat disimpulkan tingkat kepuasan pelayanan dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020 baik. Selain itu juga, didukung hasil dari keenam indikator menunjukkan kepuasan dari mahasiswa yang mengikuti PPG Dalam Jabatan tahun 2020 yang dilaksanakan secara daring. Walaupun secara garis besar berjalan dengan lancar dalam pelaksanaan PPG Dalam Jabatan tahun 2020, tentunya masih ada beberapa kekurangan atau hambatan yang muncul dalam pelaksanaan terutama interaksi dalam LMS baik dengan instruktur, guru pamong, helpdesk dan system lms itu sendiri.   Kata Kunci: PPG Dalam Jabatan, Sertifikasi, LMS, Studi Deskriptif.    
EVALUATION OF PERSONNEL MANAGEMENT AT SDN JREBENG KIDUL PROBOLINGGO CITY AND SDN KARENG KIDUL PROBOLINGGO REGENCY Prastiwi Sriwijayanti, Ribut
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2005

Abstract

Abstract: The general purpose of this study was to review personnel management at SDN Jrebeng Kidul Kota Probolinggo and SDN Kareng Kidul probolinggo. More specifically, the purpose of this research is to describe the components of personnel management, namely recruitment, selection, development, maintenance and empowerment of personnel. This research design is a qualitative approach with this type of evaluation. The research design used is to capture results in the field by means of data collection, compare the results of data collection obtained by standards, provide proposals to improve, improve focus that is not in accordance with the theory, and create an evaluation matrix. One principal from SDN Jrebeng Kidul, one principal from SDN Kareng Kidul, 5 teachers for SDN Jrebeng Kidul and 6 teachers for SDN Kareng Kidul were the subjects of this research. The method of data collection is carried out with in-depth interviews, participating observations, and document studies. Analysis of personnel management work, human resources plan in privately paid teacher recruitment and recruitment process has been good but needs to be improved. Personnel management selection process needs to use multi method of selection. Assessment of work performance, counseling, discipline, training and development of personnel management need to be continuously developed by the leadership of the institution. The maintenance components that need to be improved are compensation, employee relations, employee service, and safety and health. Personnel audits, job satisfaction and career security and health plan also need to be optimized on the usage component. Evaluation of personnel management does need to be continuously optimized regularly and periodically. Keywords: English translation. evaluation; personnel management components; primary school. Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah mengkaji manajemen personalia di SDN Jrebeng Kidul Kota Probolinggo dan SDN Kareng Kidul Kabupaten Probolinggo. Lebih spesifik, tujuan riset ini adalah mendeskripsikan komponen-komponen manajemen personalia yaitu rekrutmen, seleksi, pengembangan, pemeliharaan dan pemberdayaan personalia. Rancangan riset ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis evaluasi. Desain riset yang digunakan adalah memotret hasil di lapangan dengan cara pengumpulan data, membandingakn hasil pengumpulan data yang diperoleh dengan standar, memberikan usulan guna memperbaiki, menyempurnakan fokus yang belum sesuai dengan teori, dan membuat matriks evaluasi. Satu kepala sekolah dari masing-masing institusi dan 5 guru untuk SDN Jrebeng Kidul dan 6 Guru untuk SDN Kareng Kidul, dijadikan subjek riset ini. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, pengamatan berperan serta, studi dokumen. Analisa pekerjaan manajemen personalia, perencaan SDM dalam rekrutmen guru privately paid dan proses rekrutmen sudah baik tetapi perlu ditingkatkan. Proses seleksi manajemen personalia perlu menggunakan penggunaan multi metode seleksi. Penilaian prestasi kerja, konseling, disiplin, latihan dan pengembangan manajemen personalia perlu terus dikembangkan oleh pimpinan lembaga. Komponen pemeliharaan yang perlu ditingkatkan adalah pemberian kompensasi, hubungan baik karyawan, pelayanan karyawan, dan keamanan serta kesehatan. Audit personalia, kepuasan kerja dan perencaanan karier keamanan dan kesehatan juga perlu dioptimalkan pada komponen penggunaan. Evaluasi manajemen personalia memang perlu terus dioptimalkan secara rutin dan berkala. Kata kunci: evaluasi; komponen manajemen personalia; sekolah dasar.
USE OF LEARNING RESOURCES IN LEARNING HISTORY AT SMA NEGERI 5 TERNATE CITY Far, Gazali Far; Pattiasina, Johan
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2012

Abstract

Abstract: In the learning process at school, learning resources are supporting indicators for achieving learning objectives. Apart from other supporting factors such as learning media, teachers and students. The purpose of this study is to determine the use of learning resources in history learning, and challenges and solutions in overcoming problems related to the use of learning resources in SMA Negeri Kota Ternate. In this study, using a qualitative method with descriptive research type, the research subjects were teachers who are teaching history, students and school heads. With the aim in order to explore the factors that have a correlation with the use of learning resources in learning history. To obtain data to support this research, the data collection process was carried out by means of observation, interviews and documentation. Then to find out the validity of the data, it is carried out through qualitative analysis with an inductive logic approach, in which the syllogism is built based on specific things or data in the field and leads to general conclusions. Thus, this approach uses the logic of thinking to resemble a sitting pyramid. The results of the research obtained illustrate that, first, the use of learning resources in learning history at SMA Negeri 5 Ternate City is very good, messages, environment, tools, techniques and materials, although the use of textbooks is still a learning resource. Secondly, the obstacles that were found were the lack of learning resources such as textbooks, especially for class XI, and the availability of time.   Keyword: Resources for Learning, Learning, History   Abstrak : Dalam proses pembelajaran di sekolah, sumber belajar merupakan indikator pendukung untuk mencapai tujuan pembelajaran. Selain dari faktor pendukung lainnya seperti media pembelajaran, guru dan siswa. Tujuan pada penelitian ini agar mengetahui penggunaan sumber belajar dalam pembelajaran sejarah, dan tantangan-maupun solusi dalam mengatasi permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan sumber belajar di SMA Negeri Kota Ternate. Pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif maka subyek penelitian adalah guru mata pelajaran sejarah, siswa dan kepalah sekolah. Dengan tujuan agar untuk menggali faktor-faktor yang memiliki korelasi dengan penggunaan sumber belajar dalam pembelajaran sejarah. Untuk memperoleh data guna mendukung penelitian ini, maka proses pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian untuk mengetahui keabsahan data, maka dilakukan melalui analisis-analisis kualitatif dengan pendekatan logika induktif, di mana silogisme dibangun berdasarkan pada hal-hal khusus atau data di lapangan dan bermuara pada kesimpulan-kesimpulan umum. Dengan demikian, pendekatan ini menggunakan logika berpikir menyerupai piramida duduk. Dari hasil penelitian yang diperoleh menggambarkan bahwa, pertama, penggunaan sumber belajar dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 5 Kota Ternate sudah sangat baik, penggunaan dengan cara penggunaan pada manusia, pesan, lingkungan, alat, teknik dan bahan. Walaupun penggunaan buku teks masih sebagai sumber belajar. Kedua, kendala yang ditemukan yakni, minimnya sumber belajar seperti buku teks khususnya bagi kelas XI, serta ketersediaan waktu. Ketiga, solusi untuk menjawab kendala yang ada dengan cara guru dan siswa dapat memanfaatkan ketersediaan internet untuk bisa mengakses buku-buku berkaitan dengan materi yang diajarkan.   Kata Kunci : Sumber Belajar, Pembelajaran, Sejarah
EXPERIENCED ENGLISH TEACHERS’ PERSPECTIVES ON THE FULFILLMENT OF ONE-PAGE LESSON PLAN PRINCIPLES AT SMAN 1 SINGARAJA Januarta, Putu Agus; Utami, Lokita Purnamika; Utami, Ida Ayu Made Istri
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2028

Abstract

Abstract: This research aims at analyzing the experienced English teachers’ perspectives on the fulfillment of one-page lesson plan principles at SMAN 1 Singaraja. The research design used a case study qualitative approach. The research subjects were 2 experienced English teachers. The data collection procedure used in this study was an in-depth interview. The instruments of data collection procedure used was interview guides. The results revealed that the experienced English teachers’ perspectives were positive as the teachers believed that the one-page lesson plan was more efficient, effective, and more student-oriented so that the teachers could make simple lesson plan easily. These results showed that the principles of developing the one-page lesson plan have been implemented well based on the Circular Letter Number 14 of 2019 concerning Simplification of the Lesson Plan. Besides, the policy on the simplification of lesson plan needs to be maintained as it gains positive responses from the experienced English teachers. Keywords: perspectives, one-page lesson plan princples, experienced teachers Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru bahasa Inggris berpengalaman tentang pemenuhan prinsip RPP satu halaman di SMAN 1 Singaraja. Desain penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Subjek penelitian adalah 2 orang guru bahasa Inggris yang berpengalaman. Prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam. Instrumen prosedur pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa perspektif guru bahasa Inggris yang berpengalaman adalah positif karena guru tersebut meyakini bahwa RPP satu halaman lebih efisien, efektif, dan lebih berorientasi pada siswa sehingga guru tersebut dapat membuat RPP yang sederhana dengan mudah. Hasil ini menunjukkan bahwa prinsip-prinsip penyusunan RPP satu halaman telah dilaksanakan dengan baik sesuai dengan Surat Edaran Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selain itu, kebijakan penyederhanaan RPP ini perlu dipertahankan karena mendapat respon positif dari para guru bahasa Inggris yang berpengalaman. Kata Kunci: perspektif, prinsip RPP satu halaman, guru berpengalaman
THE NOVICE ENGLISH TEACHERS' PERSPECTIVES TOWARDS ONE-PAGE LESSON PLAN PRINCIPLES AT SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA Novitasari, Ni Luh Ayu; Purnamika, I.G.A Lokita; Suputra, Putu Eka Dambayana
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2029

Abstract

  Abstract: The purpose of this study is to analyze the novice English teachers' perspectives on the one-page lesson plan principles at SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. A case study qualitative design was used in this study. This study's data collection method included in-depth interviews to understand the novice teachers' perspectives. The subjects were two novice English teachers at SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. The result showed the novice English teachers agreed one-page lesson plan is more efficient, effective, and students' oriented. However, novice English teachers had different perspectives for gathering students' information about the students' readiness, interests, and needs. This study implies that this one-page lesson plan policy needs to be sustained due to the English teachers' positive response. Keywords: Novice teachers; One-page lesson plan; Perspectives.   Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif dari guru bahasa Inggris baru mengenai prinsip – prinsip RPP satu halaman di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan interview mendalam untuk memahami perspektif para guru baru bahasa Inggris lebih mendalam. Subjek penelitian ini menggunakan dua guru bahasa Inggris baru di SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa para guru bahasa Inggris baru setuju bahwa RPP satu halaman lebih efisien, efektif dan berorientasi pada siswa. Walaupun demikian, para guru bahasa Inggris baru tersebut memiliki perbedaan perspektif didalam mengumpulkan informasi mengenai kesiapan, ketertarikan, dan kebutuhan belajar siswa mereka. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa peraturan RPP satu halaman harus tetap digunakan secara berkelanjutan karena respon positif dari para guru bahasa Inggris baru tersebut. Kata kunci: Guru baru; Perspektif; RPP satu halaman.
ONLINE MEDIA ACCEPTANCE AND USE IN INDONESIAN RURAL AREA: PRIMARY SCHOOLS TEACHER’S PERSPECTIVE Salim, Herli; Hanif, Muhammad
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2041

Abstract

Abstract: This exploratory study aimed to describe the current teachers’ acceptance and use of online media for primary school in rural areas.The study used interview and survey as data collection methods which were divided into two focus questions. This study adopted six indicators of Technology Acceptance Model by Davis to measure the participants’ experience on using online learning media. The participants consisted of 30 teachers from four private and government schools in Indonesia. The data collection methods for this study included a survey and open-ended face-to-face interviews in the sense of triangulation for validity and reliability. This study explored the current condition qualitatively, classified each indicator based on interview data reduction and analyzed descriptively. The study found the teachers’ accept using online media in integrated learning but they cannot use it because of the lack facilities and the schools’ rules of using online media. The external variables, perceived ease of use, perceived usefulness and attitudes of the teacher showed the positive acceptance for online learning implementation. Unfortunately, they did not find support to enhance their lack of behavioural intention use and actual use during the teaching practice.The study proposes the development of a supportive environment and facilities to support factual use of online learning in rural areas. This study recognises that online learning was perceived as important to maximize potential of teaching in rural areas. It also highlighted that teachers in rural areas have behavioural intention to implement online learning although in limitation. This study presented significant gap between teachers’ technology acceptance and usage in rural area to be highlighted toward the affordable online learning in the future Keywords: elementary school; teachers’ acceptance; teachers’ use; online media; technology Abstrak: Penelitian eksploratif ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerimaan dan penggunaan media online oleh guru saat ini untuk sekolah dasar di pedesaan. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data wawancara dan survei yang terbagi menjadi dua pertanyaan fokus. Penelitian ini mengadopsi enam indikator Technology Acceptance Model untuk mengukur pengalaman peserta dalam menggunakan media pembelajaran online. Pesertanya terdiri dari 30 guru dari empat sekolah swasta dan negeri di Indonesia. Studi ini menggali secara kualitatif kondisi terkini dan mengklasifikasikan setiap indikator berdasarkan reduksi data wawancara kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menemukan penerimaan guru menggunakan media online dalam pembelajaran terpadu tetapi tidak dapat digunakan karena kurangnya fasilitas dan aturan sekolah dalam menggunakan media online. Variabel eksternal, persepsi kemudahan penggunaan, persepsi kegunaan dan sikap guru menunjukkan penerimaan yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran online. Sayangnya, mereka tidak menemukan dukungan untuk meningkatkan kurangnya penggunaan niat perilaku dan penggunaan aktual selama praktik mengajar. Studi ini mengusulkan pengembangan lingkungan dan fasilitas yang mendukung untuk mendukung penggunaan faktual pembelajaran online di daerah pedesaan. Studi ini mengakui bahwa pembelajaran online dianggap penting untuk memaksimalkan potensi pengajaran di pedesaan. Ditegaskan pula bahwa guru di pedesaan memiliki niat berperilaku untuk melaksanakan pembelajaran online meskipun dalam batasan. Studi ini menunjukkan kesenjangan yang signifikan antara penerimaan dan penggunaan teknologi guru di daerah pedesaan untuk disorot ke arah pembelajaran online yang terjangkau di masa depan Kata kunci: sekolah dasar; penerimaan guru; penggunaan oleh guru; media online; teknologi
WRITING ADVERTISEMENT BY MEANS OF GENRE BASED APPROACH FOR TOURISM STUDENTS IN VOCATIONAL FACULTY Listriyawati, Nyoman Ardiana
JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN MANUSIA Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal
Publisher : Universitas Nahdatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33086/ehdj.v6i1.2042

Abstract

Abstract: Genre Based Approach is known as an approcah which focuses on the function of the text. One skill that needs concerning in this study is writing because students sometimes found difficulties in writing due to lack of knowledge of the function of the text and the structure of the text. Through good knowledge of the text function piror writing, it will help the students write easily. This study attempts to investigate the application of Genre Based Approcah to tourism students for writing advertisement in English Class in Vocational Faculty of Airlangga University. It tries to find information concerning on the lecturer implementing the Genre Based Approach for third semester students, the modification done by the lecturer in the implementation of Genre Based Approach, and the students’ work in response to the implementation of Genre Absed Approcah. Qualitative research is conducted in this study which involves the description, recording, and interpretation of condition that existed at that time. The data collection techniques were derived from observation and interview. Then, the analysis of the data was conducted through categorization, data display and drawing conclusion. The descriptions of the data analysis were presented textually. The results obtained from this study indicate several things. First, the lecturer has already implemented all stages in Genre Based Approcah with some modification that suitable with the students need. Second, the students’ work has already met the purpose of advertisement that is to promote the tourism place and attract the reader to come and visit the place.    Keywords: Genre Based Approach, Writing Skill, Students’ work.   Abstrak: Genre Based Approach dikenal sebagai pendekatan yang menitikberatkan pada fungsi teks. Salah satu keterampilan yang perlu diperhatikan dalam penelitian ini adalah menulis, karena mahasiswa terkadang mengalami kesulitan dalam menulis karena kurangnya pengetahuan tentang fungsi teks dan struktur teks. Dengan pengetahuan yang baik tentang fungsi teks tulisan sebelum menulis akan membantu mahasiswa dalam menulis dengan mudah. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui penerapan Genre Based Approach pada mahasiswa pariwisata untuk menulis iklan di Kelas Bahasa Inggris di Fakultas Vokasi Universitas Airlangga. Penelitian ini bertujuan untuk mencari informasi mengenai dosen yang menerapkan Genre Based Approach untuk mahasiswa semester III, modifikasi yang dilakukan dosen dalam penerapan Genre Based Approach, dan hasil karya mahasiswa dalam menyikapi penerapan Genre Based Approach. Penelitian kualitatif dilakukan dalam penelitian ini yang melibatkan deskripsi, pencatatan, dan interpretasi terhadap kondisi yang ada pada saat itu. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi dan wawancara. Kemudian, analisis data dilakukan melalui kategorisasi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Deskripsi analisis data disajikan secara tekstual. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan beberapa hal. Pertama, dosen sudah menerapkan semua tahapan dalam Genre Based Approach dengan beberapa modifikasi yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Kedua, karya siswa sudah memenuhi tujuan periklanan yaitu mempromosikan tempat wisata dan menarik minat pembaca untuk datang dan berkunjung ke tempat tersebut.   Kata Kunci : Genre Based Approach, Keterampilan Menulis, Karya Siswa.  

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Education and Human Development Journal Vol 10 No 1 (2025): Education and Human Development Journal Vol 9 No 3 (2024): Education and Human Development Journal Vol 9 No 2 (2024): Education and Human Development Journal Vol 9 No 1 (2024): Education Human and Development Journal Vol 8 No 3 (2023): Education and Human Development Journal Vol 8 No 2 (2023): Education and Human Development Journal Vol 8 No 1 (2023): Education and Human Development Journal Vol 7 No 03 (2022): Education Human and Development Journal Vol 7 No 01 (2022): Education Human and Development Journal Vol 7 No 2 (2022): Education and Human Development Journal Vol 6 No 3 (2021): Education and Human Development Journal Vol 6 No 2 (2021): Education and Human Development Journal Vol 6 No 1 (2021): Education and Human Development Journal Vol 5 No 2 (2020): Educatioan and Human Development Journal Vol 5 No 1 (2020): Education and Human Development Journal Vol 4 No 2 (2019): Education and Human Development Journal Vol 4 No 1 (2019): Education and Human Development Journal Vol 3 No 2 (2018): Education and Human Development Journal Vol 3 No 1 (2018): Education and Human Development Journal Vol 2 No 2 (2017): Education and Human Development Journal Vol 2 No 1 (2017): Education and Human Development Journal Vol 1 No 1 (2016): Education and Human Development Journal More Issue